Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn



Like dokumenter
Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn, 2009

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2008

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2010

Matematisk julekalender for trinn, 2008

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2009

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2014

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Matematisk julekalender for trinn, 2014

Matematisk julekalender for trinn, 2010

Forfatterne bak Multi: Multi i praksis trinn. En bred matematisk kompetanse. Oppbyggingen av Multi. Grunntanken bak Multi

Kengurukonkurransen 2015

Forfatterne bak Multi!

Matematisk julekalender for trinn, 2014

Kengurukonkurransen 2015

Matematisk julekalender for trinn, fasit

Utforsking og undring med kenguruoppgaver

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Tallinjen FRA A TIL Å

Areal. Arbeidshefte for lærer

Matematisk julekalender for trinn, 2016

Matematisk julekalender for trinn

Er du i mål? Legg til hundre på 347. Hvilket tall får dere da? Hva er halvparten av 62 minus 1? Hvilket multiplikasjonsstykke er dette?

Nøkkelspørsmål til eller i etterkant av introduksjonsoppgaven:

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1

Veiledning og oppgaver til OpenOffice Calc. Regneark 1. Grunnskolen i Nittedal

Samme matematikkoppgave på 2./3. trinn og 10. trinn?

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

Kengurukonkurransen 2013

Kengurukonkurransen 2011

Energikampen. Alt du trenger å vite om Energikampen! Om sikkerhet på Energikampdagen


Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Tiervenner erteposegjemsel

Løsningsforslag til matematisk julekalender for trinn Oppgave 1 (L) SVAR: E

Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet om koordinatsystemer og rette linjer

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; trinn

Fasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet

Alle teller. - en introduksjon. Ny GIV 1. samling 2012/2013 Anne-Gunn Svorkmo Astrid Bondø Svein Hallvard Torkildsen

Forfatterne bak Multi:

Diodekart: Opplegg av: Tormod Ludvigsen, Kjeldås Skole

Kenguru - konkurransen

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

God matematikkundervisning... - Kva er det? Hva er matematisk kompetanse? Oversikt

Spill "Til topps" - transkripsjon av samtalen

Brukerveiledning MLG-2007

Gjett tre kort. Foreldrene betyr all verden! Grunntanken bak Multi. Mastermind. Faglig fokus og tydelige læringsmål. En bred matematisk kompetanse

Elevaktiv matematikk. hvorfor og hvordan? Retningslinjer for undervisningen. Intensjoner med ny læreplan. Hvilke utfordringer gir dette lærerne?

Teknisk veiledning for internettløsningen av «Tempolex bedre læring».

Julefortellinger 3.klasse Skrevet 17. November

PASCALS TALLTREKANT. Under følger 10 bolker med oppgaver knyttet til denne trekanten

Foreldrene betyr all verden!

Elevundersøkelsen Bergen kommune, vår 09: Et nærmere blikk på mobbing, uro, motivasjon, bruk av PC

Kengurukonkurransen 2008 > Et sprang inn i matematikken <

Foreldreveileder i hvordan lære å lese og å oppnå bedre leseflyt med «Tempolex bedre lesing 4.0», veilederversjon 1.0

Brukerveiledning for kontaktpersoner i kommuner og fylkeskommuner

Modul nr Gjør matte! 5-7 trinn

Brøker med samme verdi

Nøkkelspørsmål: Hvor lang er lengden + bredden i et rektangel sammenlignet med hele omkretsen?

Mynter. Fordeling av ulike Totalt antall mulige

GODE ALGORITMER. Mekanisk regneferdighet. Forskningens konklusjon. Hva kreves i læreplanen? Var alt bedre før?

Legg merke til at summen av sannsynlighetene for den gunstige hendelsen og sannsynligheten for en ikke gunstig hendelse, er lik 1.

Veiledning for innlevering av Årsrapport

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Modul nr Gjør Matte! 1-4 trinn.

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse

TUSEN TAKK! BUTIKKEN MIN! ...alt jeg ber om er.. Maren Finn dette og mer i. ... finn meg på nett! Grafiske lisenser.

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne:

Halvårsplan/årsplan i Matematikk for 2. trinn 2015/2016 Tema Læringsmål Grunnleggende ferdigheter

Regn i hodet: Å uttrykke tall. Ulike uttrykksmåter. Det vesentlige er utvikling. Hvordan jobbe med dette? Hvordan jobbe med dette?

Kengurukonkurransen 2013

Alt du trenger å vite om Regnmakernes. Vennergidag!

Hjemmet og matematikkundervisningen. (Uavhengig av de voksnes tidligere erfaringer med matematikk?!)

Trinn 1. Logg inn. Klikk på Logg inn-knappen

Mangekanter og figurtall

Tall og algebra - begrep, forutsetninger og aktiviteter

ADDISJON FRA A TIL Å

Aball1 er tall- og bokstavballene som gjør fysisk aktivitet, samarbeid og læring gøy for alle!

Learning Online. DataPower. Bestilling av kurs. for privatkunder. Versjon 2.x

Månedsbrev for desember

Transkript:

Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn Årets julekalender for 1.-4. trinn består av 9 oppgaver. Hver oppgave er laget i tre utgaver; lett, middels og vanskelig (merket med hhv. L, M og V). Alle tre variantene vil føre frem til riktig sluttsvar, det vil si at du som lærer, eller elevene selv kan velge vanskegrad for hver oppgave. De fleste oppgavene har tre svaralternativer, og noen oppgaver er slik at elevene må forevise oppgaven for å få utdelt bokstav fra dere lærere. Når dere har alle 9 bokstavene skal disse settes sammen til et norsk ord, og det er dette ordet som er løsningen på årets julekalender for 1.-4. trinn. Oppgavene er nummerert, men rekkefølgen har ingenting å si. Bokstavene må uansett stokkes om stikkord for årets løsning er det hyrdene hørte. Klasser som ønsker å delta i konkurransen om å vinne premier må sende inn løsningsordet i en e-post til 1-4trinn-jul2007@matematikk.org innen 11. januar. Innholdet i e-posten må være: LØSNINGSORDET Klasse(r): Antall elever som har deltatt: Kontaktpersons e-postadresse: Skole: Skolens postadresse: Innsendingsfrist for konkurransen er 11. januar 2008. Vinnerne offentliggjøres via startsiden, www.matematikk.org tirsdag 15. januar kl. 12.00. Spørsmål kan sendes til post@matematikk.org. Oppgavene er laget av Henrik Kirkegaard, henrikkirkegaard@hotmail.com Kirkegaard jobber ved Flisnes skole i Ålesund, er ressursperson for Matematikksenteret i Trondheim, medlem av LAMIS og medforfatter til læreverket Multi. 1

Tips/kommentarer til noen av oppgavene: Oppgave 2 Her kan det være lurt å bruke en garntråd på strekene for å sammenlikne lengdene. Det kan til og med lønne seg å tegne med limstift på streken først, da er det lettere å legge garntråden riktig. Oppgave 4 Bokstaven er G. Tips til gjennomføring: Bruk brikker e.l. som lett kan flyttes på når dere jobber med å finne løsningen. NB! Her finnes det flere løsninger. Oppgave 7 Bokstaven er N. I den vanskelige versjonen av oppgave 7 finnes det flere løsninger. 2

Oppgave 1 Brettene 1-4 skal brukes til å løse oppgave 1. 3

(Oppgave 1, forberedelse) Klipp ut brikkene. Brikkene skal brukes til å løse oppgave 1. 4

Oppgave 1 (L) Hvordan må de to siste brikkene ligge for at vi bare skal se 5 sleder? Du får vite at to av brikkene skal ligge slik: Hvordan må de to siste brikkene ligge? 5

Oppgave 1 (M) Hvordan må de to siste brikkene ligge for at vi bare skal se 3 julenisser og et reinsdyr? Du får vite at to av brikkene skal ligge slik: Hvordan må de to siste brikkene ligge? 6

Oppgave 1 (V) Bruk de utklipte brikkene og plasser dem på brett 1-4 slik at du ser to julenisser, en gavesekk og en iglo. Hvordan må U -brikken ligge? 7

Oppgave 2 (L) Hvilket gavebånd er lengst? 8

Oppgave 2 (M) Hvilket gavebånd er lengst? 9

Oppgave 2 (V) Hvilket gavebånd er lengst? 10

Oppgave 3 (L) Du har myntene her i lommeboka. Hvor mye penger har du igjen når du har kjøpt dokka? Om du svarte 10 er bokstaven T. Om du svarte 20 er bokstaven R. Om du svarte 30 er bokstaven S. 11

Oppgave 3 (M) Du har myntene her i lommeboka. Hvor mye penger har du igjen når du har kjøpt bamsen? Om du svarte 3 er bokstaven R. Om du svarte 13 er bokstaven S. Om du svarte 23 er bokstaven T. 12

Oppgave 3 (V) Du har myntene her i lommeboka. Hvor mye penger har du igjen når du har kjøpt reinsdyret og juletreet? Om du svarte 34 er bokstaven S. Om du svarte 44 er bokstaven T. Om du svarte 54 er bokstaven R. 13

Oppgave 4 (L) Sett inn de 6 hjertekurvene slik at antallet stemmer vannrett og loddrett. Få dagens bokstav av læreren. 14

Oppgave 4 (M) Sett inn de 12 hjertekurvene slik at antallet stemmer vannrett og loddrett. Få dagens bokstav av læreren. 15

Oppgave 4 (V) Sett inn de 10 hjertekurvene slik at antallet stemmer vannrett og loddrett. Få dagens bokstav av læreren. 16

Oppgave 5 (L) Julenissen bor i ruta med Start og i dag skal han besøke en av sine hjelpere. Han har en veibeskrivelse som er litt merkelig. Veibeskrivelsen: 4 3 2 4 1 6 3 H N START G T P L F Hvilket hus bodde nissens hjelper i? 17

Oppgave 5 (M) Julenissen bor i ruta med Start og i dag skal han besøke en av sine hjelpere. Han har en veibeskrivelse som er litt merkelig. Veibeskrivelsen: 2 4 3 2 5 6 4 6 2 4 L START F H G P N T Hvilket hus bodde nissens hjelper i? 18

Oppgave 5 (V) Julenissen bor i ruta med Start og i dag skal han besøke en av sine hjelpere. Han har en veibeskrivelse som er litt merkelig og et rutenett med bokstaver i. Veibeskrivelsen var slik: 5S 8Ø 6N 4V 3S 2Ø 2N 5V 4S 6V 2N 12Ø 2N 4V Hvilket hus bodde nissens hjelper i? 19

Oppgave 6 (L) Toget er tomt når det starter. Etter hvert kommer det på passasjerer og noen går av. Hvor mange passasjerer er det igjen på toget når det kommer til det siste stoppestedet? Antall passasjerer igjen på toget er 3 = M 4 = N 5 = L 20

Oppgave 6 (M) Toget er tomt når det starter. Etter hvert kommer det på passasjerer og noen går av. Hvor mange passasjerer er det igjen på toget når det kommer til det siste stoppestedet? Antall passasjerer igjen på toget er 18 = L 19 = M 20 = N 21

Oppgave 6 (V) Toget er tomt når det starter. Etter hvert kommer det på passasjerer og noen går av. Hvor mange passasjerer er det igjen på toget når det kommer til det siste stoppestedet? Antall passasjerer igjen på toget er 29 = L 32 = N 35 = M 22

Oppgave 7 (L) Hvilke gaver gir 12? Få dagens bokstav av læreren. 23

Oppgave 7 (M) Lag 12 av tallene du finner i nissens slede! Du kan bestemme selv om du vil bruke pluss og/eller minus. Få dagens bokstav av læreren. 24

Oppgave 7 (V) Lag 12 av tallene du finner i nissens slede! Du kan bestemme selv om du vil bruke pluss, minus, gange og/eller dele. Få dagens bokstav av læreren. 25

Oppgave 8 (L) Hva er pakket inn? 26

Oppgave 8 (M) Hva er pakket inn? 27

Oppgave 8 (V) Hva er pakket inn? 28

Oppgave 9 (L) Hvilken bokstav har nissen på huset sitt? Følg mønsteret som vises i de tre første rutene for å finne bokstaven. Start her: 1 2 3 4 5 6 7 9 23 24 29 30 31 E 3 10 7 9 10 24 25 26 27 28 6 5 8 10 11 23 22 28 39 29 10 7 9 11 12 22 23 29 38 30 12 11 10 12 13 21 24 30 37 31 13 12 11 15 14 20 25 34 33 32 14 15 16 17 18 19 26 35 34 41 O 6 17 18 19 24 25 26 36 37 42 8 19 23 24 25 26 29 37 40 43 14 21 22 23 24 27 28 38 39 40 A 29

Oppgave 9 (M) Hvilken bokstav har nissen på huset sitt? Følg mønsteret som vises i de tre første rutene for å finne bokstaven. Start her: 2 4 6 8 10 12 14 16 46 48 50 56 58 O 10 12 14 16 42 44 46 48 50 52 20 18 16 20 40 46 50 52 54 54 22 30 32 22 38 48 52 54 56 56 24 28 26 24 36 52 64 62 60 58 26 28 30 32 34 53 66 76 78 60 28 64 62 60 58 56 68 74 104 106 A 78 80 78 76 74 72 70 72 102 96 76 82 84 90 96 98 100 98 100 94 74 84 86 88 90 92 94 96 94 92 E 30

Oppgave 9 (V) Hvilken bokstav har nissen på huset sitt? Følg mønsteret som vises i de tre første rutene for å finne bokstaven. Start her: 7 14 21 28 35 42 47 54 91 98 105 111 117 O 33 44 49 55 90 84 92 112 118 119 42 58 56 63 70 77 85 119 125 123 58 57 64 71 78 85 92 126 134 127 195 190 183 176 169 162 155 133 142 135 189 182 175 168 161 154 147 140 148 137 196 187 225 230 237 160 153 146 152 303 E 203 210 217 224 244 266 273 280 287 294 212 218 226 231 237 259 271 279 292 301 219 226 233 238 245 252 278 284 297 308 A 31