FIRST LEGO League. Trondheim 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Trondheim 2012 Presentasjon av laget Nordskag Oppvekstsenter Vi kommer fra KVERVA Snittalderen på våre deltakere er 10 år Laget består av 3 jenter og 4 gutter. Vi representerer Type lag: Skolelag Lag nr: 30 Lagdeltakere: Gils Rooker Gutt 10 år 0 Kenneth Brenna Gutt 11 år 1 Henrik Sehm-Hansen Gutt 10 år 0 Petter Skaget Gutt 11 år 0 Julie Nordskag Jente 11 år 0 Ronja Pedersen Jente 10 år 0 Karoline Dahlø Jente 10 år 0

2 1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Aller først snakket vi med noen gamle mennesker om problemene deres og vi hørte at et vanlig problem for eldre er beinkjørhet også kalt osteoporose. Derfor har vi valgt problemet osteoporose. Osteoporose er en sykdom som gjør at du får vondt i beina og da kan det være vanskelig å kjøre bil. Derfor er løsningen vår en stemmestyrt bil. Med en stemmestyrt bil slipper du å tråkke på pedalene hvis du sliter med beina. En stemmestyrt bil er nyskapende og realiserbar fordi at det ikke finnes ennå men noen holder på å lage det. Vi tror at en stemmestyrt bil vil ha stor betydning for samfunnet vårt. Da kan de som sliter med beina dra dit de vil. Noen utfordringer har vi også funnet.

3 Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Roboten vår er enkel, den er inspirert av seniorer som vil leve et enkelt liv.roboten er konstruert for å være effektiv. Underveis har vi skiftet bakhjul, gått bort fra to store til et lite, dette har gitt oss bedre muligheter for sving og retning. Roboten er konstruert for bevegelse, for å skifte retning og for å løfte og sette fra seg ting. Altså alt som er viktig for at senior skal kunne klare seg i hverdagen. Vi har programmert oppgave for oppgave. Programmeringen har skjedd ved at vi har laget en "boks", overført til roboten, og sett hva som hendte. Når vi var fornøyd med det roboten gjorde ut av "boksen", laget vi neste "boks" og så videre til vi hadde løst oppgaven. Før vi startet med roboten, så vi en del filmer på Youtube, vårt arbeid videre var litt inspirert av dette. Ellers har arbeidet vært preget av prøving og feiling, kanskje mest feiling. I forbindelse med programmeringen, har vi lært at det ikke er så enkelt som det kan se ut som. Vel så viktig som selve programmeringen, er presisjon i plasseringen av roboten før den starter på oppdraget. Dette har vært en av de største utfordringene, noe som kanskje også en senior opplever som noe av det vanskelige i hverdagen. Vårt motto er: GJØR DET SÅ ENKELT SOM MULIG, MEN IKKE ENKELERE ENN DET!

4 Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. Vi har: Bygget en senior i Lego. Laget plakater om det vi har gjort. Øvd inn dans og heia-gjeng.

5 Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Vi startet med å bygge de forskjellige oppgavene på robotbanen. Da var alle med. Så bygde vi robot og begynte å programmere. Vi fikk hjelp av en som har vært med på FLL tidligere til å hjelpe oss med programmeringa. Vi har delt gruppa i tre, forskning, teknologi og profilering. Vi har møttes på skolen på ettermiddagstid og av og til fra skoleslutt. Siden vi har vært her samtidig, vet vi stort sett hva de ulike gruppene har jobbet med. Noen foreldre har hjulpet oss litt. Den siste uka har vi framført forskningsoppgaven til klassen, og danset dansen vår. Den har vi også øvd på i skoletida. Vi har lært at det er lurt å samarbeide når man holder på med vanskelige ting, og at alle hjelper til og følger med!

6 Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Kilder: