Møte om grunnskoleeksamen våren

Transkript

1 Møte om grunnskoleeksamen våren

2 Program for dagen Tid Innhold Velkommen Lunsj Eksamen PAS- Eksamenstjenesten - sensorer og sensurering - oppmennenes erfaringer med skriftlig eksamen, og tips fram mot eksamen i 2017 Klagebehandling og klager på sluttvurdering i 2016 Statistikk og bruk av resultater Muntlig eksamen Fram mot grunnskoleeksamen våren 2017

3 Skriftlig grunnskoleeksamen våren 2016 Oppnevning av sensorer - fortsatt få sensorer i norsk Sensorskoleringene primært for sensorer, men åpne for alle som er oppnevnt som fagpersoner (lærings- og ensrettingsperspektiv) Utvalg av fagpersoner til sensorer % nye hvert år, størst mulig spredning mellom skoler/kommuner for å unngå vansker med sensurering Eksamenstjenesten ny av året og en positiv erfaring Påmelding av kandidater få vansker meldt inn. Vi åpnet ved behov

4 Eksamensdagene Påmeldte per fag Fag Nor 1415 NOR0215 sidemål NOR0214 hovedmål MAT0010 matematikk ENG0012 engelsk Sensur Eksamen 2016 fortsetter Antall elever 113 elever 971 elever 976 elever 1194 elever 1153 elever Fellessensur, oppmannsrapporter og Questback Fusk og plagiat Resultater fra eksamen og bruk av disse Oppsummeringer fra oppmennene - erfaringer vi tar videre fram mot eksamen 2017

5 Klager på skriftlig grunnskoleeksamen Fag Antall klager Antall elever NOR klage 113 elever NOR0215 sidemål 10 klager 971 elever NOR0214 hovedmål 26 klager 976 elever MAT0010 matematikk 11 klager 1194 elever ENG0012 engelsk 14 klager 1153 elever Endringer ved klage NOR klage satt opp en karakter NOR0215 sidemål 7 klager uendret, 2 satt opp en karakter, 1 satt opp 2 karakterer NOR0214 hovedmål 17 klager uendret, 8 klager satt opp en karakter, en klage satt opp to karakterer MAT0010 matematikk 10 klager uendret, en klage satt opp en karakter ENG0012 engelsk 9 klager uendret, 5 klager hevet en karakter

6 Fordeling av klager på skriftlig eksamen Engelsk Matematikk Norsk hm Norsk sm NOR Totalt

7 Klager på standpunktkarakterer standpunktklager 1 klage ikke behandlet ferdig per vedtak opphevet (66 %), av disse er 18 hevet en karakter ved fastsettelse av ny karakter av skolen Ingen standpunktkarakterer Fylkesmannen opphevet ble satt ned Fylkesmannen stadfestet 34 % av vedtakene (19 klager) 1 klage på muntlig eksamen - klagen ikke tatt til følge

8 Klager på standpunktkarakterer antall klager opphevet i % stadfestet i %

9 Hva vurderer Fylkesmannen ved en standpunktklage? Klageinstansen skal «vurdere om gjeldende føresegner om karaktersetting er følgde», jf. forskriften 5-12 første ledd. Tidspunktet for fastsetting av standpunktkarakterer Standpunktkarakteren skal uttrykke den kompetansen eleven har i faget ved avslutningen av opplæringen i faget. Klageinstansen må derfor se på tidspunktet for fastsettelsen av standpunktkarakteren, og om dette er ved avslutningen av opplæringen i faget. Underveisvurderingens betydning for standpunktkarakteren i fag Den kompetansen som eleven viser i faget underveis i opplæringen er en del av faglærerens samlede vurdering når standpunktkarakteren skal fastsettes. Det er faglæreren som må avgjøre om og på hvilken måte kompetanse som eleven har vist underveis i opplæringen er relevant for standpunktkarakteren. Læreplanen bestemmer Det må gjøres en vurdering av grunnlaget for standpunktvurderingen

10 Hovedgrunn til oppheving av skolens vedtak om standpunktkarakterer Faglærers begrunnelse er mangelfull jf. UDIR Behandling av klager på standpunktkarakterer i fag I sin begrunnelse skal faglærer redegjøre for hvordan standpunktkarakteren er fastsatt. Det innebærer en beskrivelse av at elevens kompetanse er vurdert ut fra kompetansemålene i læreplanen i det aktuelle faget at faglærer dokumenterer at standpunktkarakteren er basert på et bredt vurderingsgrunnlag som samlet viser den kompetanse eleven har i faget, det vil si - hvordan faglærer har foretatt en samlet vurdering av elevens kompetanse i faget ut fra at eleven har vist kompetansen sin på ulike måter i ulike sammenhenger - at faglærer begrunner elevens kompetanse som et minimum med eksempler innenfor alle hovedområdene i faget elevens kompetanse, det vil si hva eleven mestrer i faget ut fra kompetansemålene at karakteren gir uttrykk for elevens kompetanse ved avslutningen av opplæringen at eleven er gjort kjent med hva som er vektlagt i fastsettingen av standpunktkarakteren hvordan eleven har fått mulighet til å forbedre kompetansen sin gjennom opplæringstiden i faget

11 Sammenstilling av informasjon fra muntlig eksamen våren 2016 Fordeling mellom fagene (positivt) Flest elever rapportert oppe i matematikk (512 elever) fulgt av norsk (504), fremmedspråk (488) og samfunnsfag (425) Arbeidslivsfaget 57 elever oppe til eksamen Fravær og fritak 192 elever fraværende fra muntlig eksamen (3297 elever totalt) 80 elever fritatt for vurdering med karakter i alle fag muntlig eksamen 42 elever ikke møtt pga. sykdom 13 elever uteble fra eksamen uten grunn 59 elever fikk ikke gjennomført muntlig eksamen pga fravær av en av sensorene 6 elever hadde annen grunn til ikke å møte til eksamen

12 Sensorer og sensurering høstkurs for ikkesensorer En halvdagssamling for hver skriftlig grunnskoleeksamen Arrangert uke Oppmennene gjennomfører samlingene Totalt 150 lærere deltok, i hovedsak 10.trinns lærere Erfaringer: - behov for samsnakking om eksamenes oppgavesett - sammenheng læreplan - eksamenssett - vurderingsoverenstemmelse - bruk av eksamensveiledninger m.m

13 Oppmennenes rapporter Oppmenn grunnskoleeksamen våren 2016: Matematikk: Kjersti Gummesen og Inger Marie Torp Mellby Norsk: Inger Louise Lind Edvardsen og Beathe Drillestad Engelsk: Olav Wennevold og Helene Fledsberg Øverli Oppmannsrapportene er sendt alle skoleeiere, skoler med ungdomstrinn og voksenopplæringssentrene Ny oppmann i matematikk fra våren 2017: Monica Sølvberg

14 Pause 15 min

15 Statistikk og bruk av resultater

16 Formålet med nasjonale prøver er å gi skolen kunnskap om elevenes ferdigheter i lesing, regning og engelsk. Informasjonen fra prøvene skal danne grunnlag for underveisvurdering og kvalitetsutvikling på alle nivåer i skolesystemet.

17 Sjekkliste på bakgrunn av kontrollspørsmålene i FNT: Skolebasert/virksomhetsbasert vurdering Rektor må sørge for at skolen velger tema for vurderingen basert på kilder som gir et bredt og helhetlig bilde av om elevene når målene i læreplanverket Rektor må sørge for at skolen vurderer om endringer i organiseringen, tilretteleggingen og gjennomføringen kan øke elevenes utbytte ut fra bredden av mål i læreplanverket Rektor må sørge for at skolen følger opp de endringene som skolen eventuelt kom frem til i den skolebaserte/virksomhetsbaserte vurderingen Rektor må sørge for at det er bred og representativ medvirkning ved gjennomføringen av den skolebaserte/ virksomhetsbaserte vurderingen Rektor må sørge for at skolen gjennomfører skolebasert/virksomhetsbasert vurdering jevnlig i samsvar med kravene til innhold i og gjennomføring av vurderingen

18

19

20

21

22

23

24

25

26 Kommentar Nasjonale prøver 5. trinn 2014/ /2017: Engelsk Jevnt nivå. Samtidig under gjennomsnittspoengsummen av de 19 fylkene. 2014/ /2016: Lesing. Jevnt nivå. Samtidig under gjennomsnittspoengsummen av de 19 fylkene. 2016/2017: Svakere resultat 2014/ /2016: Regning. Jevnt nivå. Samtidig under gjennomsnittspoengsummen av de 19 fylkene. 2016/2017: Svakere resultat

27

28 Bli nysgjerrig! Læringsresultater Grunnskolepoeng, gjennomsnitt Læringsresultater Grunnskolepoeng, gjennomsnitt Læringsresultater Grunnskolepoeng, gjennomsnitt Endring til Enhetsnavn Buskerud fylke 40,1 40,9 41,4 Hedmark fylke 39,3 40,0 40,4 Nord-Trøndelag fylke 39,5 40,3 40,6 Telemark fylke 39,2 39,7 40,3 Østfold fylke 39,4 39,8 40,5 1,3 1,1 1,1 1,1 1,1?

29 Grunnskolepoeng 42,0 Endring i gjennomsnitt grunnskolepoeng 41,5 41,0 40,5 40,0 39,5 39,0 Buskerud fylke Hedmark fylke Nord-Trøndelag fylke Telemark fylke Østfold fylke 38,5 38, Læringsresultater Læringsresultater Læringsresultater Grunnskolepoeng, gjennomsnitt Grunnskolepoeng, gjennomsnitt Grunnskolepoeng, gjennomsnitt

30 Bidrar standpunktresultatene? Engelsk skriftlig standpunkt Engelsk muntlig standpunkt Norsk fordypning standpunkt Fransk 1 standpunkt Spansk 1 standpunkt Tysk 1 standpunkt Kunst og håndverk standpunkt Kroppsøving standpunkt Matematikk standpunkt Mat og helse standpunkt Musikk standpunkt Naturfag standpunkt Fordypning i norsk standpunkt Norsk hovedmål standpunkt Norsk sidemål standpunkt Norsk muntlig standpunkt RLE, KRLE standpunkt Samfunnsfag standpunkt 3,9 3,8 3,8 4,2 4,1 4,2 3,7 3,8 4,1 4,0 4,1 4,0 4,0 4,1 4,0 4,0 4,1 4,2 4,2 4,3 4,3 4,5 4,5 3,3 3,3 3,4 4,4 4,4 4,4 4,3 4,3 4,3 3,9 4,0 4,1 3,2 3,5 3,8 3,7 3,8 3,5 3,5 3,5 4,1 4,1 4,2 4,1 4,2 4,2 4,1 4,2 4,2!?!?!?!?

31 Bidrar eksamensresultatene? Engelsk skriftlig eksamen Engelsk muntlig eksamen Fordypn. i eng. muntl. eksamen Fransk 1 muntlig eksamen Spansk 1 muntlig eksamen Tysk 1 muntlig eksamen Matematikk skriftlig eksamen Matematikk muntlig eksamen Naturfag muntlig eksamen Norsk hovedmål skriftlig eksamen Norsk muntlig eksamen Norsk sidemål skriftlig eksamen RLE, KRLE muntlig eksamen Samfunnsfag muntlig eksamen 3,5 3,5 3,5 4,4 4,3 4,5 3,9 4,3 3,9 4,2 4,1 4,1 4,2 4,2 4,1 4,2 4,1 2,9 2,8 3,3 4,0 4,1 4,0 4,2 4,3 4,1 3,4 3,4 3,4 4,2 4,4 4,5 3,2 3,1 3,2 4,2 4,2 4,3 4,2 4,4 4,4!?!?!?!?!?

32 Samfunnsfag og delvis RLE/KRLE har fått bedre resultater både ved standpunkt og muntlig eksamen 14/15 og 15/16 Fransk 1, Spansk 1 og delvis Tysk 1 har litt ulikt fått bedre resultater både til standpunkt og ved muntlig eksamen Norsk muntlig har bedret seg både ved standpunkt (15/16) og muntlig eksamen (14/15 og 15/16 år) Standpunkt i kroppsøving og naturfag har bedret seg igjennom 14/15 og 15/16 Matematikk standpunkt og skriftlig eksamen bedret seg 15/16 Engelsk (skr./m.) og norsk skriftlig; resultatene «svinger» noe eller endrer seg lite i 3-års perioden. Refleksjoner Vurderinger

33 Hvordan står det til i min skolekommune eller ved vår skole?

34 Hva gjør vi? Generell utfordring i å bruke data for skoleutvikling Lære å bruke data bruke data for å lære Datagrunnlaget gir ikke svar, men linser å fokusere med Hva vi vet hva vi tror vi vet

35 Pause 15 minutter

36 Eksamensplan grunnskoleeksamen 12. mai kl. 09.oo Trekk av fag offentliggjøres for elevene 16. mai kl Matematikk MAT0010 (5 timers eksamen) 18. mai kl Engelsk ENG0012 (forberedelsesdag) 19. mai kl Engelsk ENG0012 (5 timers eksamen) 22.mai kl Norsk NOR0214/0215/1415 (forberedelsesdag) 23.mai kl09.00 Norsk NOR0214 /1415 (5 timers eksamen) 24.mai kl Norsk NOR0215/ 1415 (5 timers eksamen)

37 Skriftlig Eksamen våren 2017 Kommunen har ansvaret for trekk i grunnskolen og i grunnopplæringen for voksne. Kommunen er også ansvarlig for trekk av fag og elever i friskoler som har sentralt gitt eksamen. Trekk av fag og eksamenskandidater må gjennomføres før kandidatene blir påmeldt i PASeksamensadministrasjonen Se Skolen melder på kandidatene i PASeksamensadministrasjonen innen 1. mars Se

38 Oppnevning av sensorer Frist for å foreslå fagpersoner til å være sensorer er 1. mars Rektor legger inn den/de forslåtte fagpersonene i PAS eksamenstjenesten Oppfordring: Sjekk uansett hvem som ligger inne i systemet Fylkesmannen oppnevner sensorene 2. mars Vi trenger flere fagpersoner til norsk, men også til matematikk og engelsk. Utskifting av inntil 25% av tidligere sensorer. Ønske om fordeling av sensorer slik at vi i størst mulig grad unngår å la sensorer sensurere skoler i egen kommune. Ingen sensorer sensurerer besvarelser fra egen skole.

39 Kurs for sensorer Engelsk: Norsk: tirsdag 21. mars, heldagssamling onsdag 22. mars, heldagssamling Matematikk : torsdag 23. mars, heldagssamling Åpner som tidligere for fagpersoner som ligger inne i PAS-eksamenstjenesten kan delta. Oppfordrer alle oppnevnte sensorer til å møte. Fylkesmannen dekker reiseutgifter til samlingene for oppnevnte sensorer. Mål for samlingene: Vurderingsoverenstemmelse og oppdatert informasjon fram mot eksamen

40 Sensorenes arbeid hva skjer når? Besvarelser i PAS-eksamenstjenesten Midtveismøte matematikk 1. juni kl (Råde ungdomsskole) norsk og engelsk 2. juni kl (Risum ungdomsskole) Fellessensur torsdag 15.juni, Grålum ungdomsskole Bruk av PAS-eksamenstjenesten

41 Informasjon til elever og foresatte om eksamen Udir sine sider Muntlig og skriftlig eksamen Vurdringsforskriften Om grunnlaget for å sette karakter ikke grunnlag, informasjon Klage på standpunktkarakterer og skriftlig eksamen Elektronisk klage nytt for våren 2017 (?????)

42 Særskilt tilrettelegging Forskrift til opplæringsloven 3-32 Rektor avgjer etter søknad kva for ordningar som skal nyttast for elevar.(oppll.f. 3-32) Tiltaka må ikkje føre til at eleven eller privatisten får fordelar framfor andre som ikkje får tilrettelegging ved eksamen. Tilrettelegginga må heller ikkje vere så omfattande at eleven eller privatisten ikkje blir prøvd i kompetansemåla i fag i læreplanverket. Der det i kompetansemåla er kravd skriftlege, munnlege eller praktiske ferdigheiter, er det ikkje høve til å leggje til rette eksamen slik at desse ferdigheitene ikkje blir prøvde, når slik prøving er fastsett i eksamensforma for faget.

43 Hjelpemidler under eksamen Elevene må vite hvordan de skal bruke hjelpemidlene Før elevene møter til eksamen må skolen sørge for at elevene kjenner til og er fortrolige med reglene for bruk av hjelpemidler til eksamen. Det er avgjørende at skolen gir elevene god opplæring i bruk av kilder, kildekritikk og kildehenvisning. Alle hjelpemidler er tillatt. Den enkelte elev avgjør, gjerne i samråd med lærer, hvilke hjelpemidler som er relevante. Modell 1 Eksamen: Alle hjelpemidler er tillatt. Med bruk av nettbaserte hjelpemidler må IP-adressene være isolerte. Fag: norsk, samisk, finsk og engelsk Modell 2 Todelt eksamen Del 1 Skrivesaker, passer, linjal og vinkelmåler er tillatt. Del 2 Alle hjelpemidler er tillatt. Med bruk av nettbaserte hjelpemidler må IP-adressene være isolerte. Fag: matematikk

44 Forberedelsesdag Alle fag i grunnskolen har forberedelsesdag, unntatt matematikk. På forberedelsesdagen er alle hjelpemidler tillatt, inkludert bruk av Internett. Eleven har møteplikt på forberedelsesdagen. Forberedelsesdelen blir gjort tilgjengelig kl Eleven har rett på veiledning fra en lærer. Skolen får lenke og passord til forberedelsesmateriellet Lærerne skal få tilgang til forberedelsesmateriellet samtidig med elevene på forberedelsesdagen kl

45 Isolering av IP-adresser ved bruk av nettbaserte hjelpemidler Skolene kan velge å la elevene benytte nettbaserte hjelpemidler under modell 1 og modell 2, del 2. Dette gjelder kun dersom skolene er i stand til å isolere de aktuelle IPadressene. Nettbaserte hjelpemidler vil si forberedelsesdeler, læringsressurser, oppslagsverk eller ordbøker. Det er ikke tillatt med samskriving, chat og andre muligheter for å kunne utveksle informasjon med andre under eksamen. Oversettelsesprogrammer er heller ikke tillatt i norsk, samisk, finsk som andrespråk, engelsk og fremmedspråk.

46 Ansvaret for den praktiske gjennomføringen Det er skoleeier som har ansvaret for den praktiske gjennomføringen av grunnskoleeksamen. Se

47 Voksne som ønsker å ta grunnskoleeksamen Trekkordning ved eksamen for grunnskole og videregående opplæring Udir Deltakere som følger organisert opplæringstilbud for voksne, skal trekkes ut til eksamen på samme måte som elever i grunnskolen. Voksne som ønsker å ta grunnskoleeksamen som privatist må opp til eksamen i alle fagene det stilles krav om for å få vitnemål for voksne Frist for oppmelding som privatist til grunnskoleeksamen. Dato?

48 Krav til vitnemål for voksne Krav til vitnemål for grunnskolen for voksne er sluttvurdering i norsk, engelsk, matematikk, og to av følgende fag: naturfag, samfunnsfag, kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) eller matematikk muntlig.

49 Privatister og grunnskoleeksamen Voksne med rett til grunnskoleopplæring kan avlegge privatisteksamen i grunnskolefag. Personer som har avsluttet og fullført grunnskolen, og ikke har rett til grunnskoleopplæring for voksne, har ikke rett til å forbedre karakterene sine fra grunnskolen som privatister. Eksamen i norsk består av to skriftlige eksamensprøver (hovedmål og sidemål) og en muntlig eksamen. Eksamen i engelsk består av en skriftlig og en muntlig eksamensprøve. Privatister med rett til fritak for vurdering med karakter i skriftlig norsk sidemål, avlegger to skriftlige eksamener i norsk hovedmål som vurderes med en samlet karakter (NOR1415). Rett til fritak for vurdering i skriftlig sidemål må dokumenteres.

50 Påmelding til grunnskoleeksamen for voksne privatister hvordan melde seg opp til eksamen? Kommunen informerer om muligheten for voksne til å gjennomføre grunnskoleeksamen som privatist Kommunen setter en frist for søknad om påmelding til grunnskoleeksamen for voksne privatister Den voksne må søke om å få gjennomføre grunnskoleeksamen som privatist

51 Eksamensplan grunnskoleeksamen 2017 Senest 28. februar: Foreta trekk av elever til sentralt gitt skriftlig eksamen. Ansvar: kommunen skolen er lokalisert til. Frist 1. mars: Bestille ekstramateriell for blinde, svaksynte og hørselshemmede. Ansvar: rektor Frist 1. mars: Foreslå egne ansatte som sensorer i PASeksamenstjenesten. Ansvar: rektor Frist 1. mars: Melde på kandidater til grunnskoleeksamen Ansvar: rektor Forberedelsesmateriellet har lesestøtte, og eksamensoppgavene i norsk, engelsk og matematikk er innlest som lydfiler og finnes i PAS- eksamensadministrasjon. Alle har tilgang.

52 Eksamensplan forts. Forskrift til oppl 3-7 Varsling. Eleven og foresatte skal varsles skriftlig om det er tvil om eleven kan få standpunktkarakter i ett eller flere fag Oppgavesett blir sendt skolen i papir ut i fra antall påmeldte Elevene må være kjent med reglene for bruk av hjelpemidler ved eksamen «Det er avgjørende at skolen har gitt elevene god opplæring i bruk av kilder, kildekritikk og kildehenvisninger» (Hjelpemidler, Eksamen og prøver, UDIR) Eksamen starter kl Elever som kommer senere enn kl får ikke delta ved eksamenen.

53 Informasjon til elever, foresatte og lærere Å informere elever og foresatte om eksamensgjennomføring og klageadgang Å informere lærere om standpunktfastsetting og klage på standpunktkarakterer Fusk og plagiat

54 Lokalt gitt muntlig eksamen Datoer for muntlig eksamen våren 2017 Fredrikstad, Aremark og Hvaler: torsdag 8. juni 2017 Sarpsborg og Halden: onsdag 14. juni 2017 Mosseregionen: onsdag 14. juni 2017 Indre- regionen: torsdag 8. juni 2017 Ansvarlige for møteinnkalling 2017: Indre- og Mosseregionen: Eidsberg kommune Nedre Glommaregionen: Halden kommune Regler for muntlig eksamen Rundskriv Udir Lokalt gitt muntlig eksamen Ingen endringer fra 2016 til 2017 for lokalt gitt muntlig eksamen

55 Lykke til med eksamen våren 2017