FAGRAPPORT 2018 FAG SKOLE KLASSE/GRUPPE KRLE Lagård ungdomsskole 10a, 10b og 10c ELEVTALL 10a:25, 10b:27 og 10c:27 LÆREBOK HORISONTER 8, 9 og 10 FAGLÆRERE Marita Pedersen, Eva Sæternes og Tone Kjønvik Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ metoder/ vurdering Kristendom forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller kunne forklare hva det vil si å være en kristen kunne sammenligne de tre hovedretningene den katolske kirke, ortodokse kirkesamfunn og protestantiske kirkesamfunn
finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente drøfte ulike syn på bibelen gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa og drøfte spørsmål knyttet til kristen misjon, humanitært arbeid og økumenisk virksomhet knyttet til kristendommen kunne forklare hva den treenige Gud er kunne forklare stikkordene:lovprisning, forbønn, arven fra jødedommen:skapt i Guds bilde og de ti bud kunne fortelle om Jesus fra Nasaret og fortellingene om han kunne fortelle om de fire evangeliene kunne forklare forskjellen på å lese Bibelen bokstavelig, historisk og kritisk og som Guds og menneskers ord kunne forklare grunntrekkene i historien fra reformasjonen til vår tid kunne forklare hovedtrekk ved katolsk, ortodoks og protestantisk kristendom velge et land utenfor Europa, forklare kristendommens stilling der og gi eksempler på humanitært arbeid kunne forklare hvordan kirkebygg kan se ut innvendig og utvendig kunne forklare hvordan synet på bilder i
kristendommen har forandret seg gjennom tidene kunne forklare hvorfor sang og musikk er så viktig i kristendommen Islam forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i Norge og verden i dag knyttet til islam kunne vite betydningen av ordet islam og hva det vil si å være muslim kunne forskjellen på sunni- og sjiamuslimer kjenne de fem søylene i islam vite hva koranen og en moské er kunne forklare stikkordene bildeforbud, halal og haram kjenne til viktige hendelser i islams historie kunne noen høytider kunne forklare kunst, arkitektur og musikk knyttet til islam Jødedom forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare stikkordene: toraen, hjemmets betydning, synagogen, sabbaten, davidsstjernen, menora, kunne forklare mangfold: ortodokse jøder, religiøse jøder som ikke er ortodokse, jødene i USA, Israel
jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i Norge og verden i dag knyttet til jødedommen og Norge kunne forklare hvorfor en sier at jøder har vært et folk på vandring kunne forklare bildeforbudet i synagoger kunne forklare betydningen av musikk Hinduisme forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismen stilling i Norge og verden i dag kunne forklare stikkordene: dharma, samsara, karma, moksha, dagliglivet, kastesystemet, gudene, pudsja hjemme og i tempelet og vedaskriftene kunne forklare de tre hovedretningene Vishnu, Shiva og Shakti knyttet til hinduismen Buddhisme forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller kunne forklare opprinnelsen kunne forklare stikkordene: de tre juveler, nirvana, de fire edle sannhetene og den åttedelte veien kunne forklare hvordan det er å være buddhist i
buddhismen, viktige historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag knyttet til buddhisme dagliglivet og hvordan munker og nonner lever kunne forklare viktige hendelser i buddhismens historie kunne kjenne til de tre hovedretningene theravada, mahayana og vajrayana og si noe om buddhismens stilling i Norge og verden i dag kunne forklare betydningen av tempelet, symboler i buddhistisk kunst og ulike framstillinger av Buddha kunne si noe om hvordan musikk brukes i buddhismen Livssyn forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller beskrive hovedtrekk ved et livssyn utenom livssynshumanismen forklare hva en livssynshumanist tror på kunne gi eksempler på humanistiske seremonier kunne forklare hva økosofi går ut på gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk kunne forklare hvordan bygninger kan sette menneskets behov i sentrum kunne forklare hvorfor Imagine av John Lennon passer til en livssynshumanists tanker
Religiøst mangfold samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måte innhente informasjon om og finne særtrekk ved noen religions- og trossamfunn lokalt og nasjonalt, herunder sikhisme, Bahái-religionen, Jehovas vitner og Jesus Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige kunne forklare hva religion er kunne gi eksempler på hvordan vi ser uttrykk for religion i samfunnet vårt kunne noe om et lokalt og et nasjonalt trossamfunn og sammenligne disse Presentasjon gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder urfolks naturreligion kunne forklare hva nyreligiøsitet er kunne gi eksempler på nyreligiøse bevegelser Filosofi og etikk presentere noen betydningsfulle filosofer og diskutere deres ideer reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili,ungdomskultur og kroppskultur kunne fortelle om Aristoteles sine tre former for kunnskap, Kant sine tanker om fornuft, frihet og selvstendighet og knytte han til pliktetikk og Mill sine tanker om behov og knytte han til konsekvensetikk kunne forklare konsekvensetikk, pliktetikk, ansvarsetikk og moralske holdninger og gi eksempler på disse tverrfaglig oppgave sammen med KRLE og samfunnsfag drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og kunne gi egne eksempler på situasjoner der det er
likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder vanskelig å finne et svar på hva du skal/bør gjøre og hvordan du kan tenke for å få et svar