Det teologiske fakultetet Universitetet i Oslo

Transkript

1 Det teologiske fakultetet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret Frå: Fakultetsleiinga Dato: 1.september 2014 Sak: D-SAK 2 i møte 4. september 2014 Oppfølging av internasjonalisering Dette notatet om internasjonalisering er forankra i årsplanen ved fakultetet, der det i strategi 5 heiter at interaksjonen med nasjonale og internasjonale samarbeidspartnarar skal styrkast med sikte på studentutveksling, forskingssamarbeid og rekruttering. Det sentrale tiltaket her er å aktivisere studievekslingsavtalane, då det framleis er for få studentantar som er på utveksling. Fakultetet skal utvikle undervisningspakker for engelskspråklegeemne for innreisande studentar, og klargjere faglege pakker til studentar som reiser ut. TFs prioritering samsvarar med UiOs sentrale satsing på internasjonalisering. Under strategi 8 i årsplanen er det lagt opp til evaluering av alle masterprogramma ved TF. I høve til strategi 8 er rekkjefølgja av evalueringa av masterprogramma endra ut frå satsinga på internasjonalisering. Vi startar med Masterprogrammet i Intercontextual Theology (CONT) no i haust. Det syner seg klart å vere behov for å gjere endringar i dette programmet. Det notatet som her ligg føre, er handsama i USU (Utdanningsstrategisk utval). Same versjonen som er drøfta i USU ligg ved saka til styret. Notatet peikar på at ein treng ein betre integrasjon mellom studentane på CONT og studentar i andre program. For å sikre dette, gjer notatet framlegg om felles obligatoriske emne på engelsk i fleire av programma. Dette inneber at norske studentar får fleire emne på engelsk og samstundes får møte studentar frå ein annan kontekst. Dette vil ein tenkje er positivt for alle studentar i alle studieprogram. Denne typen røynsle vil gje studentane auka kompetanse. I tråd med årsplanen gjer notatet framlegg om at fakultetet utviklar undervisningspakker med emne på engelsk for innreisande studentar. Behovet vil særleg vere på bachelornivå, der fakultetet per i dag ikkje tilbyr engelskspråklege emne. Det er rimeleg å gå ut frå at det låge talet på innreisande studentar kan ha samanheng med eit for lite emnetilbod på engelsk. Notatet gjer framlegg om at fakultetet utviklar ei pakke med engelskspråklege emne i eit omfang på 30 studiepoeng anten vår eller haust. Ein bør drøfte om dette vil vere eit tilstrekkeleg omfang. I USU vart det uttrykt skepsis til ei slik omfattande satsing på engelskspråklege emne. Her blir det gjort gjeldande argument knytte til språkpolitikk, kvalitet og ressursar. Det blir gjort gjeldande at det er viktig å sikre det norske fagspråket i størst mogleg grad. Argumentet om kvalitet er i første rekkje knytt til at for dei aller fleste av undervisarane ved TF vil det vere slik at ein underviser betre på norsk enn på engelsk. Fleire engelskspråklege emne vil då innebere dårlegare kvalitet på den undervisninga studentane får. Er dette ein pris ein må betale for auka internasjonalisering? Det blir òg stilt spørsmål ved om at dei ressursane og den innsatsen ein legg inn i internasjonaliseringsarbeidet kaste tilstrekkeleg av seg til at ein kan seie at det løner seg. Så langt USU. Nøkkelen til auka internasjonalisering ligg i at det er forankra i det vitskaplege personalet. Det er lærarane som best kan promotere utveksling ut frå faglege premiss og kjennskap til University of Oslo

2 utvekslingsinstitusjonane. Det bør formidlast ei haldning om det sjølvsagte i at studentar ved TF gjennomfører eit utanlandsopphald i studiet. SAK-samarbeidet med Uppsala (og København) bør utviklast på bachelornivå. Her har TF mest å hente i eit samarbeid med Uppsala. Det er spennande å tenkje seg fleire profileringsemne på RESAbachelor i islam. University of Oslo Side 2

3 Notat om internasjonalisering til utdanningsstrategisk utvalg Evaluering og revidering av Intercontextual Theology I arbeidet med å øke studiekvaliteten og styrke internasjonaliseringen ønsker man høsten 2014 å evaluere og revidere masterprogrammet i ICONT. Implementeringen for revisjonen er tenkt høsten Programmet er bygd opp med ett obligatorisk emne og to valgemner hver av de to første semestrene. Hvilke valgemner som har vært tilgjengelig for studentene på programmet kan synes å ha vært noe tilfeldig fra år til år. I tråd med milepælene for tiltak 5.1 knyttet til internasjonalisering i årsplanen, ønsker man å utvikle en undervisningspakke med faste emner for engelskspråklige innreisende studenter. På denne måten vil vi kunne sikre at det alltid vil være tilbud om tilstrekkelig med emner på engelsk ved fakultetet, samtidig som det gir programmet en forutsigbarhet. Studentmassen på CONT består i all hovedsak av studenter fra Afrika som får støtte fra Lånekassen under Kvoteordningen. TF får tildelt inntil tre kvoteplasser per år. I tillegg får vi tildelt inntil tre utvekslingsplasser under kvoteordningen (den såkalte Sandwich-avtalen), hvor studenter får finansiert ett års utvekslingsopphold ved fakultetet. Utover dette har vi de siste fem årene hatt to selvfinansierende masterstudenter (utenlandske studenter som ikke mottar stipend/lån), samt to norske studenter, -som begge meldte overgang til Master i Kristendom. De siste fem årene teller vi totalt 22 studenter på CONT, hvorav seks av disse har fullført. Siden oppstarten av CONT i 2003 har til sammen 31 studenter fullført. Studenttall og studiepoengsproduksjon CONT de siste fem årene: Kvoteopptak (fullfinansiert fra Lånekassen) Utlendingsopptak (selvfinansierende) Ordinært opptak Sandwich-opptak (ett års fullfinansiert utveksling) Antall studenter per år Studiepoeng pr student (kalenderår) , , , ,3 Totalt Snitt: 46,12 Det er ønskelig å gjøre programmet mer attraktivt for selvfinansierende utenlandske og norske studenter, i tillegg til «ordinære» utvekslingsstudenter. Ett grep kan være å tilby faste emner, et annet å hente disse emnene fra obligatoriske emner på de andre programmene. Ved å ha felles obligatoriske emner på engelsk for flere av programmene vil vi kunne besørge bedre integrering for studentene på CONT, og et bedre miljø på fakultetet generelt. Dette vil igjen kunne påvirke rennomméet til programmet og fakultetet, og gjøre CONT mer attraktivt for både norske og selvfinansierende utenlandske studenter. I tillegg til CONT har vi ett annet engelskspråklig program i RRE. Her teller vi i løpet av programmets levetid åtte studenter, hvorav to har fullført. Studenttall RRE de siste fem årene: Antall studenter per år (kun ordinært opptak) Studiepoeng pr student totalt (kalenderår) , , Totalt 8 Snitt: 29,25* University of Oslo Side 3

4 *Diskrepansen på RRE henger sammen med at emner på programmet 1) ikke alltid avholdes ved TF, og 2)at studenter fra partnerinstitusjoner også tar emner ved TF. Forseringen av denne evalueringen og revisjonen vil føre til at evalueringene og revisjonene av de øvrige masterprogrammene vil måtte forskyves. Utvikle undervisningspakker for engelskspråklige emner for innreisende utvekslingsstudenter TF har et lavt antall innreisende utvekslingsstudenter, og da særlig på bachelornivå, hvor det kun har vært tre innreisende studenter de siste fem årene. Noe av grunnen til den lave interessen for å reise til UiO og TF kan ha sammenheng med at vi ikke tilbyr tilstrekkelig med emner på engelsk. Studentene har måttet søke om å få lov til å ta emner på masternivå, eller de har tatt emner ved andre fakulteter. En undervisningspakke med emner på engelsk også på bachelornivå bør vurderes. Ett alternativ kan være å utvikle en pakke bestående av emner med til sammen minst 30 studiepoeng for enten høst- eller vårsemesteret. Dette vil også være i tråd med hva fagmiljøet har forpliktet seg til ved å inngå Erasmusavtaler: «Undervisningen må tilrettelegges for de innreisende studentene, dvs. forelesninger, prøver og all pensumslitteratur i de relevante emnene må kunne tilbys på engelsk[ ]. Dersom man for eksempel bare kan tilby emner til utvekslingsstudenter i høstsemesteret, er det viktig at dette kommuniseres til partneren slik at denne ikke sender studenter i vårsemesteret.» ( Ved å utvikle en undervisningspakke for engelskspråklige emner på bachelornivå vil fakultetet legge til rette for at studenter anser UiO og TF som et aktuelt og attraktivt sted å reise til, samtidig som studentene faktisk tar emner og produserer studiepoeng ved vårt eget fakultet. TSU har også kommet med ønske om at vi tilrettelegger undervisningen på bachelornivå for internasjonale studenter ved å tilby engelskspråklige emner på minst 30 studiepoeng hvert semester. De påpeker at dette ikke bare vil fasilitere innreisende utveksling, men også styrke våre egne studenters engelskkunnskaper og kjennskap til internasjonal terminologi, samt gi selvtillit for utenlandsstudier. Ett forslag er å gjøre de obligatoriske introduksjonsemnene en del av denne undervisningspakken, et annet, dersom man ønsker å kun tilby engelskspråklige emner et gitt semester av studieåret, er å vurdere å mulighetene for å gi sluttemnene på bachelor på engelsk. Videre kan det også vurderes om man ønsker å tilby noen av valgemnene på masternivå som heisemner. Det er viktig å huske at emner som skal tilbys på engelsk på grunn av innreisende studenter ikke kan ha pensum på norsk. Ett tiltak som skal iverksettes høsten 2014 er å oversette alle emnebeskrivelsene til engelsk. Alle de formelle punktene vil bli oversatt av studieadministrasjonen, mens de emneansvarlige vil måtte stå for engelsk tekst av de faglige delene av emnebeskrivelsene. På denne måten vil internasjonale studenter og partnere lettere kunne se hva vi tilbyr. Tiltak for å øke utreise Utreisende studenter i perioden 2009 tom 2013: Antall studenter pr kalenderår Totalt 15 TF har også et lavt antall utreisende utvekslingsstudenter, særlig på bachelornivå, og da spesielt blant RESA-studentene. Avtaleporteføljen bør gjennomgås for å se om vi har relevante og attraktive avtaler for studentene på de forskjellige programmene, både med tanke på den faglige kvaliteten og mulighetene for å følge undervisning på engelsk. Videre kan man se til programstrukturen på det enkelte program og vurdere om det kan være hensiktsmessig å gjøre endringer på de anbefalte studieløpene med tanke på å legge bedre til rette for utveksling. I profesjonsstudiet ligger det ikke til University of Oslo Side 4

5 rette for å reise på utveksling før i 10. semester, og på Kristendom, kultur og læring er det ikke lagt inn noen mulighet for utveksling i det hele tatt. I RESA er det mulig å reise på utveksling i både tredje, fjerde og femte semester, men dette kan formidles mye klarere på programmets hjemmeside, bla ved å tydeliggjøre at det i realiteten finnes flere alternative studieløp enn det som er presentert. I en av milepælene for tiltak 5.1 i årsplanen står det at avtaleporteføljen skal gjennomgås med tanke på å utvikle faglige pakker til studenter slik at vi kan gi klare anbefalinger til dem om hva de kan/bør studere i utlandet ved de aktuelle lærestedene. Erfaring fra andre fakulteter viser at de mest vellykkede avtalene er de der hvor fagmiljøet kjenner avtaleparten og hvor vitenskapelig ansatte kan komme med oppfordringer og konkrete anbefalinger. Eventuelle «pakker» til studentene bør forankres i fagmiljøet, og fagmiljøet bør også promotere de forskjellige pakkene og avtalene. En utfordring ved å ha faglige «pakker» er å ha oversikt over hvilke relevante og anbefalte emner som tilbys til enhver tid hos partnerne. Hva rekruttering gjelder så begynner vi informasjon om utveksling allerede på infomøtet ved oppstart på programmet. Det sendes så ut eposter om frister for å søke, samt informasjon om stands og andre events, i tillegg til en oppfordring om å ta kontakt med studiekonsulent for mer informasjon og veiledning. Det har blitt holdt stand i foajeen i tilknytning til større forelesninger, og her har også Studentparlamentets internasjonalt ansvarlig deltatt. Det planlegges et samarbeid med internasjonalt ansvarlig ved TSU om små info-møter i større forelesninger høsten UiOs utvekslingssider har fått et løft, og TF jobber med å forbedre innholdet på fakultetets nettside. Videre er det tenkt at de forskjellige utvekslingsavtalene skal knyttes til de forskjellige programmene, og lenker til avtalene vil bli lagt inn på programsidene. Mottak av internasjonale studenter De internasjonale studentene er en sammensatt gruppe bestående av helgrads bachelorstudenter, utvekslingsstudenter på høyere og lavere nivå, selvfinansierende maserstudenter, kvotestudenter, kvote-utvekslingsstudenter osv. Siden studentene ankommer Oslo og TF veldig spredt utover et par-tre uker ved semesterstart så er det vanskelig å få til en felles mottagelse og oppfølging for dem. Vi har utarbeidet rutiner for å sørge for at hver og en av studentgruppene på forhånd får informasjon om hva som skjer ved fakultetet og når, samt instrukser om å melde seg i infosenteret når de ankommer. Den enkelte student mottar informasjon og veiledning direkte fra studiekonsulent, og internasjonalt ansvarlig i TSU sørger for å trekke studentene inn på en faddergruppe og i det sosiale miljøet ved studiestart. TSU og administrasjonen samarbeider med å planlegge og koordinere mottaket og oppfølgingen av de internasjonale studentene. SAK-samarbeidet Det har blitt sett på muligheten for å få til et samarbeid med Uppsala Universitet og Københavns Universitet innenfor islam-studier, enten med en fellesgrad, et fellesprogram, eller et samarbeid hvor emner hos den andre part vil inngå i en grad hos den enkelte institusjon. Det har vist seg utfordrende å få til et samarbeid på masternivå da Uppsala ønsker å gå videre med prosjektet på bachelornivå, mens København, som tilbyr emner innenfor sitt etterutdanningsprogram, ikke ønsker et samarbeid om en fellesgrad eller program. Det bør vurderes om samarbeidet kan utvikles på bachelornivå, og det bør vurderes hva slags type samarbeid man ønsker å satse på. Vi bør vurdere å tilby heisemner innenfor samarbeidet, på denne måten kan studenter fra både København og Uppsala ta emner hos oss, samtidig som vi kan tilby våre studenter et samarbeid både på bachelornivå, rettet mot Uppsala, og masternivå, rettet mot København. Det anbefales at studieadministrasjonen involveres i samarbeidet så tidlig som mulig da det er en veldig omstendelig jobb administrativt med fellesgrader og fellesprogram. Øket administrativt behov knyttet til fellesgrader/-program kan utgjøre opp mot 25 % av et årsverk. University of Oslo Side 5