Månedsplan, april. Grøn gruppe

Transkript

1 Månedsplan, april. Grøn gruppe Veke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Påske verkstad Påske verkstad 15 Påske kos Påske kos påskedag. Fri. 17 Lekegruppe, lesegruppe, spelegruppe. Lekegruppe, lesegruppe, spelegruppe Påske verkstad Barnehagen stenger kl. 12. Lekeggruppe, lesegruppe, spelegruppe. Lekegruppe, lesegruppe, spelegruppe Tur. Me lagar varm mat. Skjærtorsdag Fri Grøn gruppe ned til Kulturhuset. Open dag i Kulturhuset. Tur. Me lagar varm mat. Fellessam ling Langfredag. Fri. Fellessam ling Fellessam ling

2 Snøen som blei fryst ned den dagen i februar det var snø.. Ei gruppe som prøvde å varma den opp i ei panne på komfyren og ei gruppe som såg korleis snøen var blitt etter ei stund i romtemperatur.

3 «Dansande rosiner»

4 Månedsbrev for grøn gruppe. Mars 2017 Denne måneden har me konsentrert oss om tema vatn og is. Me har hatt eksperimenter, undersøkt og funne ut!! Veldig spennande!! Student Turid hadde leiardagar mandag, tirsdag og onsdag i veke 6. Dei dagane hadde ho ansvar for samlingstunder og aktiviteter med tema vatn og is. Grøn gruppe lærte seg ein ny sang dei dagane, som heiter Værsongen. Vær-songen: Eg opnar vindu og kikkar ut. Hei veret her e eg. Eg opnar vindu og kikkar ut. Hei veret her e eg. Hei veret her e eg. Sola skine i dag/sjå det regnar i dag etc. Hei veret her e eg. Sola skine i dag! For å kunne synge dei to siste setningane, måtte me før me begynna å synge kikka ut av vinduet og bli enige: kva ver har me i dag? Er det skyer på himmelen, regnar det eller skine sola? Kanskje det til og med snør? Turid hadde to eksperiment; den eine dagen skulle barna fargelegge kvar sin papirblomst. Denne blomsten skulle så brettast med bladene inn. Kvar av barna fekk utlevert kvar si lita skål med vatn. Barna skulle legge papirblomen oppo vatnet og sjå kva som skjedde med blomen. Etter ei lita sund opna blomen seg og barna syns dette var veldig spennande!!!! Dei ville gjere det fleire gonger, for alle syns dette var veldig kjekt, for tenk at blomen opna seg i vatnet!! Det andre eksperimentet var flyte/synke. Barna blei delt inn i tre grupper. Ein vaksen på kvar gruppe. Kvar gruppe fekk utlevert kvar sitt kar med vatn og forskjellige tunge og lette ting. På dei forskjellige gruppene fekk barna forklart orda flyte og synke, og så fekk dei prøva å legge på vatnet dei forskjellige tinga. Men først spurde den vaksne barna om kva for ting barna trudde ville flyte og kva ting barna trudde ville synke. Dette og var veldig spennande!!!!

5 Ein dag i februar då det var snø, tok Gunnhild snø i to isboksar og tok dei i frysen. Ein dag tok me fram desse boksane, for nå skulle me gjera nok eit eksperiment!! Eg delte barna inn i to grupper; der den eine gruppa skulle studera kva som skjedde med snøen når dei tok den oppi ei panna på komfyren. Den andre gruppe skulle studera kva som skjedde med snøen når den stod ute i rom temperatur ei stund. Og kva skjedde?? Snøen blei «omdanna» til vatn!! Me måtte prøve eksperimentet «dansande rosiner». Då delte eg barnegruppa opp i to grupper, med ein vaksen på kvar gruppe. Tok farris (vanleg type) oppi eit høgt, gjennomsiktig glas. Så fekk barna utdelt rosiner, og fekk prøva etter tur å slepa ei og ei rosin nedi farris glaset. Så skulle me sjå kva som skjedde Jo, rosinene «dansa» Som barna uttrykte det: «rosinene for opp og ned». Dette var spennande, og så var rosiner veldig gode å smaka på og «Innhaldet i barnehagen skal vera allsidig og variert, og det skal utformast slik at kvart enkelt barn får opplevingar og erfaringar som støttar utviklinga av kunnskap, evner og haldningar». (Rammeplanen, s. 27). «Arbeidsformene må støtte det nysgjerrige, kreative og lærevillige hos barna. (Rammeplanen, s. 27). Under fagområdet natur, miljø og teknikk: fagområdet skal bidra til at barna blir kjende med og får forståing for plantar og dyr, landskap, årstider og ver». (Rammeplanen, s. 44).

6 Deler ofte grøn gruppe opp i små leikegrupper, spelegruppe, lesegruppe.

7 Tema: is og vatn Først fargelegge blomsten så brette blomsten. så legge blomsten på vatnet vente og sjå kva skjedde? Jo, blomsten opna seg!!! Magisk!!!! Barna ville gjere dette igjen og igjen

8 Flyte/synke Kva er det som flyter. Kva er det som synker? Alle barna fekk prøve Lette ting flyter, mens tunge ting detter gjennom vatnet.

9