Masterlinje mineralressurser / økonomisk geologi Hva lærer du? Du vil lære hvilke geologiske prosesser som fører til at mineralforekomster dannes i naturen, og hvilke mineraler og bergarter som er viktige ressurser for samfunnet. Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å finne nye forekomster. Du vil også lære hvordan utnytting av forekomster kan skje med minimale miljøbelastninger, og hvordan skadelige utslipp fra gruver og mineralforekomster kan stoppes eller begrenses. Kunnskapsmål Kunne klassifisere forskjellige ressursrelevante mineraler og bergarter Kunne forstå hvor og hvordan forskjellige typer mineralforekomster dannes Få innsikt i hvordan miljøproblemer vedrørende mineralforekomster og ressursutnytting kan minimaliseres og om mulig avverges Tilegne deg dybdekunnskap innen eget interesseområde. Ferdighetsmål Kunne identifisere ressursrelevante mineraler og bergarter i håndstykke og i mikroskop Kunne forklare hvor man skal kunne finne forskjellige typer mineralforekomster Kunne evaluere forskjellige miljøtiltak anvendt på mineralforekomster og ressursutnytting Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre. Holdningsmål Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale, etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Masters Programme in Mineral Resources / Economic Geology What will you learn? You will learn about the geological processes that lead to the formation of mineral deposits in nature, and about which minerals and rocks represent important resources for society. At the end of the study period, you will be in a position to contribute to the exploitation of known mineral deposits, and to contribute to exploration for new deposits. You will also learn how exploitation of mineral deposits can take place with minimal negative consequences for the environment, and how harmful emissions from mines and mineral deposits can be stopped or limited. Knowledge aims To be able to classify different minerals and rocks relevant to resources To be able to understand how and why different types of mineral deposits are formed To gain an insight into how environmental problems applicable to mineral deposits and exploitation of natural resources can be minimalised and, if possible, avoided Gain a deep knowledge within your own area of interest. Skill level To be able to identify minerals and rocks relevant to natural resources in hand specimen and under the microscope To be able to explain how different types of mineral deposits can be found To be able to evaluate different environmental measures applied to mineral deposits and exploitation of resources To be able to work both independently and in collaboration with others. Attitude goals The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme, you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Mineralressurser Hva lærer du? Du vil lære hvilke geologiske prosesser som fører til at mineralforekomster dannes i naturen, og hvilke mineraler og bergarter som er viktige ressurser for samfunnet. Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å finne nye forekomster. Du vil også lære om hvilke økonomiske prinsipper som styrer gruveindustrien, om norsk bergverkslovgivning, og hvilke tiltak som må gjøres ved utvelgelse av mulige områder for å finne malmforekomster, prospektering og etablering av gruvedrift. Kunnskapsmål Kunne klassifisere et gitt utvalg av de viktigste ressursrelevante mineraler og bergarter Kunne forstå hvor og hvordan forskjellige typer mineralforekomster dannes Få innsikt i hvordan nye malmforekomster kan finnes og utnyttes. Ferdighetsmål Kunne identifisere gitte ressursrelevante mineraler og bergarter i håndstykke Kunne forklare hvor man skal kunne finne forskjellige typer mineralforekomster Kunne planlegge tiltak for å finne malmforekomster Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre. Holdningsmål Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale, etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Mineral resources What will you learn? You will learn about the geological processes that lead to the formation of mineral deposits in nature, and about which minerals and rocks represent important resources for society. At the end of the study period, you will be in a position to contribute to the exploitation of known mineral deposits, and to contribute to exploration for new deposits. You will also learn about the economic principles that govern and effect the mining industry, about the Norwegian mining law, and about the measures that should be undertaken when choosing potential areas in which to explore and prospect for mineral deposits and establish a mining enterprise. Knowledge aims To be able to classify a selection of the most important resource-relevant minerals and rocks To be able to understand how and where different types of mineral deposits are formed Gain an insight into how new mineral deposits can be found and exploited. Skill level To be able to identify selected resource-relevant minerals and rocks in hand specimen To be able to explain where different types of mineral deposits can be found To be able to plan measures for exploration for mineral deposits To be able to work both independently and in collaboration with others. Attitude goals The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme, you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Videregående malmmineralogi og -mikroskopi Hva lærer du? Du vil lære å identifisere relevante malmmineraler i mikroskop ved hjelp av reflektert lys, samt andre teknikker for å identifisere slike mineraler, som er viktige ressurser for samfunnet. Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å finne nye forekomster. Du vil også bli i stand til å kunne diskutere hvilke prosesser i naturen som førte til dannelse av forekomstene. Kunnskapsmål Kunne klassifisere forskjellige ressursrelevante mineraler Kunne teknikker for å identifisere malmmineraler, spesielt mikroskopi ved reflektert lys Bli i stand til å kunne etablere mineraliseringsrekkefølge (paragenese) av mineraler Bli i stand til å kunne identifisere forskjellige prosesser som har påvirket mineralene etter deres dannelse. Ferdighetsmål Kunne forklare forskjellige teknikker for å identifisere malmmineraler Kunne identifisere ressursrelevante mineraler i mikroskop, spesielt ved hjelp av reflektert lys Kunne tolke på basis av observasjoner paragenese og senere mineralpåvirkninger og omvandling Kunne forklare hvilke mineraler som er karakteristiske for de viktigste typer malmforekomster Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre. Holdningsmål Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale, etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Advanced Ore Mineralogy and Ore Microscopy What will you learn? You will learn to identify relevant ore minerals that are important resources for society under the microscope with the help of reflected light, as well as other techniques for identifying these minerals. After completing the course, you will be in a position to contribute to exploitation of known mineral resources and to contribute to exploration for new deposits. You will also be in a position to be able to discuss the natural processes which lead to the formation of ore deposits. Knowledge aims To be able to classify different resource-relevant minerals To be able to use techniques for identification of ore minerals, especially reflected light microscopy To be in a position to be able to establish sequences of mineralisation and mineral parageneses To be in a position to be able to identify different processes that have affected the minerals after their formation. Skill level To be able to explain the different techniques used for identification of ore minerals To be able to identify resource-relevant minerals under the microscope, especially by the use of reflected light To be able to make interpretations about paragenesis and later superimposed events and alteration on the basis of observations To be able to explain which minerals are characteristic for the most important types of mineral deposits To be able to work both independently and in collaboration with others. Attitude goals The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme, you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Miljøgeologi for malm- og mineralforekomster Hva lærer du? Du vil lære hvilke geokjemiske nedbrytningsprosesser som fører til at mineralforekomster kan være miljø-ødeleggende i naturen. Relevante temaer er mineralogi, geokjemi, hydrogeologi og geoteknikk. Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til hvordan utnytting av forekomster kan skje med minimale miljøbelastninger, og om tiltak for å stoppe eller begrense miljøbelastningen fra mineralforekomster og malmforekomster som er viktige ressurser for samfunnet. Kunnskapsmål Få innsikt i hvordan miljøproblemer vedrørende mineralforekomster og ressursutnytting kan minimaliseres og om mulig avverges Kunne klassifisere forskjellige miljøskadelige geokjemiske nedbrytningsprosesser som virker på mineraler og bergarter Kunne forstå hvilke fysiske, kjemiske og biologiske prosesser som kan virke i et gruveområde, deponier og avrenningsvann Kunne forstå hvordan masser og avrenning fra utvinning av malmforekomster skal deponeres og behandles, for å unngå miljøskader på luft, land og vann Tilegne deg kunnskap om regelverket som gjelder miljø og utslipp, samt beregning av risiko. Ferdighetsmål Kunne identifisere mulige miljøproblemer ut fra mineral- og bergart-identifikasjoner Kunne forklare hvordan miljøproblemer kan oppstå ut fra hvordan geokjemiske nedbrytningsprosesser virker på mineraler og bergarter Kunne forklare hvilke fysiske, kjemiske og biologiske prosesser som kan virke i et gruveområde, i deponier og i avrenningsvann Kunne evaluere forskjellige miljøtiltak anvendt på mineralforekomster og ressursutnytting Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre. Holdningsmål Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale, etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Environmental geology of ore- and mineral deposits What will you learn? You will learn about the geochemical breakdown processes that lead to mineral deposits being a potential cause of environmental damage in nature. Relevant themes are mineralogy, geochemistry, hydrogeology and technical geology. At the end of the study programme, you will be in a position to contribute to how exploitation of mineral deposits can take place with minimal risk of environmental damage, and on measures that can prevent or limit environmental damage from those mineral- and ore deposits which represent the most important resources for society. Knowledge aims To gain an insight into how environmental problems applicable to mineral deposits and resource exploitation can be minimalised and, if possible, avoided To be able to classify different environmentally-damaging geochemical breakdown processes that affect minerals and rocks To be able to understand the physical, chemical and biological processes that can play a role in a mining area, in waste dumps and in run-off waters To be able to understand how solid materials and liquid run-off from mining operations should be stored or treated, so as to prevent environmental damage to the air, land or water Gain knowledge about laws concerning environmental emissions, as well as the calculation of risk. Skill levels To be able to identify potential environmental problems based on identification of rocks and minerals To be able to explain why environmental problems may occur, via an understanding of how geochemical breakdown processes impact on minerals and rocks To be able to explain the physical, chemical and biological processes which play a role in a mining area, in waste dumps and in run-off waters To be able to evaluate different environmental measures applied to mineral deposits and exploitation of natural resources To be able to work both independently and in collaboration with others. Attitude goals The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme, you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways of presenting problems in relation to the work of yourself and others.