AGENDA OM KUBEN LEDERGRUPPEN VISJON og MÅL TILBUD STANDARDER og OPPFØLGING

VELKOMMEN TIL

AGENDA OM KUBEN LEDERGRUPPEN VISJON og MÅL TILBUD STANDARDER og OPPFØLGING

Åpnet august 2013 42000 m2 beliggende på Økern i Oslo + BiKuben Nær 2000 elever og studenter, 350 ansatte, 1500 lærlinger innom årlig + kurs og EVU for arbeidslivet Fleksibelt, topp moderne bygg 3

Mer enn en skole en yrkesarena for elever, lærlinger, studenter og ansatte i arbeidslivet Kuben videregående skole Fagskolen Oslo Akerhus Lærlingsenteret for byggfag Kuben Kurs- og teknologisenter - Kurs- og videreutdanningstilbud

SKOLE UTEN SKOLEGÅRD Takterrassen er flittig brukt på dager med fint vær. Her har vi arrangert både konserter og grillfester for elevene. 5

6

7 SKOLENS LEDELSE Direktør: Rektor: Ass. rektor (fung.): Ass. rektor, leder DH: Utviklingsleder: Dokumentasjonsleder: Miljø, rådgivning, OT: Remi Pettersen Kjell Ove Hauge Kirsti Andresen Torill S Christie Anette Fossnes Aage Berge Maria Grodås

8 SKOLENS LEDELSE Avd. ST/FF/FVG/PB: Avd. ST/FF/FVG/PB: Avd. Elektro: Avd. IKT service: Avd. BA: Avd. TIP: Avd. HO (fung.): Avd. MO: Marianne Dahl Gunnar Haave Bjørnar Valstad Per-Anders Østern AnnaStina Henriksson Espen Engø Line T. Bustad Anne Marie Moen

KUBENS VISJON Kuben skal utdanne morgendagens beste fagog yrkesarbeidere Kuben skal være en spydspiss innen skoleutvikling og faglig samarbeid med næringslivet

KUBENS HOVEDMÅL Bidra til at flere elever foretar riktig karrierevalg, og fullfører og består utdanningen Møte næringslivets behov for fremtidig arbeidskraft og kompetanse Øke rekrutteringen til yrkesfag i Oslo

UTDANNINGSTILBUD FRA 2014

Vg1 Ordinært [3] Vg1 YSK (tømrer) [1] Vg2 Byggteknikk [2] Vg2 Klima, energi, miljøteknikk [2] Vg2 Vekslingsløp (tømrer + KEM) [2(3)] Vg2 YSK (tømrer) [1] Vg3 Vekslingsløp (tømrer) [1] Ordinært Vg1 [4] Vg2 Frisør [2] Vg2 Vekslingsløp (frisør) [1] Vg2 Design og tekstil [1] Ordinært Vg1 [6] Vg2 Elenergi [2] Vg2 Kulde varmepumpeteknikk [3] Vg2 Data og elektronikk [1] Vg3 Dataelektroniker [2] Vg2 Automatisering [1] Vg3 Automatiseringsfaget [1]

Vg1 Ordinært [4] Vg1 YSK helsefag [1] Vg2 Barne- og ungdomsarbeider [2] Vg2 Helsefagarbeider [1] Vg2 Vekslingsløp (helsefagarbeider) [1] Vg2 YSK helsefag [1] Vg2 IKT-servicefag [4] servicefag Tilbud til elever i oppfølgingstjenestens målgruppe innen BA - DH HO - TIP

Forberedende til videregående opplæring [2] Vg1 Ordinært [4] Vg1 teknologilinje [1] Vg2 Ordinært [3] Vg2 teknologilinje [1] Vg3 Påbygg til generell studiekompetanse [2] Vg1 Ordinært [3] Vg2 Vekslingsløp (lette kjøretøy) [1] Vg2 Skadd og lakk [1] Vg2 Kjøretøy [2] Vg3 Vekslingsløp (lette kjøretøy) [1]

Avdeling Bredtvet: MO Minoritetsspråklig norskopplæring Ca 250 elever, 16-19 år

NYE UTDANNINGSTILBUD VEKSLINGSLØP YRKES OG STUDIEKOMPETANSE FORSKERLINJE

VEKSLINGSLØP Veksling mellom opplæring i skole og i bedrift gjennom hele opplæringsløpet Skole og bedrift som likestilte læringsarenaer med felles ansvar. Tett samarbeid om planlegging og gjennomføring for å sikre kvalitet og helhet Tidlig spesialisering mot valgt programområde Ivareta elevenes behov for tilhørighet i ungdomsgruppen Opplæring og karakter i de samme program- og fellesfag som elever i ordinært løp (unntatt kroppsøving Vg2) Tidlig kontakt med lærefaget i bedrift Yrkes- og praksisretting Fellesfag flyttet seinere i løpet / fordelt over flere år

YSK: YRKES- OG STUDIEKOMPETANSE (TAF) 4-årig dobbeltkompetanseløp mot studiekompetanse + fagbrev. Krevende. Passer høyt motiverte elever med svært godt faglig grunnlag, spesielt i matematikk og naturfag YSK er et samarbeid mellom skole og lokalt næringsliv. Teoretisk opplæring i skole, praktisk opplæring i bedrift Kvalifiserer for de fleste høgskole- og universitetsstudier (inkludert sivilingeniør og medisin) Lønn i opplæringstiden YSK helsefag og YSK byggteknikk fra høsten 2013

TEKNOLOGILINJE - STUDIESPESIALISERING MED TEKNOLOGI OG INNOVASJON Skreddersydd tilbud til de som ønsker fordypning i realfag og som tenker på et yrke innen ingeniørfag, forskning eller teknologi. Samarbeid med olje- og gassnæringen i Osloregionen. Entreprenørskap som fag og metode innsyn i arbeidslivets arbeidsformer Et tilbud til deg som er glad i matte og naturfag og som ønsker en utdanning der kontakt med næringslivet står sentralt. 19

SAMARBEIDSPARTNERE TEKNOLOGILINJA

SØKERTALL 2014 Kubens Utdanningsprogram 2014 N 2014 % KUBEN andel % Vg1 bygg- og anleggsteknikk 111 1,97 89 80 Vg1 Bygg- og anleggsteknikk, YSK 4 år 22 0,39 22 100 Vg1 elektrofag 356 6,33 140 39,3 Vg1 teknikk og industriell produksjon 124 2,20 95 76,6 Vg1 design og håndverk 98 1,74 55 56,1 Vg1 helse- og oppvekstfag 349 6,20 135 38,6 Vg1 helse- og oppvekstfag, YSK 4 år 21 0,37 21 100 Sum YF 1575 27,99 557 35,4 Vg1 studiespesialisering 3389 60,23 93 0,03 Vg1 Studiespesialisering, forskerlinje 13 0,23 13 100 TOTAL 5627 100,00 663 11,8

NOEN RESULTATER Fullført og bestått Elektro 177 elever: 88,5 % Helsefag 164 elever: 82 %. Karakternivå tverrfaglig eksamen Byggfag: Fra 3,18 ved Sogn i fjor til 3,81. Design: Fra 3,43 til 3,80.

VERDIINSPIRERT LEDERSKAP 23

VERDIER ENGASJERENDE SAMHANDLENDE RESPEKT ANSVAR OMSORG NYSKAPENDE FLEKSIBEL

STANDARDER 25

Kubens standarder: Lederstandarder for ledergruppen Oppfølging fra direktør og rektor Undervisningsstandarder for lærere Oppfølging gjennom skolevandring og samtale med lærer Elevstandarder Oppfølging i møte kontaktlærer og skolens personell for øvrig

LEDERSTANDARDER Som leder på Kuben skal du søke å Etterleve Kubens verdier i alle deler i jobben din Styre etter skolens strategiske mål og tiltak Bidra til at alle du har ansvar for opplever mestring og får presise tilbakemeldinger som de kan vokse på Respektere og inspirere andre, være lagspiller og skape effektive samarbeidsforhold Delta aktivt i beslutningsprosesser, være lojal mot beslutningen og bruke energi på gjennomføringen

UNDERVISNINGSSTANDARDER Ved Kuben kjennetegnes undervisningen av følgende: Undervisningen er planlagt, strukturert og gjennomføres med høyt trykk på læring og utvikling Undervisningen har målrettet faglig kvalitet og er relevant for arbeidslivet Kuben har en vurderingspraksis som fremmer læring Relasjon mellom lærer og elev skaper et godt læringsmiljø Det er aktiv elevmedvirkning og et læringsmiljø preget av trygghet og god atmosfære i klasserom og verksted 28

ELEVSTANDARDER Respekt Møt andre som du vil bli møtt selv Lytt når andre snakker Ansvar Opptre som en fremtidig arbeidstaker Bidra til et godt læringsmiljø Omsorg Bry deg om andre Ta vare på den nye skolen din 29

FREMTIDSKUBEN