Ukebrevet Uke 6 (5/2-11/2) BARNEHAGEN Velkommen til Damenes Aften i Barnas Hus 3-6: 3 Velkommen til Damenes Aften - 8.februar kl 16.00-18.00 - se vedlegg i forrige ukebrev for mer info om denne dagen! Tove Mathisen for barnehagen FELLES SPØRREUNDERSØKELSE ANGÅENDE LENGDEN PÅ SOMMERSTENGT I BARNEHGEN & SFO Vi minner om spørreundersøkelsen som foresatte i barnehagen og småskolen har fått tilsendt på Mail, og oppfordrer alle til å svare. Husk at dersom du har barn både i barnehagen og småskolen så må du svare på begge undersøkelsene da disse to undersøkelsene behandles hver for seg. Dersom noen enda ikke har fått tilsendt undersøkelsen kan dere gi beskjed til erica_maraz@yahoo.no og oppgi hvilken mailadresse undersøkelsen skal sendes til. Mvh Erica Maraz for Undersøkelsesgruppen Svømming for 4. klasse: SKOLEN Svømmingen nærmer seg for 4.klasse. De skal på svømming de fire neste torsdagene (bortsett fra uke 8 som er vinterferie). De starter denne uken. Altså torsdager i uke 6, 7, 9 og 10. Husk badetøy, håndkle, såpe og vannflaske! Hilsen Ingunn - Ukebrev fra Storskolen (info fra uke 5) - Cosmic education - Vinterferien på SFO VEDLEGG
Ukebrev fra storskolen Side 1 av 2 Info fra uke 5 Det ble en flott tur til Kongsberg. Snøen lavet ned og det var kanskje ikke det beste været vi kunne få, men elevene koste seg. Se bilder. Tusen takk til pappaene, Lars og Brede, som hadde mulighet til å bli med.
Ukebrev fra storskolen Info fra uke 5 Side 2 av 2 Wenche var igjen på skolen og var sammen med en elev samt noen elever fra 4.klasse. Det var en fin og arbeidsom dag i klasserommet. Det er veldig hyggelig å få besøk fra 4.klassingene. Det er fint at vi har denne ordningen. Da blir vi kjent med de som skal starte i 5.klasse til neste år og de blir kjent med oss voksne og elevene. En vinn- vinn- situasjon. I kunst har vi jobbet med perspektivtegning. Det nærmer seg slutten på Europa-studiene. Elevene skal være ferdige i uke 7. Dessverre har ikke alle kommet godt i gang ennå. Det kan kanskje hjelpe på motivasjonen om dere hjemme spør om hvilke land de studerer og om de kanskje vil jobbe med det litt hjemme Kan bli et lite familieprosjekt. Noen er ferdige og er i gang med å presentere et av sine land for de andre. Det skjer ved hjelp av presentasjon på datamaskin med bilder, kart og at de forteller om det de har funnet ut. Flinke elever og de kan mer om slike presentasjonsprogram enn meg. Må nok gå i lære hos noen av dem I uke 7 skal vi ha kartleggingsprøver i fagene matematikk/geometri, lesing og engelsk. Dere vil få se prøvene i etterkant. Vi sender prøvene med hjem slik at dere kan se resultatet og skrive under på at dere har sett dem. Prøvene tar vi for å se hva de nå kan og hva de må jobbe videre med. Etter vinterferien skal vi starte opp med skuespill. Elevene får vite hva og får utdelt roller når vi starter opp etter ferien. Da blir de 3-4 intense uker med øving og forberedelser. Samtidig med øvingen vil det bli arbeid med fag. Det vil ikke bli like regelmessige presentasjoner og grupper, men de vil få oppgaver å jobbe med slik at de fortsetter sin faglige utvikling. Wenche kommer til å bruke denne perioden til å skrive skriftlige uttalelser som kommer ut før neste utviklingssamtale.. Datoer til skuespill og utviklingssamtaler får dere beskjed om senere. Svømming. Torsdag var siste svømming for denne gang. Elevene har kost seg i vannet og vist sine ferdigheter og lært noen nye, Hilsen fra oss i storskolen: Helene, Lotte, Eirik og Wenche.
Cosmic education The 2 nd plane child is interested in the universe and the whole world. Dr. Montessori talks about this as Cosmic Education, and is the plan of education for the 2 nd plane child. Cosmic education is not disciplines itself, but an approach to take for the education. Cosmic Education is the word, or concept, Dr. Montessori developed for the 2 nd plane child. In order to do Cosmic Education, Cosmic Vision has to be there, and Dr. Montessori had that. She saw the child as the creator. It s including everything that put the child into the universe. Cosmic Education helps the child to move forward in evolution. It s a way to achieve knowledge in subject areas. It s a cosmic fable to open each subject area. The subject can t be given separately, but as a whole. We always present the whole, the child works with the parts and will all be brought back to the whole. The purpose is not to teach everything, but give them keys to further studies and a frame to organize their knowledge. The child will ask; what services can I give, what is my task, where am I going? Quotes: This idea of human solidarity throughout time and space, and therefore the concept of a single nation of humanity, also form part of Montessori s cosmic education; and the children come to grasp these ideas, not through mere words and little ceremonies, but through the exploration and study of humanity, both past and present. (Camillo Grazzini, Article: Maria Montessori s Cosmic Vision, Cosmic Plan, and Cosmic Education, NAMTA Journal Winter 2004, p. 167) Since it has been seen to be necessary to give so much to the child, let us give him a vision of the whole universe. The universe is an imposing reality, and an answer to all questions. We shall walk together on this path of life, for all things are part of the universe, and are connected with each other to form one whole unity. This idea helps the mind of the child to become fixed, to stop wandering in an aimless quest for knowledge. He is satisfied, having found the universal center for himself with all things. (Maria Montessori; To Educate the Human Potential, page 5-6) Vennlig hilsen Karl
Vinterferie på SFO, uke 8!! Vinterferien nærmer seg, og vi er i gang med å lage en aktivitetsplan for denne uken. På grunn av ferieavvikling for de ansatte og for å lage en god aktivitetsplan for de som vil benytte seg av SFO i vinterferien ønsker vi påmelding innen onsdag 14 februar. Send en mail til: julianne.morken@montessori.vf.no I tillegg henger vi en påmeldingsliste i SFO basen. Hilsen Harald, Anita og Julianne