Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering. Bibelen Barnebibel

Transkript

1 Årsplan Kristendom 4. trinn Lærer: Cordula Norheim Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Bibel og åpenbaring Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok og Profetene i Det gamle testamente Fortelle og samtale om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes fremstilling av Jesu liv og virke Uke Uke Uke 36 Uke Uke 15 Uke 23 Det gamle testamente Adam & Eva syndefallet Kain og Abel Noah og syndefloden Saul første konge Kong David Jesus blir funnet i tempelet Den rike unge mannen Den fortapte sønnen De kloke jomfruer Utdrivelsen fra tempelet Påskehøytiden Kristi Himmelfart Bibelen Barnebibel Barnebibel Veien sannheten og livet () Vivo -Lese bibelfortellingene. -Samtale og reflektere over leste tekster. -Gjenfortelle og tegne fra fortellingene -Høre på bibelfortellingene -Tegne og skrive om dem i kristendomsboken -Samtale og reflektere over leste tekster - Vivo s Gjennomgående for alle perioder/tema: Muntlig tilbakemelding fra lærer og medelever Lærer vurderer innsatsen fortløpende Egenvurdering og tilbakemelding fra andre elever

2 Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra Apostlenes gjerninger Gjenkjenne motiver fra Bibelen i forskjellige former for billedkunst og presentere arbeider der denne kompetansen er nyttiggjort Kirken Fortelle om Kirkens tilblivelse og kjenne til viktige bilder på Kirken i Det gamle og Det nye testamente Søke informasjon og samtale om Den katolske kirke som verdensvid kirke og om lokalkirken og skolen som en del av denne Finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere dette på ulike måter Samtale om det å tilhøre Kirkens fellesskap, om Åndens frukter og hvordan Åndens Uke 7 og 9 Peters oppgave Paulus' omvendelse Paulus' misjonsreiser Gjennom hele året Ikoner Billedkunst Skulpturer Glassmalerier Uke Uke 23 og 24 Uke 36 Uke 42 Uke 2-3 Kirken Bilder på Kirken i GT og NT Pinsen Den første kirken Gjenstander og symbol i kirkerommet Den katolske Kirken som verdenskirke Barnebibelen Paulus' misjonsreiser, Barnas bibelbibliotek, bok nr. 29 Paulus (elevbiblioteket) Vivo s Lokale kirker Biblioteket Bibelen Kirkebesøk Jubileumsboka 2015 Orgelpresentasjon i St.Olav kirke -Høre på bibelfortellingene -Skrive gjenfortellinger -Se på kart hvor misjonsreisene var -Se bilder -Besøke St. Olav og St. Josef -Tverrfaglig med kunst og håndverk -Kap.1, Kirken Guds familie -Samtale om bilder på Kirken i Bibelen -Vi er i St. Joseph kirke -Skolens dag markeres En av organistene i St.Olav presenterer orgelet (Jmf.Musikkplanen) Våren 2019 Katarinahjemmet -Besøke Katarinahjemmet -Samtale om det vi lærer og ser under besøket. Uke Uke 4-5 Kirken Guds familie det sakramentale fellesskap. Barnas lille bok om helgener -Lese 1.kapittel, Kirken Guds familie, -Lese og samtale om

3 gaver kommer til syne i noen helgeners liv Søke informasjon via og andre kilder om Kirkens oppbygning og om noen ordenssamfunn og presentere dette Gjenkjenne fremstillinger av Kirken i kunsten og elementer i kirkerommet Liturgisk liv Kjenne til messens gang, det liturgiske år og fester, og delta i skolens regelmessige bønneog messeliv Gjøre bruk av tradisjoner og kunstneriske uttrykk knyttet til kirkeåret Uke 5-6 Åndens frukter - helgenfortellinger Uke 36 og Vårsemesteret Gjennom hele skoleåret Hele året Uke 35 Uke 4-5 Advents- og fastetiden Uke Uke Kirkens oppbygning Dominikanerordenen St.Josephsøstrene Besøke kirker og kloster Kirkeåret Messens liturgi Bønneformer Messen der vi mottar sakramentene. Skriftemål Tradisjoner, liturgiske farger, jul, faste, påske Bibelen Besøke Katarinahjemmet Freddy Edderkopp-bøkene Skolens dag 15.oktober Jubileumsboka St. Olav St. Joseph Katarinahjemmet Messeboken Bønnebøker Kirkeåret Kirkeåret Lucia - Vivo s Åndens frukt s om gavene s Lese og samtale om helgenene -Kap. 1, s.8-9 -Lese Freddy edderkopp i klosteret og -Fortelle om St. Josephsøstrene og skolens historie -Besøke Katarinahjemmet Se på ikoner, malerier, skulpturer og glassmalerier og samtale om disse -Vi forbereder og deltar i messer -Kap.4 Å feire messen, dåpen, eukaristien, boten. -Elevene går til skriftemål i desember og i fastetiden. -Vi feirer St. Nikolas, adventssamlinger, Luciamarkering, samtaler om ulike tradisjoner -Faste- og påsketidens tradisjoner, lese kap.5 Kjenne til dåpens, eukaristien Uke 2-4 Dåp -Dåpen s.12-13

4 og botens sakrament og fortelle om viktige sider ved disse Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske Livet i Kristus Kjenne til at mennesket er skapt i Guds bilde og samtale om hvilke konsekvenser det får for vårt forhold til oss selv og til hverandre og for menneskeverdet Gjengi gjensidighetsregelen (det dobbelte kjærlighetsbudet) og Jesu nye bud, og vise evne til å gjøre bruk av disse i praksis Samtale om bønn og gjøre bruk av ulike bønner og bønneformer Uke 48,2-4 Botens sakrament Eukaristi Freddy edderkopp og sakramentene Hele året Salmer og sanger Adoremus Lov Herren Uke 35-36, samt hele året Gjennomgående Uke 36 Uke 35 Gjennomgående Uke 22 Skapt i Guds bilde Hvilke konsekvenser får det for oss og til hverandre? Menneskeverdet Jesu nye bud Psykisk helse Bønn Hill deg Maria Ære være Faderen Rosenkrans Barnebibel Klassens bønnebøker En liten katolsk bønnebok Barnas lille bok om rosenkransen -Skriftemål Kap.3 -Kommunionen s Vi synger i morgensamlinger, messer, musikktimer, øver m.a. klasser -Lese om skapelsen og Adam&Eva -Kain&Abel -Samtale om konsekvenser av å være skapt i Guds bilde -Drøfte hva menneskeverd innebærer tverrfaglig med -Kap. 6 Å elske min neste, s og s Morgensamlinger, lage forbønner - Rosenkransandakt i oktober og mai Fortelle om viktige hendelser i Marias liv, og samtale om hennes rolle i Kirkens og i vårt Uke 49 Uke 3-5 Bebudelsen Maria besøker Elisabet Barnebibel Jesu fremstilles i tempelet -Lese og samtale om kap.2 i

5 liv Lysmesse -Vi øver inn spill til lysmessen 02.februar. Gjøre bruk av rosenkransen Uke 21 Rosenkransbønnen Barnas egen bok om rosenkransen Lytte til fortellingen om noen sentrale helgener, og samtale om hvordan disse viser oss ulike sider ved det kristne livet Gjenkjenne eksempler på Jesus, Maria, helgener og engler i kunsten og presentere arbeider der denne kompetansen er nyttiggjort Filosofi og samtale Samtale om hva filosofi er, betydningen av å stille spørsmål og betydningen av å undre seg Fortelle om filosofene Sokrates og Augustin og om veien til visdom ifølge disse Samtale om forbindelsen mellom det gode, det sanne og det skjønne (med vekt på det September Uke 5 Uke 17 Uke 17 Uke 24 Uke 25 Sta. Thérèse av Jesusbarnet Den hellige Don Bosco Sta. Bernadette St. Magnus Sta. Sunniva St. Olav Gjennom hele året Vi besøker kirkene i nabolaget Uke 47 Uke 2 Uke 5-6 Hva er filosofi? Hvilke spørsmål er viktige å stille? Filosofen Sokrates Hva kan vi lære av Sokrates? Den hellige Augustin Veien til visdom Det gode, det sanne og det skjønne Min venn don Bosco Helgenbøker for barn St.Olav St.Josef Katarinahjemmet Sofies verden Vivo og arbeidsboken Bakgrunnsstoff for lærer: Artikler om Augustin Sofies verden (J. Gaarder) -Be rosenkransen -Lese fortellinger om helgenene -Tegne og skrive i kristendomsboken -Høytlesning ved spising og i timene -Se på og samtale om det vi ser av kunst i kirkene. -Vi leservivo s Fortelle kort fra Sofies verden s , lese s og Fortelle om Augustin -Samtale om veien til visdom -Oppgaver i Vivo arbeidsbok -Høytlesning Samtale om «det gode» Vivo, s

6 gode) Kjenne til hva dyder er, og samtale om dydene som veien til det gode liv og dydene som middelvei Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker Samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Uke Uke 44 og gjennomgående Gjennom hele året Uke Uke 34 Gjennomgående Gjennom hele året Uke (i ) Dyder Veien til det gode liv Dydene som middelvei Åndens frukter Allehelgensdag Allesjelersdag Tanker om livet Ulike tradisjoner i familiene i hverdag og fest Advent og jul Klasseregler Etikk, rett og galt Å leve i fellesskap Respekt og toleranse Stopp, ikke mobb Store Norske leksikon om «dyder» Sofies verden (J. Gaarder) Bibelen Vivo Kirkeåret Elevene spør foreldre/slektninger om sine tradisjoner og minner om høytider i deres oppvekst Vivo + arbeidsboka Vivo + arbeidsboka -Samtale om ulike syn på dyder; Platon, - fortelle fra s Aristoteles, s S Vivo s gruppesamtaler der elevene gir respons på andres innlegg -Lekse der elevene skal intervjue foreldrene sine om deres tradisjoner -Lese foreldrenes innspill høyt i klassen -Lage klasseregler -Kapittel «Etikk og filosofi» i Vivo -Høytlesning -Samtaler i grupper eller full klasse - Tverrfaglig med -Vivo s og arbeidsbok s. 11 -Vivo s og arbeidsbok s. 9 -Tverrfaglig med Bruke FNs barnekonvensjon Uke 43 FN, menneske- Vivo tekstbok og -Vi leser fra Vivo

7 for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett Andre religioner og livssyn Jødedom Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Islam Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i deler av Koranen og hele året Uke Uke Vårsemesteret Uke museumsbesøket Uke 7 og 9 rettighetene, og barnekonvensjonen Moses og den brennende tornebusken Israelsfolket flykter fra Egypt Pesach Tempelet (historisk oversikt) Klagemuren Purim Jødisk museum Jødiske symbol Jødisk kunst Muhammed og Koranen Muhammads sykdom og død Muhammad og hunden fortellingsbok, arbeidsboka Ulike medier Vivo tekstbok og fortellingsbok, arbeidsboka Barnebibel Vivo tekstbok og fortellingsbok, arbeidsbok Hva vet vi om jødedom (N.W.Damm & søn) Jødedom/jødisk kultur Vivo tekstbok og fortellingsbok, arbeidsboka Vivo fortellingsbok Hva vet vi om islam (N.W.Damm & søn) fortellingsbok s.33-35, og arbeidsbok s.12 -Vivo s Markere FN-dagen (onsdag ) Tverrfaglig med -Arbeidsboka s Lytte til fortellinger og gjengi dem i kristendomsboken -Vivo fortellingsbok s Vivo s Lage tidslinje og fortelle om tempelet. Vi besøker museet -Sammenligne jødisk og kristen kunst. -Vivo s Fortellingsboka s Tverrfaglig med

8 Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider Uke 7 og 9 Høytider og leveregler Bønn og faste Matregler Vivo arbeidsbok -Lese s s. 39 i arbeidsboka. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Uke 7 og 9 Islamsk kunst; ornamentikk/mønstre Vivo arbeidsbok -Mønstre i islamsk kunst -Arbeidsboka s. 40 Egenvurdering og lærers tilbakemelding Hinduisme Fortelle om en av hinduismens guder og gudinner Uke Ganesha Krishna Rama Vivo fortellingsbok Hva vet vi om Hinduismen (N.W.Damm & søn) -Vivo s Vivo fortellingsbok s og s og s Tverrfaglig med Samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider Uke Divali og Pongal Leveregler Karmas lov Høytider -Vi leser, ser på bilder Hva vet vi om Hinduismen og samtaler om feiring (N.W.Damm & søn) av høytider -Samtale om viktigheten for hinduer å være god mot alt som lever. -Arbeidsboka s.50 Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Uke Hinduisk kunst Musikk og dans Hva vet vi om Hinduismen (N.W.Damm & søn) Vivo -Lese s Lytte til musikk av Ravi Shankar (jmf. musikk- & samf.fag) -Vi sammenligner kristen og hinduisk kunst. Vivo s.175

9 Buddhismen Fortelle om Siddartha Gautamas liv og oppvåkning som Buddha Buddhas liv og lære Siddharta og svanen Møtet i hjorteparken Vivo fortellingsbok Hva vet vi om Buddhismen (N.W.Damm & søn) -Lytte til fortellinger fra Siddhartas liv s og s i Vivo fortellingsbok. -Lese s i Hva vet vi Samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, meditasjon og høytider Leveregler Høytider -Lese s om Hva vet vi om Hinduismen levereglene og om (N.W.Damm & søn) vulan. -Lytte til bønnemusikk. -Hva vet vi s og jf. Samf.fag og musikk Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Buddhistisk kunst og musikk Hva vet vi om Hinduismen -Vi leser s (N.W.Damm & søn) -Vi sammenligner buddhistisk og kristen kunst. Humanistisk livssyn Lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn Humanisme Humanistisk livssyn Vivo fortellingsbok -Vivo fortellingsbok s.181 og s Tverrfaglig med Samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom levereregler og seremonier Leveregler og seremonier Human-Etisk Forbund -Vivo s og s Arbeidsboka s Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme Intervju med Leonardo Da Vinci Vivo fortellingsbok -Vivo fort.bok s.180 -Se på bilder malt av Leonardo Da Vinci hva ser vi?

10