MASTER I ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN

Transkript

1 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 41 MASTER I ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest Kort om masterprogrammet i entreprenørskap, innovasjon og samfunn Programmet skal gi innsikt i entreprenørens betydning for samfunnsutviklingen og samfunnskontekstens betydning for entreprenørskap. De gjensidige sammenhengene mellom entreprenørskap, lokale og regionale omstillingsprosesser, by- og bygdeutvikling, samt regional- og innovasjonspolitikk står sentralt. Studiet kombinerer teoretisk kunnskap med praksisnær kompetanse og ferdigheter og vil slik sett være både samfunns- og næringsrelevant. Masterprogrammet er en 2-årig høyere utdanning som tilsvarer 120 studiepoeng. De første to semestrene vil studenten ta obligatoriske og valgfrie fag tilsvarende 60 studiepoeng, som vil gi et utgangspunkt for skriving av masteroppgave i tredje og fjerde semester Læringsmål for masterprogrammet i entreprenørskap, innovasjon og samfunn Etter gjennomført masterstudie i entreprenørskap, innovasjon og samfunn skal kandidaten: Kunnskap: Tilegne seg kunnskap om sentrale begreper, teorier og metoder innen entreprenørskapsfeltet, samt dypere innsikt i avgrensede tema og problemstillinger knyttet til dette feltet. Få en forståelse av fenomenet entreprenørskap og entreprenøren som aktør i samfunnet. Få kunnskap om entreprenørskap som et tverrfaglig forskningsfelt. Ferdigheter: Kunne gjennomføre et forskningsprosjekt på feltet entreprenørskap, innovasjon og samfunn på selvstendig og kritisk vis ved bruk av relevante teorier og metoder. Beherske formidling av vitenskapelig arbeid både skriftlig og muntlig. Kunne gjennomføre et forskningsprosjekt i tråd med etiske normer innen forskning. Generell kompetanse: Ha relevant kunnskap for offentlig forvaltning, virkemiddelapparat og andre organer som skal stimulere til nyetableringer, omstilling og klyngeutvikling. Kunne anvende faglig kunnskap i kommunikasjon med spesialister så vel som allmennheten. Gjennom casebasert undervisning og masteroppgave øves studentene opp til å bli nytenkende og løsningsorienterte, og dermed kvalifisert for arbeidslivet. Yrkesmuligheter Studiet kvalifiserer særlig for stillinger innen det offentlige næringsutviklings- og virkemiddelapparat på statlig, fylkeskommunalt, interkommunalt og kommunalt nivå, som for eksempel Innovasjon Norge, SIVA, departementer, næringsavdelinger i fylkeskommuner og kommuner, interkommunale nærings- og utviklingsselskaper, private næringsutviklings-, konsulent- og destinasjonsselskaper, inkubatorer og næringshager. Studiet kvalifiserer også for stillinger innenfor forskning og utvikling, skoleverket på ulike nivå, fag og interesseorganisasjoner og bistands- og humanitære organisasjoner. Opptakskrav Opptak til Masters i entreprenørskap, innovasjon og samfunn forutsetter en bachelorgrad innenfor: (i) samfunnsvitenskapelige fag, (ii) økonomiske og administrative fag, (iii) andre rele-

2 SIDE 42 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN vante fagretninger som for eksempel reiseliv, kulturstudier og medie- og kommunikasjonsfag. Søkeren bør ha grunnleggende ferdigheter i samfunnsvitenskapelig metode. Annen relevant utdanningsbakgrunn kan bli vurdert av Geografisk institutt. Ved opptak til masterprogram ved Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse er det innført karaktergrense. Alle som tas opp, må minst ha en gjennomsnittskarakter på C (eller tilsvarende) i fordypningen (eventuelt annet opptaksgrunnlag). Studiets oppbygning Selvstendig arbeid (masteroppgave) Obligatoriske kurs Eksperter i team Valgfrie kurs 60 sp 37,5 sp 7,5 sp 15 sp Alle studenter skal inngå avtale om gjennomføring av masteroppgave. Avtalen bekrefter at tema for masteroppgaven er godkjent og at partene er kjent med og har akseptert gjeldende retningslinjer for gjennomføring. Tabell som viser masterprogrammet i entreprenørskap, innovasjon og samfunn Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 4. semester V GEOG3950 Masteroppgave i Entreprenørskap og Samfunn 3. semester H 2. semester V GEOG3101 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap II 1. semester H GEOG3100 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap I GEOG3005 Qualitative Methods eller GEOG3006 Quantitative Methods GEOG3003 Methodology and the Research Process GEOG3102 Prosjekt entreprenørskap Eksperter i team Valgemner tilsvarende 15 sp Deltidsstudier Studenter som planlegger å ikke følge normert studieprogresjon, må avtale dette med Geografisk institutt EMNEOVERSIKT OBLIGATORISKE EMNER Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK GEOG3100 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap 7,5 Høst Åpent X X I GEOG3101 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap 7,5 Vår Åpent X X II GEOG3102 Prosjekt entreprenørskap 7,5 Vår Studierettskrav X X GEOG3003 Methodology and the Research Process 7,5 Høst Åpent X X GEOG3005 Qualitative Methods 7,5 Høst/Vår Åpent X X GEOG3006 Quantitative Methods 7,5 Vår Åpent X X EiT Eksperter i team 7,5 Vår Adgangsbegrenset GEOG3950 Masteroppgave i Entreprenørskap og Samfunn 60 Høst/Vår Studierettskrav X

3 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 43 EMNEOVERSIKT VALGEMNER Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK GEOG3516 Humanitarism, Theory and Practice 7,5 Høst Åpent X X GEOG3517 Sosial ulikhet, identitet og sted 7,5 Emnet undervises ikke studieåret 2014/2015 X X GEOG3518 Knowledge Management in a Global Economy 7,5 Høst Åpent X X SOS3502 Bygdesosiologi og regionalpolitikk 15 Høst Åpent X X TIØ4230* Entreprenørskap og markedsorientert 7,5 Høst Åpent X produktutvikling TIØ4180 Innovasjonsstrategi og -ledelse 7,5 Høst Adgangsbegrenset* X X KULT3304 STS: Teknologi, innovasjon og samfunnsendring 15 Vår Åpent X * Se søknadsfrist. Obl. = Emnet har obligatorisk aktivitet som må være bestått for å få gå opp til eksamen. Sjekk emnebeskrivelsen for nærmere informasjon. FK = Emnet har forkunnskapskrav. Sjekk emnebeskrivelsen for nærmere informasjon. PH.D.-GRAD Kandidater som har gjennomført studiet vil være kvalifisert for ph.d.-studier ved Geografisk institutt. Master i entreprenørskap, innovasjon og samfunn kan, i særskilte tilfeller og etter faglig vurdering, kvalifisere for opptak til andre ph.d.-program. EMNEBESKRIVELSER GEOG3003 Methodology and the Research Process Methodology and the Research Process Teaching: Autumn: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: GEOG3002: 7.5 Cr Grade: Pass/Fail Compulsory assignments: Field course preparations, presentation, field course with report Required previous knowledge: Bachelor s degree in Social Sciences, Biology, Chemistry or Resource Geology or the equivalent. Other relevant qualifications can be accepted by the Department of Geography. The course is also open for students admitted to the 5-year teacher training programme in Geography. Learning objectives: The course gives the students a deeper knowledge on stages of the research process and relations to the common methodologies in the subject. The students should develop relevant skills and experience through participation in a limited field work based on relevant methods and disseminate their research results. Academic content: The course focuses on getting started in geographical research at master level. It is comprised of two main parts: (1) a lecture / seminar part, (2) a field course with additional preparations and seminars. Various methodologies are practiced during the field course, in which students work in groups on particular topics and research objectives. The

4 SIDE 44 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN group work will form part of a common field course report. Emphasis is placed on developing a critical and reflexive attitude to the choice of research objective, research questions and the application of different methodologies. Some lectures will address the process with developing research objectives and choice of methodology for the master thesis. This process will end in a project assignment which delimits the theme, research objectives / questions and an assessment of researchdesign, appropriate methodology and broader methods in the planned master thesis. Teaching methods and activities: Field course, lectures: 10 hours, seminars: 8 hours. It is expected that compulsories and examinations must be completed in English. Exceptions must be clarified with the lecturer responsible for the course. Assessment: Assignment Forms of assessment Time Percentage Deadline Assignment GEOG3005 Qualitative Methods Qualitative Methods Teaching: Both autumn and spring: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: GEOG3002: 7.5 Cr, GEOG3052: 7.5 Cr, AFR3002: 7.5 Cr, AFR3005: 7.5 Cr, GEOG3004: 7.5 Cr Grade: Pass/Fail Compulsory assignments: Reflection notes/individual assignment Recommended previous knowledge: See required previous knowledge. Required previous knowledge: GEOG3003. Other relevant qualifications may be accepted by the Department of Geography. It is optional for those attending the 5-year teacher training programme in Geography (master). Learning objectives: Knowledge: Obtain an advanced understanding of methodological principles, core concepts and techniques in qualitative Research. Skills: Be able to discuss, apply and assess adequate qualitative methods in relations to a chosen Research design. General competency: Be able to write an independent assignment focusing on research design or specific aspects of qualitative research. Academic content: The course focuses on qualitative methodology, such as case study, ethnography, multi-sited methodology, feminist methodology, and discourse analysis. Major emphasis will be on positioning, representation, reflexivity, ethics, and interpretations. Through lectures and exercises skills about how to generate data, conduct analysis and writeup the material when adopting methods such as interviews, focus groups discussions, observation, and text and image analyses are taught. The students will be able to try method(s) that they will adopt in their master thesis, and they will have to write an assignment in which they reflect upon their choice of methodology in their own master thesis. Teaching methods and activities: Autumn semester: Reading course only. Spring semester: 14 hours lectures, 6 hours exercises. It is expected that compulsories and examinations must be completed in English. Exceptions must be clarified with the lecturer responsible for the course. Assessment: Oral examination Forms of assessment Time Percentage Deadline Oral examination

5 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 45 GEOG3006 Quantitative Methods Quantitative Methods Teaching: Spring: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: GEOG3002: 7.5 Cr, GEOG3052: 7.5 Cr, GEOG3004: 7.5 Cr, AFR3002: 7.5 Cr, AFR3005: 7.5 Cr Grade: Pass/Fail Compulsory assignments: Seminar presentation, group assignment and individual assignments. Recommended previous knowledge: See required previous knowledge. Required previous knowledge: GEOG3003. Other relevant qualifications may be accepted by the Department of Geography. Learning objectives: The course gives the students deeper insight in the use of questionnaires and application of selected quantitative methods. Students should be able to apply these methods and techniques, overview their possibilities and limitations and give an adequate interpretation of the (analytical) results in their master thesis. Academic content: The course pursues methodologies into a quantitative array of research schemes. It comprises four parts. (1) The course starts with lectures on questionnaire, (2) followed by group work on construction and presentation of a pilot questionnaire. Part 3 comprises lectures and exercises based on the use of a statistical software package (SPSS) for analysis of data. The main focus will be on statistical analyses of available data (database), however entering questionnaire data with further analyses may be an option. A research design comprising correlation and regression will be presented, as will other analytical techniques based on the students specific needs. In part 4, students will prepare an assignment in which they reflect on their choice of specific and appropriate methods and techniques directly related to their master thesis. Teaching methods and activities: Lectures: 10 hours. Seminars: 10 hours. Exercises: 8 hours. It is expected that compulsories and examinations must be completed in English. Exceptions must be clarified with the lecturer responsible for the course. Assessment: Oral examination Forms of assessment Time Percentage Deadline Oral examination GEOG3100 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap I Social view on Entrepreneurship I Undervisning: Høst: 7.5 SP Undervisningsspråk: Norsk Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Seminar Forkunnskapskrav: Fullført bachelorutdanning. Læringsmål: Kunnskap: Studentene skal få kunnskap om sammenhenger mellom entreprenørskap og samfunnet for øvrig, og særlig om hvordan forskningsfeltet entreprenørskap har utviklet seg. Ferdigheter: Studentene skal kunne kritisk vurdere teorier og begreper knyttet til samfunnsmessige aspekter ved entreprenørskap, og de skal kunne formulere relevante problemstillinger

6 SIDE 46 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN av mer grunnleggende art. Generell kompetanse: Studentene skal ha tilegnet seg forståelse for de gjensidige sammenhengene mellom entreprenørskap, sted og samfunn, og hvordan disse danner bakteppe for omstillingsprosesser og politikkutforming på ulike geografiske nivå. Faglig innhold: Et overordnet perspektiv er entreprenørskap som samfunnsfenomen, og det fokuseres på samspillet mellom entreprenørskap, sted og samfunn. Kurset tar for seg forskningsfeltet entreprenørskap; utviklingen fra de klassiske bidragene fra hovedsakelig økonomer til dagens tverrfaglige forskningsfelt. Fokus rettes mot sentrale begreper og teorier, temaer, problemstillinger og metoder. Videre tar det for seg ulike former for entreprenørskap, og den institusjonelle organisering av entreprenørskapsfeltet i Norge. Læringsformer og aktiviteter: 16 timer forelesning Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer GEOG3101 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap II Social view on Entrepreneurship II Undervisning: Vår: 7.5 SP Undervisningsspråk: Norsk Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Seminar Anbefalte forkunnskaper: GEOG3100 eller tilsvarende. Forkunnskapskrav: Fullført bachelorutdanning Læringsmål: Kunnskap: Studentene skal få kunnskap om sammenhenger mellom entreprenørskap og regional utvikling, innovasjon og omstilling, samt entreprenørskap som (regional)politisk virkemiddel. Ferdigheter: Studentene skal kunne kritisk vurdere og anvende teorier og forskningsresultater knyttet til samfunnsmessige aspekter ved entreprenørskap og innovasjon, og de skal kunne formulere relevante problemstillinger med sikte på å gjennomføre egne prosjekt på feltet. Generell kompetanse: Studentene skal ha tilegnet seg forståelse for de gjensidige sammenhengene mellom entreprenørskap, lokale- og regionale omstillingsprosesser, by- og bygdeutvikling, samt regional- og innovasjonspolitikk. Faglig innhold: Emnet bygger videre på GEOG 3100 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap I, og setter entreprenørskap inn i en mer anvendt og konkret samfunnsmessig kontekst. Det legges vekt på å relatere entreprenørskap til regional utvikling, regionalpolitikk og innovasjonsprosesser. Et sentralt stikkord er omstillingsproblematikk, knyttet til både næringsliv og bosetting. Det legges vekt på nye former for omstilling (som for eksempel «grønn omstilling» og opplevelses- og kulturbasert næringsutvikling). Entreprenørskap i henholdsvis by- og bygdekontekst og entreprenørskap som politisk mål og virkemiddel er helt sentrale og faste temaer, mens øvrige temaer og problemstillinger som tas opp, vil avspeile forskningsaktiviteten på instituttet og forskningsfronten på feltet. De generelle temaene vil i stor grad eksemplifiseres med case, det være seg enkeltentreprenører, bedrifter, organisasjoner, næringsklynger, kommuner med mer. Læringsformer og aktiviteter: forelesninger og 1 obligatorisk seminar. Emnet er obligatorisk Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer

7 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 47 GEOG3102 Prosjekt entreprenørskap Project Entrepeneurship Undervisning: Vår: 7.5 SP Undervisningsspråk: Norsk Karakter: Bestått/Ikke bestått Obl. aktiviteter: muntlig presentasjon Anbefalte forkunnskaper: GEOG3100 Forkunnskapskrav: Emnet tibys kun til studenter tatt opp på Master i entreprenørskap og samfunn. Læringsmål: Generell kompetanse: Studentene skal tilegne seg kjennskap til norsk virkemiddelapparat, deres faglige problemstillinger og utfordringer. Ferdigheter: Studentene skal kunne gjennomføre et avgrenset prosjekt basert på ulike kilder, med en selvstendig analyse, og kunne formidle arbeidet i en rapport og presentere resultatene muntlig for kolleger. Faglig innhold: Emnet bygger på GEOG3100 Samfunnsperspektiv på entreprenørskap I og skal gi studentene kjennskap til praksisfeltet innenfor entreprenørskap, innovasjon og regional utvikling og omstilling. Det legges vekt på samspillet mellom lokal og regional næringsutvikling, virkemidler og regional nærings- og innovasjonspolitikk. Studentene skal skrive en prosjektoppgave som baserer seg på empiri fra praksisfeltet. Slike oppgaver vil være analyser av aktuelle temaer utviklet med utgangspunkt i relevante virksomheter. Oppgavene må ha en selvstendig litteraturgjennomgang, begrepsavklaringer, drøftinger og kritiske blikk på eller sammenligninger av teorier. Læringsformer og aktiviteter: 16 timer seminarer, rapportskrivning og presentasjon. Vurderingsform: Oppgave Oppgave GEOG3950 Masteroppgave i entreprenørskap, innovasjon og samfunn Master s Thesis - Entrepreneurship, Innovation and Society Undervisning: 1. sem.høst, 2. sem. vår: 60.0 SP Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: Bachelorutdanning i samfunnsvitenskapelige fag. Bestått eksamen i obligatoriske kurs i kjerneemnene - Samfunnsperspektiv på entreprenørskap I og II(GEOG3100 og GEOG3101), Prosjekt entreprenørskap (GEOG3102) og metodeemnene (GEOG3003 og GEOG3005/3006), Eksperter i Team samt minst 15 sp valgfrie kurs. Læringsmål: Målet er å gi studentene trening i å gjennomføre et større, selvstendig vitenskapelig arbeid Faglig innhold: Masteroppgaven utgjør 60 studiepoeng og bør være på sider. En av de vitenskapelig ansatte ved instituttet skal oppnevnes som faglig veileder. Veileder skal holdes løpende orientert om arbeidet med masteroppgaven. Tema/ problemstilling for oppgaven forutsettes valgt innenfor et område der instituttets stab har forskningserfaring innenfor programmets felt. Veilederforholdet skal sørge for nødvendig kvalitetssikring ved innsamling og

8 SIDE 48 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN behandling av empiri/data, samt at dette foregår innenfor forskningsetiske retningslinjer. Studenten skal signere en avtale om gjennomføring av masteroppgaven. Avtalen regulerer blant annet veiledningsforholdet. Læringsformer og aktiviteter: Vurderingsform: Masteroppgaven, samt 1 time muntlig eksamen med utgangspunkt i masteroppgaven. I begynnelsen av muntlig eksamen skal kandidaten holde en minutters presentasjon av masteroppgaven. Det vil ikke være anledning til å benytte PowerPoint eller tilsvarende presentasjonsverktøy. Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til Master i entreprenørskap, innovasjon og samfunn. Vurderingsform: Avhandling Avhandling 2 Semestre GEOG3516 Humanitarianism: Theory and Practice Teaching: Autumn: 7.5 Cr Language of instruction: English Grade: Letter grade Compulsory assignments: 2 assignments, compulsory attendance on the introduction day Recommended previous knowledge: The course is given at master s level, a background equivalent to Bachelor in social sciences or extensive field experiences is therefore recommended. Learning objectives: On completion students should be able to show a critical understanding of: The humanitarian system, its principles, actors, motivations and practices The outcomes of humanitarian crises for individuals and different groups of people The global governance of assistance in humanitarian emergencies How to develop an understanding of local contexts and local capacities in managing a humanitarian crisis The processes from relief to recovery during and after a humanitarian crisis The dilemmas between theory and practice Academic content: Embedded in humanitarian action are a number of contentious issues regarding the relationships between political aims of donors and host governments and the people concerned. The course will stress the relationship between theory and practice and how to deal with operational dilemmas on the ground. The lectures will introduce principles and theories of humanitarian action; the various actors involved; the relationship between them and their motivations; the emergence of humanitarian regimes; the relationship between political development and humanitarian practice; humanitarianism and forced migration; gender, ethnicity and humanitarian challenges; ethical dilemmas, aid conditionality and the Do No Harm and Relief to Development concepts. The lectures are internet based with one day compulsory introductory seminar. For the students present at NTNU some seminars relating to the internet based lectures will be held. Assignments are approved/not approved. Teaching methods and activities: Internet based, 1-day compulsory introductory seminar, altogether equivalent to 16 hours lectires. Altogether equivalent to 16 hours lectures. There will be, additional seminars for the students present at NTNU. It is expected that compulsories and examinations must be completed in English. Exceptions must be clarified with the lecturer responsible for the course.

9 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 49 Please note that the course may be cancelled due to the teaching capacity at the Department of Geography or if less than 5 students register for the course. Check for updated information. The webpage will be updated 10th of January in the spring semester and 10th of August in the autumn semester. Assessment: Home examination Forms of assessment Time Percentage Deadline Home examination GEOG3517 Sosial ulikhet, identitet og sted Social Difference, Identity and Place Undervisning: Høst: 7.5 SP Undervisningsspråk: Norsk Studiepoengreduksjoner: GEOG3517(v.1): 7.5 SP Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Godkjent arbeidsnotat og presentasjon Forkunnskapskrav: Full fordypning i geografi, eller tilsvarende relevant utdanning. Læringsmål: Emnet gir studentene dypere innsikt i overordnete og sentrale teorier og begreper innen sosial- og kulturgeografi som kan belyse problemstillinger i ulike forskningsfelt i faget. Faglig innhold: Et overordnet tema er steder og mennesker, og det fokuseres på hvorfor og hvordan steder og mennesker er gjensidig konstituerende. Emnet tar sikte på å gi økt innsikt i begreper og teorier om sosial ulikhet og identitet, samt empirisk orienterte problemstillinger knyttet til disse. Eksempelvis vil betydningen av klasse, kjønn, seksualitet, ruralitet, urbanitet, rase og etnisitet belyses. Hovedfokus vil, som følge av at undervisningen skal være forskningsbasert, variere noe fra år til år, avhengig av instituttets forskningsaktiviteter til enhver tid. Studentene skal i løpet av kurset skrive et arbeidsnotat, som skal leveres til de andre studentene og faglærer(e), samt presenteres på seminar. Arbeidsnotat og presentasjon må være godkjent før det gis adgang til hjemmeeksamen og muntlig prøve. Det settes en foreløpig karakter på hjemmeeksamen, som justeres etter muntlig prøve. Læringsformer og aktiviteter: 12 timer forelesning og 6 timer seminar, arbeidsnotat og presentasjon. Vurderingsform: hjemmeeksamen og muntlig prøve for justering av karakteren på hjemmeeksamen. Undervisning vil bare bli gitt hvis det er et tilstrekkelig antall studenter oppmeldte til emnet og dersom instituttet har tilstrekkelig med undervisningsressurser. Se for oppdatert informasjon om hvilke emner som ikke tilbys. Oversikt vil bli tilgjengelig seinest 10. januar i vårsemesteret og 10. august i høstsemesteret. Vurderingsform: Hjemmeeksamen Hjemmeeksamen GEOG3518 Knowledge Management in a Global Economy Teaching: Autumn: 7.5 Cr Language of instruction: English Grade: Letter grade Compulsory assignments: Semester assignment.

10 SIDE 50 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN Required previous knowledge: Bachelor in social science. Other relevant qualification can be accepted upon by approval by the Department of Geography. Students with no background in social sciences are recommended to read an introductory book Learning objectives: The students shall gain theoretical knowledge about economic, political and cultural aspects of industrial globalization. The central aim is to provide a comprehensive insight into the relations between processes of globalization and company strategies. The course provides skills in academic writing on these topics. Academic content: The course offers different perspectives on globalization, together with discussions on how this influences actions and strategies of entreprises and national states. Focus is particularly on business practices in a globalized knowledge economy. Case examples illustrate how businesses can draw on their surroundings and networks locally, regionally, nationally and internationally in their endeavours to innovate. The course presents how strategies and actions occur at the interface between economy, politics and culture. Knowledge development across cultural boundaries is thus a central theme. As part of the course the students have to write an individual semester assignment. The semester assignment must be approved before the examination can be taken. Teaching methods and activities: 18 hours lectures and assignment. The compulsory assignment and the exam must be completed in English. Exceptions must be clarified with the lecturer responsible for the course. Please note that the course may be cancelled due to the teaching capacity at the Department of Geography or if less than 5 students register for the course. Check for updated information. The webpage will be updated 10th of January in the spring semester and 10th of August in the autumn semester. Assessment: Written examination Forms of assessment Time Percentage Deadline Written examination 4 Hours KULT3304 STS: Teknologi, innovasjon og samfunnsendring STS: Technology, Innovation and Social Change Undervisning: Vår: 15.0 SP Undervisningsspråk: Norsk Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: To skriftlige øvinger (3-4 sider), Minimum 75 % oppmøte på undervisningen Anbefalte forkunnskaper: Bachelorgrad eller tilsvarende Læringsmål: Studenter med dette fagemnet har kunnskaper om: -historiske og samfunnsfaglige STS-perspektiver på teknologi, teknologisk utvikling og praksis. -grunnleggende kunnskaper om teknologisk innovasjon: teori og praksis med hensyn til teknologidesign, implementering og bruk -ulike tilnærminger til demokrati- og styringsutfordringer knyttet til teknologi samt teknologivurdering -hvordan STS-perspektiver kan brukes i konkrete analyser av utvikling og bruk av teknologi Kandidaten har ferdigheter i å: -velge analytisk perspektiv for å analysere bestemte samfunnsfenomen. -håndtere et avgrenset empirisk materiale i sammenheng med teoretiske perspektiver

11 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 51 -formidle kunnskap skriftlig gjennom argumenterende og reflekterende tekster -formidle kunnskap muntlig ved hjelp av elektroniske verktøy Faglig innhold: Dette emnet behandler historiske og samfunnsvitenskapelige analyser av innovasjon og teknologi. Temaer som teknologideterminisme, framskrittsoptimisme og teknologikritikk blir tatt opp. Likeledes gjennomgås innovasjonsteori og ulike perspektiver på innovativ virksomhet og ikke minst brukerperspektiver. Emnet fokuserer videre på framveksten av store systemer som elektrifisering, massebilismen og internett. Læringsformer og aktiviteter: Vurderingsformen er hjemmeeksamen. Som forutsetning for å ta eksamen må studenten ha levert to skriftlige øvingsoppgaver á 3-4 sider. Eksamensbesvarelsen skal ha et omfang på sider og eksamen er lagt til slutten av semesteret. Det er obligatorisk oppmøte på forelesningene (dvs. 25 % tillatt fravær uten legeattest). Hvis oppmøtekravet er vanskelig, arrangeres det en skriftlig skoleeksamen på slutten av semesteret, etter søknad. I så fall vil skoleeksamen og hjemmeeksamen telle 50 % hver. Bokstavkarakterer. Vurderingsform: Hjemmeeksamen Hjemmeeksamen SOS3502 Bygdesosiologi og regionalpolitikk Rural Sociology Undervisning: Høst: 15.0 SP Undervisningsspråk: Norsk Studiepoengreduksjoner: SOS8502: 10.0 SP, SVSOS362: 7.5 SP Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Fremlegg Anbefalte forkunnskaper: Se forkunnskapskrav Forkunnskapskrav: 60 studiepoeng inkludert SOS1002 eller tilsvarende metodeemne Læringsmål: Kunnskapsmål - studenten skal: - kjenne til sentrale diskusjoner og nyere forskning i norsk og internasjonal bygdesosiologi og regionalpolitikk. - kunne reflektere kritisk over de endringene som skjer i bygdesamfunn. Ferdighetsmål - studentene skal kunne: - behandle et av temaene som tas opp i undervisningen på en selvstendig måte i et skriftlig arbeid. Faglig innhold: Emnet vil gi en innføring i sentrale utviklingstrekk i norske bygdesamfunn. Kurset tar opp nyere norsk og internasjonal forskning som belyser hvordan sosiale, kulturelle, politiske og økonomiske endringsprosesser virker inn på bygdeliv, mobilitet og forholdet mellom bygd og by. Bygdesamfunn er ikke bare en arena for produksjon, men også en arena for konsum av fritid, rekreasjon og opplevelser. Kurset vil ta opp aktuelle tema som vil variere fra gang til gang, men fokus vil være på tema som har betydning for levekår og bærekraft i distriktene. Semesteroppgaven skal være en selvstendig behandling av et tema som tas opp i undervisningen i emnet, og kan ha et omfang på 15 til 20 sider, eller ord. Kursmateriell: Oppgis ved semesterstart. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og seminar tilsvarende 4 timer per uke. Vurderingsform: Individuell semesteroppgave og muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan brukes til å justere karakteren med inntil ett trinn. Den muntlige eksamen omfatter både se-

12 SIDE 52 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN mesteroppgaven, det selvvalgte pensum og fellespensum. Dersom det melder seg 6 eller færre studenter til emnet de 2 første undervisningsukene, blir undervisningen gitt som et veiledet lesekurs. Eksamen vil normalt bare bli avholdt i de semestre det undervises i emnet. Vurderingsform: Oppgave/Muntlig Muntlig eksamen Oppgave 1/1 TIØ4180 Innovation Strategy and Management Teaching: Autumn: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: SIS1038: 7.5 Cr Grade: Letter grade Compulsory assignments: Exercises Required previous knowledge: This course assumes a basic knowledge of organization theory and organizational behavior. The course is limited to 25 students. Deadline for applications is June 1st for Norwegian students, and August 10th for international students. 10 spaces will be reserved for international students until the second deadline has passed. International applicants should register on studweb as normal, and wil have their qualifications checked by IØT. If more than 10 students are qualified, their length of study will be taken into account. Learning objectives: The position of the course in the study program: The course is an elective in the 4th year for the study program MTIØT, and has the following learning goals: The course conveys the following knowledge: - Innovation processes, innovation management, and innovation strategy in organizations. - General knowledge about structures and processes in organizations. - Specific knowledge of models and conditions pertaining to innovation processes in organizations, e.g.: - Models of Innovation - Radical Innovation - Incremental Innovation - Disruptive Innovation - Process Innovation - Business Model Innovation - Innovation Culture - Innovation Management. The course enables students to: - Analyze organizations in order to improve and boost innovation. - Be informed and preferred contributors to innovation processes in any type of organization. Other important learning goals: - The students will, through analysis and discussion of various cases, acquire practice in analyzing organizations, and learn how to argue, in group and plenary session, all innovation related aspects of the cases.

13 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN SIDE 53 - The students will, through exercises, learn how to analyze challenges and formulate structured, substantiated arguments both orally and in writing. Academic content: The course includes topics like: Innovation in organizations, innovation culture, innovation ecosystems, strategy and innovation, organizational learning and innovation, innovation and design, and how communication- and decision-making-processes influence innovative processes in organizations, new organizational forms, information management, and open business models. Course materials: Will be available at course start. Teaching methods and activities: The course uses both lectures and compulsory exercises. Some parts of the lectures may be done in the form of seminars. Grades are based 100% on the sum from several small exercises. The course is run in English. The teaching is in part case-based and therefore requires participation and engagement from the students. Successful completion of the course requires English skills equivalent to a TOEFL score of 600 or better. Assessment: Work Forms of assessment Time Percentage Deadline Work TIØ4230 Entreprenørskap og markedsorientert produktutvikling Entrepreneurship and Market Oriented Product Development Undervisning: Høst: 7.5 SP Undervisningsspråk: Norsk Studiepoengreduksjoner: SIS1061: 7.5 SP Karakter: Bokstavkarakterer Obl. aktiviteter: Øvinger Anbefalte forkunnskaper: TIØ4258 Teknologiledelse eller tilsvarende forkunnskaper. Læringsmål: Emnets posisjon og funksjon i studiet: Emnet er tilgjengelig for 5-årig masterstudium i teknologiske fag. Kurset forutsetter bakgrunn fra TIØ 4258 Teknologiledelse, eller tilsvarende kunnskaper. Emnet skal formidle følgende kunnskaper: - Generell kunnskap om entreprenørskap og markedsorientert produktutvikling - Spesifikk kunnskap om forretningsutvikling i etablerte bedrifter - Spesifikk kunnskap om forretningsutvikling i nye teknologibedrifter med vekstpotensial. Emnet skal gi studentene ferdigheter i å: - Vurdere og analysere hva som kjennetegner markedsorienterte bedrifter - Vurdere og analysere hvordan produktutviklingsprosjekter gjennomføres - Vurdere og analysere bedrifters forretningsmodeller, og hvordan disse kan gi konkurransekraft - Vurdere og analysere forretningsideers mulige patentbeskyttelse. Faglig innhold: For å beholde og videreutvikle sine konkurransefortrinn er det helt nødvendig for teknologibedrifter å forstå dynamikken i innovasjons- og teknologiutviklingsprosesser. Kurset skal ved hjelp av teori og praktiske eksempler gi innsikt i sentrale utfordringer for å kunne lykkes med teknologibasert forretningsutvikling. Modeller for suksessfull markedsorientering og brukermedvirkning, strategier for finansiering av produktutvikling og innovasjon samt porteføljeledelse av utviklingsprosjekter blir gjennomgått i tillegg til forretningsmodeller og beskyttelse av intellektuelle rettigheter i forbindelse med kommersialiseringen av bedriftenes teknologi, produkter og tjenester.

14 SIDE 54 ENTREPRENØRSKAP, INNOVASJON OG SAMFUNN Kursmateriell: Oppgis ved semesterstart. Læringsformer og aktiviteter: Mappevurdering gir grunnlag for sluttkarakter i emnet. I mappen inngår skriftlig avsluttende eksamen 70 % og øvinger/arbeider 30 %. Resultatet for delene angis i %-poeng, mens sensur for hele mappen (sluttkarakter) angis med bokstavkarakter. Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. Vurderingsform: Mappevurdering Arbeider 30/100 Skriftlig eksamen 4 Timer 70/100