MELDING Forskning og utdanning
|
|
- Mads Fredriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MELDING 2014 Forskning og utdanning
2 2
3 INNHOLD 1. Innledning og sammendrag Om meldinga... 5 Sammmendrag av hovedfunn i meldinga... 5 Oppfølging av fjorårets styringssignaler... 6 Universitetsstyrets vedtak med årets styringssignaler Drivkraft i nord UiT mot 2020 Oppfølging av de gjennomgående strategiene Oppfølging av de tematiske satsingene Aktuelle eksterne føringer, styringsdokumenter og evalueringer Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet - Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren Tilsyn og kartlegginger i regi av NOKUT Forskningsrådets strategi for lagring av data: Deling og lagring av offentlig finansierte forskningsdata Fagevalueringer Innstegsstillinger Styringssystem for informasjonssikkerhet Internasjonalisering og mobilitet Funn og resultater Tilrettelegging for ansattemobilitet Styringssignal Gjennomføring og frafall Status ved UiT og nasjonale sammenlikninger Særlige utfordringer med gjennomstrømming i ph.d.-utdanningene Fakultetenes arbeid med å styrke gjennomføringen og redusere frafallet Hvordan skal UiT bli nasjonalt ledende på gjennomstrømming? Styringssignal Kvalitetssikring og overvåking av karaktersetting ved UiT og nasjonalt Styringssignal Systematisk evaluering av studier Evaluering av undervisning og læring Deltakelse og engasjement blant studenter Rapportering fra enhetene om det systematiske evalueringsarbeidet
4 Tildeling av midler til studiekvalitetsfremmende tiltak Oppsummering Styringssignal Vitenskapelig publisering Resultater for UiT i Resultater for UiTs enheter Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Åpen tilgang til forskning Styringssignal
5 1. INNLEDNING OG SAMMENDRAG Om meldinga Fra og med resultatåret 2013 produseres en årlig melding som omfatter den faglige virksomheten innen både forskning og utdanning Forsknings- og utdanningsmeldinga. Meldinga favner ikke hele bredden i virksomheten, men går i dybden på utvalgte, aktuelle tema og problemstillinger for å gi god styringsinformasjon. Den baseres i hovedsak på sammenstillinger av data som er offentlig tilgjengelig. Meldinga inneholder konkrete styringssignaler til institusjonen og enhetene. Som supplement til Forsknings- og utdanningsmeldinga, utarbeides en årlig rapport som presenterer nøkkeltall innen forsknings- og utdanningsvirksomheten (Nøkkeltall for UiT). Nøkkeltallene utarbeides for at ledelsen og ansatte ved UiT skal ha tilgang til resultater for institusjonen som kan benyttes i presentasjoner og som lett kan bearbeides slik at de passer ulike behov. Nøkkeltallene er i hovedsak hentet fra kalenderåret 2014, men der tall fra 2015 er tilgjengelig er disse benyttet. Tallene presenteres kortfattet og uten kommentarer og inngående analyser. Forsknings- og utdanningsmeldinga er i år inndelt i åtte kapitler. Kapittel 1 gir et kort sammendrag av meldinga, oppfølging av fjorårets styringssignaler, samt styrets vedtak i saken med årets styringssignaler. I kapittel 2 trekkes det frem suksesshistorier og prosjekter innenfor de ulike satsingsområdene definert i strategien, for å synliggjøre UiTs arbeid med å nå universitetets mål. Kapittel 3 gjør kort rede for eksterne evalueringer og styringssignaler som påvirker UiTs virksomhet. De resterende kapitlene går i dybden på problemstillinger og utfordringer innen følgende utvalgte tema: Internasjonalisering og mobilitet Gjennomføring og frafall Kvalitetssikring og overvåking av karaktersetting Systematisk evaluering av studier Vitenskapelig publisering Sammmendrag av hovedfunn i meldinga Kapittel 2 ser på oppfølging av strategien på ulike områder. Det er valgt ut suksesshistorier og relevante prosjekter som beskriver UiTs arbeid innenfor både de gjennomgående strategiene og de tematiske satsingene. Kapittel 3 gjør rede for aktuelle føringer, styringsdokumenter og nasjonale evalueringer som påvirker UiT. I kapittelet gis det en kort oppsummering av følgende tema; Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren, ulike tilsyn og kartlegginger i regi av NOKUT, Forskningsrådets strategi for lagring av data, fagevalueringer, innstegsstillinger og styringssystem for informasjonssikkerhet. 5
6 Kapittel 4 tar for seg mobilitet, og ser spesielt på grunnlaget for og utviklingen av ansattmobilitet samt utreisende studentutveksling og opptak til engelskspråklige studieprogram. Nær halvparten av partneravtalene ble benyttet til studentmobilitet, en liten oppgang fra fjoråret. Det er fremdeles stort sprik mellom antallet innreisende og utreisende utvekslingsstudenter. Videre ser vi at 90 % av søkere til engelskspråklige studieprogram får avslag på sine søknader. Kapittel 5 tar for seg gjennomføring og frafall i studiene. Svak gjennomføring er utpekt som en av hovedutfordringene i sektoren og forventningene om at kvalitetsreformen skulle føre til bedre studiegjennomføring er ikke innfridd. Andelen bachelor- og masterstudenter ved UiT som fullfører på normert tid har økt noe de siste årene, men det er fortsatt for få som fullfører på normert tid. Videre har andelen ph.d.-studenter som har disputert innen seks år etter oppstart gått betydelig ned. For at UiT skal nå målet om å være nasjonalt ledende på gjennomstrømming må det iverksettes et helhetlig og systematisk arbeid på alle studienivå. Kapittel 6 omhandler overvåking og kvalitetssikring av karaktersetting, både ved UiT og i nasjonal sammenheng. Forskjeller i karaktersetting utpekes som en av de store utfordringene i UH-sektoren, til tross for at omfattende samordningstiltak er blitt gjennomført mellom institusjoner, fagområder og fagnivåer helt siden innføringen av ny karakterskala i Forutsetninger for å møte denne utfordringen ved UiT gjennomgås og drøftes, herunder nødvendigheten av god forankring i faglig ledelse og en hensiktsmessig målgruppeorientering. Kapittel 7 ser på systematisk evaluering av studier. Rapporter fra fakultetene viser at evaluering er et vanskelig område. Krav til evaluering av oppnådd læringsutbytte gjør at det er behov for å tenke nytt og videreutvikle evalueringsarbeidet ved UiT. De fakultetene ved UiT som kan vise til at de arbeider systematisk med evaluering og involvering av studenter kan også vise til et godt utbytte av evalueringsarbeidet. Over halvparten av fakultetene ved UiT har ikke ferdigstilt system for ekstern evaluering, og dette må følges opp. Kapittel 8 ser nærmere på utviklingen i vitenskapelig publisering av forskning ved UiT. Tall viser at UiT har en økning i publikasjonspoeng på 10,5 % fra 2013, og er det eneste av de store universitetene som har en positiv utvikling siste år. Her står Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning for hoveddelen av veksten til UiT med 52 %, og flere av instituttene ved fakultetet har en meget positiv utvikling i publiseringstall i UiT har en fortsatt positiv utvikling i Open Accesspublisering, og utmerker seg nasjonalt med høy andel åpent tilgjengelige artikler. Oppfølging av fjorårets styringssignaler Etablering av en strategi for ekstern finansiering Det arbeides med å utarbeide en nettbasert håndbok med konkrete tiltak for hvordan UiT bedre kan lykkes i å øke den eksterne finansieringen av forskning fra blant annet Horizon 2020 og Forskningsrådet. Håndboken skal sammenfatte UiTs strategi for ekstern finansiering og samtidig beskrive virkemidler, verktøy, prioriteringer, arbeidsform og arbeidsdeling for søknads- og driftsfasen. Målgruppen for håndboken vil være ledere, forskere og administrativt personale. Den vil i tillegg være et nyttig verktøy i opplæring av nytilsatte og for standardisering, kvalitetssikring og effektivisering av tjenestetilbudet ved UiT. For å bidra til at prosessen med å utarbeide håndboken blir god, vil den utarbeides bolk for 6
7 bolk. De enkelte delene vil bli publisert på nett og operasjonalisert fortløpende, slik at implementeringstiden blir så kort som mulig. Håndboken skal være et operativt verktøy for ekstern finansiering som kontinuerlig forbedres. Strategi for forskningsinfrastruktur Arbeidet med å utarbeide en strategi for forskningsinfrastruktur er ikke påbegynt. Dette arbeidet skal knyttes sammen med utarbeidelsen av Håndbok for ekstern finansiering. Det er diskutert i ulike utvalg ved universitetet om man bør endre dagens modell for nøkkelfordeling av strategiske midler til innkjøp av infrastruktur, men det er ikke konkludert. Oppstartspakker og aktiv rekruttering UiT har i 2014 vedtatt ny strategi som innebærer økt satsing på å bygge opp internasjonalt ledende forskningsmiljøer. Strategien blir fulgt opp gjennom budsjettmessige prioriteringer og utlysninger, blant annet på de fem tematiske satsingsområdene, og gjennom strategisk fordeling av stipendiat- og postdoktorstillinger for å styrke gode forskningsmiljøer. I Statsbudsjettet for 2015 ble UiT tildelt 5,6 mill kroner for å bygge opp verdensledende miljøer. Målet er å rekruttere internasjonalt anerkjente forskere som kan bidra til å bygge opp sterke forskningsmiljøer ved UiT. Ved søknadsfristens utløp i mai 2015 var det kommet inn fem søknader med forslag fra forskningsgrupper ved ulike fakulteter. I tillegg til de sentrale initiativene legger fakultetene vekt på å styrke og utvikle tematiske forskningsgrupper. Ved oppbygging av forskningsgrupper og rekruttering av toppforskere og internasjonale talenter har fakultetene muligheter for å legge til rette med «oppstartspakker» i form av rekrutteringsstillinger, administrativ og teknisk støtte, driftsmidler og lønnsbetingelser. Et eksempel fra 2014 er Det helsevitenskapelige fakultet (Helsefak) sin rekruttering av to internasjonale forskningstalenter tilknyttet Norwegian Centre for Molecular Medicine (NCMM), hvor det er lagt til rette med bruk av fakultets rekrutteringsstillinger og infrastrukturmidler, og hvor det inngår en gruppelederfunksjon for å bygge opp en forskningsgruppe i løpet av fem år. Universitetsdirektøren vil arbeide videre med å klargjøre hvilke elementer som kan inngå i oppstartspakker, hvilke kriterier og vurderinger som skal ligge til grunn, samt finansiering. Mulige elementer kan være driftsmidler, infrastruktur/utstyr, støttepersonell, rekrutteringsstillinger, lønnsbetingelser, hjemreiser, bolig, frikjøp fra øvrige oppgaver, mentoring/kompetanseutvikling, FoUtermin, og muligheter for ektefelle/partner. Internasjonalt samarbeid og mobilitet En styrking av UiTs arbeid knyttet til service ved internasjonal mobilitet og internasjonal rekruttering (inkludert mottak av nyansatte) har lenge vært en målsetting, og i 2013 ble det organisert et prosjekt under Forbedringsprosessen knyttet til servicefunksjoner ved ansattemobilitet. Den innledende kartleggingen slo fast at situasjonen ved UiT i dag innebærer et mottaksapparat og servicefunksjoner preget av fragmentering og dårlig koordinering og at det er viktig å få på plass gode og hensiktsmessige tjenester overfor denne målgruppen for å sikre at utenlandske forskere blir møtt med en profesjonell og likeverdig service ved UiT (ibid.). Prosjektets konklusjoner og anbefalinger ble oversendt Avdeling for personal og organisasjon i januar 2014 for videre oppfølging, jf. kap. 4 nedenfor. UiT har i 2014 revidert retningslinjene for FoU-termin (S 22/14). Det er fastsatt kriterier for at fakultetet skal kunne tildele FoU-termin og kriterier som må være oppfylt for søker, blant annet at det skal foreligge en tilfredsstillende arbeidsplan. Ved prioritering mellom søkere skal det legges vekt på terminens betydning for internasjonaliseringsarbeidet, og for bygging/vedlikehold av faglige nettverk. 7
8 UiT har i 2014 også revidert retningslinjer for fordeling av arbeidstid (S 25/14). Der er det lagt vekt på at FoU-tida skal brukes til forsknings- og utviklingsarbeid som bygger opp under enhetens strategiske mål, og der internasjonalt samarbeid inngår. Videre har UiT satt av midler til utenlandsstipend for stipendiater (S 47/06, OS 23/14). Erfaringen er at ordningen med støtte til utenlandsopphold fungerer godt, og gir stipendiatene nyttige internasjonale kontakter som har betydning både for arbeidet med doktorgradsavhandlingen, videre karriere og for fagmiljøet. UiT har de senere år hatt mål om å styrke arbeidet knyttet til internasjonal mobilitet og rekruttering, inkludert mottak av nyansatte. I 2013 ble det gjennomført en forbedringsprosess knyttet til servicefunksjoner ved ansattemobilitet. Kartleggingen slo fast at situasjonen ved UiT i dag innebærer et mottaksapparat og servicefunksjoner preget av fragmentering og dårlig koordinering. Arbeidsgruppen ga tilråding om at det er viktig å få på plass gode og hensiktsmessige tjenester overfor denne målgruppen for å sikre at utenlandske forskere blir møtt med en profesjonell og likeverdig service ved UiT. Prosjektets konklusjoner og anbefalinger ble oversendt administrasjonen i januar 2014 for videre oppfølging. Så langt har det imidlertid ikke vært rom for å etablere en slik fellesfunksjon (se også omtale under punkt 4.) Strategisk rekruttering til vitenskapelige stillinger Fakulteter og institutter samarbeider med administrasjonen for å planlegge og gjennomføre gode rekrutteringsprosesser. De fleste enheter ved UiT utarbeider handlingsplaner for rekruttering, tilpasset enhetens forsknings- og undervisningsprofil og strategiske mål. Den enkelte betenkning og utlysning av vitenskapelige stillinger skal være grundig vurdert av institutt, fakultet og behandlet av tilsettingsutvalget. Administrasjonen gir råd og leverer tilpasset tallmateriale til fakulteter og enheter. Rekruttering har også vært tema i styringsdialogen mellom universitetsledelsen og hvert fakultet. De senere år har UiT hatt et fokus på midlertidige vitenskapelige stillinger, hvor andelen er redusert med 5,8 prosentpoeng i perioden Det har medført økt tilsetting i faste stillinger, som antas å være mer attraktive for dyktige søkere. Som del av likestillingsarbeidet blir det lagt vekt på å sikre at det er gode søkere av begge kjønn til ledige stillinger, blant annet gjennom bruk av letekomiteer. Ledige stillinger blir synliggjort på kunngjøringsportalen Jobbnorge, Euraxess-portalen, relevante tidsskrifter og media, og på flere av UiTs nettsider. Det er laget en internettside med informasjon tilpasset mulige søkere til våre stillinger. UiT har i 2014 knyttet seg til ny avtale om kunngjøringsportal gjennom Uninett. Ny funksjonalitet gir bedre muligheter for rapporter og tallmateriale som er relevant i rekrutteringsarbeidet. I UiTs personalportal (HR-portalen) er stegene i tilsettingsprosessen visualisert i Lederhåndboken. Det er lagt vekt på tydelig og systematisk informasjon med tilhørende lov- og regelverk, forskrifter, reglement, rutiner, maler, opprykksordning, midlertidig tilsetting og direkte tilsetting. Målet er at informasjonen skal være brukervennlig, tilgjengelig, korrekt og samordnet med hvert fakultets informasjon. Det er også lagt ut informasjon om strategisk rekruttering, der UiTs ledere finner lenkehenvisninger til databaser, nøkkeltall, lederverktøy og tilsettingsprosessen fra A til Å. Det er gjennomført forbedringsprosesser for tilsetting av stipendiater og andre vitenskapelige ansatte. Det ble i 2014 iverksatt en rekke tiltak for å effektivisere prosessene. Som del av dette arbeidet er det gjort forbedringer i kunngjøringstekster, maler og verktøy. I forlengelsen av rekrutteringsarbeidet er det utarbeidet rutiner for mottak av nyansatte, samt nettsider for nyansatte med praktisk informasjon om UiT. I 2015 blir det gjort en gjennomgang av saker som er fremmet for tilsettingsråd og tilsettingsutvalg, med hensyn til kvalitet, effektivitet og etterlevelse. Høst 2015 blir det gjennomført et seminar med tema 8
9 «Fra kilde til rapport», som omhandler datakvalitet og bruk av analyser og nøkkeltall. På systemsiden deltar UiT i et samarbeidsprosjekt med de øvrige breddeuniversitetene, som blant annet har som mål å gi bedre funksjonalitet og støtte til rekrutteringsprosesser. Lederutviklingsprogram UiTs arbeid med lederutvikling har som mål å skape kultur og felles språk for ledelse, gjennomgående for alle nivå i organisasjonen, planmessig og langsiktig. Arbeidet er organisert i ulike program for grupper av ledere, henholdsvis for instituttledere, forskningsgruppeledere og ledere av programstyrer og studieprogram. Hensikten med programmene er å etablere trygghet i lederrollen, utvikle lederferdigheter, og inspirere til ledelse som balanserer flere dimensjoner. Samlingene er en viktig arena for nettverksbygging og erfaringsutveksling. I tillegg blir det gjennomført samlinger for de øverste ledernivåene ved UiT. I 2014 er det gjennomført 6 ledersamlinger for faglige ledere av forsknings- og utdanningsvirksomheten, hhv to samlinger per program. I tillegg er det gjennomført basisopplæring for nye ledere, lederkafé og felles temasamlinger. Tema for ledersamlingene i 2014: - Hva kjennetegner UiT som institusjon rammer og betingelser å utøve ledelse innenfor - Utviklingstrekk og kvalitetsarbeid innen forskning og undervisning - Ledelse av kunnskapsmedarbeidere - hhv kunnskapsledelse, forskningsledelse og faglig ledelse av utdanninger Karriereutvikling For vitenskapelig ansatte er det etablert formelle karriereveier og definerte kvalifikasjonskrav for ulike typer stillinger, som utøves gjennom tilsettings- og opprykksprosedyrer. UiTs ansatte gjør aktiv bruk av ordningene for vurdering av opprykk til høyere stilling. For kvinner spesielt har institusjonen satset på å øke kvinneandelen i toppstillinger gjennom opprykksordningen. For ansatte på kvalifiseringsvilkår er det utarbeidet rutiner for oppfølging av pedagogiske kvalifikasjoner i henhold til de krav som er satt (jf. S 34/11). Ut over disse formelle karriereveiene og den individuelle faglige utviklingen, er det ved UiT lagt til grunn at medarbeidersamtalen og den løpende dialogen mellom leder og medarbeider skal identifisere og ivareta behovene for faglig utvikling, veiledning og støtte, slik at medarbeideren også står sterkere ved neste karrieremulighet. Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen som ble gjennomført i 2014 viste at over 70 % av respondentene svarte bekreftende på spørsmål om det var gjennomført medarbeidersamtale i løpet av de siste 24 månedene. Opplevd nytteverdi av medarbeidersamtaler, og tillit til nærmeste leder ble vurdert som forholdsvis høy. Dette viser at medarbeidersamtaler i stor grad er tatt i bruk ved UiT, og at det gjennomgående synes å være god dialog mellom ledere og medarbeidere. I løpet av 2014 er veiledninger og verktøy for medarbeidersamtaler blitt revidert og gjort tilgjengelig gjennom HR-portalen. UiT har ikke en samlet, gjennomgående karrierepolitikk for alle ansatte. Som pekt på i nasjonale fagevalueringer er det behov for at arbeidet med aktiv karriereplanlegging blir styrket, særlig for å kunne rekruttere, beholde og videreutvikle yngre talenter. I likhet med andre institusjoner opplever UiT økt konkurranse om talentene, mer konkurransebasert finansiering, og høyere forventninger til profesjonell ledelse og karrieremuligheter. UiT vil arbeide videre med å utvikle en karrierepolitikk som skal tydeliggjøre både de formelle karriereveiene, og forventninger til ledere og medarbeidere om å legge til rette for faglig utvikling og karriereutvikling. I 2014 har UiT deltatt i et nasjonalt prosjekt i regi av Universitets- og høgskolerådet om bedre karrierepolitikk for vitenskapelig personale i sektoren. 9
10 Sammen med regjeringens ambisjon om at god karrierepolitikk skal bidra til flere fremragende forskere og fagmiljøer, utgjør dette et grunnlag for å utvikle en mer samlet karrierepolitikk ved UiT. Fakultetsvise publiseringsanalyser Fakultetene gjør årlige analyser av publiseringsaktiviteten, og har egne rutiner for behandling og oppfølging av disse for å bidra til å øke publiseringsomfanget og publiseringskvaliteten slik det er mest relevant for deres fagmiljøer. Dette er dels dokumentert gjennom fakultetenes oppfølging av Melding om forskning og utdanning 2013 (ephortenr 2014/4453). Open access Realisering av mål og prinsipper i UiTs policy for Open Access er en tidskrevende prosess som tar tid, men utviklingen er positiv og UiT markerer seg med gode resultater sammenlignet med andre institusjoner i sektoren. Gjennom flere år har UiT utmerket seg nasjonalt med kompetanse, systemer og resultater innenfor Open Access. Munin-konferansen som Universitetsbiblioteket (UB) arrangerer i november hvert år, har internasjonal status innenfor publisering og Open Access. UB lanserte i 2014 TROLLING The Tromsø Repository of Language and Linguistics som et første ledd i etablering av et åpent arkivnettverk for forskningsdata ved UiT. Kompetansen ved UB har i flere år vært etterspurt fra andre institusjoner som vil utvikle sine tjenester innenfor Open Access. Hovedtyngden av innsatsen på dette området ligger fremdeles ved UB, og det arbeides med at enhetene skal sette høyere fokus på Open Access. Helsefak har i 2014 startet et viktig prosjekt for å styrke publisering i Open Access-kanaler, og erfaringene fra denne satsningen bør anvendes for utvikling av bevissthet og tiltak for UiT som hele. Tiltak for å øke egenarkivering av publikasjoner har kontinuerlig fokus i arbeidet med forskningsdokumentasjon ved UiT. Effektivitetsanalyser I fjorårets melding ble det slått fast at den faglige virksomheten ved UiT er lite effektiv på sentrale indikatorer fra Kunnskapsdepartementet og omfanget av utdanningstilbudet trekkes fram som en mulig årsak til det. Som en følge av dette, og på bakgrunn av at UiT har svært mange studieprogram med få studenter, ble det våren 2015 iverksatt en prosess for gjennomgang av studieprogram med få studenter. Målet med prosessen er både å bedre studiekvaliteten, å gjøre mer effektiv bruk av universitetets ressurser og å skape større fleksibilitet. Fakultetene er i den forbindelse bedt om å gjennomgå utvalgte studieprogram i henhold til et kriteriesett som blant annet omhandler vurderinger av muligheten for nasjonal arbeidsdeling, fagmiljøets størrelse og robusthet, forskningsaktiviteten tilknyttet studieprogrammet, intern samordning/sammenslåing mv. Prosessen vil bidra til å identifisere områder med forbedringspotensiale og resultere i tiltak som på sikt kan bedre effektiviteten og kvaliteten innen forsknings- og utdanningsvirksomheten. Resultatet av gjennomgangen og forslag til en langsiktig oppfølgingsplan legges fram for universitetsstyret høsten Gjennomgang av emneportefølje I den ovennevnte gjennomgangen av studieprogramporteføljen er det lagt opp til at emneporteføljen tilknyttet de programmene som er valgt ut for nærmere gjennomgang også skal vurderes med henblikk på å identifisere overlappende emner, redusere omfanget og effektivisere organiseringen. Den resterende emneporteføljen må adresseres i en senere fase. 10
11 Universitetsstyrets vedtak med årets styringssignaler 1. Universitetsstyret tar Forsknings- og utdanningsmelding 2014 og Nøkkeltall 2014 til etterretning. Videre slutter universitetsstyret seg til følgende styringssignaler: i. Alle studieprogram skal ha minimum to kvalitetssikrede utvekslingstilbud, fortrinnsvis fordelt på én utvekslingsavtale med én europeisk institusjon og én institusjon utenfor Europa. ii. UiT skal etablere felles servicefunksjoner for mobilitet for ansatte og gjesteforskere. iii. UiTs ledelse skal i samarbeid med studenter og Norges arktiske studentsamskipnad arbeide for å få et tilstrekkelig antall boliger også for innreisende studentmobilitet. iv. UiT skal vurdere boligtilbud for ansatte og gjesteforskere, herunder dimensjonering og forvaltning av egen boligmasse og muligheter for alternative løsninger. v. UiT skal utarbeide en handlingsplan som sikrer et helhetlig og systematisk arbeid med å forbedre gjennomføringen på alle studienivå fram mot 2020 og vurdere å gi økonomiske insentiver for å fremme arbeidet. vi. UiT skal gjennomføre en helhetlig vurdering av hvordan arbeidet med overvåking, analyse, samordning og kvalitetssikring av karakterbruk skal drives og ledes på de ulike institusjonsnivåene i både faglig- og administrativ linje. vii. Alle fakultetene skal innen utgangen av 2016 ha utarbeidet egne system og planer for ekstern evaluering av studieprogrammene i henhold til kvalitetssystemets krav. viii. Fakultetene skal gjøre årlige analyser av publiseringsaktiviteten, og skal sette i verk tiltak for å øke både publiseringsomfanget og publiseringskvaliteten, herunder konkrete tiltak for å øke publiseringen i internasjonalt anerkjente tidsskrifter. ix. UiT skal på alle nivåer i organisasjonen sette i verk tiltak som øker andelen Open Accesspublisering, herunder både publisering i OA-publiseringskanaler og ved egenarkivering i Munin. 2. Alle enhetene bes om å behandle Forsknings- og utdanningsmelding 2014 og Nøkkeltall 2014 i egen sak i sine beslutningsorganer. 11
12 2. DRIVKRAFT I NORD UIT MOT 2020 I strategidokumentet heter det at er et breddeuniversitet som skal bidra til kunnskapsbasert utvikling regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Vi skal utnytte vår sentrale beliggenhet i nordområdene, vår faglige bredde og kvalitet og våre tverrfaglige fortrinn til å møte fremtidens utfordringer. 1. januar 2016 blir Høgskolen i Narvik (HiN), Høgskolen i Harstad (HiH) og én institusjon. Målet er blant annet å bidra til en kunnskapsbasert samfunns- og næringsutvikling i nord, med større kraft enn det man kunne fått til som enkeltstående institusjoner. Det fusjonerte universitetet vil være en sentral institusjon for å besvare de mest vesentlige samfunnsspørsmålene, blant annet innen teknologi, samfunnssikkerhet, økonomi og helse, og det ligger an til å bli Norges tredje største universitet målt i antall studenter 1. Det vil i dette kapitlet trekkes fram noen utvalgte suksesshistorier og prosjekter innenfor både de gjennomgående strategiene og de tematiske satsingsområdene i UiTs strategi. Oppfølging av de gjennomgående strategiene Engasjerende og aktuelle utdanninger UiTs innsatsområder i arbeidet med å øke undervisningskvaliteten kan oppsummeres i følgende figur: 1 Fusjonen med Høgskolen i Tromsø (HiT) og Høgskolen i Finnmark (HiF) førte til at antall studenter økte utover de sammenslåtte tallene, og per i dag har UiT studenter. Det er grunn til å anta at også en fusjon mellom UiT, HiN og HiH vil øke attraktiviteten til alle studiestedene, og fusjonen vil alene øke antall studenter til om lag
13 Figuren viser de områder UiT har spesielt fokus på i arbeidet med å bedre undervisningskvaliteten. Det anses som nødvendig å få til et samlet løft både gjennom incentivordninger for hele fagmiljø, enkeltansatte og tiltak som direkte berører undervisningen. Disse ulike tiltakene vil forsterke hverandre og det er avgjørende å se disse i sammenheng. Gjennom Strategisk utdanningsutvalg knyttes disse tiltakene sammen og forankres både i faglig og administrativ ledelse. For å forbedre kvaliteten i utdanningene må utdanning gis høyere status. Det må bli legitimt og attraktivt for faglig ansatte å satse på undervisning. I samarbeid med UiT, arbeider Norges teknisknaturvitenskapelige universitet med utvikling av et pedagogisk meritteringssystem. For å lykkes må et slikt system samspille med karrierepolitikken for vitenskapelige ansatte. Meritteringssystemet og tilhørende kriterier skal beskrives på individnivå, men kriteriene bør også inkludere den enkeltes bidrag til utvikling av fagmiljøet 2. Ved UiT planlegges det også å opprette en mentorordning for nyansatte. Det er også stor oppmerksomheten omkring akademisk lederskap på studieprogramnivå (førstelinje) både ved utdanningsinstitusjonene og hos myndighetene. Til tross for oppmerksomheten finnes det lite dokumentert kunnskap om faktisk utøvelse og resultater knyttet til dette ledelsesnivået. Intuitivt vil nok mange være enig i at ledelse knyttet til studieprogrammer er viktig for kvalitet i utdanning, men det er foreløpig udokumentert hvor gyldig dette er. Ved UiT gjennomføres det for tiden et forsknings- og utviklingsarbeid i regi av RESULT med en tredelt ambisjon for å imøtekomme kunnskapsbehovet på feltet. For det første har prosjektet en ambisjon om å forstå og forklare eksisterende ordninger ved UiT. For det andre er ambisjonen å utvikle det teoretiske og empiriske feltet ledelse av studieprogram hvilken annen kunnskap om dette finnes nasjonalt og internasjonalt som kan være til hjelp for UiT i utviklingsarbeidet. Til sist er ambisjonen å vurdere, utvikle og utprøve nye ordninger og modeller for ledelse av studieprogram. Økt bruk av fleksible og nettstøttede undervisnings- og eksamensformer er et virkemiddel i Strategiplan 2020 ved UiT, som i figuren over er kategorisert under særlige didaktiske utfordringer. Blant annet oppfordrer både norske utdanningsmyndigheter og arbeidsliv til større bruk av fleksible/nettbaserte studier inkludert type MOOC (Massive Open Online Course). Den første MOOC ved UiT var ikomp som ble lansert i 2014 av Universitetsbiblioteket. I 2014 startet også et arbeid om en internasjonal MOOC - Arctic Meltdown sammen med University of Alberta i Canada. Brukt riktig kan MOOC-tilbud ved UiT bli et netto gode for institusjonen, både i form av økt studiekvalitet og økt rekruttering. Før UiT eventuelt utvider tilbudet, er det formålstjenlig å utarbeide mål og retningslinjer for utvikling og tilbud av MOOC og MOOC-samarbeid. Finansieringsmodellen og samfunnsoppdraget i UH-sektoren i Norge innebærer noen rammer som har betydning for både utvikling og drift, og som er grunnleggende annerledes enn eksempelvis i USA og andre land som er store MOOC-tilbydere. Denne problemstillingen er en av flere som ble løftet frem i Strategisk utdanningsutvalg i forbindelse med drøfting av MOOC generelt, og hva MOOC betyr for UiT spesielt. Utvalget framholder at det derfor er viktig at UiT også er oppmerksom på problemstillinger, strategiske vurderinger og anbefalinger som er gjort av det nasjonale MOOC-utvalget 3. Det har vært satset stort på digital eksamen det siste året, og UiT er per i dag en av de institusjonene i landet som har kommet lengst på dette feltet. Det er avsatt egne midler til prosjektet og det er tilsatt en prosjektleder. Alle hjemmeeksamener er digitalisert og i løpet av våren 2015 vil nesten 2000 studenter 2 Meld. St. 18 ( ) Konsentrasjon for kvalitet Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren 3 Nedsatt av regjeringen i 2013, mer informasjon finner her: MOOC-til-Norge-Nye-digitale-laringsformer-i-hoyere-utdanning/id764818/. 13
14 gjennomføre digital skoleeksamen. Alternative former for digital eksamen der en går bort fra den tradisjonelle skoleeksamensformen testes også ut. Prosjektet har høstet god erfaring og får svært god respons både fra studenter og faglig tilsatte. Akademisk frihet og troverdighet forskning og kunstnerisk faglig utviklingsarbeid UiT skal være et breddeuniversitetet med internasjonalt ledende forskningsmiljø og skal blant annet bli nasjonalt ledende på praksisnær profesjonsforskning. Finnmarksfakultetets prosjekt UniversitetsNAV har som mål å utvikle en formalisert partnerskapsavtale om utdanning, forskning og utviklingsarbeid sammen med NAV Troms og Finnmark. I tillegg til universitetsskoler og universitetsklinikker, vil denne satsingen tilføre universitetet et tredje omfattende område innenfor offentlig velferd hvor det samarbeides tett med avtakerfeltet. NAV er den viktigste velferdsaktøren i Norge og en betydelig samarbeidspartner for universitetet. Fakultetet tar sikte på å utgjøre et av de store kunnskapsmiljøene i Norge for NAV-relatert forskning i tverrfaglig samarbeid med øvrige relevante kunnskapsmiljø ved UiT. I juni 2014 ble det tegnet en overordnet samarbeidsavtale mellom NAV Troms, NAV Finnmark og UiT som skal sikre utvikling av et helhetlig, koordinert og forpliktende samarbeid mellom partene om praksisordning, FoU-prosjekter og undervisning. Avtalen har så langt ført til tettere samarbeid om en markant økning i antall praksisplasser i NAV og økt forskningssamarbeid og etablering av forskningsgruppen Profesjoner og velferdssamfunn. I tillegg var NAV Troms og Finnmark representert i referansegruppen for utvikling av master i sosialt arbeid. Avtalen har også ført til at NAV Tromsø fikk to kandidater til Forskningsrådets nye ordning Offentlig PhD med veiledere ved Institutt for helse og sosialfag og som er knyttet til forskningsgruppen Profesjoner og velferdssamfunnet. Innenfor satsingsområdet kunstnerisk og faglig utviklingsarbeid kan det fremheves at Det kunstfaglige fakultet (Kunstfak) oppnådde tildeling fra Forskningsrådets BALANSE-program. Prosjektet Kjønn og skjønn i kunstfagene «nye» karrierebarrierer for kvinner tar tak i den lave kvinneandelen i toppstillinger i musikkutdanningene. Dette skal bidra til økt nasjonalt fokus på kjønnsbalanse for forskere ved alle kunstutdanningsinstitusjonene i landet. De vil foreslå en strategi for kunnskapsbygging og tiltak for å bedre situasjonen ved kunstutdanningene generelt, med vekt på musikk. Begge instituttene ved Kunstfak er involvert i prosjektet, som dosent Hilde Blix er prosjektleder for. Kreativitet og engasjement - innovasjon og formidling God tilgang til utdanning og kompetanse, regional utvikling og samarbeid med arbeids- og næringsliv er en sentral del av UiTs strategi og et av hovedsignalene som gis i Melding St Konsentrasjon for kvalitet Strukturreform i unviersitets- og høyskolesektoren. Per i dag sysselsettes 74 % av kandidatene fra UiT i Nord-Norge 4. Fusjonene med Høgskolen i Tromsø og Høgskolen i Finnmark har bidratt til at dette tallet har økt fra tidligere år, og det er sannsynlig at forestående fusjoner vil gjøre det samme. Det nye universitetet vil i så måte være i enda større grad rustet til å møte behovet for ny kunnskap og høykompetent arbeidskraft til samfunns- og næringsliv i hele den nordlige landsdelen, fra Nordland i sør til Finnmark i nord. Fokus på regional utvikling og samarbeid med arbeids- og samfunnsliv henger godt sammen med UiTs dreining mot og økt interesse for mer praksis i utdanningene, både i form av Internships og ulike former for arbeidsintegrert praksis i studiene. UiTs «Råd for samarbeid med arbeidslivet» (RSA) er også et 4 Våren 2015 er det foretatt en ny kandidatundersøkelse overfor kandidater uteksaminert ved UiT og Høgskolen i Finnmark (HiF) i perioden 2011, 2012 og fram til fusjonstidspunktet 1. august Tallene presentert er samlet for de to institusjonene. 14
15 initiativ for å øke kvaliteten i utdanning gjennom bedre og økt samarbeid mellom universitet og arbeidsog næringslivet. Temaer som har vært diskutert i RSA så langt er eksempelvis «arbeidslivets kompetansebehov og relevante utdanninger», «den voksne student, teknologi og fleksibilisering» og «rekruttering og karriere». Det kan også vises til eksempler på saker diskutert i RSA som har ført til utvikling av konkrete avtaler om praksisplasser på blant annet Bachelor i fiskeri- og havbruksvitenskap. UiT inngikk i oktober 2014 en samarbeidsavtale med tyske Lead Discovery Center, GmbH (LDC). LDC er en del av Max-Planck organisasjonen en organisasjon som rangeres innenfor topp fem blant verdens beste forskningsinstitusjoner. I samarbeidet skal det utvikles nye medisiner med utgangspunkt i polhavets biologiske mangfold og spesielle miljø, og UiT kan her blant annet trekke veksler på LDCs store nettverk av industripartnere. Samarbeidet med LDC vil åpne for forskning på et mye bredere spekter av sykdommer, og vil i betydelig grad kunne bidra til å fremskaffe nye arktiske legemidler. Nærhet og engasjement arbeidsmiljø og organisasjon løpet av høsten 2014 og våren 2015 ble det foretatt en kartlegging av psykososiale og organisatoriske forhold ved arbeidsmiljøet ved UiT ved hjelp av undersøkelsesverktøyet ARK. Undersøkelsen omfattet alle enhetene ved UiT og det er utarbeidet tiltak og handlingsplaner på bakgrunn av kartleggingen på flere nivå i organisasjonen. Tiltakene følges opp i styringsdialogen. For UiT som helhet er det viktig å bevare de positive tallene knyttet til romslighet/sosialt ansvar, jobbengasjement og støtte til forskning og undervisning. Forbedringsområdene som ble identifisert er knyttet til tidspress, arbeid-hjem-konflikt og sosialt klima. For å følge med på om tiltakene har effekt er det definert effektmål for arbeidsmiljøområdene som skal evalueres ved neste undersøkelse. Universitetsstyret har besluttet ny gjennomføring ved hjelp av samme verktøy og helhetlige undersøkelsesprosess i 2017/2018. Oppfølging av de tematiske satsingene Energi, klima, samfunn og miljø UiT har stor aktivitet innen det tematiske området Energi, klima, samfunn og miljø. I 2014 vant to fagmiljøer ved Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi (BFE-fak) frem med søknader under Forskningsrådets ØKOSYSTEM program: «Arctic ABC» skal forske på direkte og indirekte konsekvenser av pågående klimatiske endringer på det arktiske økosystemet og reduksjonen i den Arktiske havisen. Hovedfokus vil først og fremt være rettet mot det dypere sentrale Arktiske hav. Prosjektet ledes av professor Jørgen Berge og er inndelt i tre moduler: 1) Anvendt teknologi modul, 2) Biologi modul, og 3) Konsekvensmodul. Hver av disse med et sekundært mål som er avgjørende for det primære målet for dette prosjektet: Å kunne projisere konsekvensene av redusert is-dekning på et gjennomgripende nivå som strekker seg fra individ til populasjon og helt opp til økosystem og samfunnsspørsmål av geopolitisk karakter. «After-the-Pest» skal forske på de langsiktige konsekvensene av de omfattende skadene som klimarelaterte utbrudd av målere (lauvmakk) gjør på bjørkeskogen i Nord-Norge. Prosjektet ledes av professor Rolf Anker Ims og belyser prosesser som kan ha forsterkende tilbakevirkninger på klimaoppvarmingen, samt effekter på viktige økosystemfunksjoner, naturressurser og biologisk mangfold. 15
16 Videre fikk man finansiering til prosjektet «SUSTAIN», som er et stort nasjonalt koordinert prosjekt hvor økologer ved UiT i samarbeid med kolleger ved NTNU og UiO skal utvikle robuste forvaltningsstrategier for økosystemer som er utsatt for raske klimaendringer. Fokus er på økosystembasert høsting av bestander på landjorda, i ferskvann og marine systemer. Det legges stor vekt på forskerutdanning og samhandling med næringer og forvaltningsinstanser. Teknologi Innen det tematiske området Teknologi vant i 2014 forskere ved Fakultet for naturvitenskap og teknologi, Institutt for fysikk og teknologi (IFT), frem i konkurransen om Senter for forskningsdrevet innovasjon (SFI) med sin søknad "Centre for Integrated Remote Sensing and Forecasting for Arctic Operations" (CIRFA). Dette er en bevilgning som går over åtte år og finansieres av Forskningsrådet, industripartnere, UiT og forskningspartnerne. Budsjettet er på ca 220 mill over åtte år. De kommersielle aktørene i konsortiet bidrar både med finansiering og kunnskap. CIRFA ledes av professor Torbjørn Eltoft ved IFT. Senteret er bygget opp rundt syv arbeidspakker, som spenner fra fjernmåling av havoverflaten og sjøis til demonstrasjon av integrerte systemer. CIRFA er den andre SFIen som UiT leder. UiT har i tillegg tidligere også vært partner i tre SFIer. Helse, velferd og livskvalitet Innen det tematiske området Helse, velferd og livskvalitet nådde en forskergruppe ved Det helsevitenskapelige fakultet (Helsefak) som er ledet av professor Jon-Bjarne Hansen opp i konkurransen om et såkalt K.G. Jebsen senter. Etableringen har fått navnet K. G. Jebsen TREC - Thrombosis Research and Expertise Center. Den viktigste eksterne finansiøren er K. G. Jebsen Foundation. Målsetningen med forskningen ved TREC er å fremskaffe ny kunnskap om risikofaktorer som kan anvendes i arbeidet med å forebygge og forhindre død som en direkte følge av blodpropp (venous thromboembolism). Et viktig grunnlag for å kunne etablere et slikt senter har vært den lokale helseundersøkelsen (Tromsøundersøkelsen), som igjen har vært instrumentell for å etablere et nært samarbeid med tilsvarende nasjonale og internasjonale helseundersøkelser hvor det samles inn prøver og relevante opplysninger fra de som avgir prøver. Kreftforsker Eiliv Lund ved Helsefak er første nordmann som får Det europeiske forskningsrådet ERCs tildeling for kommersialisering, "Proof of Concept". En ERC-tildeling betyr forskningsfinansiering og stor prestisje. Bare de beste med særdeles gode prosjekter, får ERC-støtte, og kun forskere som alt har fått ERC-støtte kan få ERCs støtte til kommersialisering. Lund ble tildelt Euro for å utvikling og teste kommersielt potensiale for en metode for kreftanalyser basert på blodprøver. Lund er blant 59 fremragende europeiske forskere som i denne runden av tildelinger ble innvilget Proof of Concept. Bærekraftig bruk av ressurser Under det tematiske området Bærekraftig bruk av ressurser ble postdoktor ved BFE-fak, Melania Borit, i 2014 prosjektkoordinator for et prosjekt under Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Networks (ITN-ETN) under Horizon Prosjektet Social Science Aspects of Fisheries for the 21 st Century (SAF21) har totalt åtte partnere. Prosjektperioden er Samfunnsutvikling og demokratisering FRIPRO er en ordning under Forskningsrådet der vitenskapelig kvalitet er avgjørende for å nå opp i konkurransen om finansiering. Ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning var det to prosjekter som nådde opp i den nasjonale konkurransen: 1) Professor Siv Ellen Kraft er religionshistoriker. Krafts prosjekt omhandler sammenliknende studier av hvordan religioner bland 16
17 urfolk aktivt fremføres på og oversettes mellom lokale og globale arenaer. 2) Professor Bjørnar Julius Olsen er spesialist på samtidsarkeologi. Med utgangspunkt i studier av moderne ruinlandskap i Finnmark og Nordvest-Russland, fokuserer hans prosjekt på objekter/ruiner sin betydning for ufrivillig erindring, for taus kunnskap og sanselig erfaring, samt på moderne ruiners verdisetting i dagens kulturarvspolitikk. 17
18 3. AKTUELLE EKSTERNE FØRINGER, STYRINGSDOKUMENTER OG EVALUERINGER Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet - Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren Regjeringen la rett før påske 2015 fram Stortingsmelding 18 ( ) Konsentrasjon for kvalitet - Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren 5. Dokumentet legger mange viktige føringer for og varsler endringer innenfor forskning og høyere utdanning. Regjeringen foreslår i meldingen blant annet opprettelse av et sett kvalitetskriterier for strukturelle endringer i sektoren, innføring av en ny normalmodell for ledelse av universiteteter og høyskoler (universitetsstyret skal ha ekstern styreleder og at institusjonene skal ha ansatt rektor), en skjerping av kravene for å opprette programmer på master- og doktorgradsnivå, en ny finansieringsmodell for sektoren og en styrking av kunnskapen om og tilsynet med kvaliteten i norsk universitets- og høyskolesektor. Meldingen varsler også at det vil legges fram en stortingsmelding om kvalitet i høyere utdanning våren Universitetesstyret ble orientert i mer detalj om meldingen i styremøte (OS 5/15). Tilsyn og kartlegginger i regi av NOKUT Norsk organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) har intensivert tilsynet med universitetene, og i det følgende gis en oppsummering av erfaringer og resultater fra tilsyn, kartlegginger og evalueringer som har involvert UiT det siste året. Samarbeid med eksterne aktører NOKUT besluttet i 2014 å åpne tilsyn med institusjoner i sektoren som samarbeider med eksterne aktører om å tilby høyere utdanning. Flere institusjoner samarbeider med offentlige og kommersielle aktører som ikke har rett til å tilby høyere utdanning i Norge. Rammene for samarbeid og ansvarsdeling mellom partene varierer, men i noen tilfeller kan det se ut som eksterne aktører har tatt over det fullstendige ansvaret for studiet som tilbys. NOKUT er særlig bekymret for at disse studiene ikke er godt nok forankret ved institusjonene, at undervisere ikke har nødvendig kompetanse og at studiene ikke kvalitetssikres tilfredsstillende. Dette kan undergrave tilliten til høyere utdanning. Institusjonene rapporterte i mars 2015 om slike pågående utdanningssamarbeid. Totalt 220 studier med nærmere 6000 studenter ble meldt inn (herunder bachelor- og masterstudier, kortere videreutdanninger og mindre emner). UiT rapporterte om følgende samarbeid: Master i barnevern i samarbeid med Høgskolen i Harstad, nettstudier i psykologi i samarbeid med NKI (enkeltemner), Master i økonomi og administrasjon i samarbeid med Høgskolen i Harstad og Samisk som fremmedspråk i samarbeid ulike språksentre i Troms og Finnmark (årsstudium/ enkeltemner) 6. På bakgrunn av institusjonenes 5 Meldingen kan leses i sin helhet her: /id /?docId=STM DDDEPIS&ch=1&q=konsentrasjon%20for%20kvalitet&redir=true&ref=se arch&term=konsentrasjon%20for%20kvalitet 6 Arkivref. ephorte 2015/
19 tilbakemelding mener NOKUT det er stort behov for kvalitetssikring av denne typen samarbeidsstudier, og at det er grunnlag for nærmere oppfølging av flere av dem. Institusjoner som har studietilbud som må granskes ytterligere, vil bli kontaktet om videre prosess etter at saken har vært bahandlet av NOKUTs styre i juni UiT avventer NOKUTs tilbakemelding og vil vurdere videre arbeid i henhold til dette. For øvrig har UiT en avtalemal som skal bidra til kvalitetssikring av slike typer utdanningssamarbeid 7. Det er i denne sammenheng naturlig å også omtale Kunnskapsdepartementet sin vurdering av universiteters og høyskolers samarbeid med kommersielle aktører om organisering og gjennomføring av ordinære utdanningsløp for norske studenter i utlandet (også kalt «badestudier»). Kunnskapsdepartementet finner grunn til å stille spørsmål ved hvorvidt den faglige kvalitetssikringen av disse studiene er god nok. I brev fra departementet i juni 2014 ble alle institusjoner bedt om å avvikle denne typen samarbeid, med mindre det var særskilte og tungtveiende faglige grunner for videreføring 8. På rapporteringstidspunktet hadde UiT samarbeid med fire kommersielle aktører 9 i utlandet om å tilby nettbasert emne i ex.phil (10 studiepoeng), nettbasert emne i frivillig arbeid (30 studiepoeng) og emner i media og medieproduksjon (tilsammen 60 studiepoeng). Alle disse samarbeidene ble avviklet Tilsyn med masterprogram innen historisk-filosofiske fag I perioden gjennomførte NOKUT tilsyn med alle mastergradsstudier i historisk-filosofiske fag i Norge. Tilsynet omfattet 60 studietilbud ved 10 institusjoner. Ulike krav til utdanningskvalitet ble vurdert. Mange av programmene hadde få studenter og sårbare fagmiljø, herunder også noen av UiTs programmer. Forhold omkring opptakskrav, utvekslingsordninger og prakisavtaler ble også avdekket som mangelfullt ved noen av UiT studieprogrammer. Den største utfordringen var imidlertid kravet om at alle studiene skulle være beskrevet i form av læringsutbyttebeskrivelser. NOKUT fant at kun 5 av de 60 studietilbudene hadde læringsutbyttebeskrivelser som var utformet i henhold til Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR). Til tross for at institusjonene fikk anledning til å videreutvikle læringsutbyttebeskrivelsene etter konkrete innspill fra NOKUT, var det fremdeles 31 studietilbud hvor kravene ikke var tilfredsstilt ved slutten av tilsynsperioden. 7 studieprogram ved UiT var omfattet av dette tilsynet 10, og initialt var det kun ett av disse som fikk godkjent læringsutbyttebeskrivelsen. Etter flere runder er læringsutbyttebeskrivelsene for samtlige program nå nylig blitt godkjent. Som følge av dette tilsynet besluttet NOKUT å revidere akkrediteringen til 3 av de 60 masterprogrammene, deriblant masterprogram i dokumentasjonsvitenskap ved UiT 11. UiT besluttet imidlertid høsten 2014 å legge ned dette programmet, og revisjonsprosessen er følgelig avsluttet for UiTs del. 7 Malen klarlegger ansvarsfordeling og økonomiske betingelser for samarbeid mellom eksterne aktører og UiT vedrørende utvikling og gjennomføring av studietilbud. Avtalemalen regulerer hvilke forhold som må avtales, og tydeliggjør at UiT alltid har det faglige og administrative ansvaret for egne studietilbud selv om de tilbys i samarbeid med eksterne aktører. Malen finnes her: 8 Arkivref. ephorte 2011/ Gateway og Achievers.org (nettbasert emne i ex.phil.), StudyAway (nettbasert emne i frivillig arbeid) og Scandinavian College of New York (media og medieproduksjon). 10 Mastergradsprogrammene innen arkeologi, historie, dokumentasjonsvitenskap, russlandsstudier, filosofi, kunstvitenskap og visuelle kulturstudier. 11 De mest alvorlige tilfellene går videre til revidering. Revidering er en prosess som krever sakkyndig vurdering og kan ende i tilbaketrekking av studiene. Revisjonsprosessen er omfattende, og innbærer en faglig vurdering av om alle kravene til utdanningskvalitet i tilsynsforskriften er oppfylt. 19
20 Gjennom dette tilsynet avdekket NOKUT at noen fagmiljøer, også ved UiT, hadde liten kunnskap om NKR, og i noen tilfeller at fagmiljøene kun i liten grad hadde vært med i utarbeidelsen av læringsutbyttebeskrivelsene. Det er grunn til å tro at dette også er tilfellet ved flere av UiTs studieprogram som ikke har hatt tilsyn, selv om både Kunnskapsdepartementet og universitetets kvalitetssystem vektlegger at utforming av læringsutbyttebeskrivelser er en faglig/fagpedagogisk refleksjons- og utviklingsprosess som må være tett forankret i fagmiljøene. NOKUT oppfordrer institusjonene til økt fokus på læringsutbyttebeskrivelsene og NKR, også for studieprogram som ikke var omfattet av dette tilsynet. Tilsynet omtales i sin helhet i rapporten Tilsyn med mastergradsstudier i historisk-filosofiske fag (NOKUT, mai 2014) 12. Evaluering av læringsutbyttebeskrivelser og prosessen med å utarbeide læringsutbyttebeskrivelser Kunnskapsdepartementet besluttet i 2009 at alle studie- og fagplaner ved UH-institusjonene skulle inneholde læringsutbyttebeskrivelser i samsvar med NKR innen utgangen av Ved UiT har prosessen med å implementere læringsutbyttebeskrivelser vært gjennomført i regi av institusjonsnivået som en prosess/felles tilbud til alle fakultetene, i tillegg til at hvert fakultet har hatt egne og til dels ulike implementeringsprosesser. Institusjonsnivået har hatt hovedfokus på det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket og krav og føringer som gjelder for alle studieprogram. Prosessene på fakultetsnivå og innad i fagmiljøene har i tillegg omfattet implementeringen i de enkelte studieprogrammene og dertil hørende fagspesifikke og fagpedagogiske problemstillinger og vurderinger. Alle fakultet har rapportert om at de har på plass læringsutbyttebeskrivelser for samtlige av sine studieprogram innen departementets frist. I desember 2014 fikk NOKUT i oppdrag fra Kunnskapsdepartementet å evaluere om læringsutbyttebeskrivelsene i sektoren er i samsvar med nivåbeskrivelsene i NKR (for henholdsvis bachelor, master og ph.d.). Departementet har behov for informasjon om hvorvidt læringsutbyttebeskrivelser ved norske læresteder er i samsvar med European Qualification Framework (EQF). Videre skal NOKUT som del av dette også evaluere selve prosessen og involverte aktører i implementeringen av læringsutbyttebeskrivelsene ved institusjonene. NOKUT har valgt å se på læringsutbyttebeskrivelser og implementeringsprosessene ved noen studieprogrammer innen utvalgte fagområder. Evalueringen gjøres av sakkyndige innenfor disse fagområdene. For UiTs del innbefatter dette fagområdene biologi (bachelor, master og ph.d.), medisin (profesjonsstudiet og ph.d.), statsvitenskap (bachelor, master og ph.d.), organisasjon og ledelse (master), Peace and Conflict (master) og religionsvitenskap (bachelor, master og ph.d.). UiT har i to omganger rapportert til NOKUT i forbindelse med denne evalueringen. Læringsutbyttebeskrivelsene for de angjeldende studieprogrammene ble oversendt NOKUT i februar 2015, mens beskrivelser av prosessene og involverte aktører i implementeringen av læringsutbyttebeskrivelsene ble oversendt i april d.å 13. Kartleggingen vil resultere i en sluttrapport fra NOKUT som både vil omhandle en evaluering av læringsutbyttebeskrivelsene og en samlet vurdering av implementeringsprosessen i norsk høyere utdanning. Rapporten er forventet å foreligge innen utgangen av september 2015, og kan være nyttig å legge til grunn i det videre utviklingsarbeidet ved UiT innenfor dette området %20h%c3%b8yere%20utdanning/2014/Tilsyn_HF_mastergradsstudier_2014.pdf 13 Alle dokumenter i denne saken er å finne i ephorte på sak 2015/
SAK FS-22/2015. Oppfølging av Forsknings- og utdanningsmelding for 2014
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref: 2015/3029 AKJ000 Dato: 27.10.2015 SAK FS-22/2015 Til: Fakultetsstyret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning
DetaljerMØTEINNKALLING. Side1. universitetsdirektør
Dato: 10.6.2015 MØTEINNKALLING Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Styrerommet, Campus Breivika, Adm.bygget Møtedato: 18.06.2015 Tidspunkt: 10:30 Eventuelt forfall må meldes snarest til Inger-Torill Bakke
DetaljerSAK M 23/15. Oppfølging av UiTs Forsknings- og utdanningsmelding 2014
Tromsø Museum - Universitetsmuseet Arkivref: 2015/3029 IBA004 Dato: 17.08.2015 Sak M 23/15 SAK M 23/15 Til: Museumsstyret Møtedato: 1. september 2015 Oppfølging av UiTs Forsknings- og utdanningsmelding
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerFakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning. Strategi Aktuell, viktig, synlig Áigeguovdil, dehálaš, oidnosis
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Strategi 2014-2017 VISJON Aktuell, viktig, synlig Áigeguovdil, dehálaš, oidnosis HSL-fakultetet skal ha synlige og aktuelle fagmiljø som gjør
DetaljerINTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning
INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning Programbeskrivelse 1 MÅL OG MÅLGRUPPER 1.1 Formålet med programmet Formål med programmet er å utvikle verdensledende fagmiljøer
DetaljerStrategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV)
Strategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV) 2019-2022 Institutt for samfunnsvitenskap er det største samfunnsvitenskapelige disiplinmiljøet i Nord-Norge, og målsettingen er at ISV skal bidra til
DetaljerNTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet
NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,
DetaljerForskrift om endring i studiekvalitetsforskriften
Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)
DetaljerHandlingsplan for: Satsningsområder Sett kryss ved aktuelle satsningsområder.
Handlingsplan for: Satsningsområder Sett kryss ved aktuelle satsningsområder. Helse, velferd og livskvalitet - Helsefak skal utvikle kunnskap om: Attraktive samfunn i nord betinger gode skoler, helsetjenester
DetaljerNavn studieprogram/retning: Master of Laws in Law of The Sea
Navn studieprogram/retning: Master of Laws in Law of The Sea Vurderingskriterier Søkertall perioden 2011-2016 Kommentar Vi ser at søkertallene har hatt en jevn stigning fra 2011 (17 søkere), og til de
DetaljerFakultet for kunstfag
Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk
DetaljerMennesker og samfunn i Arktis
Mennesker og samfunn i Arktis Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Strategi 2018-2022 Samfunnsoppdraget gjennomgående strategier Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning
DetaljerGjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften
Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelse Endringsforslag 1-3.NOKUTs tilsynsvirksomhet Innenfor de rammer som er fastsatt i lov og forskrift, skal NOKUT
DetaljerTo fusjoner og to til!
To fusjoner og to til! Britt Elin Steinveg assisterende universitetsdirektør Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Foto: Geir Gotaas To frivillige fusjoner 1.1.2009: Fusjon mellom UiT og HiTø
DetaljerDeres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 17/4005 /37253/ Leif Martin Haugen Telefon:
Saksfremlegg Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 17/4005 /37253/17-000 Leif Martin Haugen 15.06.17 &13 Telefon: 414 12 863 Saken skal behandles i følgende utvalg: FSK HØRING - FAGLIG ORGANISERING
DetaljerHørings svar fra Finnmarksfakultetet - FG sosialfag
Hørings svar fra Finnmarksfakultetet - FG sosialfag Faggruppe for sosialfag lyktes ikke å komme fram til en felles rapport for området sosialfag. Vårt høringssvar inneholder derfor en gjennomgang av mandatet.
DetaljerRapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning
Rapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning Kvantitativ styringsparameter: gjennomføring på normert tid Styringsparameter 2014 2015
DetaljerForskningsstrategi
Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk
DetaljerFakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet. Handlingsplan for redusert bruk av midlertidig tilsetting ved Det kunstfaglige fakultet
Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2010/6534 Dato: 24.01.14 Saksnr: KF 03-14 KF 03-14 Til: Møtedato: 24.01.14 Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet Handlingsplan for redusert bruk av midlertidig
DetaljerSTRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12
STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 HiHs rolle Høgskolen i Harstad skal være en lokal og regional vekstkraft. Høgskolen i Harstad skal, med forankring i nasjonal og
DetaljerPlan for likestilling mellom kjønnene
Plan for likestilling mellom kjønnene 2015 2020 Foto: Jon Terje Hellgren Hansen Plan for likestilling mellom kjønnene ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet 2015 2020 Universitetsdirektøren,
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerUniversitetsbiblioteket i Bergens strategi
Universitetsbiblioteket i Bergens strategi 2016-2022 Innledning Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig bibliotek. UB er en del av det faglige og pedagogiske tilbudet ved Universitetet
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid
Høgskolen i Sørøst-Norge Forskning og faglig utviklingsarbeid 2017-2021 A B Strategi for forskning og faglig utviklingsarbeid ved HSN Høgskolens ambisjon om å bidra til forskningsbasert arbeidslivsog samfunnsutvikling
DetaljerFølgende medlemmer hadde meldt forfall: Navn Funksjon Representerer Arvid Jensen Medlem Ekstern representant Fra administrasjonen møtte:
MØTEPROTOKOLL Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Styrerommet, Campus Breivika, Adm.bygget Møtedato: 18.06.2015 Tidspunkt: 10:30 15.30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Anne
DetaljerRAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN FOR
Alle fakulteter Universitetsbiblioteket U-vett Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt Studentparlamentet Deres ref.: Vår ref.: 2009/6482 EST003/ Dato: 10.09.2009 RAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
DetaljerLæringsutbyttebeskrivelser i henhold til Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk
Læringsutbyttebeskrivelser i henhold til Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Institusjonsnivåets vurderinger av utfordringer i implementeringsprosessen NOKUT-seminar om læringsutbyttebeskrivelser, Oslo 09.12.2015
DetaljerDigitaliseringsstrategi for UiT Norges arktiske universitet
Digitaliseringsstrategi for UiT Norges arktiske universitet Innledning Dette dokumentet beskriver en strategi for digitalisering som ett av flere virkemidler for å realisere målene i Drivkraft i Nord,
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 109/18 25.10.2018 Dato: 10.10.2018 Arkivsaksnr: 2017/12014 Nytt kvalitetssystem for utdanningene Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerPolitikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen
1 Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1. Formål Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen skal bidra til å sikre høy kvalitet i studietilbudene og i studieporteføljen som
DetaljerÅrsplan IPED
Årsplan IPED 2019-2021 Utdanning og læringsmiljø IPED vil i perioden ha særlig fokus på rekruttering og mottak av studenter, både i bachelor og masterprogrammene. Vi vil prioritere arbeid med internasjonalisering
DetaljerStrategi for Sesam Vedtatt av styret ved Senter for samiske studier 3. mai 2010
Universitetet i Tromsø UiT SENTER FOR SAMISKE STUDIER - SESAM Strategi for Sesam 2010-2013 Vedtatt av styret ved Senter for samiske studier 3. mai 2010 Senter for samiske studier Strategi- og handlingsplan
DetaljerNord universitet - Kvalitetssystem for utdanning
Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning Innhold Innledning... 2 Forankring i lovverk... 3 Utdanningskvalitet i Nord Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder... 4 Roller og ansvar
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 98/17 28.09.2017 Dato: 15.09.2017 Arkivsaksnr: 2015/11293 Utviklingsavtale 2018 - Utkast Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR KJØNNSBALANSE VED DET MEDISINSKE FAKULTET
HANDLINGSPLAN FOR KJØNNSBALANSE VED DET MEDISINSKE FAKULTET 2016-2018 Hovedmål: Det medisinske fakultet skal være et internasjonalt ledende fakultet med en aktiv likestillingspolitikk for kjønnsbalanse
DetaljerUNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN
UNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 UNIVERSITETSBIBLIOTEKET I BERGEN 3 INNLEDNING Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig
DetaljerFremdriftsplan - Sentre for fremragende utdanning
UNIVERSITETET I BERGEN UNIVERSITETETS UTDANNINGSUTVALG Arkivnr. 11/10261 Sak 32/11 Fremdriftsplan - Sentre for fremragende utdanning Saksnotat fra Studieadministrativ avdeling Drøftingssak 1 Notat Til:
Detaljer«Til barns beste» Strategisk plan. Dronning Mauds Minne Høgskole. for barnehagelærerutdanning DMMH
«Til barns beste» Strategisk plan Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning DMMH Foreliggende plan gjelder fram til 2025 Vedtatt i styremøte 2. mai 2012 Endret i styremøte 3. november 2014
DetaljerSAK FS-15/2018. Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mars Strategi for HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2018/576 FLA000 Dato: 09.03.2018 Saksnr: FS-15/2018 SAK FS-15/2018 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mars 2018 Strategi for HSL-fakultetet
DetaljerKriterier for tildeling av rekrutteringsstillinger ved HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref: 2016/2265 JFO001 Dato: 28.04.2016 Sak FS-13/2016 FS-13/2016 Til:Fakultetsstyret Møtedato:4.5.2016 Kriterier for tildeling av rekrutteringsstillinger
DetaljerGjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018
Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Denne prosedyren beskriver hvordan Universitetet i Stavanger innen 31. desember 2018 skal sikre at studiene oppfyller nye krav til akkreditering
DetaljerOppfølgingspunkter Tilbakemeldinger fra KD Oppfølging i SH. utvikle virksomhetsmål og styringsparameter som er målbare og realistiske.
Vedlegg 5 Oppfølging etter etatsstyringsmøte 2013 Kunnskapsdepartementet innførte fra 2013 endringer i styringsdialogen mellom departementet og institusjonens styre. Dette innebærer at Samisk høgskole
DetaljerÅrsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008
Årsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008 1 INNLEDNING Hensikten med årsplanen er å løfte frem og fokusere på hva som er viktig for instituttet i 2008, samt å konkretisere planene. Til
DetaljerStruktur og ambisjoner - Regjeringens kunnskapspolitikk
Struktur og ambisjoner - Regjeringens kunnskapspolitikk Bjørn Haugstad Akademikernes topplederkonferanse 22. Januar 2015 Syv punkter for høyere kvalitet i forskning og høyere utdanning 1. Gjennomgang av
DetaljerNavn studieprogram/retning: Chemistry Master
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
Detaljer..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen
..viljen frigjør eller feller Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen Utfordringsbildet Økt konkurranse og en insentivstruktur som stimulerer til opprettelse av stadig flere små tilbud/ emner Demografiske
DetaljerINNKALLING TIL MØTE I FORSKNINGSSTRATEGISK UTVALG
INNKALLING TIL MØTE I FORSKNINGSSTRATEGISK UTVALG Tid: Fredag 3.11.17 klokka 11.15 15.00 Sted: Adm A319 Styrerommet, Administrasjonsbygget Saksliste: Sak 22 17 Rapport fra Fokusgruppe Innovasjon og entreprenørskap
DetaljerRealfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument)
Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument) Dette er et diskusjonsdokument utarbeidet i forbindelse med oppstarten av arbeidet med utvikling av ny strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige
DetaljerHandlingsplan for Utdanningsutvalget 2017 (vedtatt )
Handlingsplan for Utdanningsutvalget 2017 (vedtatt 07.04.2017) Kilde illustrasjon: NOKUT-konferanse om kvalitet i høyere utdanning 2015 (19.-20. Mai, Bergen) Fusjon til Nord universitet 1. Avklare og implementere
DetaljerFakultetsstyret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Møtedato: Torsdag 25. september 2014
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref: 2014/4084 AKJ000 Dato: 08.09.2014 Sak FS-26/2014 SAK FS-26/2014 Til: Fakultetsstyret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerHøgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no
Høgskolen i Lillehammer Strategisk plan 0-05 hil.no Strategisk plan for høgskolen i lillehammer 0-05 De fire sektormålene er fastsatt av Kunnskapsdepartementet (KD). Virksomhetsmålene er basert på vedtak
DetaljerErfaringer fra fire fusjonsprosesser utfordringer og muligheter
Erfaringer fra fire fusjonsprosesser utfordringer og muligheter Pål Vegar Storeheier 12.04.2016 Foto: S'g Brøndbo, UiT Fusjonshistorie 2 Universitetet har siden 2009 fusjonert med fire høgskoler Høgskolen
DetaljerHøring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Ledelsesstab Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Vår ref. 14/03543-4 Deres ref. 14/3274 1 Dato 03.10.2014 Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 71/19 29.08.2019 Dato: 23.08.2019 Arkivsaksnr: 2019/4945 Innspill til høringsuttalelse - stortingsmelding om arbeidsrelevans Henvisning
DetaljerHøring Rapport og finansiering av universiteter og høyskoler
Kunnskapsdepartementet v/ Universitets- og høyskoleavdelingen Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref.: 15/162 Vår ref.: Dato: 09.02.15 Høring Rapport og finansiering av universiteter og høyskoler Vi viser
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerHandlingsplan for
Det tematiske satsingsområdet Medisinsk teknologi Handlingsplan for -11 Hovedområder: Forskning Undervisning Formidling Nyskaping Organisasjon Mål: Tiltak: Fullføres: Forskning Styrke regionalt samarbeid
DetaljerFORSKNINGS INFRASTRUKTUR
FORSKNINGS INFRASTRUKTUR HANDLINGSPLAN 2018 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR FORSKNINGSINFRASTRUKTUR 2018 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN 2 FORSKNINGS- INFRASTRUKTUR Universitetet i Bergens
DetaljerLANGTIDSPLAN FOR INSTITUTT FOR TVERRFAGLIGE KULTURSTUDIER/KULT
LANGTIDSPLAN FOR INSTITUTT FOR TVERRFAGLIGE KULTURSTUDIER/KULT 2019-2022 HF har tre sentrale utviklingsmål for denne perioden og KULTs langtidsplan forholder seg til disse (de nummererte målene angis under
DetaljerMal for årsplan ved HiST
Mal for årsplan ved HiST 1. Årsplan/årsbudsjett: (årstall) For: (avdeling) 2. Sammendrag: Sammendraget skal gi en profilert kortversjon av målsettinger og de viktigste tiltakene innenfor strategiområdene:
DetaljerEtatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)
Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Tilbakemelding på profil og ambisjoner, resultater, strategiske prioriteringer og utfordringer Sektormål 1 Høy kvalitet i utdanning
DetaljerStrategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer
Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Ny viten ny praksis Visjon og slagord Visjon Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Slagord Ny viten ny praksis Våre verdier
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET
HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET HANDLINGSPLAN // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET // UNIVERSITETET I BERGEN 2 3 SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET Universitetet
DetaljerInternasjonalisering. Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning. Internasjonalt utvalg 19.06.12
Internasjonalisering Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning Internasjonalt utvalg 19.06.12 Definisjon internasjonalisering En etablert definisjon for internasjonalisering i høyere utdanning: The process
DetaljerFastsetting av instrukser for rektor, prorektorer og viserektor
Universitetsdirektøren Arkivref: 2013 / 4377 Dato: 11.9.2013 Saksnr: Styresak 50-13 SAK S 50-13 Til: Universitetsstyret Møtedato: 19.09.2013 Fastsetting av instrukser for rektor, prorektorer og viserektor
DetaljerKommentarer til noen kapitler: Verdier
STi-sak 13/11 NTNUs strategi - høringssvar Vedtak: Høringssvar til Rektor NTNU strategi Studenttinget NTNU setter stor pris på å ha fått lov til å påvirke NTNUs strategiprosess. Strategien skal legge føringene
DetaljerDel 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram
Styresak 39/14 Vedlegg 2 Søknad om akkreditering av institusjonsdeltakelse i stipendiatprogrammet Søknad om akkreditering som vitenskapelig høyskole Innholdsfortegnelse og korte sammendrag Lovgrunnlag
DetaljerStrategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Visjon. Overordnet mål: Høy kvalitet i forskning, utdanning og formidling
Strategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Visjon Helsefak forsker og utdanner for framtida og leverer kloke hoder, varme hjerter og trygge hender til nordområdene Verdigrunnlag Helsefaks
DetaljerRetningslinjer for forskningsgrupper ved Finnmarksfakultetet
Retningslinjer for forskningsgrupper ved Finnmarksfakultetet Godkjent av fakultetsstyret den 03.12.2014. Fakultetets mål fastsettes gjennom strategiplan og forslag til satsingsområder. Disse må utformes
DetaljerUtfordringer til UH- sektoren i dag. Statssekretær Ragnhild Setsaas
Utfordringer til UH- sektoren i dag Statssekretær Ragnhild Setsaas UH har viktige samfunnsoppgaver: utdanning, forskning, formidling. Hovedtemaer jeg vil ta opp: Styringsdialog Pengestrømmer Bygg Menneskelige
DetaljerProgramrapport 2018 FORSKSKOLE
Programrapport 2018 FORSKSKOLE Sammendrag Det er ikke utarbeidet en programplan for denne aktiviteten. Ordningen ble evaluert i 2018. Tidligere midtveisevalueringer har vist at forskerskolene bidrar til
DetaljerVåre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.
Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet
DetaljerMed kunnskap bygger vi landsdelen
Med kunnskap bygger vi landsdelen Wenche Jakobsen Prorektor for utdanning 01.11.2016 Tromskonferansen Foto: Stig Brøndbo, UiT UiT Norges arktiske universitet 2 3 Universitetsdirektør Administrasjon Universitetsstyret
DetaljerV-sak 7 - side 1 av 77
Til Fra Universitetsstyret Universitetsdirektøren Sakstype: Vedtakssak Møtesaksnr.: V-sak 7 Møtenr.: 4/2017 Møtedato: 20. juni 2017 Notatdato: 9. juni 2017 Arkivsaksnr.: 2016/8242 Saksansvarlig: Irene
DetaljerStrategisk plan 2014-2017
Strategisk plan 2014-2017 Visjon Høgskolen i Nesna skal være attraktiv, dynamisk og relevant for regionen. Virksomhetsidé Høgskolen i Nesna er en selvstendig høgskole som, alene og i samarbeid med andre
DetaljerUtkast til UBs strategi
Universitetet i Bergen UNIVERSITETSBIBLIOTEKET Arkivkode: Styresak: 8/2015 Sak nr.: 15/4916 Møtedato: 16.06. 2014 Utkast til UBs strategi 2016-2022 Gjeldende strategi for Universitetsbiblioteket (UB) utløper
DetaljerStrategisk plan 2013 2016
Visjon Strategisk plan 2013 2016 Kompetanse for et bærekraftig og trygt samfunn! Virksomhetsidé Høgskolen i Gjøvik (HiG) skal bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling
DetaljerTemaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold
Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR FORSKNING Det juridiske fakultet perioden
HANDLINGSPLAN FOR FORSKNING Det juridiske fakultet perioden 2018-2019 Vedtatt i Fakultetsstyret 12.12.17. Revidert i henhold til innspill fra samme styremøte. Handlingsplanen for forskning er et virkemiddel
DetaljerStrategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR)
VERSJON (til styreseminaret): 19. MAI 2014 Universitetet i Oslo, Det juridiske fakultet Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR) 2015-2018 Offentlig versjon Innledning Norsk senter for menneskerettigheter
DetaljerRegjeringens syv punkter for kvalitet - behov for samarbeid mellom UH og helseforetak. Statssekretær Bjørn Haugstad Dekanmøtet i medisin, 02.
Regjeringens syv punkter for kvalitet - behov for samarbeid mellom UH og helseforetak Statssekretær Bjørn Haugstad Dekanmøtet i medisin, 02. Juni Sentrale utfordringer Høykostland Velferdsstatens utfordringer
DetaljerN O T A T. NTNU O-sak 5/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 30.05.2013/ Arkiv: 2013/7310
NTNU O-sak 5/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.5.13/ Arkiv: 13/73 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Status rekruttering av kvinner i vitenskapelige stillinger 1. Mål og status For å
DetaljerDet samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi
Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi 2016 2022 Struktur strategi VISJON SCENARIO Forskning Utdanning Forskerutdanning Kommunikasjon og formidling Organisasjon og arbeidsplass Forskning
DetaljerHandlingsplan for NFE samisk
Handlingsplan for NFE samisk 2015- NFE-samisk ble konstituert 19. mars 2015, og det ble på møtet besluttet at leder, nestleder og sekretær legger fram et utkast til handlingsplan på neste møte. Planen
DetaljerDet matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Vedtakssak Saksnr.: 06/15 Møtedato: 23.3.15 Notatdato: 12.3.15 Saksbehandler: M. Bratlie Sakstittel:
DetaljerVeiledning til utarbeidelse av årsplan
Veiledning til utarbeidelse av årsplan 2017-2019 Innledning Dette dokumentet er en veiledning til utforming av årsplan 2017-2019. Veiledningen gjelder for alle enheter under universitetsstyret som skal
DetaljerSeminar om kravene til studietilbud
Seminar om kravene til studietilbud Hvilket ansvar hviler på selvakkrediterende institusjoner? Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT Dagens temaer Tema 1: Faglig ledelse Tema 2: Læringsutbyttebeskrivelser Tema
DetaljerNy satsing fra 2018: Kompetanseløft for profesjonsutdanningene. 14. oktober 2016 Avdelingsdirektør Hege Torp
Ny satsing fra 2018: Kompetanseløft for profesjonsutdanningene 14. oktober 2016 Avdelingsdirektør Hege Torp Hva skal vi snakke om? Utfordringen Forslag til mål og innretning for ny satsing Innspill fra
Detaljer1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 53/18 31.05.2018 Dato: 15.05.2018 Arkivsaksnr: 2018/1158 Forskerutdanningsmelding 2017 Henvisning til bakgrunnsdokumenter Styresak 62/17,
DetaljerBetydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse
Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse Finn-Eirik Johansen, visedekan for forskning, Det matematisknaturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo Etablering av forskningsinfrastruktur
DetaljerTILTAK FOR FAGLIG STYRKING
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet Vedtatt av IMKs styre 10. september 2013 TILTAK FOR FAGLIG STYRKING IMKS MÅL OG UTFORDRINGER Utgangspunktet for prosess faglig styrking er
DetaljerStrategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014
Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Innledning I tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Høgskolen i Telemark (HiT) for 2011 ble det stilt krav om at alle høyere utdanningsinstitusjoner
DetaljerInformasjonsmøte 22.08.13.
NOKUTs evaluering av UiOs kvalitetssystem for utdanningsvirksomheten Informasjonsmøte 22.08.13. Monica Bakken, studiedirektør Disposisjon NOKUTs evalueringer: Formål og prosess. UiOs kvalitetssystem for
DetaljerUniversitetet i Oslo Avdeling for fagstøtte
Universitetet i Oslo Avdeling for fagstøtte Notat Til: Fakultetene Senter for tverrfaglig kjønnsforskning Senter for utvikling og miljø Sommerskolen Museene Universitetsbiblioteket Fagområdet for Universitetspedagogikk
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 63/17 01.06.2017 Dato: 12.05.2017 Arkivsaksnr: 2017/314 Forskningsmelding 2016 Henvisning til bakgrunnsdokumenter Fakultetenes
DetaljerDet medisinske fakultet. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet R-SAK RÅDSSAK Fakultetsrådet. Dekanus. Revidert strategi for DMF
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det medisinske fakultet R-SAK 20-06 RÅDSSAK 20-06 Til: Fra: Gjelder: Saksbehandler: Fakultetsrådet Dekanus Revidert strategi for DMF Bjørn Tore Larsen
Detaljer