Betenkning Førsteamanuensis i etologi

Transkript

1 Betenkning Førsteamanuensis i etologi Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB) er et av Norges fremste fagmiljø innen biovitenskap, mat, miljø og natur- og ressursforvaltning. UMB skal gjennom utdanning og forskning bidra til å sikre livsgrunnlaget til dagens og fremtidens generasjoner. UMB har stort nasjonalt og internasjonalt engasjement innen forskning, utdanning, forskningsformidling, innovasjon og nyskaping. UMB tilbyr utdanning på bachelor-, master- og dr.gradsnivå, samt omfattende etter- og videreutdanning. Faggruppe etologi og husdyrmiljø Den utlyste stillingen som førsteamanuensis i etologi skal inngå i Faggruppe Etologi og husdyrmiljø ved Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, Universitetet for miljø- og biovitenskap. Faggruppen består i dag av 15 personer - tre professorer, en professor II, en førsteamanuensis, fem forskere, fire stipendiater og en vit.ass. Virksomhetsidé for Faggruppe etologi og husdyrmiljø Forskergruppe etologi og husdyrmiljø skal være det ledende nasjonale kompetansesenter på forskning og undervisning i basal og anvendt etologi innen produksjonsdyr og selskapsdyr. Forskergruppens strategiske satsningsområder Faggruppens virksomhet og kompetanse dekker brede deler av etologi, anvendt etologi og husdyrmiljø, og nær alle husdyrarter og oppdrettsfisk, samt viktige sports- og familiedyr. Faggruppen har en evolusjonær basis for sin tenkning. Internasjonalt sett har vi allerede markert oss som pionerer innen forskning på prenatalt stress hos husdyr. Andre sterke kompetanseområder er dyr-miljøinteraksjoner, dyr-menneskeinteraksjoner, sosial atferd og emosjonelt betinget atferd. Forskergruppen er videre pionerer innen europeisk forskning innen bruk av husdyr i landbruket i terapi for psykiatriske pasienter. Gruppens fire fokusområder: Ontogeni av atferd Utvikling av atferd ved genetiske prosesser i interaksjon med prenatale og postnatale miljøpåvirkninger. Dette er et felt der tverrfaglig samarbeid med genetikk og fysiologi er viktig. Sosialt miljø Sosialt miljø hos produksjonsdyr i relasjon til det fysiske miljøet. Kognitive og emosjonelle egenskaper hos dyra er viktige momenter for å kunne få dem til å fungere tilfredsstillende i sitt miljø. Atferdsøkologiske momenter er viktig som teoretisk basis.

2 Fysisk miljø Utforming av husdyrmiljøer som ivaretar dyras velferd samtidig som de er anvendelige innen moderne husdyrproduksjon. Temaet omfatter interaksjon mellom miljøfaktorer og etologiske faktorer, og har særlig betydning ved implementering av ny dyrevernlov og nye dyrevernforskrifter. Dyr-menneskerelasjoner Effekter av mennesker på dyras atferd og velferd, samt effekter av husdyr og sports- og familiedyr på menneskers fysiske og psykiske helse. Grønn omsorg med husdyr omfatter samarbeid med helsefagene. Undervisning i etologi og husdyrmiljø Forskergruppen har ansvar for følgende undervisningsemner ved UMB: Kode Emnenavn Studie poeng HET200 Generell etologi 2 5 HET201 Husdyretologi og dyrevelferd 10 HET210 Husdyrmiljø 10 HET300 Etologiske forskningsmetoder 10 HET301 Stressbiologi og dyrevelferd 10 HET303 Husdyrmiljø II 10 HET320 Etologi hos hund og katt 10 HFX130 Husdyrbiologi og produksjon, modul 3 Vitenskapelig prosess 5 HFX130 Husdyrbiologi og produksjon, modul 4 Etologi 5 HFX 220 Etologi og avl hos hund, katt og hest 10 HFH 150 Reproduksjon, avl, etologi og treningsfysiologi hos hest Modul C: Etologi hos hest 5 Førsteamanuensis i etologi Ved Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap er det ledig en fast stilling som førsteamanuensis i etologi. Personen som tilsettes skal delta i forskning, undervisning og veiledning innen Faggruppe etologi og husdyrmiljø, spesielt innen fagfeltet sports- og familiedyr (hest og hund). Det søkes etter en person med solid og grunnleggende kompetanse i etologi eller atferdsbiologi. I tillegg må søkeren ha god kompetanse innen anvendt etologi, og det legges spesiell vekt på kompetanse innen sports- og familiedyr eller interesse for å spesialisere seg på slike dyr. Søkere må dokumentere et godt faglig nettverk, nasjonalt og internasjonalt, og kunne dokumentere solid erfaring med undervisning, veiledning og formidling. Søkere må ha interesse for og evne til å etablere og lede tverrfaglig samarbeid og forskningsprosjekter og ha gode evner til samarbeid og kommunikasjon. Da viktige deler av undervisningen baseres på norsk språk, må søkere som ikke behersker et skandinavisk språk, forplikte seg til å erverve seg slike språkferdigheter innen to år. 2

3 Generelle krav til tilsetting framgår av Forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger, nr. 129 av , 1-2. Det må videre dokumenteres relevant praktiskpedagogisk kompetanse på grunnlag av utdanning eller undervisning og veiledning. Søkere må i søknaden redegjøre for hvordan deres kompetanse og erfaring passer inn i faggruppens forsknings- og undervisningstemaer, samt i den samfunnsmessige rollen, slik disse er beskrevet ovenfor. Søkere må også beskrive evt. nye temaer de ønsker å arbeide med. Forskning Forskningsdelen til stillingen forventes brukt til FoU-arbeid som jevnlig resulterer i publikasjoner innenfor vedkommendes fagområde. Publikasjonene kan ta ulike former (artikler i internasjonale vitenskapelige tidsskrifter, rapporter, konferansepresentasjoner, kronikker og liknende). Instituttet har i sin strategi et mål om at alle vitenskapelige ansatte skal publisere gjennomsnittlig minst ett arbeid i slike tidskrifter per år. Det forventes også at den som tilsettes kan popularisere og formidle sin forskning og sine forskningsresultater utover de vitenskapelige kanalene. Den som tilsettes vil stå ganske fritt i valg av sine forskningstema, innen rammen av forskergruppens mål. Førsteamanuensen oppfordres til tverrfaglig prosjektutvikling der interne og eksterne samarbeidspartnere i inn- og utland involveres. Personen som tilsettes må ha et eksisterende forskernettverk som aktivt utnyttes i disse prosessene. Evne til kontakt og samarbeid om forskning med relevante deler av husdyrnæringen vektlegges. Erfaring fra prosjektledelse vil bli vektlagt. Det vil også bli lagt vekt på evne til popularisering og formidling på ulike nivåer. Undervisning Undervisningsdelen til denne stillingen vil være knyttet til det å forelese og veilede i relevante emner i etologi og evt. husdyrmiljø på alle nivåer ved instituttet eksisterende emner og nye emner som førsteamanuensen deltar i utvikling av. Den som tilsettes må bidra med veiledning av mastergrads- og PhD-studenter, og slik erfaring vektlegges. Faggruppen har en rekke etterutdanningskurs innen etologi og atferdsmodifikajson hos selskapsdyr, samt innen dyreassisterte intervensjoner. Den tillsatte førsteamanuensen vil kunne få hovedansvar for enkelte slike kurs. Da viktige deler av undervisningen baseres på norsk språk, må søkere som ikke behersker et skandinavisk språk, forplikte seg til å erverve seg slike språkferdigheter innen to år. Det legges stor vekt på at medarbeiderne ved UMB legger innsats i pedagogisk arbeid. Alle emner evalueres av studentene, og studentevalueringene legges fram overfor instituttets ledelse for oppfølging etter kommentarer fra emneansvarlig. Den som tilsettes, må være innstilt på å følge opp de signaler om pedagogiske endringer som kommer ut av denne prosessen. Emneundervisning omfatter ved siden av ordinære forelesninger, veiledning, utarbeidelse og evaluering av kollokvie-, semester- og eksamensoppgaver, organisering av ekskursjoner, invitasjon av gjesteforelesere m.v. Den som tilsettes må ha pedagogisk basiskompetanse eller skaffe seg den i løpet av to år etter tilsetting. Administrative oppgaver 3

4 Det administrative arbeidet knyttet til stillingen vil normalt innebære at man forventes å delta i ulike styringsorganer ved instituttet og UMB, eventuelt også påta seg administrative oppgaver i nasjonale og internasjonale faglige organer hvor instituttet og UMB er representert. Videre vil en del av det administrative arbeidet knyttes til å skaffe prosjekter og prosjektfinansiering, samt prosjektledelse. Det forventes således at den som tilsettes er aktiv i forhold til å fremme egne eller felles prosjektsøknader overfor Norges forskningsråd og andre forskningsfinansierende organisasjoner i inn- og utland. Personen vil kunne få personalansvar overfor stipendiater og postdoktorer der han/hun er prosjektleder. Personlige egenskaper Personlige egenskaper er spesielt viktig ved vurdering av søkere til denne stillingen. Søkere må ha gode samarbeidsegenskaper og evner til kommunikasjon, og må kunne fungere godt i et faglig og tverrfaglig nettverk. Søkerne må også ha interesse for og evne til å etablere og lede tverrfaglig samarbeid og forskningsprosjekter, samt bygge nye tverrfaglige relasjoner utenfor UMB. Kreativitet og evne til faglig nytenkning blir derfor vektlagt. Søkere må ha erfaring fra og motivasjon for formidling og popularisering av fagkunnskap til brukere, media og befolkningen for øvrig. Søkeren må være i stand til å undervise i, veilede på og skrive godt engelsk. Søknaden og søknadsbehandlingen Søkere sender søknaden, der det beskrives og evt. dokumenteres hvordan søkeren oppfyller kravene i utlysning og betenkning, CV og en liste over vitenskapelige arbeider i kronologisk rekkefølge i 5 eksemplarer. Videre oversendes 3 eksemplarer av inntil 10 arbeider som etter søkerens vurdering er sentrale i produksjonen og reflekterer søkerens kompetanse. Dersom det i fellesarbeid er vanskelig å identifisere søkerens innsats, må det legges ved en kort redegjørelse om søkerens del av arbeidet. En begrenset del av arbeidene kan ettersendes i inntil én måned etter søknadsfristens utløp, dersom dette er opplyst i søknaden. Instituttet vil forbeholde seg retten til å vurdere progresjonen i søkerens vitenskapelige produksjon over tid. De vitenskapelige arbeidene vil bli vurdert innenfor en relativt vid ramme. Den vitenskapelige fagkomiteen vil bli bedt om å vurdere både generell vitenskapelig kompetanse innenfor en forholdsvis vid definisjon av fagområdet, så vel som søkerens mer spesialiserte kompetanse. Søkeren oppfordres i sin søknad å inkludere et notat på maksimum én side der han/hun redegjør for hvilke områder/tema/problemstillinger som søkeren ved en eventuell tilsetting ønsker å forske på. Søknaden må videre inneholde en redegjørelse for søkerens pedagogiske utdanning og undervisningserfaring. Denne skal inneholde en kortfattet oversikt over hvilke kurs/emner søkeren har hatt undervisningsansvar for (helt eller delvis), nivå, utstrekning i tid og ved hvilke institusjoner. Om mulig er det også ønskelig at søkeren vedlegger studentevalueringer av sin undervisningsvirksomhet. Søkeren kan gjerne indikere hvilke nye emner som søkeren ser for seg som aktuelle undervisningsemner. Søkeren må også redegjøre for eventuell masterog doktorgradsveiledning som han/hun har vært involvert i. Søknaden bør inneholde informasjon om deltakelse i forskningsprosjekter, samt organisasjons-, forvaltnings- og næringslivskontakter utover det som direkte framgår av søkerens CV (eventuelt i form av en utdypning av denne). 4

5 UMB ønsker å rekruttere flere kvinner til faste vitenskapelige stillinger. Ved likt vurderte kvalifikasjoner vil kvinner bli tilsatt. Det vil bli benyttet intervjuer i tilsettingsprosessen i tillegg til prøveforelesning for innstilte søkere. I denne del av prosessen vil det også bli lagt vekt på evne til samarbeid og personlig egnethet, og referanser må oppgis. Tilsetting vil bli gjort på grunnlag av en samlet vurdering av intervjuer, kompetanseområde, vitenskapelig produksjon, personlig egnethet, pedagogiske egenskaper, prøveforelesning, samt uttalelser fra referanser. Nærmere opplysninger om stillingen kan fås ved henvendelse til professor Knut E. Bøe, tlf , e-post knut.boe@umb.no. Søknad merket still.nr. xxxx/11 sendes UMB, Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, postboks 5003, 1432 Ås, innen 15. januar