Ny vippe! Oppvekstplan

Transkript

1

2 Ny vippe!

3 Trivselsleiar!

4 Sommaravslutning!

5 Barnehagar i Flora Ca 100 årsverk barn 14 barnehagar der 5 er samlokalisert med skule og der tre er private barnehagar: Dalvegen barnehage, 32 barn Eikefjord barnehage, 44 barn Havrenes barnehage, 74 barn Krokane barnehage, 85 barn Nepjarhaugen barnehage, 33 barn Nyheimvegen barnehage, 27 barn Storevatn barnehage, 75 barn Brandsøy, 18 barn (+ skule) Stavang, 14 barn (+ skule) Solheim, 8 barn (+ skule) Steinhovden, 18 barn (+ skule) Torvmyrane, 80 barn (+ skule) Furuhaugane, 65 barn (privat) Sørstrand, 83 barn (privat) Bergmovegen familiebarnehage, 4 barn (privat)

6 Skule 9 grunnskular (5 samlokalisert med barnehage) 1639 elevar ca 200 årsverk Brandsøy skule 67 elevar Eikefjord barne og ungdomsskule 152 elevar Flora ungdomsskule 482 elevar Florø barneskole 528 elevar Krokane skule 217 elevar Solheim skule 12 elevar Stavang skule 9 elevar Steinhovden skule 19 elevar Torvmyrane skule 153 elevar + Innvandrarsenteret VO ca 160 elevar 2 grunnskuleklassar

7 Barnevern PPT Helsestasjon Barn og unge

8 Kultur Kultur og fritid Kulturskulen Idrettstenester

9 Kommunedelplanen for oppvekstsektoren

10 Høyringsutkast vedtatt i KUOP

11 Kvifor ein oppvekstplan? Fordi: Flora kommune skal vere ein attraktiv kommune for barnefamiliar -å bu i og -å flytte til

12 og fordi vi ønskjer: God kvalitet i alle tenester i oppvekstsektor, Sjå på alle tenester i oppvekstområdet i ein heilskap Eit godt tverrfagleg arbeid på alle nivå

13 Utdrag frå nokre av barnehagane og skulane sine visjonar: -Alle barn er alles barn -Saman får vi det til -Jo fleire vi er desto betre er det, bare vi er venner så er det plass! -Krokane skule vil og kan -Positiv, inkluderande, motiverande! -Ein skule for livsglede og livsmot -Kulturbarnehagen-saman for læring -ein inkluderande stad der alle skal meistre og trivast -Saman er vi gode -Ein god stad å være - ein god stad å lære -Nepjarhaugen - ein tradisjonsrik og fleirkulturell barnehage -Hit eit steg og dit eit steg - saman på veg mot nye opplevingar og ny læring -Trygghet, trivsel og tillit

14 Organisering av planarbeidet Styringsgruppe: KUOP Referansegruppe 12 arbeidsgrupper Redaksjonsgruppe.eit stort dugnadsarbeid!

15 Tredelt plan Del 1: Kortversjon samandrag, mål, tiltak, økonomi Del 2: Utfyllande tekst til kvart av kapitla Del 3: Referansedel, vedlegg, m.m.

16 Innhald i planen Visjonar og målsettingar, 12 kapittel: 1. Kompetente barn og unge 2. Kompetente vaksne 3. Barnehagen som læringsarena 4. Elevmiljø - 9a 5. Tverrfagleg samarbeid 6. Integrering og fleirkulturelt arbeid 7. Skulefritidsordning 8. Kommunale kulturtilbod for barn og unge 9. Rett til barnehageplass 10. Ressursfordeling i barnehage 11. Ressursfordeling i skule 12. Kvalitetssystem

17 Avgrensingar!!!

18 Kap 1 Kompetente barn Tiltak: 1.Kompetanseplanar etter nasjonale og lokale satsingar 2.Fokus på nasjonal og internasjonal læringsforsking 3.Rett kompetanse på rett plass 4.Språkutvikling i barnehage kartlegging og oppfølgjing TRAS 5.Språkutvikling skule - kartlegging og oppfølgjing LUS 6.Materiell til dette vert prioritert 7.Prosjekt moderne bibliotek - skulebiblioteksatsing (m.a. gutar og lesing) 8.Digital kompetanse 9.Sunnfjordnett 10.Vurdering for læring 11.Overgangane, systematisk samarbeid m.a. om kartlegging og oppfølging av nasjonale prøver

19

20 Tiltak: Kap 2 Kompetente vaksne 1.Systematisk organisasjons- og kompetanseutvikling 2.Prioritere tiltak og midlar etter overordna planer 3.Systematisk leiaropplæring og leiarutdanning 4.Mentorordning for nytilsette 5.Rekruttering gjennom omdømmebygging Pedagogar / høgskuleutdanna Barne- og ungdomsarbeidarar Lærlingar Menn til barnehage Fleire med fleirkulturell bakgrunn 6.Samarbeid om høgskuleutdanning i Flora/Sunnfjord 7.Seniorpolitisk plan revidert vurdere redusert arbeidstid med full løn

21 Tiltak: Kap 3 Barnehagen som læringsarena 1.Samanheng i plansystemet - sektorplanar, årsplanar, temaplanar 2.Psykososialt miljø førebyggande arbeid, konflikthandtering 3.Fysisk miljø inne og ute opprustning av bygningsmasse og uteområde, tilstrekkeleg pedagogisk materiell 4.Sunt kosthald tilsette kjøkkenpersonale 5.Dokumentasjon av pedagogisk arbeid og utvikling TRAS, brukarundersøkingar 6.Foreldresamarbeid sikra gjennom aktive FUB (foreldreutval i barnehagane) og KFU (kommunalt forledreutval)

22 Kap 4 Elevmiljø 9a Tiltak: 1.Systematisk førebyggjande arbeid 2.Rutinar for tverrfagleg arbeid 3.Handlingsplikt etter 9a i opplæringslova vert følgt opp 4.God dokumentasjon på fysisk miljø i samsvar med faglege normer 5.Alle utval drøfter skulemiljø 6.Skulemiljø er tema for årlege politiske møte

23 Kap 5 Tverrfagleg samarbeid Tiltak 1.Helsestasjonen møter alle primær- og sekundærførebygging 2.Barnehagar og skular arbeider systematisk med førebyggjande miljøarbeid - primærførebygging 3.Barnehagar og skular har faste møtepunkt med B&U om barn som kan ha eller få psykososiale vanskar 4.Spesifikt samarbeid om barn med psykososiale vanskar 5.Vanskar vert kartlagt og tiltak utforma på det grunnlaget 6.Samtalar med barn og føresette 7.Flora kommune nyttar program for foreldrerettleiing 8.Tenestene har rutinar for innhenting av samtykke frå føresette 9.Tenestene har konkrete avtaler/prosedyrar om system. samarb 10.Alle tiltak og grunngjevingar er dokumenterte 11.Personalet oppfyller meldings- og opplysningsplikt til barnevernet

24 Kap 5 forts. Tiltak: 12. Felles opplæring for ulike faggrupper 13. Alle tenester har oversikt over I-planar, tiltaksplanar og individuelle opplæringsplanar 14. Felles forståing og praktisering av teieplikt ut frå gjeldande lov 15. Opplæring i evidensbaserte tiltak 16. Etablere eige apparat for tertiærførebyggande tiltak 17. Koordinerande eining for I-planarbeid 18. Utdanning og vedlikehald av kompetanse for terapeutisk intervensjon

25 Kap 6 Integrering og fleirkulturelt arbeid Tiltak: 1.Påverke foreldre til å søke barnehage frå 3 år 2.Tospråklege assistentar i barnehage 3.Auka overføringar til grunnskule 4.Felles pedagogisk plattform vurdere bruken av innføringsklasse på barnetrinnet 5.Vidareutdanning i migrasjonspedagogikk og fleirkulturell forståing 6.Rekruttere pedagogisk personale med minoritetsspråkleg bakgrunn 7.Språkpraksisplassar i barnehage og skule 8.KFI fagleg og økonomisk ressursinstans for skular og barnehagar forpliktande avtaler

26 Kap 7 Skulefritidsordning Tiltak: 1.Utarbeide nye vedtekter 2.Fysisk aktivitet utfordringar gjennom året, tilpassa elevane sitt mestringsnivå 3.Måltid faste fellesmåltid, sunn mat, frukt og grønt kvar dag 4.Kulturaktivitetar SFO ein del av eit multikulturelt samfunn, ulike kunstformer, ulike kulturelle ytringsformer 5.Samarbeid faste avtaler med: Kulturskulen Flora vid.g.sk. Idrettlinja Flora folkebibliotek Frivillege lag og organisasjoner Mellom ulike SFO fellesarr. Idrettsdag, turneringar, eigenproduserte framsyningar

27

28 Kap 8 Kommunale kulturtilbod for barn og unge Tiltak: 1.Kulturell sikringskost barnehage 2.Vidareutvikle Den kulturelle skulesekken (DKS) 3.Årlege lokale skulesekksamlingar 4.Kulturskulen sikre både breidde og høg kvalitet 5.Fortsatt prioritere Ungdommens kulturmønstring (UKM) 6.Auke samordninga av kommunale kulturtilbod i skule og fritid 7.Gode rammevilkår for eigenproduserte ungdomskulturuttrykk 8.Styrke samarbeidet folkebibliotek grunnskule 9.Mangfald av kulturarenaer

29 Kap 9 Rett til barnehageplass Tiltak: 1.Opprette og drifte så mange barnehageplassar at det dekker etterspørselen etter plassar for dei som har rett til plass 2.Leggje til rette for fleire barnehageplassar for å gje dei utan rett garanti om plass innan ei viss tid. (Eiga sak til bystyret hausten 2011)

30 Kap 10 Ressursfordeling barnehage Tiltak: 1.Likeverdig og kvalitativt godt tilbod, ressursar grunnbemanning 2.Fleksibilitet i drifta vert kompensert 3.Sikre driftsmidlar private barnehagar i samsvar med forskrift 4.Ressursfordeling basert på objektive kriteria 5.Tospråkleg assistent minimumsnorm 6.Tilrettelegging for barn med særskilde behov - ressursar 7.Bygg og uteleikeplassar vedlikehald og opprusting 8.All ny aktivitet i sektoren utløyser friske midlar 9.Endre bemanningsnorm til reduserte grupper 9/18

31 Kap 11 Ressursfordeling skule Tiltak: 1.Minimumsressurs årsverk pr 2011 vert vidareført til pedagog vidareført 3.Nasjonale føringar som krev fleire årsverk vert tilført ramma 4.Ny ressursfordelingsmodell lønsutgifter i drift frå Ny ressursfordelingsmodell andre utg. i drift frå

32 Kap 12 Kvalitetssystem Tiltak: 1.Overordna kvalitetssystem i tråd med nasjonale føringar 2.Sektorvise kvalitetssystem for barnehage, skule og barn og unge 3.Sektorvise system med vekt på samhandling 4.Skriftleg og elektronisk 5.All sakshandsaming på same sak/arkivplattform 6.Årshjul der kvalitetssikring og kvalitetsutvikling er sentralt 7.Arenaer for dialog og utvikling på alle nivå 8.Alle tilsette aktivt med gjennom dialogmøte 9.2 dialogmøte årleg i KUOP

33 Økonomi Årleg auka driftsutgifter i tusen kr: Investering i tusen kr: Kap Kap (+ 3 mill+/- senior) Kap (+ vedlikehald) + inv bygg + utepl + utstyr Kap 4 MOT + anna ekstern komp Kap Kap 6 redusere dekningsbidrag 2-3mill Kap 7 innanfor ramma Kap Kap 9 eiga sak til bystyret Kap 10 4,5 mill (auke pers.ress. tilsv.9/18) Kap 11 innanfor ramma i øk.plan Kap 12 auka personalressurs stab + inv IT

34 Høyringsutkast ligg på under Aktuelt no Høyringsfrist var 15. sept

35 Hjelpespørsmål til høyringa var : 1. Er målsettingane i planen og i kvart kapittel tilstrekkelege? 2. Er det desse målsettingane vi ønskjer for planen og kapitla? 3. Er tiltaka i samsvar med målsettinga? 4. Er det andre tiltak som vil være med på å oppfylle måla? 5. Er det noko som manglar som bør være med i dei ulike kapitla? 6. Andre kommentarar

36 19 uttaler tilsaman: Høyringsuttaler: SU/FAU (om lag halvparten) Barnehagar, skular, PPT, helsesøster, folkehelsekoordinator Fagforbundet og Utdanningsforbundet Interesseorg: FNF, kommunalt råd for funksjonshemma UB politisk måldokument

37 Frå visjonen: Vi set pris på gode resultat. Men framfor alt rosar vi heilhjarta innsats, vilje til å forbetre seg gjennom nye utfordringar

38 Barn og unge er framtida!