Mitt Linderud Sammen om et godt og trygt oppvekstmiljø. Områdeløft Linderud Økernbråten - Vollebekk

Transkript

1 Mitt Linderud Sammen om et godt og trygt oppvekstmiljø Områdeløft Linderud Økernbråten - Vollebekk

2 Bakgrunn BBJ, Linderud skole, Ung i Oslo, Barnetråkk: Tendenser til økning i aggresjon, vold og segregering i barne- og ungdomsmiljøet Stor gjennomtrekk i elevgruppen pga ustabile bostrukturer (13,6% mobilitet) Barn/unge, spesielt jenter, deltar i mindre grad på organisert aktivitet enn befolkningen for øvrig Få gode møteplasser/lekeområder

3 Oppvekstmiljø Bomiljø Skolemiljø Fritid Hjem

4 Hvem påvirker oppvekstmiljøet? Bjerke storvel Borettslag og sameier Linderud arrangementer Elevrådet Skolens personale Bibliotekdamen Bydel Bjerke v/miljøgruppa Foreldregrupper Bomiljø Skolemiljø SalTonettverket FAU Natteravn MIR FAU Fritid Hjem Bydel Bjerke v/barnehager Linderud skolekorps Bydel Bjerke v oppvekst/ kultur Idretten Andre fritidsorg. Linderud senter? BBJ v/sosialavd. Bydel Bjerke v/barnevern

5 Koble og koordinere Lokalsamfunn (tverrsektorielt) Kommune (skole/bydel) BBJ Tilrettelegge for samarbeid mellom alle eksterne aktører: - Presentasjon av prosjektet til brl, idrettslag, foreninger, næringsliv, m.fl. - Dialog, kartlegge utviklingsmuligheter, interesser, ressurser, - Samarbeid med ungdomsråd/elevråd om oppvekstkonferanse Tilrettelegge for samarbeid mellom bydel og skole: - Samarbeidsmøter - Samarbeidsavtale - Ungdomskonferanse - Miljøgruppe, juniortilbud - LinderudfestiDalen Tilrettelegge for bydelsinterne samarbeidsmøter: - Barnevern - Sosialavdelingen - Oppvekst, kultur og nærmiljø - Barnehager - SalTo - Miljøgruppa

6 Fokusområder Skolen som møteplass Barnekonvensjonen i bydelens politikk, planer og praksis Ungt lederskap, årlig ungdomskonferanse Foreldresamarbeid Generasjonsmøter

7 Fotoprosjekt «Mitt Linderud», 8. klasse Linderud skole

8 Presentasjon til Husbankens Nettverkssamling for Bomiljøarbeid oktober 2015 Sarvo Martin, prosjektleder, områdeløftet Linderud-Økernbråten-Vollebekk, Bydel Bjerke

9 Faktorer i bomiljø på Veitvet og Sletteløkka som bidrar til økt risiko for nedsatt resiliens og sunn utvikling hos barn og ungdom Store demografiske endringer Store demografiske endringer i løpet av kort tid har forårsaket en forverring av levekår på Sletteløkka og Linderud Småbarnsfamilier Høy antall småbarnsfamilier særlig innvandrere i etableringsfasen flytter til område Store sosiale utfordringer i boog oppvekstmiljø som fører til dårlig omdømme De ressurssterke flytter ut som et resultat av fysisk og sosialt forfall i lokalmiljøet Miljøbelastninger forårsaker at de ressurssterke flytter ut Arbeidsledighet og velferdsmottakere Høy arbeidsledighet og høy andel sosialhjelpsmottakere. Noen av disse er foreldre fra Sletteløkka og Linderud. Mindre stabile bomiljøer Lav samfunnsdeltakelse kortere botid i Norge og folk som flytter ofte, noe som skaper ustabilitet i skolegang og mangel på trygghet bidrar til utagerende adferd hos de i ung alder Lav valgdeltakelse og deltakelse på frivillig organisasjonsliv fra lokalbefolkningen. Foreldre klarer ikke å påvirke utviklinger i nærmiljøet

10 Fysiske faktorer som er utfordringer i bomiljøer på Sletteløkka og Linderud og som påvirker barnas oppvekst Gateparkering Mangel på skole og barnehage Ustabilt bomiljø Parkerte biler dominerte uteområdene på bekostning av uteareal til lek og opphold Ingen skole eller barnehage på Sletteløkka. Elever spredt på syv forskjellige skoler (mange savner venner/klassekammarater i bomiljøet) Ustabilt bomiljø med mange utleieleiligheter. Mye flytting som skaper ustabile oppvekstsvilkår for barn Konflikter Ingen tilbud om fritidsaktiviteter Mangel på lekeplasser Konflikter mellom barn og voksne Ingen fritidsaktiviteter foregår på Sletteløkka alt utenfor. Linderud hadde dårlig fungerende lokal idrettsorganisasjon ved oppstart av områdeløftet Ingen ordentlig lekeplasser for barn og ungdom unntatt ett par nedslitte lekeapparater og forurensende sandkasser Mangel på møtested Ingen møtesteder verken innendørs eller utendørs

11 Like mye vekt på medvirkning fra barn og ungdom som for voksne i kartlegging av forholdene Fase 1: gjennomføring av kartlegging utført av forskningsinstanser og konsulentbedrifter -NIBR og Civitas rapporter for Veitvet Sletteløkka Civitas, Landskapsfabrikken, IN\BY «Forstudie til områdeløft og områdeplanlegging» Norsk institutt for by- og regionforskning 2010 medvirkning Basert på 3 tematiske vinklinger Medvirkning voksne barn og unge Analyse av sosiale forhold Analyse av fysiske forhold Resultatene støtter opp om hverandre gir større sikkerhet for at utfordringer er de reelle. Stedsanalysen inneholder også beskrivelse av historisk utvikling, utarbeidet av Byantikvaren barn/unge fysiske forhold voksne sosiale forhold

12 Medvirkning: bydelen/områdeløft Medvirkning tilrettelagt til deltakelse fra alle, ikke minst barn og ungdom Lokal forankring og gode medvirkningsprosesser er en forutsetning for å lykkes. Det gir eierskap og stolthet til resultatet! Også på kvelden og i helgen når barna ikke er på skole For å: sikre at de riktige og viktige tiltakene har blitt prioritert sikre eierskap også hos barn involvere barn og ungdom i utformingen av tiltak se på fysiske og sosiale tiltak i sammenheng Barn får inspirasjon fra utstilling i kontainer på Sletteløkka og hjelp til å fylle ut spørreskjema

13 Flere medvirkningsprosesser på ulike arenaer, for barn og ungdommer ved oppstart av områdeløftene På utstillingskontainer ved oppstart av bomiljøsatsing på Sletteløkka Spørreundersøkelse levert på dørene. «Banke på dørene aksjon» ved oppstart av OL og fortsettes med gjennom hele områdeløftet perioden På «stikkinnom» Veitvet På Medvirkningskonferanse Veitvet skole samt årlige ungdomskonferanser på Veitvet og Linderud skole Over 500 SFO-barn lagde en utstilling om hva de ønsket mest i bydelen. -badeland -sirkus -mer fritid

14 Områdesafari som metode for fremtidsverksteder på Veitvet og Sletteløkka. Elevråd var invitert og deltok.

15 Arrangementer i bydelen og i regi av områdeløftet tilrettelegges for deltakelse fra barn og ungdom. Deltakelse i planlegging og gjennomføring av arrangementer Arrangement med kulturproduksjon har stor deltakelse fra ungdommer både i planleggings og gjennomføringsfaser. Preproduksjonsmøte på feltkontoret på Linderud Arrangørskolen-kurs i planlegging og gjennomføring av arrangementer Ungdommer i åttende, niende og tiende trinn på Veitvet og Linderud skole deltok på Arrangørskolen og har planlagt «Folkefest i Veitvet parken» og «Fest på Linderud» Arrangementer med barn og ungdom i sentrum Bruk av aktuelle arrangementer som case Veitvet pike og gutt (kåring hvert år under Veitvet-Sletteløkka uke) Kulturidol Opptreden fra scenen Artist fra nærmiljø- rapper n fra Veitvet skole Medvirkning med «mapping» under arrangementer Kartlegging under vinterfestivalen på Linderud i år (2015)

16 Zumbafeber på Linderudfesten.

17 Arrangementer - en arena for barn og ungdom som ønsker å vise frem talentene sine Bydelen fremmer «interkulturalisme» ved å satse på transkulturell dialog og å utfordre selvsegregerende tendenser mellom kulturer. Det gjøres ved å legge til rette for brobyggende arrangementer

18 Gjennomførte tiltak på Sletteløkka for barn og barnefamilier Lekeplass ved Utfartsveien Oppgradering av eksisterende lekeplass -Nye møbler, vegetasjon og hinderløype for barn Ballplass på Linderudsletta Oppgradering og utvidelse av eksisterende ballplass -Nytt kunstgressdekke, ballfangernett, møbler og vegetasjon Solparken på Sletteløkka Lekeplass for de minste med sitteplasser for hele familien Anlaugs platting i Sletteløkka Lekeplass på Askelia Benker og sandkasser på Askelia - Nye møbler, blomsterkasse og hinderløype for de minste. Oppgradert møteplass for de eldre. Oppgradering og utvidelse av eksisterende lekeplass. - Ny vegetasjon, pergola, dekker, møbler, lekestativ, ballbane og ballfangernett. - Etablert møteplass i tilknytning til husenes innganger på syv ulike steder.

19 Ballplassen Sletteløkka «Lekeplassen Askelia» Garasjetak forvandlet til Solparken

20 Deltakelse på planteaksjon på Sletteløkka tulipaner Aktiv i bomiljø

21 Barna deltar på aksjoner for miljøgate Veitvetveien (skolevei for mange)

22 Tiltak P4; Oppvekst, utdanning, levekår, kulturaktiviteter og inkludering som vil påvirke barn og ungdom på Sletteløkka og Linderud Gratis kjernetid i barnehagene 4 5 åringer Språkløftet barn som har behov for språkutvikling Camp Linderud-tilbud til aldersgruppen 8-14 om å prøve ut ulike idrettsaktiviteter to ganger i uken.. Aktivt kontakt med idrettslag, skoler og foreninger for å styrke det organiserte tilbud om fysisk aktivitet i bydelen Norsk offensiv lavterskeltilbud som blir benyttet av en del foreldre. Samarbeid med oppvekstavdelingen (linje) Ungdomsfyrtårn i hver bydel; Nysirkus Bjerke. (Støtte også fra Kulturrådet og Barne- og Likestillingsdepartementet) Samarbeid med linderud skole (nytt prosjekt) og Oslo idrettskrets

23 Tiltak for barn og ungdom i bydelen utenom områdeløftet som vil påvirke barn og ungdom på Sletteløkka og Linderud 60 nasjoner var representert på skolen ved oppstart av områdeløftet. -Veitvet skole er en av satsingsskolene i Groruddalen: Skolen som kunnskapssenter og inkluderende møteplass. -Samarbeid mellom skole og bydel om konkrete tiltak, bl.a. ungdomskonferanser -Nye Veitvet skole bygd på samme område. -Bydelen og områdesatsingen har vært representert i prosjektet, men har ikke hatt noe direkte ansvar. Den nye Veitvet skole, åpnet i år (2015): -det viktigste tiltaket for et godt oppvekstmiljø -særs viktig for omdømme -den største investeringen i området Et sted må ha et sentrum. Plassering av Veitvet skole er viktig for å forsterke sentrum av Veitvet Sitat Erling Dokk Holm, politisk møte 2010

24 Suksessfaktorer Sammensetning av programgruppe Veitvet Sletteløkka Prosjektgruppen ble valgt ut fra behovet for å skape nødvendig lokal forankring/ partnerskap og bidra til å mobilisere og ansvarliggjøre sentrale lokale aktører i satsingen. Gruppen besto av beboere som lokal politikkere, medlemmer i bydelens kultur og oppvekstkomiteen, styreledere fra boligselskapene på Sletteløkka, ansatt i juniorklubben på Veitvet, jobbet med integreringsarbeid i kommunen og var leder av elevrådet på Veitvet skole. Alle var overbevist om verdien av stedsutvikling på Veitvet og Sletteløkka, noe som skapte stort engasjement i programgruppe Dette var viktig for prioriteringen av tiltak i styringsgruppa, en gruppe som også besto av representanter for boligselskapene. En del av tiltakene har inneholdt delprosjekter som beboerne selv har utført på dugnad. Dette har f.eks. vært planting av vegetasjon, maling og montering av sandkasser. Etablering av et formelt samarbeid med boligselskapene på Sletteløkka Boligselskapene er hovedaktørene på Veitvet-Slettløkka og er grunneiere. Uten deres samarbeid, tillatelse og innspill ville det ha vært umulig å gjennomføre de fysiske tiltakene på Veitvet og Sletteløkka.

25 Økologisk systemperspektiv på barn og ungdoms utvikling i oppvekstsvilkår i bomiljøer. Aktørene og strukturene i miljø påvirker individets utvikling Organisasjons- Liv og næringsliv MAKROSYSTEM Kulturelle normer og verdisystemer EXOSYSTEM MESOSYSTEM Samvirke mellom mikrosystemer MIKROSYSTEM Offentligetjenester Familie kamerater Rykter og omdømme Skole barnehage BarnbaBa Ba Barn Fysisk- og psykiskhelse Trossamfunn naboer Bomiljø Rollemodeller Bydelens/lokal politisk beslutninger