ÅRSPLAN ALVØEN SFO 2019/2020

Transkript

1 ÅRSPLAN ALVØEN SFO 2019/2020 Læring Vennskap Lek

2 Vi ønsker med denne årsplanen å gi dere informasjon om mål, innhold, organisering og det faste aktivitetstilbudet i skolefritidsordningen (SFO) ved Alvøen skole. Dette er en plan for samarbeid mellom SFO, skole og foreldre. For personalet i SFO er årsplanen et arbeidsredskap som vi bruker i vårt daglige arbeid, i evalueringsarbeid og i videre planlegging. Årsplanen er utarbeidet i samsvar med skolen sosiale læreplan og Rammeplanen for SFO. Hjemmel Skolefritidsordningen (SFO) drives med hjemmel i Opplæringsloven 13-7 samt de til enhver tid gjeldene vedtekter i Bergen kommune i opplæringsloven sier «Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning før og etter skoletid for 1.-4.årstrinn, og for barn med særskilte behov på 1.-7.årstrinn. Skolefritidsordningen skal leggje til rette for leik, kultur-og fritidsaktivitetar med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesse hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala, både ute og inne, skal vere eigna for formålet.» Felles visjon for SFO i Bergen «SFO (skolefritidsordningen) i Bergen skal være kjennetegnet av livsutfoldelse, kreativitet, fellesskap og mangfold». (skolefritidsordningen i Bergen Kommune håndbok og vedtekter) Felles overordnede målsettinger for SFO i Bergen - SFO skal være et trygt sted for alle barn i ordningen - SFO skal gi barna muligheter for allsidig lek og varierte aktivitetsformer - SFO skal stimulere til sosiale aktiviteter samtidig som det skal være mulig å være alene - SFO skal være et positivt element i og en integrert del av skolehverdagen, slik at en får til en helhet i skoledagen for de minste - SFO skal som et minimum ha et fast aktivitetstilbud, for å sikre et mer likeverdig aktivitetstilbud Kjennetegn ved den gode SFO «Skolefritidsordningen inngår som en del av skolens virksomhet. Barn skal oppleve helhet og sammenheng i sin hverdag. Skal vi få dette til, må skolen og SFO møte barna med de samme verdi- og menneskesyn, men også med det samme læringssynet. Dette vil gi mening med helhet og sammenheng for barna, men sikrer også at personalet finner mening i sitt samarbeid og sine felles utfordringer i skolen». (Skolefritidsordningen i Bergen Kommune, håndbok og vedtekter)

3 Bemanning fastsettes på grunnlag av gjeldende bemanningsnøkkel i Bergen kommune. Rektor har det overordnede faglige og administrative ansvaret for skolefritidsordningen og har ansvar for å ivareta at SFO inngår i en helhet på skolen. Ordningen har leder med ansvar for den daglige drift. Lokale vedtekter blir revidert hvert skoleår og skal godkjennes av SU. Personalet på Alvøen SFO 1.trinn Ingunn O Aase Bente S Hoff Assistent trinn Heidi Sætre Assistent Elin T Holten Benedikte Helgesen Luisa C Olsnes assistent Torkel Lie Assistent Elise Stordal Lærling Julie Rasmussen Sondre Furu Assistent Anna S Lønningdal Kari Andreasen Andrea M Krogenes Caroline Strømsnes Lærling Sølvi Norevik avdelingsleder SFO Barnehagelærer Rammeplan for SFO «Sammen i vennskap, lek og læring» Rammeplanen for SFO skal gi retning for innhold, organisering og kvalitetsutvikling av SFO. Satsningsområdet for SFO i Bergen er «Vennskap, lek og læring i det 21.århundre». Barnas kompetanser skal fremmes gjennom vennskap, lek og læring, og tilbudet skal kjennetegnes av høy kvalitet på tilbudet og kompetente medarbeidere, der samhandling mellom skole og SFO styrkes. Vennskap Vennskap og fellesskap utvikler seg innenfor rammene av skole og SFO sitt psykososiale miljø. Barn trenger hjelp og støtte til å oppleve seg selv og hverandre som betydningsfulle i fellesskapet. Gjennom vennskap og fellesskap utvikler kompetanse i å kommunisere, samhandle og delta. Slik kompetanse er en viktig forutsetning for en fremtidig og aktiv deltakelse i samfunns- og arbeidsliv. Vennskap er viktig i barns liv. Det å kunne skaffe seg en venn og å være en venn er en viktig ferdighet, som gir barn trygghet og en opplevelse av tilhørighet. Leken har en egenverdi og er samtidig en arena for utforsking, utprøving og mestring. Læring skjer gjennom aktivitet og samhandling med andre i et sosialt fellesskap, og gjennom aktiviteter og lek skal barn oppleve mestring.

4 Lek Leken har en egenverdi og er en arena for barns utvikling av vennskap, samhandling og fellesskap. I leken stimuleres barns kreativitet, fantasi, innlevelse og kommunikasjon, samt evnen til samarbeid og problemløsning. Leken gir mulighet til å utforske og utfordre evner og anlegg, samt oppleve mestring, både sammen med andre og alene. Læring Barns læring tar utgangspunktet i hvordan de opplever verden. Læring konstrueres og utvikles av barnet som kompetent og aktiv aktør i møte med sine omgivelser. Læring skjer gjennom aktivitet og samhandling med andre i et sosialt fellesskap. En viktig del av barnets læring er også å møte utfordringer og håndtere motstand. I en atmosfære preget av glede, vennskap og fellesskap opplever barn trivsel, trygghet og optimale betingelser for læring og utvikling. Aktiviteter SFO deler rom og regler med skolen. Vi ønsker å skape helhet og sammenheng for barna. Vi tilrettelegger for en forutsigbar hverdag, med faste rammer og synlige planer. Måltid Koding Fysisk aktivitet Kultur aktivitet

5 Friluftsliv, natur og miljø Alvøen SFO ligger idyllisk plassert med skog og flott natur på alle kanter. Denne beliggenheten ønsker vi å benytte så mye som mulig. Vi ønsker at barna skal få positive opplevelser knyttet lek i naturen. Gjennom ulike aktiviteter i skog, fjell og ved vann, håper vi å skape minnerike øyeblikk og gode stunder for barna. Mat, kosthold og helse Fra og med 1.januar 2018 ble det vedtatt å innføre måltid for alle barn i SFO som har helplass eller morgen-/ettermiddagsplass. Helse og kosthold er et viktig tema i dagens samfunn. På SFO ønsker vi at barna skal få være med å lage mat, der vi også fokuserer på matens sammensetning Måltidet er et viktig element i hverdagen i SFO og handler om mye mer enn å bli mett, det har en pedagogisk funksjon på flere måter. Måltidet er en arena for sosial samhandling og kommunikasjon, der det etableres fellesskap mellom barna og mellom barn og voksne. Å tilby sunn mat kan være med på å skape bevissthet om, og å påvirke barnas kostholdsvaner. Vi bruker måltidene til å jobbe med ulike sosiale ferdigheter (vente på tur, køkultur, sitte rundt et bord og prate med andre mens vi spiser, forsyne seg, hjelpe andre osv), øve på hygiene (håndvask, hvordan vi forsyner oss etc) Digitale medier Gjennom bruk av ulike digitale medier ønsker vi at barna skal få muligheten til å drive utforskende arbeid ved f. eks. bruk av film, foto, redigering osv. Alle elever på 3. trinn vil få tilbud om kurs i koding i SFO-tid. Kunst og kultur Vi ønsker at barna skal få holde på med ulike prosjekter innenfor forming, musikk, dans og drama. De overnevnte områdene er å regne for virksomhetens satsningsområder. Dette er temaer som vil gå igjen gjennom hele året, og de mer spesifikke aktivitetene vil komme fram i mer detaljerte planer. Aktiviteter og innhold skal tilpasses. Barnets interesse skal ivaretas og barnets perspektiv skal høres og anerkjennes.

6 Aktivitetsplan: MANDAG 1.trinn 2.-4.trinn Alle Varmlunsj: Havregrøt ( ) Varmlunsj: Havregrøt ( ) Morgensang ( ) Fysisk aktivitet i gymsalen ( ) Fysisk aktivitet/tl lek Kuben/ute ( ) Kunst og håndverk Data 3. og 4.trinn Tøy og bøy med Eventyrgøy ( ) TIRSDAG 1.trinn 2.-4.trinn Alle ( ) ( ) Morgensang ( ) Fysisk aktivitet i gymsalen ( ) Fysisk aktivitet/tl lek Kuben/ute ( ) TL lek utetid Dans Data 3. og 4.trinn Koding 3. og 4. trinn

7 ONSDAG 1.trinn 2.-4.trinn Alle ( ) ( ) Morgensang ( ) Fysisk aktivitet i gymsalen ( ) Vitseklubb/lydbok ( ) Matgruppe Tur ( ) Drama TORSDAG 1.trinn 2.-4.trinn Alle Varmlunsj ( ) Varmlunsj ( ) Morgensang ( ) Drama (fra 13.30) Fysisk aktivitet/tl lek gymsalen/ute ( ) Fysisk aktivitet i gymsalen ( ) Data 3. og 4.trinn

8 FREDAG 1.trinn 2.-4.trinn Alle ( ) ( ) Fysisk aktivitet/tl lek gymsalen/ute ( ) Morgensang ( ) Kulturkarusellen ( ) Hund og hare Fredagsdisco Aktivitetsbeskrivelser: Fysisk aktivitet: I fysisk aktivitet bruker vi mye tid i gymsalen og ute. Elevene får ha frilek med ulike utstyr når vi er ute og i gymsalen som f.eks bandy, rockeringer, hoppetau, baller, lekestativ osv. I gymsalen har vi både frilek og organisert aktivitet. Fast hver fredag har vi Hund og hare, som går ut på at elevene er med selv å lager hinderløype i gymsalen hvor 2 elever er hunder som skal «fange» harene mens de løper i hinderløypen trinn har turn som går mest i trampet om mandagene, der elevene får øve på fleksibilitet, kroppskontroll, vente på tur og styrke. Annenhver onsdag skal trinn ha tilbud om å være med på tur i nærmiljøet. 3. trinn har tilbud om dans, der skal de lære en dans som skal fremføres til SFO-forestilling. Kulturkarusellen: Samarbeid med Bergen kulturskole. Barna møter ulike kunstnere, vi har fått trommeslager på Alvøen over en periode. Skal se på hvordan kunst og kultur i hverdagen kan skape et inkluderende læringsmiljø. Tiltak i tråd med Rammeplanen for SFO. Drama: På drama gruppene får barna introduksjon i ulike skuespill-leker, rytmeleker, får dramatisere ut ulike følelser. Frem mot jul jobber vi med at barna skal bli trygge på å snakke foran andre mennesker, og bruke ulike verktøy for drama. På våren skal barna få være med å lage musikkvideo og lage film, hvor elevene også skal være med å filme, ta bilder og redigere.

9 Eventyrgøy: Her samles en gruppe barn i gymsalen, hvor elevene sitter i en stor ring og får instruksjoner i ulike bevegelser og tøying som er satt sammen i ulike eventyr. De voksne på SFO arbeider mot å være: - Gode forbilder for barna. - Omsorgsfulle. - Tydelige og trygge voksne. - Observant og lyttende til det enkelte barn. - Voksne som ser hvert enkelt barn i sin egneart. - Kunnskapsrik: Deler kunnskap, stimulerer, utvider og veileder barna. - Selvreflektert: Er bevisst egne holdninger, verdier, væremåter. - Lekende og humørfylt: Har evne til å delta på barnas, lekens og humorens premisser. Foreldresamarbeid Det er et viktig mål for oss at dere skal oppleve at SFO er et trygt og trivelig sted for barna deres å være. Vi ønsker å gi dere god informasjon om barnas hverdag her hos oss, og vi ber dere ta kontakt dersom dere har ønsker, tilbakemeldinger eller kommentarer. Vi setter pris på at dere av og til tar en tur innom for å hjelpe barna med å holde orden i garderoben, sjekker gjenglemte klær, fyller på med ekstra klær og lignende. Dersom det skjer store endringer i barnets liv, ber vi om at dere informerer oss. Dette vil bidra til at vi kan møte eventuelle endringer i barnets atferd på en god måte, dvs. bedre tilpasset barnets behov. Klær og utstyr: Barna må alltid ha innesko, ekstra klær til skift og regntøy og støvler på skolen. Dette handler om barnas velvære, trivsel og mulighet til å delta i aktiviteter som foregår ute og inne. Ta med regntøy hjem til vask/kontroll med jevne mellomrom. Husk å merke alt! Kontaktinformasjon: Inngå faste avtaler med SFO. Faste beskjeder skal stå i krysselistene, det bidrar til forutsigbarhet for både store og små. Beskjeder skrives i meldemappen til barnet. Lærer informerer SFO om beskjeden ved SFO start. SFO bruker i hovedsak mail til å formidle informasjon. SFO benytter seg av telefonnummer og epost som blir oppgitt når det søkes om SFO plass. Vi ønsker ikke beskjeder via telefon. Dette på grunn av sikkerheten til barna og fare for at beskjeden ikke kommer frem på grunn av hendelser som oppstår. Barna og den som henter må alltid komme til kryssebordet når barna blir hentet/går hjem. Det skal være en voksen fra personalet som krysser barnet ut for dagen.

10 Avtaler om organiserte grupper som skal gå hjem må avtales mellom foresatte. SFO forholder seg til beskjed om hvilket klokkeslett barnet skal gå hjem. Vi ønsker at de faste tidene er hele og halve timer. Sørg for at SFO alltid har oppdatert adresse / telefonnummer / hente-/ sendeavtale. Dere oppdaterer på Bergen kommune sin hjemmeside og må logge inn med MinID. Alvøen skole SFO gir tilbud om følgende plasstyper: Hel plass: Elevene har rett til å være på SFO når de ikke har skoletime, i tidsrommet fra kl til kl Elevene med hel plass har rett til å benytte alle SFO-dagene, i hele åpningstiden. Da erstatter man de timene de skulle vært på skolen med timer på SFO. Morgenplass: Elevene har rett til å være på SFO fra kl til elevens første skoletime begynner. Elevene med morgenplass har ikke rett til å benytte langdagene. Ettermiddagsplass/ 60 % plass har to alternativer: Dagsplass: Skolen kan unntaksvis tildele enkelte elever dagsopphold i SFO for å avhjelpe helt spesielle situasjoner til beste for eleven. Dagsplassen søkes skriftlig til rektor eller SFO-leder, og den faktureres etter satser som fastsettes av bystyret. Oppsigelse og endring av plasstype: Oppsigelsestid må skje med en måneds varsel gjeldende fra den 1. i påfølgende måned. Ved oppsigelse etter 1. april må det likevel betales til og med juni måned. For å si opp en plass, må en bruke MinID-pålogging. Endring av plasstype i løpet av skoleåret skjer etter samme regler som ved oppsigelse. Åpningstider og pris: Åpningstider er fra kl til kl SFO er åpen alle virkedager 11 måneder i året med unntak av 5 planleggingsdager. Samarbeidsutvalget vedtar skoleruten for SFO hvert år. SFO er stengt i juli. Det lages en egen SFO-skolerute for hvert skoleår. På SFO-dagene må alle være ankommet SFO innen kl Barna må hentes innen stengetid. Ved for sen henting/forsinkelser, følger vi følgende rutiner: Etter kl ; Antar man at sen henting skyldes forsinkelser, blir to av personalet igjen I spesielle tilfeller må det vurderes om det skal være flere igjen. Foreldre/foresatte skal varsles på telefon. Dersom skolen/sfo ikke oppnår kontakt skal andre slektninger/kontaktpersoner kontaktes. Ved forsinkelser og/eller ulykker som gjør at foresatte ikke når å hente innen kl , gjøres avtale om varighet på opphold eller eventuelt avtale om annen henteperson.

11 Oppnås ikke kontakt innen kl , kontaktes politi for å undersøke om eventuelle ulykker som kan være årsak til forsinkelser. Deretter kontaktes barnevernsvakten ( ) og det gjøres avtale om hva som videre skal skje. Mail sendes til avdelingsleder Sølvi Norevik; og telefonnummer til SFO er Gruppeleder 1.trinn Ingunn Odland Aase; Gruppeleder 2.-4.trinn Julie Rasmussen; Alvøen skole.2019 André van der Heide Sølvi Norevik - Rektor - - Avd.leder SFO