FIRST LEGO League. Oslo Helena Graver Arvidsson

Transkript

1 FIRST LEGO League Oslo 2012 Presentasjon av laget Huseby Vi kommer fra Oslo Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 7 jenter og 5 gutter. Vi representerer Huseby skole Type lag: Skolelag Lag nr: 12 Lagdeltakere: Amanda Vennemo Jente 11 år 0 Helena Graver Arvidsson Jente 11 år 0 Brage Echof Planke Gutt 10 år 0 Henriette Bostad Jente 11 år 0 Deborah Riiser Jente 10 år 0 Iver Ferdinand Lyster Gutt 12 år 0 Eirik Meldal Løbø Gutt 10 år 0 Fredrik Fossum Kjeldsmoen Hedda Nikoline Myhre Foslie Kjetil Marstrander omang Gutt 11 år 0 Gutt 12 år 0 Lisa Høeg Halvorsen Jente 11 år 0 Jente 12 år 0 Wilma Trommer Jente 11 år 0

2 1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Innlevering forskning kan vi lage noe som hjelper gamle, som husker dårlig og er dårlig til beins Vi kom fram til denne problemstillingen etter vi hadde vært og intervjuet en gammel dame om hva hun synes var bra og hva hun synes var vanskelig ved å være gammel og pensjonist, hun synes det var vanskelig å bære poser hjem fra butikken så da begynte vi å tenke på green shopper. Gamle har problemer med at de blir dårlige til beins, de glemmer ting og er ofte redde for å bli ranet. Da tror vi at Green shopper kan løse mange av problemene gamle ofte får. Green shoper drar og handler for deg og du trenger ikke bære tunge bæreposer hjem fra butikken, de i butikken trekker automatisk beløpet du må betale fra kontoen din, så da slipper du og tenke på pin koden din og de gamle trenger ikke å være redd for å bli ranet, hvis noen er redd for at matvarene skal bli stjålet, er greenshopper veldig tung og du må være veldig sterk for å løfte den opp den har et GPS system som gjør at du kan spore den opp fra mobil, nettbrett eller pc. Gamle som har sykdommer som f.eks. Alzheimer eller Demens og det er 1 av 10 over 65 år blir rammet av Alzheimer, og det er hele som er rammet av demens i Norge de har et stort problem med at de glemmer ting som nettopp har skjedd, gjenstander og koder derfor valgte vi et enkelt låssystem og et enkelt pengesystem. I tillegg er det ca i Norge som sitter i rullestol og det kan være et stort problem for dem og gå i butikken, greenshopper kan da hjelpe dem. Vi valgte Green shopper fordi den hjelper gamle som er dårlige til beins og det blir lettere for mange gamle som har sykdommer som f.eks. Alzheimer eller Demens. De sykdommene gjør at gamle kan få hukommelsestap og da kan de glemme koder og derfor valgte vi et enkelt låssystemer og pengebruk. Vi har lagt opp til at Green shopper kan komme seg fram i alle slags forhold, green shoper har belter under hjulene og opp foran sånn at den kan gå opp f.eks. fortauer. Når det er vinter kan du skifte til dypere spor eller pigger i beltene, om sommeren kan du velge om den skal gå på hjul eller belter. Greenshoper er vanntett så den kan kjøre i regn også. Den er mulig og realisere fordi den er somregel laget av ting som allerede eksisterer men vi har brukt det på en annen måte og det var litt av grunnen til at vi valgte akkurat dette produktet. Den er nyskapende fordi det er omtrent ingen som har gjort det offentlig før og vi tenker at ideen er veldig bra fordi den er både nyskapende og miljøvennlig. Denne ideen vil ha stor betydning for de gamle og til og me de er dårlige til beins og de som ikke husker så godt fordi den hjelper de gamle i hverdagene og den får dem til og føle seg mer trygge for at de ikke skal bli ranet. Og da slipper de og passe på pengene sine og passe på at de husker kodene til kortet og de slipper nøkkel for og å åpne.

3 Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? TEKNOLOGIOPPGAVEN ROBOTEN: Vi valgte å bruke store hjul slik at roboten skal kunne rulle bedre fordi hjulene var hardere. På bakhjulet valgte vi å ta av dekket sånn at den kan få en jevnere rotasjon og bedre svinger. Vi bygde en enkel robot som vi visste fungerte. Når vi kom til selve oppgavene på banen måtte vi gjøre flere endringer av roboten. Her er noen eksempler: Vi lagde en skuffe som vi kunne bruke på lappeteppeoppgavene. På skuffa satt vi på en lyssensor og en stang sånn at vi kan klare to oppgaver på en gang, en av lappeteppeoppgavene og en av videosamtaleoppgavene. Når vi skulle gjøre oppgaven tjenestedyr brukte vi også skuffa. På skuffa satt vi på en del sånn at vi kunne dytte på pushknappen sånn at hunden kunne kom hjem til basen. Når vi gjorde oppgaven smidighet lagde vi en veldig høy stang som måtte bli festet til en motor fordi stangen ikke kunne stå oppreist når vi kjørte bort til oppgaven. PROGRAMMERING: Når vi kom til programmeringen prøvde vi det enklest som mulig. Vi lagde våre egne blokker, tell opp og følge strek. Vi valgte på mange av oppgavene å bruke lyssensor for å komme fram. Både for å telle streker og for å følge farger. Vi har vært veldig bevisst på hvor mange rotasjoner den måtte ta. Vi måtte passe veldig godt på at vi husket å få roboten til å ta noen stopp for eksempel før den skulle svinge. De første ukene hadde vi noen problemer med å sette roboten der den skulle stå sånn den passet med programmeringen. STRATEGI: Strategien vår var å ta de som er nærmest for å spare tid istedenfor å bruke tid på kjøre hele veien over banen. Så vi kommer til å starte med lappeteppeoppgaven og den ene videosamtaleoppgaven. Etter det kommer vi til å ta tjenestedyr og deretter kommer vi til å jobbe oss utover i banen. INSPIRASJON OG HJELP: Vi har hentet inspirasjon fra tidligere first lego league konkurranser og fra kurs vår veileder vært på. Vi har også lest litt om smarte trekk tidligere lag har gjort. Vi har fått litt hjelp av en forelder som lærte oss litt hvordan vi kunne brukte programmet. BATTERI: Med vår robot er det veldig viktig at vi passer på at den er fullt ladet før vi skal starte og programmere hvis ikke så går ikke for eksempel svingene og rotasjonene så bra. Hvis batteriet ikke er helt fullt er det veldig viktig å plassere roboten riktig inni basen. Hvis ikke kan det hende at du setter roboten for langt bak inne i boet og da rekker ikke roboten å komme til der hvor den skal. Som gjør at du kan få mange minuspoeng fordi du må hente roboten tilbake til boet.

4

5 Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där.

6 PROFILERINGSOPPGAVEN PITTEN I starten gjorde vi en del brainstorming på hvordan pitten skulle se ut. Vi kom med en del gode forslag, for eksempel: at vi har to tårn med vær sin lyspære på toppen, som står ved siden av et bord, eller at vi kunne gi ut gratis kaker og boller. Da vi fikk tildelt hvordan pitten skulle se ut, så var det ikke helt sånn vi hadde tenkt. Vi hadde 3 vegger vi kunne bruke. Langveggen er 2 meter lang og høy, mens sidene er 1m lang. Men vi kunne bruke en del av ideene våre selv om. På sideveggene skal vi ha en plakat på vær vegg, på plakaten står det GREEN SHOPPER og en tegning om hvordan vi tenkte Green shopper skulle se ut. På den venstre veggen skal vi ha en tekst om oss, det skal også henge to ballonger hvor det står Green shopper med store bokstaver. På den høyre veggen skal det henge noen ark med reklame på, et eksempel på reklame er: Har du et problem med å gå til butikken, for eksempel at handleposene er for tunge, at handleposene revner underveis eller at du er dårlig til beins? SVAR: Green Shopper. Vi har laget en del sånn reklame. På langveggen skal vi henge opp 8 ark. På 6 av arkene skal det stå vær sin bokstav, bokstavene blir til sammen H-U-S-E- B-Y. På de 2 andre arkene skal vi ha de samme plakatene som er på kortsiden. I midten mellom veggene skal vi ha et bord. Vi skal også ha en hvor man kan skrive seg opp hvis man vil vite mer om Green shopper. Det skal også henge to GREEN SHOPPER plakater foran på bordet. Folk har fått vite om Green shopper, ved at vi har snakket med dem. Vi har også gått til en eldre og snakket med henne. MARKEDSFØRING PÅ TURNERINGSDAGEN Vi har tenkt til å dele ut klistre-merker der det står GREEN SHOPPER. Vi har også noen andre klistremerker som vi skal ha på oss, hvor det står Spør meg om green shopper da tror vi folk kommer til å spørre, og kanskje de blir mer interessert. Vi har kake, muffins, saft og kaffe. Da sprer nok ryktene seg om at ved Huseby sin pit kan du få gratis drikke og noe å spise på. Vi håper at det kommer flere folk som har lyst til å høre og lære litt om produktet vårt. Vi har en brosjyre hvor det står litt om hva green shopper gjør og hvorfor den er bra for miljøet.

7 Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt?

8 PROSESSEN Vi er fra Huseby skole. Vi er 7 jenter og 5 gutter fra år. Vi startet med å bygge roboten etter bruksanvisning. I starten var det ganske vanskelig men når vi var blitt vant til det, var det ganske lett. Så begynte vi å lære oss og programmere den til å gå, svinge, snakke, bruke lyssensor, trykksensor og fargesensor, lyssensor og fargesensor var det vanskeligste. Vi valgte å kalle vår robot får Toby, roboten er bygget av komplisert lego. Toby er ca. 20 cm i bredden og 35 cm i høyden. Han har mange forskjellige sensorer og armer, man kan ta av og på armene og sensorene. Så stemte vi på hvem vi ville skulle være ledere på de forskjellige postene, som er forskning, teknologi og profilering. Fredrik (12) leder forskning, Deborah (10) leder profilering og Kjetil (11) leder teknologien. Så begynte noen av jentene å planlegge hvordan vi skulle reklamere, og tegnet den boden vi skulle bruke til det. Mens to andre dro og intervjuet en pensjonert dame om hva hun synes var lett i hverdagen og hva hun syntes var vanskeligere. Vi tenkte på litt forskjellige ting og produkter før vi kom fram til hva vi skulle lage. Som for eksempel: Automatisk husvasker. En arm som kan hjelpe deg å henge opp ting (klesvasken, klærne dine som du tar av deg når du har vært ute osv.) En skuff som du har medisiner i og som vet når du skal ta dem sånn at den piper på riktig tidspunkt. Og mye mer Ut i fra det intervjuet begynte vi å tenke på hva slags produkt vi skulle lage for å gjøre hverdagen bedre for pensjonerte. Hun hadde det ikke så vanskelig, men hun sa at hun ofte tok taxi hjem, fordi det var tungt å bære, og vi tror at mange er redde for at pengene deres skal bli stjålet. Derfor tenkte vi at det kanskje ble litt for dyrt, og at man derfor tjener på det hvis man har noe som gjør det for deg. Så fikk vi banen og begynte å bygge på de forskjellige tingene. Roboten måtte noen programmere til å kjøre banen og gjøre de forskjellige tingene, mens andre holdt på med foredraget og planla hva roboten skulle gjøre, og fakta om hvordan det skulle gå. Så vi lagde Green shopper. Da trenger du ikke å være bekymret for å få vondt i ryggen av å ha båret for tunge poser hjem fra butikken, og du trenger ikke å være bekymret for at pengene dine blir stjålet. Gruppa har jobbet bra sammen, det største probemene var å bli feridig med programeringen. De andre oppgavene ligner mer på oppgaver vi har gjort tidligere. Det er vanskelig å vite hvor mye tid ting tar. Vi er veldig fornøyd med det vi har gjort. vi gleder oss til å nå komme å konkurrere.

9 Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Kilder: Damms hjem & skole: Kroppen Illusterte kroppen, Fakta forlaget Kroppen vår, Faktaserien damms Hjem og skole