FOTBALL RETNINGSLINJER Vedtatt på årsmøte 26. februar 2009 Revidert 16 februar 2010 Utgave 2 VÅR VISJON ALLE PÅ BANEN
INNHOLDSFORTEGNELSE 1. FØRSTESIDE MED REVISJONSSTATUS 2. FORORD 3. MÅLSETTINGER 4. HOLDNINGER 5. FUNKSJONSBESKRIVELSER 5.1 Sportslig utvalg 5.2 Trenerfunksjon 5.3 20 viktige momenter for en trener 5.4 Trenerforum 5.5 Trenerkompetanse 5.6 Laglederfunksjon 5.7 Arrangement ansvarlig 5.8 Foreldrekontakt 5.9 Dommeransvarlig 6. AKTIVITETSNIVÅ 6.1 Aktivitetsnivå for alle aldersgrupper 6.2 Aldersblandet trening 6.3 Keepersamlinger 6.4 Deltagelse på cup er 7. SAMMENSETTING AV LAG 7.1 Begrepsavklaring topping og differensiering 7.2 Lagsammensetting oppdelt i årsklasser. 8. HOSPITERING/OPPFLYTTING AV SPILLERE TIL ELDRE ÅRSKLASSER 8.1 Hospitering. Prinsipper, formalia og forutsetninger. 9. TRENINGSPRINSIPPER 9.1 Barnefotball 9.2 Ungdomsfotball 9.3 Seniorfotball 10. VEDLEGG
1 REVISJONSSTATUS Retningslinjer revidert på årsmøte til HIL fotball 16 februar 2010-02-22 Følgende revisjon ble vedtatt Retningslinjene skal behandles på årsmøtet til HIL fotball Retningslinjene kan endres av styret, hvis de ikke fungerer etter intensjonene som ligger til grunn for retningslinjejen til HIL fotball. Retningslinjene kan bare endres etter skriftlig forslag til før styret vedtar endring eller forkaster forslaget. To nye punkter ble vedtatt punkt 5.10 Økonomiutvalg og 5.11 Anleggskomite
2 FORORD Hommelvik il fotball (HIL fotball) gir gjennom sin fotballaktivitet et viktig bidrag til fritidstilbudet for barn, ungdom og voksne i nedslagområdet til HIL. Vår aktivitet er basert på retningslinjer gitt av Norges fotball forbund (NFF) og Fair Play er et bærende prinsipp i retningslinjer for HIL fotball. De sportslige retningslinjene beskrevet i denne plan ønsker å bygge videre på det arbeidet som allerede er gjort, og så godt som mulig bli et nyttig redskap for arbeidet videre. Vår visjon er «ALLE PÅ BANEN» det betyr at alle skal arbeide for at alle skal ha et tilbud i HIL fotball Kvaliteten på vår organiserte aktivitet er sterkt avhengig av at det foregår en betydelig uorganisert aktivitet. Vi ønsker derfor å bidra til at også den uorganiserte fotballaktiviteten styrkes, gjennom utvikling av balløkker i nærheten av befolkningens bosted. HIL fotball vil legge vekt på at vår idrettsutøvelse skal skje i aktivt samarbeid med andre avdelinger i Hommelvik idrettslag og lag/foreninger i Malvik kommune, slik at de som ønsker det skal kunne drive allsidig idrett/fritidsaktiviteter. Planen omhandler følgende grupper: barnefotball fra og med 6 år og opp til og med 12 år ungdoms fotball fra og med 13 år og opp til og med 19 år seniorfotball over 19år Ideen til denne planen er 3 VÅRE MÅLSETTINGER Å gi et tilbud til alle som ønsker det Å gi et aktivitetstilbud til alle som ønsker å spille fotball i Hommelvik Å gi et godt sportslig tilbud til de som ønsker å bli god Foreldrekontakt på alle lag i barne- og ungdoms fotball Barnefotball, foresatte bør gjennomgå kampveileder kurs og være kampveileder Utvikle miljøet på Øya anlegget med åpen baner og klubbhus I samarbeid med Malvik kommune bygg 7'er kunstgressbane på Sveberg skole Gi trenere, dommere og ledere tilbud om kurs og opplæring slik at de til enhver tid er best mulig kvalifisert til å gi spillerne instruksjon og veiledning. Ha egen arrangement ansvarlig på alle hjemmekamper Stille med lag i alle klasser J 16 skal ha et lag i første divisjon G16 skal ha et lag i første divisjon J 19 skal kvalifisere seg til første divisjon G19 skal ha et lag i andre divisjon Senior damelag i løpet av 4 år Senior herrer skal et lag som er stabilt i 4 divisjon og som er stabilt i 3 divisjon i løpet av 5 år Seniorfotball skal drifte seg selv økonomisk Vi skal ha egne dommer på minst like høyt nivå som de aktive lagene. HIL skal ha minimum to dommere pr. 11-lag i klubben
4 HOLDNINGER Fair Play det handler om respekt Fair Play hilsen skal gjennomføres før og etter kamp All organisert barnefotball skal følge NFF sine 8 «regler for god barnefotball» Se vedlegg 1 Holdningskontrakt skal skrives under av foresatte, lagledere og trenere for barnefotball Se vedlegg 2 Holdningskontrakt skal skrives under av spillere,(foresatte), lagledere og trenere for ungdomsfotball Se vedlegg 3 Holdningskontrakt skal skrives under av spillere, lagledere og trenere for seniorfotball Se vedlegg 4 FORELDREVETTREGLER 1. Møt fram til kamp og trening. Barna ønsker det. 2. Gi oppmuntring til alle spillerne under kampen Ikke bare til din datter eller sønn. 3. Oppmuntre i både medgang og motgang. Ikke gi sur kritikk. 4. Respekter lagleders bruk av spillere, ikke forsøk å påvirke hans/hennes avgjørelser. 5. Se på dommeren om en veileder. Ikke kritiser hans/hennes avgjørelser. 6. Hjelp ditt barn til å tåle både seier og tap. 7. Stimuler å oppmuntre ditt barn til å delta, ikke press det. 8. Spør om kampen var morsom og spennende, ikke bare om resultatet. 9. Sørg for fornuftig og riktig utstyr, ikke overdriv. 10. Vis respekt for det arbeidet klubben gjør. Den trenger din hjelp. 11. Tenk på at det er ditt barn som spiller fotball, ikke du. 12. Husk at det viktigste av alt, er at ditt barn trives og har det gøy sammen med venner.
5 FUNKSJONSBESKRIVELSER 5.1 SPORTSLIG UTVALG Sportslig utvalg er ansvarlig for sportslige utvikling i HIL. De saker sportslig utvalg blir pålagt å utarbeide, eller de saker de ønsker fremmet, rapporterer sportslig leder som sak til styret. Sportslig utvalg består av sportslig leder og trenerkoordinatorer for de forskjellige årsklasser. Sportslig leder: Sportslig leder er ansvarlig for at alle aktiviteter blir utført i henhold til sportslige mål, retningslinjer og policy. Sportslig leder representerer sitt utvalg i avdelingens styre. Trenerkoordinator: http://www.fotball.no/t1.aspx?p=21910&x=1&a=102720 Trenerkoordinator er ansvarlig for at alle aktiviteter blir utført i henhold til sportslige mål, retningslinjer og policy Det skal være trenerkoordinator som har følgende ansvarsområder: Barnefotball Ungdomsfotball jenter Ungdomsfotball gutter Seniorfotball Sportslig utvalgs arbeidsoppgaver: Ivareta klubbens interesser ved å sørge for at alle lag følger de prinsipper for fotballaktivitet som er nevnt i denne plan. Ansvarlig for spillerutviklingstiltak på tvers av aldersgrupper (aldersblandet trening) Gjennomføre nødvendige tiltak for å oppnå sportslige mål Utviklingsprogram for lagledere og trenere Koordinere barnefotball, allidrett og andre aktiviteter Fordele treningstid og anlegg Spillerutviklingsprosjekt krets, uttak og påmeldinger i denne sammenheng. Ansvar for sportslig tilbud på alle alderstrinn og på alle ferdighetsnivåer Informasjonsmøte nye spillere. Gjennomføre ferdighetsmerkeprøver. Avvikle trenerforum minimum 3 ganger per år. 5.2 TRENERFUNKSJON Trener har krav på nødvendig informasjon fra sportslig utvalg/trenerkoordinator i HIL, for å kunne gjøre sin jobb på en best mulig måte. Trenerforum skal gjennomføres minst 3 ganger pr. år. Hovedtrener er ansvarlig for å utarbeide aktivitetsplan foran hver sesong som skal forelegges sportslig ledelse/trenerkoordinator for godkjenning. Det gjelder plan for trening, treningsinnhold og cuper. Aktivitetsplan kan utarbeides av trener/oppmann i samarbeid med sportslig ledelse/trenerkoordinator. (et eksempel på en aktivitetsplan for en måned er tatt inn helt bakerst i dokumentet) I seniorfotball bør aktivitetsplan for hele sesongen være utarbeidet i løpet av november for kommende sesong. I aldersklassene f.o.m. 13 år og oppover så bør aktivitetsplan for vårsesong være ferdig pr. 15.01, lag f.o.m. 6 år og t.o.m. 12 år skal ha sin aktivitetsplan ferdig til 01.05. Aktivitetsplan for høstsesongen bør foreligge før skoleferien.
Detaljert treningsplan for sesongen er hovedtreners ansvar (treningsinnhold). Sportslig ledelse kan være behjelpelig med å sette opp mal for treningsplan. Det henvises også til vår hjemmeside på internett. Trening: Hovedtreneren har ansvaret for gjennomføring av treningene. Assistenttrener og lagleder sørger for at nødvendig utstyr foreligger (baller, vester, kjegler, legeskrin). Trener/lagleder fører treningsfremmøte i laglederbok. Når vi begynner med 11èr fotball så er lagleder utstyrsansvarlig. Treningene skal etter beste evne gjennomføres etter oppsatt treningsopplegg, og det på en måte slik at den enkelte spillers ferdigheter blir tatt hensyn til. Treneren har ansvar for oppvarming av spillerne og at disse har på seg nødvendig utstyr, drakt, leggskinner og sko. Treneren er den naturlige kamplederen som sørger for at spillerne får nødvendig informasjon under kampavvikling. Treneren kan/skal søke råd hos sportslig leder/trenerkoordinator 5.3 20 VIKTIGE MOMENTER FOR EN TRENER. 1. Som trener må du holde deg faglig à jour og ta del i de kurs og arrangement klubben tilbyr. 2. Spillerne er en like stor ressurs som deg selv. 3. Erkjenn feil og unngå overdreven tro på egen betydning. 4. Vær tilgjengelig og snakk med folk. Ha åpne kanaler, alle kan få mene, tenke og tale fritt. 5. Verdsett uenighet om sak. Dette er tegn på engasjement. Unngå å tilbakevise usaklig kritikk, overhør ikke spillernes klager. 6. La spillerne delta i prosessen vedrørende sportslige mål. 7. Let etter muligheter for samarbeid. 8. Skap forståelse for medansvar og forpliktelse, sørg for at miljøet blir godt. 9. Kartlegg spillernes individuelle behov, og målsettinger. 10. Unngå å bruke energi på personer og saker som ikke fortjener oppmerksomhet. 11. Lær deg det grunnleggende om behandling av fotballskader. 12. Vær positiv bli et eksempel. 13. Sett tryggheten i sentrum. 14. Å vinne er ikke alt. 15. Gi spillerne ansvar begynn i det små. 16. Øving gjør mester. 17. Følg spillets intensjoner og regler. 18. Gi alle en reell sjanse. 19. Hold spilleren i sentrum. 20. Møt forberedt til trening og kamp. Ta deg tid kom ikke for sent. Evaluering. Treneren skal evaluere sesongen og holde et avsluttende møte i klubbhuset sammen med foreldre/spillere der man stiller følgende spørsmål: Har planleggingen ført til en fornuftig aktivitetsplan? Har aktivitetsnivået vært for høyt/lavt? Hva med treningsinnholdet? Har ferdighetsutviklingen i gruppa vært tilfredsstillende? Hva med kampavvikling? Hva kan gjøres bedre neste sesong? Referat fra møtet oversendes sportslig leder / trenerkoordinator
5.4 TRENERFORUM Trenerforum er et forum for alle trenere i HIL, alle hovedtrenerne har møteplikt. Hvis forfall kan lagleder representere trener. Trenerforum arrangeres fordi: Trenere trenger et sted der de kan dele erfaringer og utvikle det sosiale fellesskapet. Trenere trenger et sted der fotballfaglige emner blir tatt opp. Trenerforum er stedet der sportslig utvalg/trenerkoordinator gir nødvendig informasjon. Trenerforum bør arrangeres minimum 3 ganger i løpet av året for hver årsklasse. Trenerforum skal ledes av trenerkoordinator Trenerforum er det stedet hvor trenerne kan ta opp saker av sportslig og organisatorisk karakter. Trenerkoordinator er ansvarlig for å avholde trenerforum for sine årsklasser og rapporterer til sportslig utvalg. I tillegg kaller styret/sportslig utvalg inn til felles trenerforum for alle årsklasser før sesongstart for generell info og oppdatering av materiell etc. 5.5 TRENERKOMPETANSE Jenter / gutter 6 12 år trener skal ha minimum aktivitetslederkurs Jenter / gutter 13 16 år trener skal ha minimum trener 1 kurs Jenter / gutter 19 år og senior trener skal ha minimum trener 2 kurs. 5.6 LAGLEDERFUNKSJON Lagleder er lagets kontaktperson mot styret/sportslig ledelse og mottar nødvendig informasjon. Han/hun melder inn ønske om treningstider og gir spillerne informasjon om dette. Lagleder har ansvar for lagets draktsett og annet materiell. Lagleder er ansvarlig for at årsmelding blir skrevet og levert styret innen oktober. Alt utstyr skal være tilgjengelig for trenere/spillere når treningen skal starte. Lagleders ansvarsområde under hjemmekamper: Påse at banen er i forskriftsmessig stand (oppmerking, nett, hjørneflagg og garderober) Sørge for matchball og oppvarmingsballer. Sørger for linjemenn der det er nødvendig. Har oversikt over spillelisens og treningsavgift, i samråd med avdelingens kasserer Sjekke garderobene etter kamp. Oppgjør av dommerhonorar på fastsatt forskriftsmessig skjema (dommeren skal levere dette skjemaet). For 7-er og 5-er fotball der det benyttes egne kampveiledere / klubbdommere benyttes dommerregning fra laglederperm. 5.7 ARRANGEMENT ANSVARLIG Skal ha på grønn Fair Play vest Skal gå på rundgang blant foresatte ved alle kamper i barne- og ungdomsfotball Skal møte opp senest 1 time før kampstart Ta i mot dommer og motstandere og gi nødvendige informasjon Rettlede publikum og dele ut foreldrevettregler 5.8 FORELDREKONTAKT Er ansvarlig for koordinering av servering på hjemmekamper Skal være en pådriver i det inntektsbringende arbeidet til laget Skal organisere servering ved sosiale tilstelninger
5.9 DOMMER ANSVARLIG Skal være ansvarlig for dommere i HIL Skal gjennomføre rekruttdommer kurs for J / G 13-14 år, i løpet av våren Skal gjennomføre kampveileder kurs for foresatte til spillere som er med på barnefotball Oppfordre spillere og voksne til å melde seg på rekruttdommer kurs 5.10 Økonomiutvalg Økonomiutvalget er ansvarlig for økonomisk utvikling i HIL fotball i samarbeid med styret. De saker økonomiutvalget blir pålagt å utarbeide, eller de saker de ønsker fremmet, rapporterer leder av utvalget som sak til styret. Økonomiutvalget består av Leder, kasserer (møter etter behov), markedsansvarlig og dugnadsansvarlig Leder av utvalget: Er ansvarlig at all aktivitet blir utført i henhold til god foretningsskikk, retningslinjer og policy. Leder representerer utvalget i avdelingens styre. Kasserer Kasserer er ansvarlig for all regnskapsføring i avdelingen i henhold til god regnskapsskikk, retningslinjer og policy. Regnskapet skal holdes à jour og styret, lagledere og økonomiutvalget skal ha tilgang til rapporter når de ber om det. 4 medlemmer Medlemmene fordeler ansvar seg imellom innen disse ansvarsområdene: Markeds- og sponsorrettet aktivitet: Ansvar for alle reklamekontrakter HIL fotball har. Kontraktene skal utføres i henhold til god forretningsskikk, retningslinjer og policy. Dugnader: Ansvar for å ha oversikt over all dugnader som gjennomføres i HIL fotball. Skal være ressurspersoner i dugnadsarbeidet. Arbeidet skal utføres i henhold til god forretningsskikk, retningslinjer og policy. Økonomiutvalget kommer, i samarbeid med styret, med forslag til budsjett for neste år. 5.11 Anleggskomité Anleggskomiteen er ansvarlig for å utvikle og vedlikeholde anlegg som HIL fotball disponerer i samarbeide med styret. De oppgaver som anleggskomiteen blir pålagt å utarbeide, eller de saker de ønsker fremmet, rapporterer leder av utvalget som sak til styret. Anleggskomiteen skal utføre sitt virke i henhold til retningslinjer og policy i HIL fotball. Anleggskomiteen består av: 3 medlemmer, inklusive leder av komiteen Leder representerer utvalget i avdelingens styre Anleggskomiteen arbeidsoppgaver er: Organisere og lede dugnader på Øya Utarbeide anleggsplan for HIL fotball Utarbeide vedlikeholdsplan for Øya anlegget i samarbeid med Malvik Kommune Utarbeide vedlikeholdsplan for Mersalg Arena Utvikle 7er banen på Sveberg, i å samarbeide med Sveberg skole og Malvik kommune
6 AKTIVITETSNIVÅ FOR ULIKE ALDERSGRUPPER 6.1 LAGENES AKTIVITETSNIVÅ: Jenter / Gutter 6-8 år. Det anbefales 1 time organisert trening i uka. Treningen skal være lystbetont og bære preg av frivillighet i treningsoppmøte og kampsammenheng. Det er ikke nødvendig å starte trening før i april. Hvis spillere driver flere idretter eller andre aktiviteter skal dette oppmuntres for å fremme allsidighet og stor aktivitet. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Jenter / Gutter 9-10 år. Her anbefales 1-2 organiserte treninger / kamper i uka. Treningen skal være lystbetont og bære preg av frivillighet. Det er ikke nødvendig å starte trening før i april. Hvis spillere driver flere idretter eller andre aktiviteter, må dette ikke være noe til hinder. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Jenter / Gutter 11-12 år. Her anbefales 1-3 organiserte treninger / kamper i uka. Aktivitetstilbudet kan opprettholdes i vinterhalvåret, men også her er det viktig at forholdene legges til rette for fleridrett og andre aktiviteter. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Jenter / Gutter 13-14 år. Her anbefales 2-3 treninger / kamper i uka. Også på dette aldersnivået er det viktig at det legges til rette for fleridrett og andre aktiviteter selv om treningsmiljøet opprettholdes vinterhalvåret. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Jenter / Gutter 15 16 år. Her anbefales det 2-3 treninger / kamper i uka. Også på dette aldersnivået er det viktig at det legges til rette for fleridrett og andre aktiviteter selv om treningsmiljøet opprettholdes vinterhalvåret. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Jenter / Gutter 17 19 år Her anbefales det 3-5 treninger / kamper i uka. Også på dette aldersnivået er det viktig at det legges til rette for fleridrett og andre aktiviteter selv om treningsmiljøet opprettholdes vinterhalvåret. Samtidig må trenerne oppfordre spillerne til å drive fotballaktivitet i fritida. Senior Her anbefales det 3-5 treninger / kamper i uka. På dette nivået er det viktig at det legges til rette for at vi kan ha spillere som ønsker å trene mindre og dermed ikke kan spille på første laget..
6.2 Aldersblandet trening Aldersblandet trening er et tilbud for de spillerne som har særlig interesse og ambisjoner for fotball, og er et tilbud som kommer i tillegg til de ordinære lagstreningene. Tilbudet ledes av sportslig utvalg og er organisert med 1 hovedtrener og assistenttrenere fra de ordinære lagene. Hovedtrener skal ha lang erfaring som trener og være godt skolert innen fotballfaget. Tiltaket er delt i 2 grupper: 1. For alle spillere fra og med 9 til og med 12 år. 2. For alle spillere fra og med 13 til og med 16 år. Tiltaket skal foruten å legge vekt på spillernes ferdighetsmessige utvikling også legge vekt på å skape forståelse for hvilken innsats og hvilke holdninger som er nødvendig for å bli en god fotballspiller. I begynnelsen av januar hvert år skal plan for årets Aldersblandet trening fremlegges, og hver enkelt trening skal omhandle et på forhånd klart definert tema. Tiltaket skal være av høyere kvalitet enn de ordinære lagstreningene. 6.2 KEEPERSAMLINGER Alle keepere i alderen fra og med 13år og oppover tilbys 2 månedlige samlinger i tillegg til de ordinære lagstreningene. Det er sportslig utvalg ved keeperkoordinator som er ansvarlig for tiltaket. 6.3 DELTAGELSE PÅ CUPER Alle spillere skal ha mulighet til å delta på cuper Aldersgruppe Anbefalte arrangement J / G 6 10 år Vikacupen, Levanger cup, Malvik cupen J / G 11-12 år Vikacupen, Levanger cup, Malvik cupen + en cup til J / G 13 16 år Malvik cupen, Skandiacupen, Storsjøcupen + en cup til J / G 17 19 år Malvik cupen, Skandiacupen + 2 cuper til Senior Magnar Lundemos minne cup + 3 cuper til Ved deltagelse på andre cuper utenfor Trøndelag, skal det søkes skriftlig til sportslig utvalg, for få delta på cupen.
7 SAMMENSETNING AV LAG FOR ULIKE ALDERSGRUPPER 7.1 BEGREPSAVKLARING TOPPING OG DIFFERENSIERING Topping "Topping" er et begrep som lett vil kunne misbrukes. Slik at misforståelser unngås, gis derfor følgende definisjon for begrepet "topping": "Når det innenfor samme treningsgruppe og miljø av og til skjer sammensetning der de med høyest ferdighetsnivå får spille sammen, er det ikke "topping", men dersom de beste spillerne fra ulike treningsgrupper og miljø settes sammen til et lag, så kaller vi dette for "topping". Eksempel 1: Dersom man i barnefotball (< 13 år) opererer med flere lag og tar de beste spillerne fra hvert av lagene og setter de sammen til ett lag, vil det være topping. Eksempel 2: Dersom man i 13-årsklassen deler inn i faste lag gjennom sesongen hvor et av lagene består av de spillerne med høyest ferdighetsnivå, så vil det være topping. Eksempel 3: Dersom man i barnefotball lar de beste spillerne på et lag trene sammen på enkelte økter, er det differensiering. Eksempel 4: Dersom man i 14-årsklassen, der det er divisjonsspil, bruker spillere på riktig kamparena ifht. hans/hennes ferdighetsnivå, så vil det ikke kunne defineres som topping, men vil være å legge tilrette for hver enkelt i form av differensiering. Legg merke til at det går et skille for gutter ved overgangen fra 13 til 14 årsklassen, ved at man i 14 årsklassen innfører divisjonsspill. Som en følge av det defineres spillere etter ferdighetsnivå hvor lagene blir påmeldt eller spiller kvalifisering til de forkjellige divisjoner. Det vil være en fordel at ikke minst foreldrene er klar over de faktiske forhold. Hvis det er skapt trygghet og trivsel i gruppa, vil de fleste akseptere at spillerne står på ulike utviklingstrinn ferdighetsmessig. Differensiering: Differensiering betyr å: Legge forholdene til rette for enkeltspilleren i forhold til ambisjoner/interesse/satsing (antall treninger, treningsinnhold, krav til kvalitet). På enkelte treninger la de på samme nivå utføre øvelser sammen. Med andre ord et opplegg skreddersydd for den enkelte spillers ferdigheter, ønsker og behov.
7.2 LAGSAMMENSETTING FORDELT ETTER ÅRSKLASSER Jenter / Gutter 6-10 år All organisert barnefotball skal følge NFF sine 8 «regler for god barnefotball» Se vedlegg 1 Hovedmålsettingen er å få flest mulig lag og færrest mulig innbyttere slik at alle får spille mest mulig. Ved sammensetning av lag skal det legges vekt på geografisk fordeling. Topping av lag skal ikke forekomme. Lagledere og oppmenn skal fortrinnsvis rekrutteres blant foreldre. Jenter / Gutter 11-12 år All organisert barnefotball skal følge NFF sine 8 «regler for god barnefotball» Se vedlegg 1 Også på dette aldersnivået har vi en hovedmålsetting at flest mulig får spille mest mulig. Ingen lag bør ha mer enn 1-2 innbyttere. Topping av lag skal ikke forekomme. Jenter / Gutter 13-14 år Lagene settes sammen etter alder og spiller sine kamper i hver sin årsklasse. I 13-årsklassen skal det deles opp i jevne lag Lagsammensettning skal følge det seriesystemet man melder lagene opp til. Sammensetningen av lagene avgjøres av trenerne, eventuelt med hjelp av sportslig utvalg. Spillerne skal ikke være deltagende i denne prosessen. Hver årsklasse skal ha sin egen hovedtrener. Det skal tilstrebes at alle får et kamptilbud. Jenter / Gutten 16 Alle spillerne skal få et kamptilbud. Det skal være et førstelag, et andrelag og eventuelt flere lag slik at alle får et kamptilbud. Det er viktig at andrelaget og eventuelt tredjelag får et sportslig tilbud tilpasset ambisjonsnivået.. Det er trenerne som bestemmer hvilke lag de enkelte spillerne skal spille på i samsvar med den enkelte spillers ambisjoner og ferdigheter (ikke spillerne). Jenter / Gutten 19 Alle spillerne skal få et kamptilbud. Det skal være et førstelag, et andrelag og eventuelt flere lag slik at alle får et kamptilbud. Det er viktig at andrelaget og eventuelt tredjelag får et sportslig tilbud tilpasset ambisjonsnivået.. Det er trenerne som bestemmer hvilke lag de enkelte spillerne skal spille på i samsvar med den enkelte spillers ambisjoner og ferdigheter (ikke spillerne). Senior Alle spillerne skal få et kamptilbud. Det skal være et førstelag, et andrelag og eventuelt flere lag slik at alle får et kamptilbud. Det er viktig at andrelaget og eventuelt tredjelag får et sportslig tilbud tilpasset ambisjonsnivået.. Det er trenerne som bestemmer hvilke lag de enkelte spillerne skal spille på i samsvar med den enkelte spillers ambisjoner og ferdigheter (ikke spillerne). Miljølag skal vurderes i gangsatt
8 HOSPITERING / UTLÅN AV SPILLERE Dette dokumentet dekker to områder: 1. Hospitering i følge NFF er hensikten med hospitering følgende: Det grunnleggende ved hospitering er at en gir spillere som har ferdigheter, tid og motivasjon et tilbud om trening og kamp på et høyere ferdighetsnivå enn det de får gjennom sitt ordinære lag. I praksis betyr det at spiller er med eldre spillere i trenings- og kampsituasjon. 2. Utlån av spillere fra yngre til eldre lag: Dette vil være aktuelt hvis et lag har for få spillere til at kvaliteten på treningene blir god nok og/eller har for få spillere til å stille lag i serien. Hospitering http://www.fotball.no/t1.aspx?p=21910&x=1&a=106145 Kriterier for hospitering 1. Hospiteringsordningen skal gjelde fra 13-årsklassen og oppover (dvs. 11 er-fotballen). I spesielle tilfeller kan sportslig utvalg/styret i fotballavd. godkjenne hospiteringsavtale fra 12 til 13 år(dvs. fra siste års 7 er opp til første års 11 er.) 2. For at en spiller skal bli en del av hospiteringsordningen må han/hun oppfylle følgende to hovedkriterier: - Spilleren skal være dominerende både på trening og i kamp for sitt lag, også sett i forhold til motstanderlag. - Spilleren skal vise stor interesse for fotballen. 3. Spillerens treningsoppmøte skal være 100 %. Unntak for dette er selvsagt når fravær varsles på avtalt måte, eller spilleren er opptatt med annen idrett. 4. Spilleren og hans/hennes foreldre må ønske å være en del av hospiteringsordningen, og skal ha det siste ordet i en slik vurdering. 5. Treneren som er ansvarlig for spillerens lag er den som primært melder spillere opp til hospiteringsordningen. Gjennomføring 1. Hospitering skal være et tillegg til trening/kamper på eget lag. 2. Hospitering er tilbud om å følge trening/kamper i årsklasse over. Spilleren som hospiterer skal ikke trekke ned nivået på treningsgruppen han/hun hospiterer på. Laget som avgir en spiller bestemmer hvem som får hospitere. 3. Flere modeller for hospitering: - 1 økt per uke over noe tid/hele året - 1-2 hele uker med de eldre - tilbake til egen gruppe går i sykluser - Kun med på trening - Deltar på trening og i kamp Anbefalt modell for HIL Fotball: - 1 treningsøkt per uke over tid i tillegg til (noen) kamper 4. Ved kollisjon trening/trening eller kamp/ kamp på eget lag og lag på høyere nivå, skal eget lag prioriteres. Ved kollisjon mellom egen trening og kamp i årsklasse over, kan kamp på årsklassen over prioriteres. 5. Ordningen evalueres fortløpende. - Hospitering skal ikke gå ut over skolegang. - Hospitering skal ikke bli en belastning for spilleren. - Viser spilleren holdninger som ikke er akseptable for eksempel ved å gi inntrykk av at han/hun er bedre enn jevngamle, skal dette tas opp med spilleren og foresatt. Fortsetter oppførselen, skal hospiteringen avsluttes.
Utlån av spillere mellom lag Hvis et lag mangler spillere over tid, kan trener/lagleder på aktuelt lag ta kontakt med trener/lagleder på laget i årsklassen under og be om å få låne spillere både på treninger og kamper. 1. Det er vanligvis trener/lagleder på det laget som låner ut spillere, som bestemmer hvilke spillere som er aktuelle. 2. Dette er ikke hospitering, men også her stilles det krav til de spillerne som skal lånes ut til eldre lag: - Spillerne må ha gode ferdigheter og holdninger. - Ha 100 % frammøte på egne treninger. 3. Som for hospitering skal utlån være et tillegg til treninger/kamper på eget lag. 4. Utlån av den enkelte spiller evalueres fortløpende: - Utlån skal ikke gå ut over skolegang. - Utlån skal ikke bli en belastning for spilleren. - Viser spilleren holdninger som ikke er akseptable for eksempel ved å gi inntrykk av at han/hun er bedre enn jevngamle, skal dette tas opp med spilleren og foresatt. Fortsetter oppførselen, skal hospiteringen avsluttes. 5. Roter mellom spillerne hvis flere er aktuelle for utlån. 6. Unngå å sende opp spillere som vil falle gjennom. Felles for hospitering og utlån Det skal settes opp aktivitetskalender for spillere på hospitering/utlån slik at belastningen med treninger og kamper ikke blir for stor. Både når det gjelder hospitering og utlån av spillere skal spillerens foresatte godkjenne at spilleren blir med på ordningen. Viktig: Verken hospitering og utlån skal gå ut over spillerens deltagelse på eget lag verken på trening eller kamp. Laget spilleren hører til på er hovedarena for både aktivitet og utvikling.
9 TRENINGSPRINSIPPER De viktigste elementene for de enkelte spillernes utvikling vil være de treningsprinsipper som er beskrevet under, den enkelte treners kunnskap, differensiering av spillere på trening, hospitering og temaøkter i regi av sportslig utvalg. Vi må samtidig i alle årsklasser arbeide med den erkjennelse av at det er de som spiller mye uorganisert fotball som sannsynligvis har størst mulighet til å tilegne seg de største ferdighetene. Det er derfor viktig for trenerne i alle årsklasser å stimulere til økt uorganisert aktivitet ved å fremelske gleden ved å spille fotball. Spilleren skal alltid være i sentrum og alle valg skal foretas med spillerens beste som mål. 9.1 Barnefotball Det er viktig at foreldre involveres i treningssammenheng slik at disse blir deltagende i gruppa. Det prioriteres at spillere og foreldre lærer gode holdninger og forståelse og aksept av regelverk. Barnefotballens verdigrunnlag Likhetsprinsippet Gjelder innad i ett lag. Bygger på filosofien om at alle barn skal gis like muligheter til å kunne delta i fotballen, uavhengig av nivå, alder, kjønn eller kulturell bakgrunn. Konsekvensene vil være at alle får delta med likt utgangspunkt. La alle spille like mye og la alle i tur få spille fra start! Dette for at alle barna skal få muligheten til å oppleve et fotballspill både gjennom trening og kamp. Topping av lag skal ikke forekomme i barnefotballen! Jevnbyrdighetsprinsippet Gjelder forholdet mellom lagene. Bygger på filosofien om at en skal etterstrebe jevnbyrdighet både i trening og kamp, for på den måten å skape spenning, glede og engasjement. Konsekvensene av dette prinsippet vil være at alle lagene må starte likt på startstreken. Dersom et lag topper mens andre lag lar alle spillerne få spille like lenge, vil dette skape et ulikt utgangspunkt for kampen. Ingen lag er tjent med å vinne 17-0 eller å tape 0-17! Breddeformelen: Trygghet + Mestring = Trivsel Trivsel har et ganske romslig innhold som på en måte favner mange viktige følelsesbegreper. Både fellesskap, glede, inkludering og tilhørighet skaper trivsel eller er forutsetninger for trivsel. Trygghet vil også helt klart være et sentralt element i det å trives. At barnet føler den rette tryggheten både i forhold til aktiviteten, sine medaktører og ikke minst til de voksne i idrettsmiljøet. Som grunnlag for frigjøring av energi og utfoldelse er trygghet et grunnleggende behov hos barn. Mestring handler om å få til noe, klare en oppgave, ta en utfordring beherske den, oppnå et mål - alene eller i samhandling og samspill med andre. Dette er et meget sentralt behov for oss mennesker også for barn! Det å mestre noe utløser positive og gode følelser som både glede, selvverd, stolthet og selvtillit. I arbeid med barn er det derfor fundamentalt å tilpasse aktivitetene slik at spillerne opplever mestring dette gjelder også de som ikke er så flinke rent idrettslig! 9.2 Ungdomsfotball Ungdomsfotballens tre grunnverdier Medbestemmelse Medbestemmelse betyr å involvere ungdom; - spørre ungdom ta ungdom med på råd bruke ungdommen til selv å være med på å utforme aktiviteten. Medbestemmelse handler om at ungdom må få være med på å bestemme over sin egen idrett på aktivitets- og organisasjonsplan. Konsekvensene vil være at ungdom må få reell innflytelse på utformingen av sitt eget fotballtilbud. Idretten skal tilby kreative og allsidige idrettsmiljøer som gir økt deltagelse, engasjement og medbestemmelse. Da er det viktig at ungdom får være med på å utforme dette tilbudet. Trener og utøver må samarbeide når aktivitetene planlegges. I forbindelse med konkurranser må det
også vektlegges sosial aktivitet og egenutvikling. Utøvere skal møte et positivt, trygt, sosialt og motiverende idrettsmiljø. Differensiering Differensiering betyr å legge forholdene til rette for de forskjellige spillerne i klubben og innenfor hvert enkelt lag. Differensiering handler om at ungdom gjennom medbestemmelse får gi uttrykk for hvor mye de ønsker å satse på fotballen, hvor store ambisjoner de har. Dette får i neste omgang noe å si for antall treningsøkter, etc. Konsekvensene av differensieringen blir at klubbene må kunne tilby ulike opplegg til spillerne, ut fra de forskjellige ambisjonsnivåene. Noen ungdommer ønsker kanskje å være med 1-2 ganger i uka, andre 3-4 ganger i uka, mens noen ungdommer ønsker kanskje å ha 10-12 treninger i uka. Differensiering er altså å tilby et opplegg som er tilpasset den enkelte spillers ønsker og behov Differensiering kan være i forhold til punktene: fellestreninger, gruppetreninger, egentreninger, hospiteringer, deltakelse i andre aktiviteter/organisasjoner, etc. Men differensiering kan også være innad i laget i forhold til f.eks inndeling av lag, gruppesammensetninger, lagsammensetninger etc. Breddeformelen: Trygghet + Mestring = Trivsel Trivsel har et ganske romslig innhold som på en måte inkorporerer mange viktige følelsesbegreper. Både fellesskap, glede, inkludering og tilhørighet skaper trivsel eller er forutsetninger for trivsel. Trygghet vil også helt klart være et sentralt element i det å trives. At barnet føler den rette tryggheten både i forhold til aktiviteten, sine medaktører og ikke minst til de voksne i idrettsmiljøet. Som grunnlag for frigjøring av energi og utfoldelse er trygghet et grunnleggende behov for barn. Mestring handler om å få til noe, greie en oppgave, ta en utfordring og beherske den, oppnå et mål alene eller i samarbeid (samspill) med andre. Dette er et meget sentralt behov for oss mennesker også for ungdom! Det å mestre noe utløser positive og gode følelser som både glede, selvverd, stolthet og selvtillit. Og så passer det selvfølgelig utmerket i idrettssammenheng der mestringen både kan betraktes som et middel og et mål. For ungdom blir det derfor fundamentalt å tilpasse aktivitetene slik at mestringsfølelsen blir mest mulig positiv også for dem som ikke er så flinke idrettslig, rangeringsmessig sett. Det anbefales å utøve differensiering i treningssammenheng. Differensiering på dette nivået utøves best ved at det til enkelte treninger innkalles til større treningsgrupper, opptil 20-30 spillere. Det må i slikt tilfelle være minimum 1 trener pr 10 spillere. 9.3 Seniorfotball Det anbefales å utøve differensiering i treningssammenheng. Differensiering på dette nivået utøves best ved at det til enkelte treninger innkalles til større treningsgrupper, opptil 20-30 spillere. Det må i slikt tilfelle være minimum 1 trener pr 10 spillere.
10 VEDLEGG
EKSEMPEL AKTIVITETSPLAN FOR LAG