FIAS Fjernundervisning

Transkript

1 SIF 8035 Informasjonssystemer Våren 2001 Øving 2 DFD-modellering Løsningsforslag OPPGAVE 1 - TOPPNIVÅ DFD Undervisningsutvalg Vurderinger Fagplan FIAS Fjernundervisning Invitasjon Vurderinger (fra UU) Fagbeskrivelse Oppmeldte studenter Forelesningslan Forelesningsmateriale Forelesninger Kontroll Besvarelser Rettinger Vurderinger Faglærer Rektor (Fia) Invitasjon informasjon Digitalt Studiebevis Liste over mulige fag Fagvalg Forelesning Kontroll Besvarelse Poeng Vitnemål Diagrammet viser de eksterne entitetene og deres interaksjon med systemet. Fia har ikke mye interaksjon med systemet men er tatt med her, ettersom det er på hennes initiativ at hele prosessen starter. Flytene er forklart litt nærmere i oppgave 2.

2 OPPGAVE 2 - FØRSTEORDENS DFD Fagbeskrivelse (forslag) Rektor (Fia) IInvitasjon 1 Invitasjon m. evt Fagbeskrivelse Invitasjon Innkommende forslag T Vurderinger 2 Semester planlegging Korrigert fagbeskrivelse Vurderinger Fagplan undervisningsutvalg 4 student data Registrering Digitalt Certifikat e (liste) Fagplan Data Gjenpart av certifikat 1 FagDatabase 3 Database Studiekompetanse Oppmeldte studenter TIlgjengelig materiale T 3 Liste over mulig fag 5 fagp melding fagvalg Forelesningsplan "Faginnhold" - er - - pensumartikler Fagforberedelser 2 FagNettSted Fagmateriale (til en) studentinfo - oppmeldte studenter Fagp melding mulige fag Forelesnings materiale 7 6 Forelesning interaksjon er Avslutning Vitnem l besvarelse p vurderinger poengsum fagl rer Modellen viser hovedoppgavene til systemet gjennom et semester. Semesteret starter ved at det sendes invitasjon til potensielle faglærere (P1) og avsluttes ved at faglærer skriver de endelige vurderinger og sender vitnemål til studentene (P7). 3 datalagre er i bruk: Fagdatabasen som brukes av undervisningsutvalg og rektor for å planlegge fag. Inneholder fagbeskrivelser og semesterets fagplan. FagNettsted: det opprettes et nettsted for alle fag som inneholder alt fagmateriale både fra årets og tidligere utgaver av faget. Database: Alle studenter som er registrert og deres studiekompetanse og progresjon/vitnemål. Tidsaspektet for prosessene er forsøkt indikert med timere og triggere. (Dette var ikke forespurt.)

3 Kort forklaring av de enkelte prosesser: P1: Invitasjon Fia skriver en invitasjon og velger ut de faglærere som hun ønsker at skal delta. Systemet leser evt. eksisterende fagbeskrivelser og dersom slik finnes, sendes disse som vedlegg til de aktuelle faglærere. Faglærerene sender så sitt forslag til fagbeskrivelse. P2: Semesterplanlegging Undervisningsutvalget går gjennom de innsendte fagbeskrivelsene og gir sine kommentarer. Kommentarene (vurderingene) sendes til de utvalgte faglærerene som korrigerer sine fagbeskrivelser. Undervisningsutvalget lager en fagplan som sammen med de fagbeskrivelsene lagres i FagDatabasen. P3: Fagforberedelser Faglærer får tilsendt en liste over oppmeldte studenter, den endelige fagbeskrivelsen, evt. eksisterende fagmateriale. Faglærer planlegger og forbereder faget. Hun/han lager en splan og nødvendig fagmateriale ( Faginnhold: er, og pensumartikler). Disse lagres på fagets nettsted. NB: Flyten fagmateriale (med dobbeltpil) i toppnivådiagrammet er her dekomponert til Tilgjengelig materiale (til faglærer) og Faginnhold (fra faglærer). P4: Registrering ene må registrere seg i systemet for å få tilgang til å velge fag. Etter å ha lagt inn nødvendige studentdata får han tilsendt et digitalt studiebevis. Dette er tenkt brukt som ID for pålogging, eller for oppdatering av egne data og tilgang til vitnemål P5: Fagpåmelding en får tilgang til en liste over mulige fag og velger ut de hun/han ønsker seg. Faglisten hentes fra studentdatabasen og studentinfo for de oppmeldte studenter lagres på fagets fagnettsted (slik at den enkelte faglærer bare har tilgang til studentinfo for de studenter som er påmeldt til faget)

4 P6: Forelesning Når tiden er inne til, laster studentene ned nødvendig fagmateriale fra fagets nettsted før selve en starter. Forelesningen er her modellert som enveis kommunikasjon fra faglærere til studentene. ene gjør sine forsøk på interaksjon med faglærer (dobbeltpil) og det burde nok vært modellert en tilsvarende interaksjon fra faglærers side også, selv om det kanskje ikke er alle faglærere som er like lydhøre NB: Denne interaksjonen mellom faglærer og studenter på kan betraktes som kommunikasjon direkte mellom to agenter og behøver derfor ikke modelleres. Det som gjør det litt spesielt er at denne kommunikasjonen foregår via undervisningssystemet (studio). NB2: Tidsperspektivet er innført som flyt her, både tid for oppstart av en (angitt med timer) og tidsfristen til studentene for innlevering av. Dette var ikke med på forrige nivå. Diagrammet er derfor inkonsistent med toppnivådiagrammet i oppgave 1. P7: Avslutning Ved semesterets slutt sendes alle inkomne til faglærer som gjør sine endelige vurderinger og lager det ferdige vitnemål. Vitnemålet sendes til studentene og lagres også i studentdatabasen.

5 OPPGAVE 3 - DEKOMPONERING tiden inne 6.1 T Forberedelse Lysark Forelesning T 6.2 Fremfłring Nłdvendig Verktły Pensumartikler Lysark interaksjon smateriale T6.3 gjłre kontroll poeng 2 FagNettSted 6.4 rette kontroll rettinger fagl rer Forelesningen består av 4 delprosesser: Forberedelser: ene laster ned nødvendig fagmateriale. Her er dette dekomponert i sine opprinnelige deler: Nødvendige verktøy, Pensumartikler og Lysark. Fremføring: selve foredraget til foreleser. Gjøre (student) Rette (faglærer) Igjen er tidsperspektivet satt på bare på dette nivået, f.eks. varsel om tidsfrist for innlevering og retting av