Ph.d.-programmer ved UMB: Søknader februar 2013

Transkript

1 Ph.d.-programmer ved UMB: Søknader februar 2013 Innhold Oversikt med kommentarer... 2 Disputaser ved UMB Ph.-d.-program i filosofi, Handelshøyskolen ved UMB (HH-UMB)... 6 Ph.d. programmet i økonomi, Handelshøyskolen ved UMB... 8 Søknad om programgodkjenning: Ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap Beskrivelse av ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap Sjekkliste ved IHA ved ansettelse av stipendiat, godkjenning av kvotestipendiat og inngåelse av avtale om doktorgradsutdanning for eksternt ansatte Søknad om programgodkjenning ph.d. fra IKBM Beskrivelse av ph.d.-programmet i Naturvitenskapelige fag Beskrivelse av ph.d.-programmet i matvitenskap Søknad om programgodkjenning: Ph.d.-programmet Landskapsplanning PhD program for landskapsplanlegging Ph.d.-program innen teknologi ved IMT Ph.d. i realfag PhD i utdanningsvitenskap Beskrivelse av ph.d.-programmet i Naturforvaltning Læringsutbytteskjema for ph.d. innen naturforvaltning Søknad om programgodkjenning ph.d.-program i miljøvitenskap Beskrivelse av ph.d.-programmet i miljøvitenskap Søknad om programgodkjenning PhD program i plantevitenskap Beskrivelse av ph.d.-programmet i plantevitenskap Søknad om programgodkjenning - Noragric PhD Programme Description: International Environment and Development Studies... 63

2 Oversikt med kommentarer Institutt Ph.d.-program Fagområde Vurdering Forslag HH ved Filosofi UMB IHA IKBM Økonomi Husdyr- og akvakulturvitenskap Naturvitenskapelige fag Avl og genetikk, Bioinformatikk, Molekylærgenetikk, Systembiologi, Ernæring, Produktkvalitet, Fôrteknologi, Fysiologi, Etologi Mikrobiologi, Bioteknologi, Kjemi Bioinformatikk og anvendt statistikk Kun to kandidater i dag, ingen er ferdig uteksaminert. Fagmiljøet beskrives ikke, men vurderes som for lite (jf. tilsynsforskriften) Søknad mangler Tilfredstillende beskrivelse. Robust fagmiljø, tilfredstillende kapasitet og rekrutteringspotensiale. Søknad mangler Grundig søknad og beskrivelse. Robust fagmiljø, stor kapasitet og rekrutteringspotensiale. Tilfredstillende beskrivelse. Fagmiljøene som inngår i hele programmet er robust. Hvert fagområde representerer store forskergrupper, muligens med unntak av Bioinformatikk og anvendt statistikk. Matvitenskap Råvarer og teknologi for Tilfredsstillende beskrivelse. Ph.d.-programmet ved Handelshøgskolen ved UMB - Nyttig huskeliste for avslutningsfasen - Nyttig sjekkliste ved ansettelse (rekruttering) til studiet - Godkjennes. Felles søknad. Instituttet totalt har stor kapasitet, tilfredstillende rekrutteringspotensiale. Begge program godkjennes. Fagområder innenfor Matvitenskap

3 Institutt Ph.d.-program Fagområde Vurdering Forslag matproduksjon, Fagmiljø, kapasitet, spesifiseres. Forbrukervalg av matvarer, Målemetoder, Bioaktive komponenter i mat Mat-mikrobiologi rekrutteringspotensiale, infrastruktur bra ILP Landskapsplanlegging Tilfredsstillende beskrivelse, gjennomtenkt program. Fagmiljø, kapasitet og rekrutteringspotensiale: Ikke helt tydelig beskrevet. Antall disputaser siste seks år er 11 (5 i 2012), dvs noe lavt for et ph.d.- program, men studiet er nasjonalt unikt. Vurderes som viktig, Godkjennes IMT Teknologi Konstruksjon, byggeteknikk og arkitektur Vann- og miljøteknologi Maskin og Prosess Geomatikk Realfag Anvendt matematikk Beregningsorientert fysikk Bildeanalyse Biologisk fysikk Biospektroskopi Energiteknologi Fysikk Hydrodynamikk Informatikk Beregningsorientert biologi kandidatene er etterspurt. Søknad mangler. Programbeskrivelse omfatter kun navn på fagområder, antall stipendiater, faste vitenskapelige og andre ansatte. Mao svært forskjellig fra andre institutter. Svært mange fagområder. Usikkerhet om kapasitet: Store fagmiljøer (mange vitenskapeelige ansatte), men, i snitt < 5 disputaser per år siste 6 år. Ph.d.-programmet ved institutt for matematiske realfag og teknologi. Fagområder spesifiseres.

4 Institutt Ph.d.-program Fagområde Vurdering Forslag Beregningsorientert nevrovitenskap Mønstergjenkjenning Utdanningsvitenskap Yrkesdidaktikk i naturbruk Realfagdidaktikk Pedagogikk, generell didaktikk og veiledning INA Naturforvaltning Eksempler: Atferdsøkologi, Biodiversitet, evolusjonsgenetikk, bevaringsbiologi, bio-økonomi, botanikk, zoologi, bærekraftig forvaltning (skog, vilt, fisk), fornybar energi, konsekvenser av arealbruk og habitatendringer, markeds- og ressursøkonomi og planlegging, naturbasert reiseliv, populasjonsog samfunnsøkologi, ressurskartlegging, treteknologi, økofysiologi, økotoksikologi IPM Plantevitenskap Eksempler: genetikk, planteforedling, plantefysiologi, plantevern og planteproduksjon Miljøvitenskap Eksempler: miljøkjemi, jord, biogeokjemi og planteernæring, geologi og vannfag Noragric International Environment and Development Studies Development Studies Environment and Development Søknad mangler. OK programbeskrivelse. LU-skjema vedlagt. Mange fagområder, bør muligens spesifiseres. Størrelse på fagmiljø ikke oppgitt nøyaktig. Instituttet har i snitt hatt nesten 10 disputaser per år siste 6 år. Rekruttering noe utfordrende på enkelte fagområder. Tilfredsstillende beskrivelse. Store fagmiljøer, mange kandidater, mer enn 6 disputaser per år siste fem år. Tilfredsstillende beskrivelse. Store fagmiljøer, mange kandidater, mer enn 5 disputaser per år siste fem år. Omfatter SFF-miljø. Kun engelsk beskrivelse. Omfattende beskrivelse. Fagmiljøet omfatter hele instituttet (Noragric), som betraktes Godkjennes. Fagområder spesifiseres. Godkjennes. Fagområder spesifiseres. Godkjennes. Fagområder spesifiseres. Godkjennes.

5 Institutt Ph.d.-program Fagområde Vurdering Forslag within one of the following research areas; Environmental governance and protected areas Conflict, Human Security and Development Climate Change, Agriculture and Development Rights and Power in Development som robust og tilfredsstillende i ph.d.-sammenheng. Instituttet har hatt fra 2-6 disputaser per år siste 6 år. Disputaser ved UMB Totalt IHA IKBM ILP IMT INA IPM HH Noragric Totalt

6 Ph.-d.-program i filosofi, Handelshøyskolen ved UMB (HH-UMB) Generelt HH-UMB gir graden doctor Philosophie (ph.d.) i filosofi. HH-UMB legger til grunn en bred definisjon av faget filosofi og inkluderer underdisipliner som vitenskapsfilosofi, metafysikk, etikk, logikk og epistemologi, samt underdisipliner av disse. Ph.d.-programmet ved HH-UMB er utviklet for de som søker en spesialisering innen filosofi. En ph.d. innen filosofi gir den nødvendige kompetansen for en akademisk karriere innen undervisning og forskning, men det er også en attraktiv kompetanse for alle områder som krever selvstendig og kritisk refleksjon, analytiske evner og fordypning. Det overordnede målet med programmet er å gi studenten en dypere teoretisk ferdighet innen filosofi. Ph.d.-avhandlingen skal også representere et betydelig stykke originalt vitenskapelig arbeid, og et mål er å publisere resultatene i anerkjente internasjonale tidsskrifter. Sammen med en kurspakken skal dette gi en ph.d.-kandidat i filosofi fra HH-UMB en ekspertkompetanse innen et større fagområde. HH-UMB har for tiden (feb. 2013) 2 ph.d.-kandidater og programmet ble opprettet i mai Innhold i programmet Filosofisk forskning er et viktig grunnlag for en rekke fagfelt, og søker en dypere refleksjon omkring begreper, metoder, argumenter og andre teoretiske forutsetninger. Doktorgradsprogrammet i filosofi er en utdanning som skal sette kandidatene i stand til å utføre forskning på et høyt akademisk nivå. Utdanningen er normert til 3 år. Programmet består av opplæringsdel og avhandling. Opplæringsdelen skal være på minimum 30 studiepoeng (ECTS), hvorav minst 20 skal tas etter start på doktorgradsprogrammet. Det forutsettes at alle kurs tas ved akkrediterte utdanningsinstitusjoner i inn- eller utland. Emnene skal fortrinnsvis være på 400-nivå. Opplæringsdelen skal inneholde tre deler: a. Minimum 10 studiepoeng i generell vitenskapsfilosofi og forskningsetikk. b. Minimum 10 studiepoeng innen i vitenskapsfilosofi med et spesialisert fokus (10 studiepoeng). c. Resterende studiepoeng består av andre kurs i filosofi eller i vitenskapsteori, for eksempel, vitenskapsfilosofi, vitenskapshistorie, vitenskapssosiologi eller forskningsetikk. Presiseringer: a. Vitenskapsfilosofi brukes i vid forstand om vitenskapsorientert filosofisk virksomhet, altså om den delen av den filosofiske virksomhet som eksplisitt forholder seg til vitenskapenes (natur-, samfunns- og humanvitenskapenes) grunnlag, metoder og resultater. Den er således rettet mot grunnlagsproblemer i vitenskapene av metafysisk (ontologisk), epistemologisk og verdimessig (forskningsetisk og/eller politisk-filosofisk) karakter. Ikke- 6

7 filosofiske disipliner som vitenskapshistorie, -sosiologi og -psykologi, som normalt hører inn under vitenskapsteori, faller ikke inn under vitenskapsfilosofi her. b. Med generell vitenskapsfilosofi og forskningsetikk (pkt. 3a) siktes det til kurset PHI402 ved UMB eller tilsvarende kurs ved andre universiteter. c. Med spesialisert fokus (pkt 3b) menes fokus begrenset til en bestemt vitenskapelig disiplin, slik som i biologiens filosofi, fysikkens filosofi, økonomiens filosofi osv. eller fokus begrenset til et bestemt tema med stor relevans for vitenskapene, slik som kausalitet, informasjon, modellering, epistemiske verdier osv. Kurs med spesialisert fokus bør være relevante for doktorgradsarbeidet, men må ikke nødvendigvis falle sammen med dette tematisk. Avhandlingen kan skrives som monografi eller som en samling av artikler, og skal utgjøre et originalt og selvstendig forskningsarbeid av høy akademisk kvalitet. Spesifikke mål for programmet Kunnskap Kandidaten skal være i forskningsfronten innenfor sitt fagområde og beherske filosofiens analytiske metode for refleksjon og argumentasjon. Ferdigheter Kandidaten skal kunne formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre forskning. Kandidaten skal kunne drive forskning innen et spesialfelt på høyt internasjonalt nivå. Kandidaten skal kunne håndtere komplekse filosofiske spørsmål og utfordre etablerte teorier. Kandidaten skal kunne bidra til utvikling av ny kunnskap innenfor fagområdet. Generell kompetanse Kandidaten skal kunne reflektere kritisk over begreper, argumenter og teorier og utøve sin forskning med faglig integritet. Kandidaten skal kunne formidle forsknings- og utviklingsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler. Kandidaten skal kunne delta i debatter innenfor fagområdet i internasjonale fora. Ph.d.-utdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet og for annet arbeid i samfunnet hvor det stilles store krav til refleksjon, argumentasjon og analytiske ferdigheter. Studiet skal gi kandidaten kompetanse til å gjennomføre selvstendig forskning innen et spesialfelt og foreta faglig formidling, inkludert internasjonal vitenskapelig publisering. Den faglige kvalitet på avhandlingen skal være på godt internasjonalt nivå. Kandidaten skal få en videregående opplæring i teori og filosofisk metode som gir faglig dybde og bredde i eget fag, samtidig som det filosofiske arbeidet settes inn i en større ramme gjennom tverrfaglig forståelse og interaksjon. Gjennom studiet skal kandidaten få trening i formidling av eget arbeid. 7

8 Ph.d. programmet i økonomi, Handelshøyskolen ved UMB Generelt HH-UMB gir graden doctor Philosophie (Ph.d.) i økonomi. HH-UMB legger til grunn en bred definisjon av faget økonomi, og programmet inkluderer både samfunns- og bedriftsøkonomi samt undergrupper av disse. Ph.d.-programmet ved HH-UMB er utviklet for de som søker en spesialisering innen økonomi for utfordrende jobber i privat og offentlig sektor som krever større analytisk innsikt og evner enn hva en oppnår ved en Mastergrad. Selv om de fleste av våre ph.d.- kandidater får jobber ved akademiske institusjoner, er det også et økende antall kandidater i stillinger innen rådgivning og i større organisasjoner. Det overordnede målet med programmet er å gi studenten en dypere og bredere teoretisk og metodisk kunnskap og ferdigheter. Ph.d.-avhandlingen skal også representere et betydelig stykke originalt vitenskapelig arbeid, og et mål er å publisere resultatene fra dette i anerkjente internasjonale tidssrifter. Sammen med en kurspakken skal dette gi en ph.d.- kandidat i økonomi fra HH-UMB en ekspertkompetanse på et større fagområde. HH-UMB har for tiden (feb. 2013) om lag 30 ph.d.-kandidater. De siste tre årene ( ) har 18 kandidater blitt tildelt ph.d.-graden. Innhold i programmet Økonomisk forskning og utredning er et viktig grunnlag for politiske beslutninger og bidrar til å belyse økonomiske sammenhenger og klargjøre konsekvensene av ulike politikkalternativer. Doktorgradsprogrammet i økonomi er en forskerutdanning som skal sette kandidatene i stand til å utføre forsknings- og utredningsoppgaver på et høyt faglig nivå. Utdanningen er normert til 3 år, selv om de fleste bruker noe lengre tid. Programmet består av kursdel og avhandling. Kurspakken skal være på minimum 60 studiepoeng, og utformes i samråd mellom kandidat, veileder og instituttet (FUFU), avhengig av fagområde for avhandlingen og kandidatens bakgrunn og behov. Emnene skal gi kunnskap om forskningsfronten innen fagfeltet, det vil si pågående forskning og uavklarte spørsmål. Kurs både fra HH-UMB og andre institutter kan godkjennes. En del tar også kurs ved UiO, kurs gjennom forskerskolene (se nedenfor) eller nordiske forskerkurs (NOVA, NORFA). En betydelig andel av ph.d.-studentene tilbringer også 1-2 semester ved anerkjente universiteter i USA (UC Davis, UC Berkeley, Wisconsin, Purdue, Cornell, Rhode Island). Avhandlingen består vanligvis består av 3-4 artikler, og gjennom valg av analysemetoder og problemstillinger skal kandidaten vise at han/hun kan utføre selvstendig forskningsarbeid av høy kvalitet. Et viktig mål er å publisere resultater fra avhandlingene i anerkjente, internasjonale tidsskrifter. Økonomiske analysemetoder kan benyttes til å analysere et bredt spekter av problemstillinger, både teoretiske og empiriske. Tidligere PhD temaer spenner over et 8

9 bredt felt, med et hovedtyngden på temaer innen utvikling, miljø/naturressurser/energi og matproduksjon. Spesifikke mål for programmet Kunnskap Kandidaten skal være i kunnskapsfronten innenfor sitt fagområde, beherske fagområdets metoder og kjenne til relevante vitenskapsteoretiske spørsmål. Kandidaten skal kunne vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av ulike metoder og prosesser i forskning og faglige utviklingsprosjekter. Ferdigheter Kandidaten skal kunne formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre forskning og faglig utviklingsarbeid. Kandidaten skal kunne drive forskning og faglig utviklingsarbeid innen et spesialfelt på høyt internasjonalt nivå. Kandidaten skal kunne håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet. Kandidaten skal kunne bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier og metoder innenfor fagområdet. Generell kompetanse Kandidaten skal kunne identifisere nye relevante etiske problemstillinger og utøve sin forskning med faglig integritet. Kandidaten skal kunne formidle forsknings- og utviklingsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler. Kandidaten skal kunne delta i debatter innenfor fagområdet i internasjonale fora. Ph.d.-utdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet og for annet arbeid i samfunnet hvor det stilles store krav til vitenskapelig innsikt. Studiet skal gi kandidaten kompetanse til å gjennomføre selvstendig forskning innen et spesialfelt og foreta faglig formidling, inkludert internasjonal vitenskapelig publisering. Den faglige kvalitet på avhandlingen skal være på godt internasjonalt nivå. Kandidaten skal få en videregående opplæring i teori og metode som gir faglig dybde og bredde i eget fag, samtidig som faget settes inn i en større ramme. Gjennom studiet skal kandidaten få trening i formidling av eget arbeid. Forskerskoler HH-UMBs ph.d.-utdanning i økonomi er tilknyttet to nasjonale forskerskoler/nettverk. Nasjonal forskerskole i bedriftsøkonomi Dette er et faglig samarbeid mellom deltakende institusjoner, for å øke kvaliteten på PhD utdanningen innen bedriftsøkonomiske fag. De aller fleste norske universitets- og høyskolemiljø innen bedriftsøkonomi deltar. Det tilbys PhD kurs, kollokvier og seminarer, samt egen årlig konferanse. Følgende fagområder dekkes: Samfunnsøkonomi, Regnskap, Finans, Operasjonsanalyse, Markedsføring og forretningsutvikling, Strategi og ledelse. 9

10 Oversikt over kurs, innmelding (for ph.d.-studenter) og aktiviteter blir løpende oppdatert på Nasjonal forskerskole i samfunnsøkonomi Den nasjonale forskerskolen i samfunnsøkonomi er et treårig program for ph.d. kurs og workshops i økonomi. Det primære mål er å forbedre norske ph.d. programmer i økonomi ved å tilby kurs og workshops av høy internasjonal kvalitet. Hvert år tilbys syv intensive ph.d.-kurs og tre forsknings workshops om bestemte forskningstema. Ph.d. kursene tilbys på nasjonalt nivå med topp internasjonale forskere som kursledere, og både internasjonale og lokale forskere som deltakere. Et sekundært mål er å forbedre samarbeidet mellom institusjoner som tilbyr ph.d. programmer i økonomi, og det vil bli organisert seminarer om tilsyn og et seminar om koordinering og samarbeid for alle institusjoner som tilbyr et PhD program. Rådet organiserer også seminarer om tilsyn og koordinering og samarbeid. Det nasjonale fagrådet for samfunnsøkonomi er ansvarlig for valg av kurs og workshops blant forslagene fra de relevante forskningsmiljøer innen økonomi. 10

11 Søknad om programgodkjenning: Ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap A. Bakgrunn for godkjenningssøknaden Dette er en søknad om godkjenning av ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap, i lys av UMBs arbeid med å tilpasse programbeskrivelser til Norsk kvalifikasjonsrammeverk. Programmet administreres av Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap (IHA) ved Universitetet for miljø- og biovitenskap. B. Grunnleggende forutsetninger utdyping og kommentar 1. Rekruttering av kandidater Kandidater til ph.d.-programmet ved IHA rekrutteres på en rekke måter: i. Ved utlysning av stipendiatstillinger på forskningsprosjekter finansiert av Norges forskningsråd, EU og andre finansieringskilder, ii. Ved godkjenning av aktuelle kvotestipendiater som søker midler via Lånekassen, iii. Ved utlysning av egne stipendiatstillinger (UMB- eller IHA-stipendiater), eller iv. Ved godkjenning av nærings-ph.d. eller andre ph.d.-studenter tilsatt i næringslivet eller på en annen institusjon. Ved stillingsutlysninger søker en der det er relevant å få søkere også med utenlandsk bakgrunn. Prosjektleder eller aktuell hovedveileder er ansvarlig for å sikre en bred og relevant utlysning av stipendiatstillinger. IHA har derfor ca. 50 % utenlandske ph.d.-studenter. En fagkomité på to medlemmer vurderer søkernes faglige kompetanse, mens Innstillingsutvalget ved IHA gjennomfører intervjuer med aktuelle søkere og utarbeider en begrunnet innstilling til instituttstyret. 2. Arbeidsomfang Ph.d.-programmet er normert til tre års fulltidsstudier, fordelt på minimum 35 studiepoeng med doktorgradsutdanning og minst ca. 2,5 år med forskningsarbeid. Noen har fire års ansettelse, noe som gir utvidet tid til forskningsdelen. 3. Avtaler Ph.d.-student og samtlige veiledere signerer UMBs standardavtale Avtale om gjennomføring av ph.d.-program ved Universitetet for miljø- og biovitenskap. I avtalen inngår varighet av ph.d.-utdanningen, ansettelsesforhold, omfang av veiledning, finansiering, evt. pliktarbeid (krever ansettelse utover 3 år), evt. opphavsrettslige/immaterialrettslige avtaler, hvem som har eiendomsrett til resultatene og evt. avtale om en kortere utsettelse av tidspunkt for publisering av resultater. Ph.d.-studenten har krav på 100 timer veiledning pr. år i tre år, samlet for alle veilederne. Avtalen skal seinest leveres inn sammen med søknad om godkjenning av studieplanen, innen seks måneder etter opptak. For øvrig gjelder UMBs forskrift om ph.d.-graden. 4. Opptakskrav jf. Forskrifter UMBs forskrifter om opptak til doktorgradsstudiet gjelder (kap. 5 i ph.d.-forskriften). Søkeren må ha en relevant mastergradsutdanning eller tilsvarende, med karakterer blant den beste halvdelen fra sin studentpopulasjon. Utenlandske søkere må dokumentere godkjent 11

12 kompetanse i engelsk, både skriftlig og muntlig (minst IELTS 6.0 eller TOEFL 80). IHA vektlegger spesielt kravet til muntlig engelsk. For å kunne bli tatt opp som ph.d.-student må søker og/eller veileder dokumentere full finansiering av lønn, evt. kvotestipend, for minst tre år, samt nødvendige midler til drift av prosjektet ihht. prosjektbudsjettet, samt til opplæringsdelen. For industriprosjekter med eksternt tilsatte ph.d.-studenter (f.eks. næringsph.d.) og eksterne driftsmidler, stilles det krav om en minstebevilgning på kr pr. år i 3 år til opplæringsdelen. Som hjelp til å sikre at alle relevante momenter tas i betraktning ved ansettelse eller godkjenning av kvotestipendiater, samt godkjenning av ph.d.-studenter for eksternt tilsatte, er det utarbeidet en egen sjekkliste som bl.a. skal brukes av Innstillingsutvalget ved IHA (vedlegg ii). 5. Selvstendig arbeid Ph.d.-utdanningen og forskningsarbeidet skjer under kyndig veiledning. I løpet av utdanningen skal kandidaten utvikle evne til å arbeide som selvstendig forsker, og forskningsarbeidet skal ha preg av et selvstendig arbeid som kandidaten selv skal forsvare. Doktoravhandlingen består normalt av 3-5 vitenskapelige artikler, med flere medforfattere. Ph.d.-studenten skal derfor vise sin evne til selvstendig arbeid ved alene å forfatte avhandlingens sammenfattende del. Mange ph.d.-studenter vil også i studieplanen ha selvstendig arbeid i form av fritt emne og individuelle innleveringer og eksamener i doktorgradskursene. C. Programbeskrivelse - utdyping og kommentar 6. Programbeskrivelse legges ved. Vedlagt følger en nærmere beskrivelse av ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap. Her inngår bl.a. mål for studiet, læringsutbytte, opplæringsdelen og evalueringsformer. D. Andre forhold utdyping og kommentar 7. Fagmiljøet tilknyttet studiet andel innenfor UMB og dekning av sentrale deler av studiet Hovedveiledere for ph.d.-studentene vil normalt bli oppnevnt blant instituttets førsteamanuenser og professorer (inkl. II erstillinger). Hver ph.d.-student får normalt oppnevnt 2-4 medveiledere. Som biveiledere kan andre forskere med relevant spesialkompetanse bli oppnevnt, også fra andre institusjoner nasjonalt eller internasjonalt. Som ledd i internasjonalisering av ph.d.-utdanningen og forskningsprosjektet, brukes faglige eksperter fra utenlandske universiteter i stor grad som biveiledere. Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap har pr : 9 faste førsteamanuenser samt tre førsteamanuensis II, 24 professorer samt 7 professor II. Totalt utgjør dette en ressurs på 33 heltids kombinerte forsknings- og undervisningsstillinger med førstestillingskompetanse, samt 10 II-er stillinger. Instituttet har de seinere årene til enhver tid hatt doktorgradsstudenter, dvs. i gjennomsnitt ca. to ph.d.-studenter pr. f.aman./prof. De samme vitenskapelige ansatte er emneansvarlige og lærere ved de aktuelle master- og doktorgradskurs (-emner) som inngår i studieplanen. 8. Kompetansekrav til veiledere 12

13 Hovedveileder skal ha førstestillingskompetanse, dvs. være førsteamanuensis eller professor, evt. i form av II erstillinger (F.aman.II, Prof. II). I særtilfeller kan fast ansatte i forskerstillinger, og som har førstestillingskompetanse, være hovedveiledere. Alle veiledere skal ha doktorgrad eller tilsvarende. Instituttet har foreløpig ikke krav til formell veilederkompetanse, men alle (nyere) faste vitenskapelige f.aman. og prof. skal ha gjennomført pedagogisk utdanning. 9. Fagmiljøets deltakelse i internasjonalt samarbeid og nettverk Fagmiljøene ved Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap har en utstrakt deltakelse i internasjonale forskningsprosjekter eller deltakelse fra internasjonale fageksperter i våre prosjekter. Hver hovedveileder har sitt faglige nettverk som inkluderer utenlandske forskere. Disse trekkes aktivt inn i ph.d.-prosjekter der det er relevant, slik at ph.d.-studenten selv utvikler et internasjonalt nettverk i løpet av ph.d.-utdanningen. Nær alle ph.d.-studenter ved IHA deltar på internasjonale konferanser, noe som bidrar til å utvikle deres faglige nettverk. 10. Støttefunksjoner og infrastruktur. IHA har en egen forskerutdanningsleder, oppnevnt blant instituttets faste vitenskapelige personale. Denne leder Forskerutdanningsutvalget (FUU), som behandler opptakssøknader, studieplaner, forslag til bedømmelseskomiteer, samt overvåker kvaliteten og framdriften av den enkeltes ph.d.-utdanning. Den daglige administrasjonen av ph.d.-studentene, og rådgiver ifht. praktiske og formelle spørsmål, innehas av instituttets forskerutdanningssekretær, som også er sekretær for FUU. IHA har egne intranettsider for ph.d.-studiet på norsk og engelsk. Disse gir oversikt over hele prosessen steg for steg fra søknad om opptak til fullført disputas, med aktuelle regler, skjemaer og praktiske råd. Her inngår også en egen huskeliste over avslutningsfasen av ph.d.- studiet, med beskrivelse av ansvar hos ph.d.-student, hovedveileder, internt medlem av bedømmelseskomiteen, FUUs sekretær og ordstyrer ved disputasen (normalt instituttleder). IHAs IT-ansvarlige kjøper inn og gir støtte til ph.d.-studentenes PC er, tilgang til programvare, printer og internett. Ph.d.-studentene får kontorplass ved IHA på egne avsatte ph.d.-kontorer, vanligvis med 2-4 studenter pr. kontor. Hovedveileder organiserer plass i laboratorium der dette er aktuelt. E. Eventuelt I tråd med anbefalinger i NIFUs rapport om ph.d.-utdanningene i Norge (2012), er IHA positiv til etablering av egne veilederkurs for doktorgradsveiledere i UMB-regi. Dette er særlig aktuelt for nye og yngre veiledere. Veilederne skal ha tilstrekkelig faglig kompetanse, men det kan være forbedringspotensiale når det gjelder temaer som veiledningspedagogikk og personellbehandling. F. Vedlegg i. Beskrivelse av ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap, med bl.a. mål for studiet, læringsutbytte, opplæringsdelen og evalueringsformer. ii. Sjekkliste ved IHA ved ansettelse av stipendiat, godkjenning av kvotestipendiat og inngåelse av avtale om doktorgradsutdanning for eksternt ansatte 13

14 Beskrivelse av ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap Innledning Ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap er knyttet til Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, UMB. Programmet har grunnlag i den overordnede beskrivelsen av ph.d.-utdanningen ved UMB, og er regulert av Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet for miljø- og biovitenskap. Informasjon om regler, skjemaer for søknader og gjennomføring av ph.d.-studiet i Husdyr- og akvakulturvitenskap finnes her (på engelsk, her). Instituttet har en bred fagprofil og bred forskningsaktivitet innen biologiske disipliner og anvendte fag hos produksjonsdyr, inklusive fisk; ernæring og fôrteknologi, fysiologi, avl og genetikk, molekylærgenetikk, bioinformatikk, produktkvalitet, samt etologi og dyrevelferd. Ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap er en forskerutdanning som skal utdanne selvstendige forskere på internasjonalt nivå i samspill med nasjonale og internasjonale forskningsmiljøer. Ph.d.-programmet skal kvalifisere for forskningsvirksomhet og for annet arbeid hvor det stilles store krav til vitenskapelig innsikt. Ph.d.-programmet tar sikte på å oppfylle nåværende og framtidige behov for kompetanse til forskning, utvikling og formidling ved universitet, andre offentlige og private institusjoner, virksomheter og organisasjoner. Ph.d.-studenten gjennomfører en utdanning som gir en dypere og utvidet kompetanse med grunnlag i en relevant masterutdanning. Ph.d.-studenten gjør et selvstendig forskningsarbeid som leder til en vitenskapelig avhandling på høyt faglig nivå. Vedkommende skal lære seg kritisk tenkning, formidling av kunnskap og faglig samarbeid. Hver ph.d.-student gis en hovedveileder og en eller flere faglige biveiledere. Det oppfordres til å knytte til seg høyt kompetente biveiledere fra utenlandske universiteter. Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap har et eget Forskerutdanningsutvalg, ledet av en forskerutdanningsleder, samt en forskerutdanningssekretær, som administrerer, gir råd og kvalitetssikrer opptak, studieplan og framdrift i doktorgradsstudiet. Opptaks- og finansieringskrav UMBs forskrifter om opptak til doktorgradsstudiet gjelder. Søkeren må ha en relevant mastergradsutdanning eller tilsvarende, med karakterer blant den beste halvdelen fra sin studentpopulasjon. Utenlandske søkere må dokumentere godkjent kompetanse i engelsk, både skriftlig og muntlig (minst IELTS 6.0 eller TOEFL 80). For å kunne bli tatt opp som ph.d.-student må søker og/eller veileder dokumentere full finansiering av lønn for minst tre år, samt nødvendige midler til drift av prosjektet ihht. prosjektbudsjettet og til opplæringsdelen. Fagområder i ph.d.-programmet Ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap består av følgende fagområder som viser doktorens spesialisering innenfor ph.d.-programmet: 14

15 Avl og genetikk, Bioinformatikk, Molekylærgenetikk, Systembiologi, Ernæring, Produktkvalitet, Fôrteknologi, Fysiologi, Etologi. Fagområdene er faglig knyttet til instituttets faggrupper, som er nærmere beskrevet her. Overordnet mål for ph.d.-programmet Ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap skal kvalifisere for forskningsvirksomhet av internasjonal standard innen instituttets fagområder og for annet arbeid i samfunnet hvor det stilles store krav til vitenskapelig innsikt og analytisk tenkning, i samsvar med god vitenskapelig skikk og forskningsetiske standarder. Ph.d.-utdanningen skal gi kandidaten kunnskaper, ferdigheter og kompetanse i samsvar med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Målene blir i siste instans evaluert via prøveforelesning og forsvar av doktoravhandlingen. Læringsutbytte Kunnskaper Ved fullført ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap forventes det at den nye doktoren har inngående kunnskaper i det valgte fagområdet innen ph.d.-studiet i husdyr- og akvakulturvitenskap, og er i kunnskapsfronten i sitt spesialområde innen dette fagområdet, har inngående kunnskaper om vitenskapelige teorier og metoder knyttet til fagområdet, kan vurdere og analysere ulike teorier, metoder og prosesser i forskning og faglige utviklingsprosjekter også i et internasjonalt perspektiv, kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier og metoder innenfor fagområdet. Kunnskapen oppnås gjennom opplæringsdelen på minimum 30 studiepoeng, som gir utvidet fagkompetanse både i dybde og bredde, lese og holde seg oppdatert på litteratur innen sitt spesialområde, utføring av selve forskningsarbeidet, arbeidet med avhandlingens innledende sammenfatning, der kandidaten selvstendig har skrevet en introduksjon som gir teoretisk og praktisk bakgrunn for forskningsarbeidet, diskuterer og begrunner valg og bruk av metoder og setter resultatene som en helhet i et internasjonalt fagperspektiv. Ferdigheter Ved fullført ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap forventes det at den nye doktoren 15

16 kan formulere problemstillinger, planlegge og gjennomføre forskning og faglig utviklingsarbeid, på internasjonalt høyt nivå, innen sitt fagområde, kjenner til vitenskapelig utstyr, instrumenter og analyseverktøy som brukes innen sitt spesialområde, og behersker utstyr forskeren selv normalt bruker, behersker relevante statistiske metoder og kan vurdere anvendelighet og begrensninger ved ulike statistiske metoder, har bidratt gjennom original forskning til ny kunnskap som kan publiseres i form av minst tre vitenskapelige artikler i internasjonale tidsskrifter med ordning for fagfellevurdering, kan håndtere kompleksitet, skape overblikk og syntetisere vitenskapelig informasjon, kan kritisk vurdere og gi konstruktiv kritikk på vitenskapelige arbeider innenfor sitt fagområde. Ferdighetene oppnås gjennom å delta i planlegging og detaljutforming av eget ph.d.-prosjekt, og evt. i planlegging av nye prosjektsøknader, veiledning og egen forskning, der ph.d.-studenten aktivt drar nytte av veiledningsgruppens kompetanse, å utvikle et eget internasjonalt faglig nettverk utover veiledningsgruppen, deltakelse på metodekurs og skrivekurs der det er relevant, arbeid med publikasjoner, innsendelse til tidsskrift og håndtering av kommentarer fra referee, samt avhandlingen, å delta i fagfellevurdering av vitenskapelige manuskripter, gi tilbakemelding på kollegers manuskripter, samt delta i seminarer der andre ph.d.-studenters og forskeres ideer og resultater diskuteres. Generell kompetanse Ved fullført ph.d.-program i Husdyr- og akvakulturvitenskap forventes det at den nye doktoren kan utøve sin forskning med faglig og etisk integritet, vurdere hensynet til dyrevelferd og miljøspørsmål, og kan identifisere nye relevante etiske problemstillinger, kan ta del i komplekse tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter, kan formidle forsknings- og utviklingsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler og delta i debatter innen fagområdet i internasjonale fora, kan formidle resultater fra sitt forskningsarbeid til husdyr- eller akvakulturnæringen, myndigheter og forvaltning, samt til allmennheten via kontakt med media, kan undervise studenter innen sitt fagområde eller spesialområde, kan plassere egen forskning innen større faglige og samfunnsmessige sammenhenger, kan vurdere behovet for og evt. ta initiativet til innovasjon innen sitt fag. Generell kompetanse oppnås gjennom å delta på et kurs i forskningsetikk av et omfang på minst 5 studiepoeng, 16

17 veiledning og egen forskning, arbeid med publikasjoner og avhandlingen, prøveforelesningen, ved å sette seg inn i et oppgitt tema på kort tid, tidsplanlegging, søke/velge/vurdere/bearbeide informasjon, muntlig presentasjon, å presentere egne forskningsresultater på nasjonale og internasjonale vitenskapelige konferanser, å holde 4 timer studentforelesninger pr. år innen sitt kompetanseområde, foredrag på Husdyrforsøksmøtet, Havbruksmøtet og andre faglige møter, intervjuer i radio, TV, aviser eller andre tidsskrifter. Opplæringsdelen Ph.d.-studenten skal søke om godkjenning av utdanningsplanen for ph.d.-studiet sitt snarest etter opptak og seinest innen 6 måneder. Opplæringsdelens kurs skal være på minimum 35 studiepoeng, inkludert et obligatorisk kurs i forskningsetikk på minimum 5 studiepoeng, PHI401 eller tilsvarende. Opplæringsdelen skal ses i sammenheng med planen for forskningsarbeidet, slik at ph.d.-studiet samlet gir studenten tilstrekkelig faglig bredde, dybde og indre faglig sammenheng. Forskerutdanningsutvalget ved IHA skal godkjenne opplæringsdelen og sikre at kursene er relevante og samlet sett gir en helhetlig utdanning på et tilstrekkelig nivå. Opplæringsdelen er spesifikk for det enkelte fagområdet, og består av en kombinasjon av ulike kurs innen dette fagområdet. Opplæringsdelen tilpasses ph.d.-studentens individuelle spesialisering innen fagområdet, med basis i studentens mastergradskompetanse. Det er derfor ingen kurs som formelt sett er obligatoriske. Studenten står fritt til å ta kursene i den rekkefølge som best passer inn i tidsplanen. Instituttet gir seks kurs på doktorgradsnivå, som inngår i studieplanen så langt det er relevant: Kvantitativ genetikk (HFA400), Biometriske metoder i husdyravl (HFA401), Statistiske problemer i kvantitativ genetikk og avl (HFA404), Lipidmetabolisme (HFE400), Ernæringsbiokjemi og fysiologi (HFX400), samt Individuelt ph.d.-emne i etologi (HET401). Det anbefales spesielt å innpasse kurs fra NOVA Postgraduate School, som er ph.d.-kurs det samarbeides om innen de nordiske landbruksuniversitetene. I tillegg anbefales videregående kurs i statistikk og metode. Det tillates noen kurs på mastergradsnivå hvis dette ellers passer inn i planens helhet. På temaer der det ikke finnes relevante kurs, kan ph.d.-studenten gjennomføre veiledede selvstudier (Fritt emne). Alle kurs og frie emner i opplæringsdelen skal ha en ansvarlig lærer/veileder, og kursene skal evalueres med ekstern sensor. Faste seminarer Alle ph.d.-studenter skal gjennomføre tre faste seminarer ved instituttet, jfr i UMBs ph.d.-forskrift; et startseminar før søknad om godkjenning av studieplanen innleveres, et 17

18 midtveisseminar ca. 1,5-2 år ut i ph.d.-utdanningen, og et sluttseminar ca. 6 måneder før innlevering av doktoravhandlingen. Seminarene anses som ledd i opplæringsdelen, og skal gi studentene relevante tilbakemeldinger til hjelp i det videre arbeidet. Forskningsarbeidet Forskningsarbeidet skal utgjøre et vitenskapelig arbeid av internasjonal standard og på et høyt faglig nivå. Arbeidet skal planlegges og gjennomføres i samarbeid med veilederne og evt. eksterne samarbeidspartnere. Det skal utarbeides en realistisk milepælplan, slik at arbeidet kan sluttføres og doktoravhandling innleveres innen utløpet av avtaleperioden. Hovedveileder er særskilt ansvarlig for å sikre en realistisk plan. Framdriftsrapporter Ph.d.-studentene skal levere årlige framdriftsrapporter på fastsatt skjema innen 15. januar hvert år. Avvik fra planen skal begrunnes. Kravet til framdriftsrapporter er hjemlet i 11-1 og 11-2 i UMBs ph.d.-forskrift. Evalueringsformer Opplæringsdelen evalueres via ulike evalueringsformer som muntlig eller skriftlig eksamen, oppgaveinnlevering eller semesteroppgave. Innhold i doktorgradsarbeidet og opplæringsdelen godkjennes av Forskerutdanningsutvalget, og framdriften følges opp av utvalget via årlige Framdriftsrapporter og de obligatoriske seminarene (startseminar, midtveisseminar og sluttseminar). Øvrige læringsutbyttemomenter trenger ingen egen evaluering, men det er hovedveileders ansvar å bidra til at målene nås via relevante tiltak, via faglige diskusjoner og initiativ til formidlingsarbeid innen tidsrammen for doktorgradsarbeidet. Avhandling og disputas Avhandlingen skal være et selvstendig vitenskapelig arbeid av internasjonal standard og på et høyt faglig nivå når det gjelder problemformuleringer, begrepsmessig presisering, metodisk, teoretisk og empirisk grunnlag, dokumentasjon, behandling av litteratur og fremstillingsform. Avhandlingen skal bidra til å utvikle ny faglig kunnskap og ligge på et faglig nivå som tilsier at den vil kunne publiseres som en del av fagets vitenskapelige litteratur (UMBs ph.d.-forskrift, 10-1). Doktoravhandlingen skal bestå av minimum tre vitenskapelige artikler, publiserbare i vitenskapelige tidsskrifter. Det er ønskelig at artiklene er publisert eller akseptert for publisering før avhandlingen innleveres, men dette er ofte ikke realistisk innen en treårsperiode. Artiklene skal imidlertid som et minimum være på nivå med førstegangs innsending av manuskript til et tidsskrift. Doktoranden skal være førsteforfatter på minimum to av artiklene. I tillegg skal det utarbeides en sammenfattende del, der doktoranden viser en grundig faglig innsikt og evne til å syntetisere vitenskapelige resultater og diskusjoner på tvers av enkeltartiklene. Doktoranden skal forfatte denne delen alene. Avhandlingen skal for øvrig utformes og innleveres i henhold til kap. 10 og 14 i 18

19 UMBs ph.d.-forskrift, og den skal ledsages av medforfattererklæringer for hver vitenskapelige artikkel. Disputasen starter med en prøveforelesning over et oppgitt emne doktoranden har fått utdelt 10 virkedager på forhånd. Forelesningen skal vare 45 minutter og holdes på et nivå som tilsvarer en forelesning for mastergradsstudenter i faget. To eksterne opponenter går deretter kritisk gjennom avhandlingen, og vurderer svarene doktoranden gir. Bedømmelsen og bedømmelseskomiteens arbeid skal følge kap. 15, 16 og 20 i UMBs ph.d.- forskrift. Fagkompetansen bak ph.d.-programmet i Husdyr- og akvakulturvitenskap Hovedveiledere for ph.d.-studentene vil normalt bli oppnevnt blant instituttets førsteamanuenser og professorer (inkl. II erstillinger). Som biveiledere kan andre forskere med relevant spesialkompetanse bli oppnevnt, også fra andre institusjoner nasjonalt eller internasjonalt. Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap har pr : 9 faste førsteamanuenser samt tre førsteamanuensis II, 24 professorer samt 7 professor II. Totalt utgjør dette en ressurs på 33 heltids kombinerte forsknings- og undervisningsstillinger med førstestillingskompetanse, samt 10 II-er stillinger. Instituttet har de seinere årene til enhver tid hatt doktorgradsstudenter. 19

20 Sjekkliste ved IHA ved ansettelse av stipendiat, godkjenning av kvotestipendiat og inngåelse av avtale om doktorgradsutdanning for eksternt ansatte Disse skal bruke sjekklisten: Ved ansettelser av stipendiater ved IHA: Ved avtale om eller godkjenning av kvotestipendiater: Ved avtale om PhD-utdanning ved IHA for eksternt ansatte: Innstillingsutvalget Hovedveileder ved IHA, og FU når søkere prioriteres Hovedveileder ved IHA Innstillingsutvalget må som et minimum sjekke momentene nedenfor, ved instruksjon av fagkomité, gjennomgang av dokumenter eller ved personlig intervju, for søkere det er aktuelt å innstille til ansettelse. Hovedveileder og evt. FU må sjekke det samme på passende måte for personer som ikke skal gjennom Innstillingsutvalget. Hvis søker ikke kan møte opp personlig til jobbintervju, bør det i stedet for telefonintervju gjennomføres møte via Skype med webkamera for at Innstillingsutvalget skal kunne danne seg et bedre bilde av søkeren. Ukjente søkere bør bes om å vise sitt pass i webkameraet, slik at en kan sjekke om rett person svarer på spørsmålene. For aktuelle kvotestipendiater bør hovedveileder også ha muntlig kontakt med personen. Moment Kommentarer 1. Er faglig bakgrunn relevant og av et tilstrekkelig omfang? Relevant MSc-grad eller tilsvarende grad som UMB godtar? Spesielt for søkere fra læresteder der IHA ikke kjenner fagmiljøet må det faglige nivået vurderes. Still evt. faglige kontrollspørsmål. UMBs International Office kan bidra til å vurdere omdømmet til lærestedet. 2. Er vitnemål ekte? Det er et stort internasjonalt marked for salg av vitnemål fra tilsynelatende anerkjente universiteter og høgskoler. For søkere der IHA ikke kjenner fagmiljøet vedkommende har sin MScgrad fra, bør det vurderes om vitnemålet er ekte. UMBs International Office kan bes om bistand. Kontrollspørsmål ved personintervju kan bidra til å avdekke faglige mangler. 3. Er karakterene i MSc-graden (eller tilsvarende grad) minst tilsvarende UMBs minstekrav? Karakterene fra høgere grads eksamener (MSc, 120 stp.) skal normalt være i den beste halvdel av studentpopulasjonen. Dette bør bekreftes fra Studieavdeling ved det aktuelle universitetet, med mindre karakterene åpenbart er svært gode. Merk at noen universiteter kun bruker bokstavene A, B og C, slik at B da er en gjennomsnittlig karakter. Moment Kommentarer