PERIODEPLAN 4.TRINN. Ormestad skole Uke 41-44, 9.oktober. 3.november 2017 PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Transkript

1 PERIODEPLAN 4.TRINN Navn: Ormestad skole Uke 41-44, 9.oktober. 3.november 2017 PERIODE 1: UKE PERIODE 2: UKE PERIODE 3: UKE PERIODE 4: UKE PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE PERIODE 10: UKE PERIODE 11: UKE Velkommer tilbake etter noen fridager. Nå går vi inn i en lang og god arbeidsperiode. Eleven har nå fått med seg «To stjerner og et ønske» hjem. Det er viktig at dere jobber med det som står der. Husk å skrive under eller sende meg en mobilskolemelding om at vurderingen er lest. Jeg ser at de fleste elevene må øve mye mer på de engelske øveordene Jeg minner om at MANDAG er det uteskole. Vi tenner bål. Flere og flere elever vil gjerne ha pakket inn maten sin i folie. Fint hvis dere kan pakke maten hjemme slik at vi bare kan legge den på plata. Send med bestikk hvis barn trenger det. Høsten kan bli både varm og kald og våt, så pass på å bruke klær etter været. Med vennlig hilsen Randveig Berggreen, kontaktlærer. Timeplan Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Engelsk Norsk Svøm/krø Norsk Matematikk Norsk Norsk Svøm/krø Norsk Matematikk Norsk Matematikk Norsk Engelsk Samfunnsfag Kunst og Matematikk Norsk Musikk Samfunnsfag håndverk Kunst og Naturfag Matematikk KRLE håndverk Naturfag Mat og helse KRLE

2 UNDERVISNINGENS INNHOLD Det tas forbehold om endringer. NORSK KRLE LESE/GJØRE Samtale og lytte, lese sammensatte tekster Filosofi og etikk ØVE PÅ Fortelle, forklare, lese høyt LAGE ELLER VISE Ulike tekster «Meg» SAMFUNNS KUNST OG HÅNDVERK MUSIKK Finne informasjon om egen familie Arkitektur i nærmiljøet Synge sammen Presentere informasjon om egen familie Lage/tegne papirhus Ta bilder av hus Lage utstilling KROPPSØVING Vi svømmer Svømme, flyte og være trygg I vann. MATEMATIKK Måle vinkler, forstå Vurdere svar minus og plussgrader, måleenhet g/kg, cm/m NATUR Vi ser på kroppens indre organer og hvorfor disse trenger næring ENGELSK Lage korte tekster Hva som skjer med et et termometer når man koker opp vann. LEKSER Hele perioden Engelsk Norsk Uke 41 MAT & HELSE Sunn og trygg mat Dekke bord Lese og tolke sammensatte tekster Lese for andre, fortelle om egne erfaringer/opplevelser Elevene har engelsklekser til hver fredag selv om det ikke står engelsk på timeplanen. Vi har engelsk mandag og torsdag. Fredagens lekse blir derfor sjekket mandagen etterpå. Måling og erfare ulike måleenheter Dekke bord. Ta et bilde og send det til Randveig (randveig.berggreen@sandefjord.kommune.no) eller tegn det. Uke 41: indoors, pool, towel, safe, sports gir se s. 18 i textbook Uke 42: quite, trainer, straight, competition, fun se s. 19 i textbook Uke 43: twice, when, what, who, soon se s. 20 i textbook Uke 44: seasons, sledge, chill, showers, got a sunburn se s. 22 i textbook Uke 41: dum, hjem, kam, slem, fem Uke 42: klem, fram, kom, tom, flom Uke 43: drøm, tam, morsom, kram, stum Uke 44: sommer, plommer, kommer, flommer, svømmer Til tirsdag 10/10 Til onsdag 11/10 Til torsdag 12/10 Til fredag 13/10 Salto lesebok 4A: Les s.20 og 21. Gjør oppgave 1 s. 21. Salto lesebok 4A s. 34. Les teksten høyt for noen hjemme, husk å stoppe ved alle tegn. Salto lesebok 4A månetekst s 41 + oppgavene nederst på sida eller soltekst s. 42 Engelsk: Lag

3 Skriv den på pc eller i norskboka di. Jobb med øveordene (se eget Matematikk:Tegn rommet. Sett på målene. og 43.+ oppgaver nederst på side 43 Engelsk: Explore p. 18: Les teksten. Oversett til norsk. Matematikk: Regn 15 minutter i matematikkheftet mandag 16/10) Uke 42 Til tirsdag 17/10 Til onsdag 18/10 Til torsdag 19/10 Til fredag 20/10 Jobb med øveordene ( se eget Salto lesebok 4A s. 46 og 47. Gjør oppgavene s. 47. Salto lesebok 4A: Les måneteksten s oppgaver nederst på sida eller solteksten s oppgaver Øve til diktat Salto arbeidsbok 4A s.54 og 55. Gjør oppgavene nederst side 55. Engelsk: Explore s. 19. Les og oversett teksten. Engelsk: Lag nederst s. 53. mandag 23/10) Matematikk: regn 15 minutter i heftet Matematikk: regn 15 minutter i heftet Uke 43 Til tirsdag 24/10 Til onsdag 25/10 Til torsdag 26/10 Til fredag 27/10 Salto arbeidsbok 4A s. 31 Jobb med øveordene (se eget Salto arbeidsbok 4A s. 32. Øv til diktat. Salto arbeidsbok 4A s.33. Engelsk: Explore s. 20 og 21. Les og oversett teksten Matematikk: Lag en tabell hjemme over 5 ting du skal veie. Gjett først, vei nøyaktig og prøv om du kan regne ut forskjellen Matematikk: Regn 15 minutter i heftet. Engelsk: lag mandag 31/10) Uke 44 Til tirsdag 31/10 Til onsdag 1/11 Til torsdag 2/11 Til fredag 3/11 Norsk. Jobb med øveordene (se eget Salto arbeidsbok s. 34 og 35, nr. 6 og 7. Du må gjerne gjøre de andre oppgavene, også. Jobb i minst 15 minutter. Matematikk: Regn i 15 minutter på de sidene du ikke har gjort i regneheftet. Norsk Salto arbeidsbok s. 36 og 37 eller s. 40 og 41. Norsk. Salto arbeidsbok s. 38 og 39 eller s. 42 og 43 Øv til diktat. Måne: Salto arbeidsbok 4A s. 36 og 37 Sol: Salto arbeidsbok s.40 og 41. Engelsk: Skriv setninger med øveordene. Textbook s. 22. Les og oversett teksten. Matematikk: Regn i 15 minutter på de sidene du ikke har gjort i regneheftet 3. ARBEIDSPERIODE - UKE TVERRLIG TEMA: Vennskap KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne

4 NORSK SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON. Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon I tekster på skjerm og papir MUNTLIG KOMMUNIKASJON. Bruke et egnet ordforråd til å fotelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke egne meninger. 3. få oversikt over en sammensatt tekst og svare på spørsmål ved å se på ord og illustrasjoner 4. finne, bruke og tolke informasjon i en tekst ved å sammenholde bilder, tabeller og tekst på papir/skjerm 4+finne, bruke og tolke informasjon fra en sammensatt tekst til å lage egen tekst eller foredrag 3.fortelle om egne erfaringer, opplevelser, følelser og meninger om at faglig tema 4.forklare hva han/hun mener om et faglig diskusjonstema 4. (+) gjøre rede for to sider av samme sak og gi uttrykk for sin mening MATE-MATIKK ENGELSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON Variere stemmebruk og intonasjon I framføring av tekster MÅLING. Gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperature, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Skrive korte tekster som utttrykker meninger og interesser, som beskriver, forteller og spør 3 lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk 4 lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon 4+ kan lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon og ha kontakt med lytterne 3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå størrelsen på vinkler og bruke av gradskive 4. måle vinkler, gjøre overslag over og måle tid, måle og gjøre om mellom m og cm, kg og g og forklare hvordan dette gjøres og hvorfor resultatene er rimelige 4+. finne areal og gjøre om mellom dl og l, mellom g,hg og kg, mellom mm,cm, dm og m. 3. lage en kort skriftlig tekst etter et gitt mønster, for eksempel et postkort eller et dikt 4. lage enkle sktiftlige tekster etter et gitt mønster, f.eks. brev eller annonse 4+ lage egne skriftlige tekster med egne ord, f.eks. en faktatekst NATUR FORSKERSPIREN Bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. KROPP OG HELSE Beskrive form og funksjon til fordøyelsessysteme 3. anvende måleinstrumenter. Registrere/diskutere data gjennom en periode 4. forklare hvordan et termometer virker 4 (+) gjennomføre og presentere målinger 3. beskrive matens vei gjennom kroppen 4. forklare hvordan kroppens andre indre organer er avhengige av næring 4 (+) vise en egenprodusert oversikt over hvilke oppgaver de indre organer har KRLE SAMFUNNS- FILOSOFI OG ETIKK Fortelle om filosofen Sokrates FILOSOFI OG ETIKK Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett HISTORIE Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og om hvordan levevis og levekår har endra seg. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. 3. fortelle om filosofen Sokartes. 4. forklare hvorfor Sokrates gikk rundt på torget og snakket med folk. 4 (+) reflektere over hvordan man lærer noe. 3. forklare hva FNs barnekonvensjon er 4. komme med minst fem eksempler på rettigheter barn har 4 (+) reflektere over sammenheng mellom rettigheter og plikter, og bruke digitale hjelpemidler i denne sammenhengen 3. Kan undersøke og fortelle om sine besteforeldre og eventuelt oldeforeldre, samt fortelle noe om deres levesett. 4. Kan undersøke og beskrive levevis, levekår og kjønnsroller da deres egne besteforeldre og oldeforeldre var unge, og presentere dette. 4 (+) Kan reflektere omkring hvordan det er å leve I dag I forhold til livet besteforeldre og oldeforeldre levde. 3. Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 4. Kan gi eksempler på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen og hvordan disse oppleves. 4 (+) Kan reflektere omkring hvorfor det er ulike forventninger til jenter og gutter. KROPPS- ØVING Være trygg i vann og svømmedyktig. MUSIKK KOMPONERE. 3.synge i kor 3. svømme 25 meter 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen

5 KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE PALS Eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill ARKITEKTUR. Tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat Dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert I ulike kulturer 4. forklare reglene til minst tre ulike sangleker fra ulike kulturer 4+.reflektere over ulikheter og likheter mellom sangleker fra like kulturer Ta bilde av et hus rett forfra og sett fra siden. Ta bilde av et rom inne i huset rett forfra og sett fra siden.lage utstilling av hus. 4 lage sunn mat. 4 lage mat som er riktig tilberedt, dekke til middag 4+ forklare hvorfor trygg mat er viktig, lage et enndiagram over ulike matskikker Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.