Gjennomgang av enkeltprogrammer fordelt på hovedsjanger

Transkript

1 Saksnr: Saksbehandler: ELVA Delarkiv: ESARK-3017 Vedlegg 1: Gjennomgang av enkeltprogrammer fordelt på hovedsjanger Arkitektur og kulturhistorie. Barnas Kulturhus har gjennom sine opplegg gitt elevene et innblikk og et møte med noen av byens kulturminner, arkitektur, byplanlegging og historie. Her lærer elevene noen fagtermer som de bruker i sine tolkninger og opplevelser av byen. Barnas Kulturhus har i år gjennomført 3 programmer: Bydetektivene slår til, Middelalderbyen og Byplanen To har en tidsramme på 3 klokketimer pr. klasse, Byplanen for trinn varer i 2 klokketimer. De bruker historiefortelling, byvandring, verksted, skisse med blyant, arbeidsark, enkeltoppgaver, gruppearbeid og samtaler. Det legges opp til en stor grad av egenaktivitet. De opplever at elevene er ivrige og engasjerte, særlig når de får utforske på egenhånd. Disse programmene kan abonneres på slik at skoler legger dem fast inn i sine lokale læreplaner. De opplever at erfaringene blir tatt med i videre arbeid på skolene. Det er i år gitt undervisning til 119 klasser, i alt 2329 elever gjennom DKS. Barnas Hus har i tillegg tilbudt teaterforestillinger og prosjekter, foruten ulike aktiviteter i høstferie og vinterferie (SFO). Disse aktivitetene er til sammen brukt av 1591 barn barn har tilsammen benyttet programmer på Barnas kulturhus dette skoleåret. Bergen Sjøfartsmuseum / AAE Productions har vist en dokumentarisk vandreforestilling om Nansen, Amundsen og kokken Lindstrøm i Sjøfartsmuseets lokaler. De uttrykker begeistring over spillelokalet og nærheten til publikum. Elevene var aktive deltakere i forestillingen. I forkant fikk elevene en introduksjon med lysbilder om polarforskning av en av muséets ansatte. Forestillingen trekker barna inn som deltakere i flere sekvenser. AAE Productions har hatt 8 forestillinger for 467 elever fra 1. til 8. trinn. 4 åpne forestillinger utenom dette. Raftostiftelsen har gjennomført opplegget Okkupasjon, krig og konsentrasjonsleir for 9. og 10. trinn. Målet har vært å skape nærhet i tid og rom til mennesker som befinner seg i ekstreme situasjoner. Opplegget inneholder stasjoner der elevene går i dybden på hvordan mennesket kan utføre grufulle handlinger mot hverandre med spesielt blikk på Andre verdenskrig med bombingen av Holen skole på Laksevåg, Nord-Korea og DR Kongo. Gjennom møte med tegneserieforfatter og øyenvitneskildringer blir barna følelsesmessig engasjer og grepet og har mye å tenke på når de går etter endt dag. Her er et historisk spenn der menneskerettighetene blir diskutert med forskjellige innfallsvinkler, også for mennesker i våre egne omgivelser. Raftostiftelsen har gjennomført 10 programmer for i alt 259 elever Dans

2 Bergen Dansesenter har bidratt med danseforestillingen Leap og kurs i hip hop, jazz og break, bevegelse og opplevelse, foruten workshop og foredrag. Forestillingen Pavvas gave, jordas kyss fikk ingen bestillinger dette skoleåret. Det er gjennomført 106 dansekurs for alle trinn og 2 visninger av Leap. I alt har 2745 elever deltatt. Carte Blanche har vist forestillingen Corps de Walk De valgte dette stykket for å gi noe av det beste og det mest aktuelle innen samtidsdans til ungdommen. Som forberedende aktivitet tilbød de 90 min. workshop på skolene. Det var utarbeidet pedagogisk materiell til alle som så forestillingen. Elevene sendte spørsmål via sms i samtalen etter forestillingen. Dette økte aktiviteten og gjorde det lettere for elevene å delta. Carte Blanche har klare ønsker om å delta videre i DKS, men vil til enhver tid vurdere om repertoaret passer. Det ble gjennomført 2 visninger av Corps de Walk i Grieghallen og 12 workshop for til sammen 1378 elever (ytterligere to ble avlyst på så kort varsel at pedagogene måtte lønnes). BIT teatergarasjen ga tilbud om forestillingen Then love was found and set the world on fire. De fikk ingen påmeldinger selv med stor egeninnsats og hjelp fra DKS. Sekretariatet så forestillingen og mener den egna seg best for videregående skole. Film/Media Bergen kino og BIFF. Skolefilmfestivalen gis i et samarbeid mellom Bergen Kino og Bergen Internasjonale Filmfestival (BIFF). Dette er et tilbud til ungdomsskoler hvor elevene får se film og møte filmkunstnere. Hver klasse laget deretter sin egen kortfilm med tett faglig veiledning gjennom hele prosessen. Til slutt ble alle elevfilmene vist på Skolefilmfestivalen hvor det ble delt ut priser for beste storyboard, manus og plakat, beste film, publikumspris og hederspris. Denne prosessen strekker seg over hele året fra BIFF i oktober til festivalen i mars. Ca. 6 skoledager brukes i alt. Det har tidvis vært problemer med kommunikasjon mellom lærer/klasse og prosjektansvarlig. Et grep som minsker dette er at det er oppretta ei facebook-side for prosjektet hvor all informasjon legges ut og at to elever i tillegg til lærer har ansvar for formidling av beskjeder. Prosjektet opplever svært engasjerte elever. Det ble gitt tilbud til 35 klasser, i alt 887 elever. Råsalt animasjon og interaksjon har gjennomført workshop Animert skoledag for trinn. Kurset går over 2 dager og har en teoretisk og praktisk del med etterarbeid i form av lydlegging og redigering av elevenes arbeid. Det ble gitt tilbud til 10 grupper, i alt 204 elever. Litteratur På tvers/story art setter fokus på muntlig språk og fortelling som form i Hvor kommer boken og fortellingen fra? De jobber med formgiving av skrift og illustrasjon. Kurset begynner med fortellerverksted, så fortsetter elevene som bokdetektiver hvor de skaper en felles historie som til slutt blir til en innbundet bok med illustrasjoner. Dette er et svært populært prosjekt for de yngste klassene selv om det er tidkrevende med 5 timer verksted foruten klassearbeid. I alt 16 kurs er gjennomført for 326 elever.

3 Søstrene Trætteberg vil med forestillingen Tipp og Topp i biblioteket også skape leselyst og entusiasme for bøkenes verden. De presenterer 8 forskjellige bøker gjennom sin forestilling og opplever en svært lydhør forsamling. De bruker både skoler og de lokale bibliotekene til sine forestillinger. Det er gjennomført 19 visninger (en avlyst kvelden før) for 560 elever fra 4. til 7. trinn. Liv Brita Brodal viste forestillingen Eventyret om den stille prinsen for trinn. Dette er en interaktiv forestilling med uventa blikk på ulike sjangre, uvanlige kjønnsroller og harselas med de tradisjonelle reglene i eventyret. Elevene må selv ta stilling og dikte slutten på fortellingen. Det er gjennomført 7 forestillinger for i alt 260 elever. Norsk Forfattersentrum Vestland gjennomførte forfatterbesøk for trinn. Forfatterne Sunniva Relling Berg, Arild Rossebø, Kristine Tofte, Annlaug Auestad, Roald Kaldestad, Anna R. Folkestad og Ingeborg Kringlestad Hald var på skolebesøk. Det ble gjennomført 136 besøk (innvilget 45 besøk inklusiv tilleggsbevilgning) for i alt 4234 elever. Musikk Bergen Filharmoniske Orkester har gjennomført prosjektet Bli Inspirert for alle elevene på 6. trinn. Denne sesongen har de hatt orkesterprøver med elevene som publikum på: Beethoven: Symfoni nr. 3, Eroica. Dirigent Andrew Litton Mozart: Konsert nr. 10 for to klaver og orkester. Dirigent: Joanjo Mena Stravinskij: Vårofferet. Dirigent Andrew Litton Balletten Nøtteknekkeren av Tsjajkovskij ble tilbudt som dagforestilling. I forkant fikk alle tilsendt informasjon og oppgaver. Alle klassene ble besøkt av musikkpedagog hvor konsertens innhold blir presentert. Ved ankomst i Grieghallen får elevene en kort gjennomgang. Inne i salen gjennomgår orkesteret alle instrumentene før generalprøven starter. De er svært fornøyd med gjennomføringen av opplegget og framhever særlig at de når ut til alle med denne modellen. Elevene er i hovedsak rolige og konsentrerte inne i salen. Forprosjektet er avgjørende for å lykkes. Det fører til at elevene har knagger å henge musikken på mens de lytter; melodilinje, tema, hvilke instrumenter uttrykker hva osv. De har et samarbeid med Grieg Music Education og håper å utvikle og bruke Music Delta i større og større grad framover. Utfordringen er å få alle lærerne entusiastisk med på prosjektet. Det ble gjennomført 4 prosjekter med konserter i Grieghallen for i alt 2719 elever. Bergenfest UNG gjennomførte i år for andre gang konsert på Koengen i tråd med Bergenfest sitt øvrige repertoar. De ønsker å gi et møte med populærmusikk av høy kvalitet og skape grobunn for videre interesse. De formidler et pedagogisk musikkprogram på Music Delta i forkant hvor elevene selv kan gå inn i en kreativ prosess. I dette arbeidet er Bergenfest UNG en støtte for lærere men har ellers ingen kontroll på forarbeidet. Artistene har frigitt en sang til bruk på Music Delta. De fleste skolene er nå vandt med dette verktøyet og bruker det aktivt. Bergenfest UNG rapporterer om en svært vellykket konsert og været var det beste Bergen kan by på. Transporten og samarbeidet med Tide gikk meget bra. En del benyttet kulturbilletten og kom på egen hånd.

4 Det deltok 3004 elever på konserten med Gabrielle. Fargespill viste forestillingen Stjerner i øynene for elever fra 1. til 10. trinn. De fokuserer på at vår fremste kilde til utvikling ligger i møtet mellom forskjellige kulturer og mennesker. Dette er musikk og dans fra alle verdensdeler, 30 forskjellige nasjoner. Barn og unge som deltar i Fargespill har et stort mangfold av sterke historier å by på i kraft av det de er og det de har opplevd. Dette blir formidlet i forestillingen. Deltakerne avspeiler til en viss grad konfliktområder og hvile asylsøkere som kommer til Norge. Fargespill ble svært godt mottatt. Det ble vist 2 forestillinger i Grieghallen for 2277 elever. BIT20 bidro med prosjektet Vi komponerer, vi! Dette er et krevende prosjekt over en hel uke hvor tett samarbeid med lærer er nødvendig. Det arbeides med rytme, klang, samspill og lytting. Prosjektet ender med at elevene presenterer en konsert på en skolescene eller for et offentlig publikum. De tar ofte utgangspunkt i et verk på BIT20 sitt repertoar. I år var dette Respons av Arne Norheim som elevene også kunne høre på skolekonsert i Grieghallen. Samtidsmusikk skaper i utgangspunktet mye usikkerhet, og de ser en utvikling i løpet av kurset fra skepsis til glede og engasjement og mestring av instrumenter. De ønsker sterkt å kunne tilby flere prosjekter til skolene. 391 elever til sammen fra trinn deltok på kurs og konsert. Lars Kolstad har vært ute på skolene med afrikanske trommer. Her er deltakelse og gruppedynamikk svært viktig. Han fokuserer på seg selv som profesjonell musiker i begynnelsen. Det er innføring i rytme, pause og mangfold av lyder. Mens elevene spiller, blir Tromme-Lars mer og mer den som støtter opp og blir gradvis overflødig. Det settes fokus på barnas skapende uttrykk som til sammen blir en musikalsk reise. Det ble holdt 24 kurs for i alt 565 elever. Abu Adonaba har gjennom sitt prosjekt formidlet sin kulturarv, dans og trommer fra Ghana. Han har først en forestilling hvor han bruker dans, sang, trommer og fløyte. Etter hvert trekkes elevene inn i dansen og sangen. De lærer seg enkle trinn og får en forståelse av rytmens viktige kraft i afrikansk dans og musikk. Kurset er svært populært. Det ble gjennomført kurs for 338 elever fra mellomtrinnet og småskoletrinnet. Opera Bergen Nasjonale Opera hadde 1 prosjekt på årets repertoar for 8. trinn. Prosessen begynner med et forprosjekt ute i klassene. Dette er fruktbart og avgjørende for den videre opplevelsen. I utgangspunktet kan ungdommene være skeptiske til prosjektet. Det er svært viktig at kunstnerne har høy kompetanse innen sitt felt. Samarbeid og samspill er viktige faktorer i forberedelsene. Elevene får her en innføring i opera som kunstform. Enkelte klasser fikk møte solister, andre fikk se bak scenen og fikk en innføring i alt fra kostymer til budsjett og produksjon. Større fokus på deltakelse og prosess hos elevene har gitt en bedre opplevelse også i forhold til selve forestillingen. En avgjørende faktor er hvilket repertoar BNO har det enkelte år. Årets forestilling var Den listige lille reven. Denne var svært godt egnet for skoleframføring. Både tematikk, musikk og scenografi kommuniserte godt med ungdommene på 8. trinn.

5 Til sammen deltok 825 elever. Scenekunst Lys Levende Adele presenterte Oldefars Ulveskinnspels, en ny forestilling også gitt ut i bokform. Intensjonen er å bringe elevene tilbake til en anna tid, vekke interessen for historier, gjerne fra egen familie. Dette er en interaktiv forestilling hvor elevene på verkstedet etterpå agerer lege og pasienter fra gamle dager med div. instrumenter og medisiner. Positive tilbakemeldinger og stor pågang om flere forestillinger. Det er gitt 12 forestillinger/verksteder for til sammen 802 elever. I Barnas Katedral viste Dukkenikkerne juleforestillingen Og det skjedde i de dage Dette er en forestilling som er blitt den viktigste førjulstradisjonen for mange. I tillegg til utsøkt figurteater opplever elevene kirkerommet og de har med luer og vintersko til barn i Øst- Europa. Dette blir en solidaritetshandling som er viktig for helheten. Barnas Katedral ber om brukerevaluering av forestillingene og får gode tilbakemeldinger. Stykket ble vist for 1402 elever. Dukkenikkerne bidro med stykket Månefabler. Stykket spilles uten ord og er basert på en billedserie av kunstner Hanne Grete Einarsen. Elevene får tilsendt bildene i forkant. Alle sitter i en lavo, der musikk og magi griper elevene. Det er gitt 10 forestillinger for i alt 305 elever. Dukkenikkerne bidro også med stykket Alt og ingenting, en forestilling med bruk av lek og drømmers logikk for 1. og 2. kl. Spilles uten ord. Intensjonen er å gi rom for egne assosiasjoner og tolkninger. Det ble gitt 5 forestillinger for til sammen 327 elever. Vestlandske Teatersenter (VT) deltok i DKS med teaterfestivalen Mini - Midi - Maxi. Teaterfestivalen gir en mulighet til å se og bli kjent med det som foregår på den internasjonale arena for barne- og ungdomsteater. Deltakelse i internasjonale festivaler er en viktig brikke med hensyn til kulturelt mangfold når vår modell i DKS primært er basert på byens eget kunstliv. Tilbudet inneholder en stor variasjon i sceniske uttrykk og virkemidler. Teaterfestivalen hadde besøk av 36 skoler/klasser fordelt på følgende forestillinger: The Foolish of the Death / The Jump of Love av Christophe Croës & Malena Villarino (Frankrike) hadde 2 forestillinger for 126 elever Mikrokosmos av Konrad Dworakowski (Polen) hadde 2 forestillinger for 587 elever Hôtel Crab av Lu Pulici & Josep Piris (Spania) hadde 1 forestilling for 64 elever Freehand av Michele Cremaschi, Michele Eynard, Anna Fascenduni (Italia) hadde 1 forestilling for 126 elever Charlies unge av My Areskoug (Sverige) hadde 2 forestillinger for 167 elever Einstein for begynnere av Teater Patrasket (Danmark) hadde 2 forestillinger for 198 elever Don Q av Gitte Malling (Danmark) hadde 2 forestillinger for 107 elever elever deltok i alt på Mini - Midi Maxi, de fikk tilskudd til 750. Forrige skoleår deltok 1669 elever mens de fikk tilskudd til 500. De har valgt å gi så mye ekstra i to år for å synliggjøre behovet. Dette har de imidlertid ikke muligheter til å fortsette med neste skoleår.

6 Hordaland Teater presenterte forestillingen Straff, en forestilling om straff og hvilke betydning det har for den som blir berørt (noe dokumentar fra Bergen fengsel). Dette var nyskapende og eksperimentelt teater. Elevene opplevde til dels stykket som vanskelig, og det kunne vært kuttet noe ned. Et opplegg med for- og etterarbeid organisert av FN-sambandet og TV-aksjonen Stå opp mot urett fungerte bra. Forestillingen ble sett av 675 elever fra 9. og 10. trinn. Den Nationale Scene bidro i år med stykket Pippi Langstrømpe i anledning jubileet for kvinners stemmerett. Den vises her i en versjon med svært mye sang og dans. Forestillingen ble spilt på Store Scene, som for en del elever er en ny og spesiell opplevelse. Det ble godt mottatt av elever og lærere Det ble vist 3 forestillinger for1024 elever. Den Nationale Scene bidro også med Drømmebyen, et nytt stykke skrevet på grunnlag av innspill fra over 100 ungdommer. Dette er en del av DNS Ung-satsing. Det ble på dette stykket laget lærerkurs og undervisningsmateriell for bruk i skolene både før og etter besøket. De er svært positive med erfaringen fra lærerkurset i forkant, dette er en ny satsing fra DNS. Det ble vist 3 forestillinger for 213 elever. Hilde Trætteberg Serkland i samarbeid med Espen Rotevatn tilbød påskeprogrammet Marias påske for ungdomstrinnet. Dette er en fortelling om påskebudskapet og om det å miste sin beste venn. Formen var enkel med en skuespiller og en pianist men elevene var lydhøre og konsentrerte. Ble spilt i Nykirken. De uttrykker selv at de hadde markedsført stykket for dårlig. Det ble vist 6 forestillinger for 195 elever. Gabrielle Barth (Ikaros produksjon) deltok med forestillingen Petronella og den stygge andungen for trinn. Den ble satt opp på skolene av en skuespiller. Det var Petronella og ikke skuespilleren som kommuniserte med elevene både før, under og etter forestilling. Elevene var engasjert og svært interesserte. Forestillingen ble vist 7 ganger for 570 elever. Krabatene ved Irene Ahnell fikk omdisponert midler fra stykket Fra en kus dagbok til Mjau for trinn. Dette er en mikromusikal basert på T. S. Eliot s diktsamling Å nærme seg en katt. Elevene var engasjerte og lydhøre. Forestillingen ble vist 8 ganger for 476 elever. Bergen Byspill / Apropos Teater ved Solvei Stoutland bidro med forestillingen Trøbbel for trinn. Stykket handler om sårbarhet, om krenkelse og lidelser og om hvorfor noen kan ha lettere for å falle utenfor enn andre. Stykket er eksperimentelt i den forstand at den prøver å komme i tett dialog med publikum. Forestillingen ble spilt i skolens uteområder og kom som en overraskelse på elevene i friminuttene. Det var 3 akter i løpet av skoledagen pluss samtale med elevene til slutt. Bergen Byspill uttrykker begeistring over kontakten de får med elevene på denne måten og vil utvikle sluttdialogen videre.

7 Forestillingen ble spilt ganger. (De fikk tilleggsbevilgning på 6 oppsettinger) Antall elever som var til stede var Dette blir et upresist tall. Det er svært vanskelig å vite hvor mange som fulgte med på forestillingen i friminuttene. Henriette Ertsås fikk kr til forestillinger skoleåret av Vilde Virus og den hemmelige invasjonen av Laryngland for barnetrinnet og Dårlig rettskriving lærer viruset kunsten å overleve for ungdomstrinnet. 6 forestillinger ble godkjent overført til neste skoleår. Hun fikk kr for 10 forestillinger skoleåret til forestillingen Dårlig rettskriving lærer viruset kunsten å overleve for ungdomstrinnet. Dette ble godkjent overført til skoleåret og til forestillingen Vilde Virus og den hemmelige invasjonen av Laryngland. En interaktiv forestilling om biologi med mye improvisasjon. Elevene er med å spille virus og lager på slutten en influensaepidemi. DKS sin rapport i gjør rede for 14 visninger for 821 elever for begge forstillingene. De siste 16 forestillingene ble vist for 823 elever sist skoleår. Visuell kunst Trykkeriet har gitt kurs i koldnålsteknikk. De jobber i forkant ute i skolene og deretter på trykkeriet. Trykkeriet i Fjøsangerveien er et profesjonelt trykkeri som brukes av bildekunstnere m. fl. Her er godkjente avsug og lyse lokaler. Gode tilbakemeldinger. De fikk ved omdisponering av midlene øket sitt tilskudd. Det ble holdt kurs for 28 klasser, i alt 566 elever. S12 Galleri og Verksted har som mål å formidle hvilket potensiale som ligger i glass som materiale, brukt i en skapende prosess. Elevene møter glassblåsing og får innføring i glassets hemmeligheter. Produktet de får med seg hjem er et medbrakt glass de selv har dekorert med graveringspenn. Opplegget har forandret seg noe på grunn av erfaringer. De bruker nå også utstillinga og verkstedene for å synligjøre glassets potensialer. De har også utviklet en skoledag for de med lite norskkunnskaper med mindre teori og mer praktisk erfaring. Det er gjennomført kurs for 9 grupper, tilsammen 150 elever. Bergen Kunsthall ønsker å skape interesse og engasjement i møte med samtidskunsten med sine formidlingsprosjekter med tilknyttet verksted. De hadde formidling av 4 utstillinger siste året samt kunstkurs, skulpturtur, stedsspesifikke prosjekter i byrommet og «Mylder», en egen utstilling av elevarbeider i Kunsthallen. De opplever at elevene gjennom dialog om kunstverkene utvikler en stadig større forståelse for samtidskunst. Etter flere års deltakelse opplever de en spennende utvikling i språk og forståelse hos klasser som kommer igjen. Det er gjennomført i alt 109 visninger fra trinn, i alt 2229 elever. Kristin Dyb har holdt malerkurset Hus med akrylmaling for 3. og 4. trinn. I opplegget brukes primærfarger (fargeblandinger) og det jobbes med perspektiv. Hun opplever et godt samarbeid med skolen og engasjerte elever som er sultne etter formingsfag i skolen. Det er gjennomført 7 kurs for 70 elever.

8 Jorun Mulen har bidratt med prosjektet Visuell Ballade for kl. Dette er en fortelling der bilder står sentralt. Først vises en visuell fortelling for elevene som blir utgangpunkt for samtale. Så er det workshop i automatisk skriving og workshop i å tegne fortellinger med inspirasjon fra det de har sett, snakket om og funnet fram til selv. Turnert på skoler. Det er gjennomført 8 prosjekter for 156 elever (to avlyst pga. sykdom)