Stavanger offshore tekniske skole



Like dokumenter
CETOP Hydraulikk kurs

CETOP Hydraulikk kurs

CETOP Hydraulikk kurs

CETOP Hydraulikk kurs

AUTOMATISERING ELENERGI VG1+VG2 +VG3. med 2år med opplæring i bedrift. -gir deg fagbrev som TAVLEMONTØR

Mesterbrev og Teknisk fagskole stillas

Kristiansund videregående skole og fagskole

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell

It s learning benyttes til: - Planer og informasjon - Lærestoff - Kommunikasjon med nettlærer - Oppgaveløsning og veiledning

SVEISESKOLEN. Opplæring og sertifisering av sveisere

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

UTDANNINGSVEIER. til olje- og gassindustrien

Kalibrering og instrument service. Elektrisk - Temperatur - Trykk - Gass - Mekanisk - Vibrasjon

Vi bruker elektronisk læreverk fra Vett og Viten som læremateriell i linjefag.

- uke ikke bestemt (tirsdag/onsdag) - uke ikke bestemt (4/5 dager)

Bli foretrukket. - ta teknisk fagskole

Partnerskapsprosjekt - døråpnere til faglige nettverk og internasjonale læringsarenaer. Ieva Serapinaite, SIU Tønsberg,

Praktisk anlagt? Interessert i teknologi?

Rullerende opptak: Opptak bekreftes etter at skriftlig søknad er innlevert og vurdert.

Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Høgskolen i Østfold, Fredrikstad

Utskrift fra kvalitetssikringssystem

MARITIM KARRIERE TINE VIVEKA WESTERBERG NORGES REDERIFORBUND

Fagskolen Rogaland. Kvalitetssikringssystem

If Sikkerhetssenter. telefon et skadeforebyggende kurs og kompetansesenter

1. BESKRIVELSE AV KS-SYSTEMET OG ORGANISERING AV FAGSKOLEN ROGALAND

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell

Kiwa. Din leverandør av testing, inspeksjon og sertifisering

Langset. Langset AS består av en gruppe selskaper som leverer produkter og tjenester til Olje & Gass, Skip & Maritime og Prosessindustrien.

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN

Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag, studieretning konstruksjons- og materialteknikk

Sentrale begreper i yrkesfaglærerutdanningen

Oslofjordalliansens masterog bachelorutdanninger i teknologi

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

Orkdal kommune - regionsenter i vekst

Vil du at dine investeringer i bolig skoler næringsbygg og veier, som skal leve i 100 år, skal bygges av uskolert personell??

Kompetansetiltak i klyngen. Tine Viveka Westerberg Kompetanserådgiver Norges Rederiforbund

Praktiske opplysninger

INDUSTRIELLE OG FINANSIELLE AKTØRER STÅR R BAK CLEANPOWER AS.

Presentasjon Tjervåg AS.

SeeN-Inkludering -Arbeid og utdanning. Arbeid,- og utdanningsprogram for nye landsmenn (flyktninger)

VÅGAN KOMMUNE Innvandrer- og opplæringssenter VIO

CURRICULUM VITAE KJELL INGE HOLTHE

Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag

A member of the group

Kiwa i Norge. Kiwa Inspecta Kiwa NorKjemi Kiwa Teknologisk Institutt

Realkompetansevurdering i Hedmark Fylkeskommune

Fagskolen. Karrierevei for yrkesfagene. Rådgiverkonferansen 25. oktober 2017

FagAkademi Tidl. NæringsAkademiet Fredrikstad

Norges ledende produsent av tekniske gummiprodukter for offshore- og landbasert industri

UTDANNINGSVEIER til olje- og gassindustrien

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN!

Nordiske Komposittdager Ålborg. Kompositt relaterte prosjekter i Norden. Eksempler på prosjekter prioritert av bransjen.

Treffer Langtidsplanen?

lier.vgs.no NYHET! Fagbrev og studiekompetanse samme studium! KUNNSKAP essensen av Lier vgs INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE

Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag, studieretning konstruksjons- og materialteknikk

Kvalitet og pålitelighet. En presentasjon av Parat Halvorsen AS

TJENESTER INNEN NHD. mekanisk produksjon 3D printing vannskjæring NHD

Rekruttering til yrkesfaglærerutdanning

Mange ren KraFt. ren VerDiSKaPing. Muligheter i norsk VannKraFt

STAVANGER OFFSHORE TEKNISKE SKOLE

Spørreskjemaet for Lærevilkårsmonitoren 2019

Etterutdanningskurs jernbanetrafikk FORFATTER(E) Nils Olsson OPPDRAGSGIVER(E) PeMRO-prosjektet, Jernbaneverket

HYDRAULIKK INSTRUMENTERING MEKANISK SVEISING ELEKTRO UTLEIE AV PERSONELL 24T SERVICEBIL FIRMA PRESENTASJON

Årsrapport FOLKESTYRE, KOMPETANSE OG SAMARBEID Telefon:

Alltid klart for norske forhold Installasjons- og industrimateriell

Hvordan står det til med norske læreres arbeidsbetingelser?

Et kunnskapsbasert Nord Norge(1)

Årsmelding 2015 Norsk jernbaneskole

Ny STCW, nye læreplaner, konsekvenser for maritim utdanning. Erfaringer etter revisjoner av skoler.

Internasjonalisering som rekrutteringstiltak i helsearbeidarfaget. Kva gjer vi og kvifor?

Nasjonalt senter for vanninfrastruktur : Hva kan man tilby anleggsbransjen?

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

Vi realiserer dine mål

Vaktbransjens egen skole. Kurs og utdanning KORT OM VEKTERSKOLEN VEKTEROPPLÆRING TRINN 1-3 FAGBREV KORT OM VEKTERYRKET.

Spørreskjema til lærlingundersøkelsen, med hovedfrekvenser

Last ned Fartøyledelse og kontroll av skipets drift - Odd Jarl Borch. Last ned

Med GANN mot nye mål

«Fagskolekompetanse inn i fremtiden» Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknikk og industriell produksjon 2012/2013

SUBSEA IMR SHELL. Jan André Furnes Subsea IMR Team lead. A/S Norske Shell

Øvingsoppgave 4. Oppgave 4.8 Hvorfor er de mekaniske prøvemetodene i mange tilfelle utilstrekkelige?

Læreplan i maritim elektrikerfaget opplæring i bedrift

VI ER DER KUNDENE VÅRE ER

Fagskoleutdanning Kreftomsorg og lindrende pleie

Nåværende og fremtidige utfordringer i forhold til utdanning til fiskerifag

Forord. For mer informasjon, kontakt Bindeleddet NTNU på: e-post: For Bindeleddet-NTNU Trondheim, 8.

SIU. Harstad, Gunn Mangerud, direktør

WORKMENTOR PROSJEKTMØTE I NANTES I FRANKRIKE

KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR SPJELKAVIK UNGDOMSSKOLE

Akademiet Privatistskole

EnergiKompe- tansesenteret

Enterprise Europe Network - Bedrifters link til Europa. Sølvi Silset, Innovasjon Norge

RAPPORT FOR utprøving i faget utdanningsvalg. aase.bergmann@bergen.kommune.no

Hva er en fagskole? Hva er en fagskole? En fagskoleutdanning bygger på videregående skole, og er et alternativ til høyskole- og universitetsutdanning.

Bedriftspresentasjon

Høringssvar NOU 2008:11 Fagopplæring for framtida

Levanger fagskole. Presentasjon 23. november 2011 ved Levanger fagskole

Kristin Skogen Lund SOLAMØTET 2014

Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme

2012 ble også et år med svært stor aktivitet. Dette gjelder både innen kursvirksomhet og fagskoleutdanning.

Transkript:

Stavanger offshore tekniske skole

Hvem er vi? Vi skal være den foretrukne leverandøren av fagkompetanse lokalt, nasjonalt og til utvalgte internasjonale prosjekter. Side 2

21. 29. september oktober 2008 2012 Side 3

Historie Stavanger offshore tekniske skole oppsto ved fusjonen av Stavanger tekniske fagskole og Stavanger maritime skole i 2001. Sammenslåingen medførte blant annet at Stavanger offshore tekniske skole styrket sin stilling som en av landets største tekniske fagskoler. De to fusjonerte skolene har begge lang historie som solide læringsinstitusjoner i Stavanger, en stolt tradisjon som Stavanger offshore tekniske skole bygger på. Side 4

Våre hovedområder Petroleum Elektro/ automasjon Sjøfart Maskin Bygg/anlegg Side 5

Teknisk fagskole missing link? Grunnkurs VK1 VK2 Teknisk fagskole Plassert mellom høgskole og videregående Teoretisk tyngde men yrkesrettet Side 6

Betydningen av teknisk fagskole Mange praktiske yrker krever praktiske kunnskaper utover fagbrev Eksempler: Krav for å bli borer eller boresjef offshore Krav til funksjoner innen bygg/anlegg etter Plan- og byggningsloven Krav for ledere/eiere av maskinentreprenørvirksomhet Side 7

Utdanningsveier Teknisk fagskole Fagbrev (bedrift) VK2 VK1 Grunnkurs År 1 2 3 4 5 6 Side 8

Fagtilbud ved skolen TF Bygg/anlegg TF Maskin TF Elektro/automasjon TF Petroleumsteknologi GK Prosess/kjemi VK1 Prosess/kjemi VK1 Sjøfart VK1 Skipsteknisk drift VK1 Brønnteknikk Side 9

Den foretrukne leverandør av fagkompetanse Side 10

Skolens fremtidige petroleumsopplæring Nye metoder: Treårig klasse tilpasset offshorearbeid Nettbasert/videokonferanse for å nå hele landet Nye områder: Subsea - ROV(FU) Teknisk fagskole prosess - Vedlikeholdsstrategi Side 11

Skolens kontakt med bedrifter Partnerskapsavtaler Fremme samarbeid Lærekrefter Elevutplassering Prosjektarbeid Utstyr 21. 29. september oktober 2008 2012 Side 12

Stavanger maritime sikkerhetssenter

Stavanger maritime sikkerhetssenter Senteret er en avdeling av Stavanger offshore tekniske skole. Vi er et fullskala sikkerhetssenter som gjennomfører kurs og kompetanse innen områdene offshore, sjøfart og landbasert virksomhet. Senteret har sjøredningsfelt, brannfelt og helikopterevakueringssimulator sentralt i Stavanger. Side 14

Sikkerhet og fagkompetanse Side 15

Brannfelt Stavanger offshore tekniske skole Solborg Folkehøyskole Sentralt beliggende i Stavanger Side 16

Senteret er godt utrustet til lands og til vanns Sjøredningsfelt Stor platform med kommandosentral Tre stk. Livbåter Tre stk. mob-båter To stk. flåtestasjoner Stuplivbåt, sliske Side 17

Senteret er godt utrustet til lands og til vanns Brannfelt Oljebrann Gassbrann Skumanlegg Helikopterbrann Røykdykking Labyrint Side 18

Tilbud Alarm og reaksjonslag Skadestedsledelse Varmt arbeid Røykdykking Førstehjelp Brannlag HLO 21. 29. september oktober 2008 2012 Side 19

Tilbud Sikkerhet og beredskap Beredskapsledelse Mann over bord Livbåtfører Frittfallbåt Flåte Side 20

Tilbud Petroleum Prosess Elektro/automasjon Maskin Bygg/anlegg Side 21

Sikkerhet og fagkompetanse Side 22

Rogaland kurs-og kompetansesenter Bistår skolene i oppdragsvirksomhet Arbeidsområde er etterutdanning og kompetanseheving 10 000 studenter herav 5 000 nettstudenter Fokuserer på ny metodikk og bruk av ny teknologi Side 23

Eksterne kurs eks. 1 Teknisk fagskole petroleum Kurset går over tre år og undervises i moduler tilpasset arbeidsrotasjon offshore. For å redusere reise/opphold foregår undervisning flere steder. Følgende steder er med i opplegget: Stavanger, Porsgrunn, Bergen, Trondheim og Aberdeen. Side 24

Eksterne kurs eks. 2 Teknisk fagskole maskin Kverneland fabrikker Deltakerne er ansatt hos Kverneland og kurset er tilpasset deres arbeidssituasjon Kurset går over fire år. Undervisning skjer hver onsdag kl. 12-20 samt over noen helger i bedriftens lokaler Side 25

Eksterne kurs eks. 3 Teknisk fagskole fellesfag Sauda Deltakerne oppholder seg i Sauda og undervises en gang per uke. For å redusere reise/opphold for lærere skjer undervisningen ved hjelp av videokonferanse. Videre benyttes It s learning internett portal. Side 26

Internasjonalt samarbeid Comenius prosjekt STORE fornybar energi Deltakere er skoler fra Frankrike, Tyskland, Portugal, Slovakia og Italia Leonardo da Vinci prosjekt Crisis management Deltakere fra Danmark, Italia, Spania og Estland Side 27

Internasjonalt samarbeid eks. 1 Når våre kunder beveger seg ut av landet er det naturlig for skolen å følge etter. ABB opererer et prosessanlegg på et Bergesen skip på et Amerada Hess operert felt utenfor Ekvatorial Guinea. Skolen har avtale med ABB om å lære opp lokalt ansatte til prosessoperatører. Skolen kan i prosjekter som dette ta det totale ansvar for opplæring både i og utenfor Norge. Ansvaret kan i tillegg til fagopplæring også inkludere språkopplæring, reise og opphold. Side 28

Internasjonalt samarbeid eks. 2 RKK samarbeider med INTSOK i prosjektet train the trainers Stavanger offshore tekniske skole skal sammen med norske bedrifter utvikle fagfeltet subsea ved skolen Instituto Nacional de Petroleos i Angola. Skolen organiserer opphold i Norge med teoretisk opplæring og opphold i bedrift for angolanske lærere. Skolen vil videre følge opp implementering av faget og være mentor for angolanske lærere. Side 29

Technical college Petroleum - TCP Eksempler på undervisningsmetoder Eksempel 1: Well intervention Eksempel 2: Reservoar geology / Petroleum geology Eksempel 3: Hydraulic components Side 30

Teknologi Side 31

Menneskene Side 32

Materialprøvelab

Avdeling for materialprøving og betongprøving Skolen har egne avdelinger som tester ut materialer og betong. Avdelingene er ISO sertifisert og tilfredstiller alle profesjonelle krav til testing. Avdelingene benyttes av både skolens studenter og eksterne kunder Side 34

Sikkerhet og fagkompetanse Side 35

Mekanisk prøving Denne virksomheten som inneholder strekkprøving, skårslag-prøving og hardhetsmåling av alle metalliske materialer, er hva stål angår akkrediert i henhold til NS-EN ISO / IEC 17025 og godkjent av Norsk Akkreditering. Laboratoriet er også godkjent av Kontrollrådet for betongprodukter i klasse H1, prøvingsområder K1 og K2. Side 36

Betongprøving Laboratoriet er godkjent av Kontrollrådet for betongprodukter Byggeplasskontroll av betong og tilslag Prøving av de fleste betongprodukter Side 37

Geoteknisk prøving Korngradering(sikting av friksjons- og kohesjonsjordarter) Udrenert skjærestyrke, enaksial, konus Mekaniske egenskaper; komprimering (flisighet, abrasjon og proctor) Målingene utføres i henhold til normer fra Statensevegvesen, Miljøverndepartementet samt Norsk standard. Side 38

Termografering Avdelingen utfører følgende måleoppdrag: Generell termofotografering Byggtermografering, med lufttetthetsmåling Målingene gjøres i henhold til gjeldene NS- og ISO standard, av personale som er autorisert og sertifisert for det enkelte måleoppdrag. Side 39

Kalibrering Dynamometre, vekter, lastceller, manometre og momentnøkler kontrolleres mot kalibrerte instrumenter og prøvemaskiner Side 40

Utadvent virksomhets betydning for skolen Som kunde hos oss hjelper du til med å holde et høyt nivå på vår undervisning I en årrekke har skolen utdannet studenter med yrkesbakgrunn. Teknisk fagskole er det eneste skoleslaget som har nedfelt yrkesbakgrunn som vilkår for inntak. Videreutdanning og omskolering i takt med den teknologiske utviklingen blir også drevet her. Laboratoriet er skolen kontaktpunkt med industri- og næringsvirksomhet, og den kontakten er nødvendig for en skole som vil drive en tidsmessig og riktig undervisning. Helge Torkildsen, Rektor Side 41