Har du graden kurset byggar på? Do you have the degree this course is based upon? Eg er / I am. Eg tek sikte på / I aim for

Like dokumenter
Har du graden kurset byggar på? Do you have the degree this course is based upon? Eg er / I am. Eg tek sikte på / I aim for

GEO326 Geografiske perspektiv på mat

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014

Fagevalueringsrapport FYS Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi

GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Emneevaluering GEOV272 V17

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

GEO221 Globalisering og stadsutviklig

Samarbeidsbasert forskning er det mulig også i arbeidet med systematiske kunnskapsoversikter?

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)

BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

GEO308 Vitskapsteori og forskingsdesign for geografar

GEO206 Qualitative Analysis

Emnerapport KJEM260, våren 2016

Læringsmål, vurderingsformer og gradert karakterskala hva er sammenhengen? Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her.

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential

Evaluering av PROPSY301 høsten 2012

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Eksamensoppgave i SANT2100 Etnografisk metode

Midler til innovativ utdanning

matematikk s F4814A8B1B37D77C639B3 Matematikk S1 1 / 6

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd

Høgskolen i Ålesund Avdeling for maritim teknologi og operasjoner. Bachelor Skipsteknisk Drift

GEO112 Vegetasjon, klima og marin geografi

«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN

EMNERAPPORT INSTITUTT FOR BIOMEDISIN

Prosjektet Digital kontaktinformasjon og fullmakter for virksomheter Digital contact information and mandates for entities

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl.

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

2013/9703-MARLØ Institutt for informatikk foreslår følgende endringer, som er godkjent av programstyret:

Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis)

Eksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Emnedesign for læring: Et systemperspektiv

Eksamensoppgave i SANT3508 Globalization Theory and Culture

Exercise 1: Phase Splitter DC Operation

Effekt og nygeverdi av lærings- og mestringshlbud

We will listen to text 1C page Do ex 14,16, 19 and 20. In class ex 8 and 9 page 18.

Last ned Norwegian mountains - Per Roger Lauritzen. Last ned

EVALUERING SAMPOL321 POLITICAL PARTIES IN THE POST-CONFLICT STATE VÅRSEMESTERET 2015

SOS109. The Scandinavian Welfare Model and Gender Relations. Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

Kartleggingsskjema / Survey

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

Ny 0 0,0% Distribuert 64 66,7% Noen svar 1 1,0% Gjennomført 31 32,3% Frafalt 0 0,0% I alt ,0%

UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS

INF101 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

Last ned Raske sting - Nina Granlund Sæther. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Raske sting Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

GEO204 Quantitative Methods

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler

UNIVERSITETET I OSLO

Geir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL

Eksamensoppgave i SANT1001 Sosial organisasjon og identitetsdannelse

Forelesning 1 Joachim Thøgersen

Hvordan etablere "objektive" standarder ved eksamen?» Rolf Vegar Olsen Institutt for lærerutdanning og skoleforskning

Forbruk & Finansiering

Emneevaluering GEOV360 V17

FME-enes rolle i den norske energiforskningen. Avdelingsdirektør Rune Volla

Dynamic Programming Longest Common Subsequence. Class 27

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Vekeplan 10. klasse. Namn:. Veke 7 og 8. Norsk: Ei ulik verd Matte Funksjonar veke 7. Samf: Ei ulik verd Eng.: Romeo and Juliet

læremidler og arbeidsforsmer i den digitale skolen

EKSAMEN I PSY3110 LÆRING ATFERD OG OMGIVELSER HØSTEN 2012 BOKMÅL

Eksamensoppgave i GEOG Menneske og sted I

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

Course evaluation FYS Quantum mechanics

Eksamensoppgave i GEOG1005 Jordas naturmiljø

Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

EKSAMENSOPPGAVE VÅR 2012 SOS1000 INNFØRING I SOSIOLOGI

ARBEIDSPLAN KLASSE 10B Veke 35-36

Slope-Intercept Formula

Emnerapport for FRAN 101 Fransk grammatikk Vår 2015

Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden.

Risikostyring i et samfunnssikkerhetsperspektiv. Terje Aven Universitetet i Stavanger

Gaute Langeland September 2016

EMNERAPPORT INSTITUTT FOR BIOMEDISIN

3. Egeneevaluering Vurdering av undervisningsopplegget i forhold til mål og resultater (emneansvarlig)

UNIVERSITETET I OSLO

Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag

Emnebeskriving for KJEM326 Utvalde emne i kjemometri KJEM326 Utvalgte emner i kjemometri KJEM326 Selected topics in Chemometrics

GEOV364. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD

Elektronisk innlevering/electronic solution for submission:

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

Søknadsfrist

INF109 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

Transkript:

Har du graden kurset byggar på? Do you have the degree this course is based upon? Bachelorgrad i meteorologi og oseanografi (hovedsakelig) frå UiB/Bachelor degree in Meteorology and Oceanography (mainl... Bachelorgrad i meteorologi og oseanografi frå ein anna utdanningsinstitusjon/bachelor degree... Ei anna bachelorgrad/other bachelor degree Eg er bachelorstudent/i am a bachelor student Veit ikkje / don't know Anna / Other Eg er / I am 25% 75% Heiltidsstudent / Full time student Deltidsstudent / Part time student Veit ikkje / don't know Eg tek sikte på / I aim for 25% 75%

Mastergrad i meteorologi / Masters degree in meteorology Mastergrad i klimadynamikk / Masters degree in climate dynamics Mastergrad i kjemisk oseanografi / Masters degree in chemical oceanography Mastergrad i fysisk oseanografi / Masters degree in physical oceanography Felles nordisk masterprogram i marine økosystem og klima / Joint Nordic Master's Programme in Mari... Ein anna mastergrad / Other masters degree Eg har allereie mastergrad eller anna høgare grad / I already have a masters degree or other higher degree Bachelorgrad i meteorologi og oseanografi / Bachelor degree in meteorology and oceanography Ein anna bahcelorgrad / Other bachelor degree Berre enkeltemne / Singular courses Veit ikkje / Don't know 25% 75% Forelesingane / Lectures - Eg har følgt forelesingane / I have followed the lectures Ikkje einig/ido not agree 25% 75% Forelesingane / Lectures - Eg har som regel lese stoffet før forelesinga / I have generally read the theory before the lecture

Ikkje einig/ido not agree 25% 75% Forelesingane / Lectures - Forelesingane utfyller det som står i boka og gjer det lettare å lese / The lectures are supplementary to the text book, and make the reading easier 2 Ikkje einig/ido not agree 25% 75% Forelesingane / Lectures - Emne som ikkje står i pensumlista eller som ikkje verkar sentrale i læreboka, har ein sentral plass i forelesingane / Theory not in the syllabus or not appearing important in the text book, have been given a central role in the lectures Ikkje einig/ido not agree 2 25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesaren verkar godt førebudd / The lecturer seems well prepared

25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesaren har uleseleg handskrift / The lecturer has an unreadable handwriting 25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesaren brukar tavle og/eller illustrasjonar på ein oversiktleg måte / The lecturer use the board and/or illustrations in a straightforward way 25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesar gjev gode forklaringar til figurar og illustrasjonar / The lecturer explains figures and illustrations in a good way

25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesar snakkar høgt og tydeleg / The lecturer talk loud and clear 25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesar er hjelpsam og tek seg tid til å svare på spørsmål / The lecturer is helpful and spends good time answering questions 25% 75% Forelesaren / The lecturer - Studentane bør trekkast meir aktivt med i forelesningane / Students should be activated more in the lectures

25% 75% Forelesaren / The lecturer - Forelesar overheld dei oppsette tidene for forelesingane / The lecturer obey the scheduled time for the lectures 25% 75% Pensum/lærebok / Syllabus/text book: - Pensum samsvarar med det tal studiepoeng som er oppgitt / Syllabus match the given ETCS-credits 25% 75% Pensum/lærebok / Syllabus/text book: - Læreboka er pedagogisk og godt oppbygd / The text book is pedagogically well composed

25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Gruppeleiar gjennomgår oppgåvene for overfladisk/group leader presents the exercises too shallow 25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Studentane bør i større grad stå for gjennomgangen av oppgåvane/the students should to a larger extent present the exercises 25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Oppgåvene er for vanskelege/the exercises are too hard

25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Oppgåvane er instruktive og gjer forståinga lettare/the exercises are good and ease the understanding 25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Oppgåvene dekker det forelesar har lagt vekt på/the exercises cover what the lecturer has focused on 25% 75% Oppgåverekning/The exercise class: - Oppgåvene er lagt inn på riktig tid i semesteret/the exercise lectures are placed in a propriate time of the term.

25% 75% Emnet som heilskap / The course as a whole: - Emnet har bidrege til å auke interessa for faget/the course has contributed to increase my interest for the subject Ganske einig/i agree partly Veit ikkje/i don't know Samlet status 25% 75% Ny Distribuert Noen svar Gjennomført Frafalt 25% 75%