1 Vedtekter for Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogiskpsykologisk rådgivning Vedtatt av AU 23.04.2015 1. Formål Formålet med spesialistutdanningen i pedagogisk-psykologisk rådgiving er å gi en profesjonsrettet videreutdanning rettet mot praktisk yrkesutøvelse innen fagfeltet rådgiving. Profesjonsområdet pedagogisk-psykologisk rådgiving har til oppgave å beskrive og gi råd om tiltak som fremmer læring, utvikling og dannelse hos barn, unge og voksne. Utdanningen skal være kunnskapsbasert og praksisnær. 2. Krav til spesialistutdanningen 2.1 Elementer i spesialistutdanningen Spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgiving omfatter: A. Godkjent grunnutdanning og forpraksis B. Praksis C. Veiledning D. Gjennomført kursrekke E. Skriftlig arbeid 2.1.1 Fordypning Styret kan i samarbeid med Utdanningsforbundet utvikle og tilby ulike fordypningsalternativer innenfor rammen av 2.1.2 Godkjenning av spesialister og vedlikehold av godkjenningen Utdanningen følger gjeldende vedtekter for godkjenning. Styret kan gjøre unntak for personer som er tatt opp i utdanningen etter tidligere vedtekter. Dersom spesialistutdanning ikke er godkjent innen sju år etter opptak, søkes godkjenning ut fra gjeldende vedtekter. Godkjenningen gjelder for fem år. For å opprettholde spesialiteten videre kreves minimum 100 timer godkjente dokumenterte vedlikeholdsaktiviteter i løpet av femårsperioden. Dokumentasjon av vedlikeholdsaktiviteter sendes styret samlet når disse er ferdigstilt i løpet av femårsperioden. Hvis det ikke er gjennomført vedlikeholdsaktiviteter av dette omfang, må det søkes styret om godkjenning for nye fem år. Kravet til omfang av vedlikeholdsaktiviteter halveres fra fylte 60 år. 2.2 Godkjent grunnutdanning og forpraksis 2.2.1 Grunnutdanning Opptak i spesialistutdanningen krever en relevant mastergrad (300 studiepoeng) før opptak.
2 Videreutdanning utover master kan tas etter opptak, parallelt med spesialistutdanningen slik at man har minst 330 studiepoeng ved søknad om godkjenning som spesialist. 2.2.2 Forpraksis Før søknad om opptak til spesialistutdanningen forutsettes dokumentert minimum to års praksis fra virksomhet der søker har anvendt pedagogisk-psykologisk rådgivning. Dette gjelder også relevant forpraksis før, under og etter oppnådd grad. 2.3 Praksis Gjennomført spesialistutdanning krever minimum fem års praksis, i gjennomsnitt minst 50 % stilling, fra aktivt arbeid innenfor arbeidsfeltet pedagogisk-psykologisk rådgiving etter opptak til 2.4 Veiledning Spesialistutdanningen forutsetter veiledning av godkjent veileder i minimum 160 timer, jf. tariffavtalen for kommunal sektor. Minst 20 timer av veiledningen skal knyttes til det skriftlige arbeidet. Et obligatorisk skrivekurs i regi av Utdanningsforbundet inngår som en del av veiledningen. Krav til veileder: Veileder skal ha gjennomført spesialistutdanningen i pedagogisk-psykologisk rådgiving eller tilsvarende spesialistutdanning innen fagfeltet. Etter søknad kan veileder uten godkjent spesialistutdanning godkjennes av styret. Dette forutsetter utdanning som fyller kravene til opptak til spesialistutdanningen og at veileder har arbeidet som pedagogisk-psykologisk rådgiver eller tilsvarende i minimum ti år. Det skal inngås en veiledningsavtale og veileder skal skrive en veiledningsrapport etter avsluttet veiledning. Det benyttes maler som finnes på Utdanningsforbundets hjemmeside (Spesialistutdanningen). 2.5 Gjennomført kursrekke Det kreves kurs av minimum 200 timers varighet. Minimum 120 timer må være spesialistkurs som inngår i spesialistutdanningens kursprogram i regi av Utdanningsforbundet. Kursstrukturen er som følger: Fire obligatoriske basiskurs à 16 timer i regi av Utdanningsforbundet Fire obligatoriske spesialistkurs à 16 timer i regi av Utdanningsforbundet Fritt valgte spesialistkurs i et omfang som er tilstrekkelig til at samlet timetall blir minst 200 timer De fire obligatoriske basiskursene skal gjennomføres i løpet av de tre første årene etter opptak i
3 De obligatoriske spesialistkursene og de fritt valgte kursene skal gjennomføres i løpet av en femårsperiode. De fritt valgte spesialistkursene skal være innenfor den faglige rammen, og ha en fordypning og holde et nivå tilsvarende kursene i Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogiskpsykologisk rådgiving. Man kan søke om å få godkjent videreutdanning utover rammen for godkjenningskravet (330 studiepoeng) som fritt valgte spesialistkurs. 2.5.1 Innholdet i gjennomført kursrekke Kursinnholdet skal være relevant for arbeidsområdet pedagogisk-psykologisk rådgiving og omfatte disse hovedområdene: teorier, metoder og arbeidsredskaper for bruk i praktisk-pedagogisk rådgiving individ- og systemrettet arbeid konsultasjon og veiledning ledelse og organisasjonsutvikling forvaltning og sakkyndighetsarbeid etikk 2.6 Skriftlig arbeid Det kreves innlevert og godkjent et skriftlig arbeid fra fagfeltet pedagogisk-psykologisk rådgiving. Tema for det skriftlige arbeidet skal omhandle praksisrelaterte problemstillinger deltakeren i utdanningen står overfor i sitt daglige arbeid. Det skriftlige arbeidet knyttes opp mot deltakerens selvvalgte fordypningsområde. Arbeidet skal ha karakter av å være et utviklings-, forsknings- eller utredningsarbeid. Arbeidet skal beskrive god teoriforankret praksis og/eller ta for seg pedagogisk-psykologiske problemstillinger i et samfunnshistorisk, politisk eller skolepolitisk perspektiv. Det skriftlige arbeidet skal avspeile kandidatens evne til å integrere teori og praksis. For å godkjennes skal arbeidet ha en klar struktur og dokumentere gode pedagogiskpsykologiske resonnementer. Det innebærer klare problemstillinger og teoretisk forankring av resonnementene som gjerne knyttes til praksisrelaterte utfordringer. Det skriftlige arbeidet skal ha et akademisk nivå og omfang på 10-15 sider (Times New Roman, font 12, halvannen linjeavstand). Publiserte artikler kan være kortere. 2.6.1 Godkjenning av skriftlig arbeid Styret oppnevner et saksforberedende utvalg for innstilling til godkjenning av skriftlige arbeid. Saksforberedende utvalg består av et medlem av styret og en ekstern fagperson fra det akademiske fagmiljøet. Funksjonstiden følger styreperioden. Saksforberedende utvalg legger saken fram for styret for endelig godkjenning.
4 3. Organisering av spesialistutdanningen 3.1 Styret for spesialistutdanningen 3.1.1 Oppnevning av styremedlemmer Sekretariatet i Utdanningsforbundet fungerer som valgkomite for styret for Innen 1. mai i valgåret blir fylkeslagene invitert til å fremme forslag på kandidater til styret for Fylkeslagene kan innen 1. august i valgåret fremme forslag på inntil fem styremedlemmer, inklusive styreleder og inntil fire varamedlemmer. Sittende styre kan også fremme forslag på kandidater innen 1. september i valgåret. Arbeidsutvalget i Utdanningsforbundet oppnevner styremedlemmer, styreleder og varamedlemmer etter innstilling fra sekretariatet. Styremedlemmer og varamedlemmer til styret må være medlemmer av Utdanningsforbundet. Funksjonstiden er lik valgperioden for sentralstyret i Utdanningsforbundet. Det bør tilstrebes at en person under spesialistutdanning er representert i styret. 3.1.2 Styrets sammensetning Styret består av fem personer. I tillegg fire vararepresentanter der en av dem er personlig vara for styremedlem under utdanning. Minst fire av styrets medlemmer skal være godkjent som spesialister i pedagogisk-psykologisk rådgivning. Sentralstyret i Utdanningsforbundet oppnevner en kontaktperson med talerett til styret for Sekretariatet i Utdanningsforbundet oppnevner en kontaktperson med talerett til styret for Styret oppnevner selv et av styremedlemmene som fast stedfortreder for styreleder når denne ikke kan møte i styremøte det er innkalt til. 3.1.3 Styreleder og sekretariatets oppgaver Styreleder forbereder saker for styret i samarbeid med sekretariatet. Styreleder og sekretariat mottar og behandler henvendelser vedrørende ordningen mellom styremøtene. Styreleder innkaller til styremøter i 3.1.4 Styrets arbeidsoppgaver Styret skal: ha faglig ansvar for innholdet i spesialistutdanningens kursprogram sørge for kvalitetssikring og evaluering av spesialistutdanningens kursprogram
5 delta ved kurs og andre arrangementer der det er naturlig at styret har kontakt med deltakergruppen og informerer om spesialistutdanningen behandle søknader om opptak til spesialistutdanningen godkjenne veiledere i tvilstilfeller behandle søknader om godkjenning som spesialist i pedagogisk-psykologisk rådgiving behandle innholdet i vedlikeholdsaktiviteter registrere dokumenterte vedlikeholdaktiviteter for godkjente spesialister behandle søknader om ny godkjenning fra spesialister som ikke har gjennomført vedlikeholdskravet innenfor en femårsperiode samarbeide med andre organisasjoner og institusjoner om spesialistutdanningen utarbeide vurderingskriterier i henhold til vedtektene og foreslå forandringer i vedtektene for spesialistutdanningen utarbeide årsmelding som legges fram for sentralstyret i Utdanningsforbundet 3.1.5 Sekretariatsfunksjon Utdanningsforbundets sekretariat er ansvarlig for oppfølging og utvikling av spesialistutdanningen i samarbeid med styret for spesialistutdanningen, og skal: føre arkiv for spesialistutdanningen tilrettelegge og gjennomføre kursrekken føre regnskap for spesialistutdanningen ha kontakt med styret og ha oppfølgingsansvar 3.1.6 Saksbehandling Opptak til spesialistutdanningen, godkjenning som spesialist i pedagogisk-psykologisk rådgiving og godkjenning av å opprettholde tittelen skjer på grunnlag av dokumentasjon i søknad til Utdanningsforbundet og skal godkjennes av styret. Søknader som avslås, skal begrunnes. 3.1.7 Vedrørende løpende saksbehandling Styret kan treffe lovlige vedtak når tre av medlemmene som er lovlig innkalt, møter til styremøte. 3.1.8 Behandling av klager på styrets vedtak Søkere/kandidater eller mindretallet i styret kan klage på et vedtak i styret og be om ny behandling av saken. Dersom styret vil opprettholde vedtaket, legges saken fram for arbeidsutvalget i Utdanningsforbundet til endelig vedtak. 4. Økonomi Kurstilbudet i spesialistutdanninga skal være selvfinansierende. Det utarbeides et budsjett for drift av styret for Styret lager forslag til budsjett for drift av styrets arbeid. 5. Spesialistenes rettigheter
6 Godkjente spesialister som er medlemmer av Utdanningsforbundet, gis tilbud om redusert kursavgift ved deltakelse på kurs i spesialistutdanningens kursrekke. Spesialistene har rett til å bruke tittelen spesialist i pedagogisk-psykologisk rådgiving Utdanningsforbundet.