Forord og innholdsfortegnelse



Like dokumenter
Innhold. Fargebilder Forord Innledning Del 1 Modernitet, religion og menneskesyn... 39

NOEN RELIGIØSE STRØMNINGER

DET AUTENTISKE MENNESKE

Last ned Samisk religion og læstadianisme - Roald Kristiansen. Last ned

Forenklet C.V. pr. november 2014 Geir Winje (førstelektor) Høgskolen i Buskerud og Vestfold

Innhold. Innledning Del 1 KULTURARV OG VERDIER I SKOLEN Halldis Breidlid

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.

Last ned Nyere livssyn og idéstrømninger - Henning E. Sandström. Last ned

Hva er New Age? Geir Winje (2006)

HVA? Innhold Tema. Kristne kirker Kirketreet Kirke og økumenikk Den katolske kirken Den ortodokse kirke Pinsebevegelsen Frelsesarmeen

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.

NEOPAGANISME I UNDERVISNINGEN

Årsplan i KRLE for 10.trinn

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.

FAGRAPPORT FOR LOKALT GITT MUNTLIG EKSAMEN 2016

Last ned Gud for kvarmann - Per M. Aadnanes. Last ned

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

Last ned Kampen om mennesket - Rudolf Steiner. Last ned

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR

Lokal læreplan RLE Huseby skole. 8. trinn. Finne fram i Bibelen Muntlige diskusjoner Gruppearbeid

På sporet av Jesus.l Kristendommen

KRLE Religiøse tekster Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter Finne fram til sentrale skrifter i

WICCA. - en enkel innføring. Innledning

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen

ÅRSPLAN. Samtaler i par og gruppe. Plakat om filosof

Årsplan KRLE 10.klasse. Skoleåret

C.V. Geir Winje (dosent) Universitetet i Sørøst-Norge

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Albert Einstein i våre hjerter (en triologi) av Rolf Erik Solheim

Høst 2018 ] Års- og vurderingsplan KRLE. Selsbakk skole 10. trinn. Skoleåret Lenke til kompetansemålene i KRLE etter 10.

ÅRSPLAN KRLE 2017/2018

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

Årsplan 9. klassetrinn : Religion, livssyn og etikk

Årsplan i KRLE (kristendom, religion, livssyn og etikk) ved Blussuvoll skole

Årsplan KRLE 7. trinn. 2016/2017 Grunnleggende ferdigheter (GRF) Overordnet plan for fagene. Generell del (GD)

KOMPETANSEMÅL ETTER 4.TRINN RLE

Europarådets rammekonvensjon om beskyttelse av nasjonale minoriteter har artikler med konsekvenser for opplæring

En mester og hans disipler

Årsplan i RLE skuleåret

Halvårsplan RLE våren TRINN HOLTE SKOLE

Last ned Å lese i alle fag. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Å lese i alle fag Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

For lettere å kunne vise til hovedområder og kompetansemål i læreplanen, brukes denne nummereringen:

Årsplan i RLE skuleåret

Rune Blix Hagen. Hekser. Fra forfølgelse til fortryllelse

2MKRLE KRLE 2, emne 4: Religion, samfunn og estetikk

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR

Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra

STUDIEPLAN KRLE Modul 1 Faglig innhold: Læringsutbytte: Kunnskap

ÅRSPLAN I KRLE FOR 10. KLASSE Faglærar: Morten Haaland

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 6. TRINN

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

Del I Lesing en sammensatt kompetanse

Last ned Åndelig og helt normal - Annie Schaug. Last ned

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN

Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering

Kristendom: Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn Filosofi og etikk:

Innhold. Forord 7. Annvår 13. Rob 38. Ann-Kristin 58. Lag på lag i alternativ medisin 83 Sven Weum

FORSLAG TIL ÅRSPLANER

FORORD OG INNHOLDSFORTEGNELSE

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

Innføring i sosiologisk forståelse

Forord Kapittel 1 Hva skal vi med et Felles religionsfag i skolen? Kapittel 2 på tide å si Farvel til verdensreligionene?

Lærar: Eva Madeleine Buer

August Års- og vurderingsplan KRLE. Selsbakk skole 10. trinn. Skoleåret Lenke til kompetansemålene i KRLE etter 10.

Skole og utdanning PP 4

Last ned Paulus i Polis - Torrey Seland. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Paulus i Polis Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Små mennesker - stort mangfold - Levi Geir Eidhamar. Last ned

Lokal læreplan RLE, Huseby skole. 8. trinn

HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

Last ned Utdanningsvalg som skoleutvikling. Last ned

Veke Tema Mål og metode Kilder/kompetanse Filosofi og etikk

Last ned Hyllest til gudinnen - Knut A. Jacobsen. Last ned

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 8. TRINN SKOLEÅR

Innhold. Forord Del 1 ARBEIDSMETODER OG LÆRING I UTESKOLEN

ÅRSPLAN KRLE 2018/2019

2MKRLE171-4 KRLE 2, emne 4: Relgion, samfunn og estetikk

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) - Forelesning og notater i skriveboka.

Obj132. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Pluralisme og identitet

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 1 time Elevmedvirkning i forhold til årsplan

Den moderne spiritualitets kraft

E N. K Annet 10. N N

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

September Års- og vurderingsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk Selsbakk skole 8.trinn

Last ned Fra Moses til Marley - Robert W. Kvalvaag. Last ned

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013

O L E N T U R 10. T R I N N

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- RESSURSER FORMER

Innhold. Forord til andre utgave Innledning... 13

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Torild Herstad og Yngve Hopen

Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering

Last ned Religionsdidaktikk - Bengt-Ove Andreassen. Last ned

2MKRLE KRLE 1, emne 1: Religioner og ideer i europeisk tradisjon

Transkript:

Forord og innholdsfortegnelse Geir Uldal og Geir Winje: Hekser og healere. Religion og spiritualitet i det moderne (Høyskoleforlaget 2007) FORORD I denne boka presenteres noen religiøse og spirituelle strømninger som er typiske for det senmoderne Norge. Med senmoderne sikter vi særlig til tiden etter annen verdenskrig, da det har oppstått religionsformer som i større grad enn før kan karakteriseres som private, eklektiske og deregulerte. Begrepet eklektisk kommer av det greske eklektikós, som betyr utvalgt. Eklektisme betegner religiøse eller andre systemer som kombinerer utvalg fra en rekke andre systemer, uten hensyn til om de i utgangspunktet passer sammen. Det latinske regula betyr regel eller rettesnor, og å regulere innebærer derfor å bringe noe i orden etter en viss plan. Deregulert religiøsitet betegner det motsatte, nemlig religionsformer som utvikler seg uten styring eller kontroll. Mange former for religion og spiritualitet har dukket opp her i landet siden 1960- og 70-årene, men vi velger i Hekser og healere religion og spiritualitet i det moderne å begrense oss til de som har dominert siden 1980-årene. De har etter vårt syn kommet for å bli, og de er i ferd med å bli stedegne. I del II av Hekser og healere ser vi nærmere på New Age eller alternativbevegelsen. Den har slått rot i Norge, der norske aktører de siste 30 årene har (videre)utviklet et holistisk livssyn og holistiske, alternative praksiser. Selv om alternativbevegelsen ikke kan karakteriseres som religion, representerer den like fullt en spirituell impuls av stor betydning for det norske livssynslandskapet. For å integrere et visst innenfraperspektiv i del II, har vi også latt noen sentrale aktører i de alternative miljøene komme til orde. I del III ligger bokas tyngdepunkt. Her ser vi nærmere på neo- eller nypaganismen, det vil si nyhedendom eller rekonstruert førkristen religion. Også her fokuserer vi på norske forhold, dog i sammenheng med strømninger utenfor Norge. Både åsatro og sjamanisme, men særlig wicca og deler av gudinnebevegelsen, er blitt viktige i vår tids religiøse landskap. Wicca er den mest omfattende av de neopaganistiske bevegelsene i Norge, og har en særlig appell til ungdom, ikke minst jenter. Ser vi på for eksempel USA og England, er det grunn til å tro at wicca og andre neopaganistiske strømninger vil vokse og bli stadig mer markerte i fremtiden. Siden den ene av forfatterne har lang fartstid innenfor wicca, inneholder denne delen av boka mye informasjon som tidligere ikke er publisert på norsk. Av samme grunn preges deler av fagstoffet her av et visst innenfraperspektiv.

I tillegg til del II om alternativbevegelsen og del III om neopaganismen, har vi valgt å skrive en innledende del I. Her gir vi en historisk oversikt over fremveksten av de ideer og praksiser som blomstrer innenfor nettopp dagens alternativbevegelse og neopaganisme. Vi velger i denne delen å fokusere på forhold utenfor Norge. Vi tar utgangspunkt på 1800-tallet, da Teosofisk Samfunn ble stiftet omtrent samtidig med at moderne naturvitenskap inntok en dominerende posisjon innenfor vestlig kultur. Herfra følger vi okkultismens historie frem mot vår egen tid. Geir Uldal (1952-) er bosatt i Bergen, har blant annet studert religionsvitenskap, og har lang erfaring som praktiker innenfor okkulte og neopaganistiske miljøer. Han har blant annet redigert det neopaganistiske tidsskriftet I ny og ne. Han bidrar i denne boka med kunnskap ervervet fra egen lesning, men også med kunnskaper og erfaringer fra egen praksis så vel som fra venner i norske okkulte miljøer. Geir Winje (1955-) bor i Tønsberg og arbeider som religionsviter tilknyttet KRL-faget ved Høgskolen i Vestfold. Han har tidligere utgitt flere artikler og boka Fra bønn til magi (1999) om moderne religiøsitet. Han har også utgitt bøker og artikler om religion og kunst og religion og IKT. Hekser og healere - religion og spiritualitet i det moderne retter seg særlig mot studenter ved universiteter og høyskoler, men er også lagt til rette for den vanlige, interesserte leser. I læreplanen for grunnskolen heter det blant annet at elever på ungdomstrinnet skal kunne gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder naturfolks urreligion. 1 I faget religion og etikk i den videregående skolen skal elevene presentere hovedtrekk ved religions- og livssynsmangfoldet i lokalsamfunnet og storsamfunnet i Norge, noe som åpner for et nærmere studium av nettopp det denne boka handler om. Vårt ønske er derfor at Hekser og healere skal gi nødvendige og oppdaterte kunnskaper til lærere og andre som arbeider med fagfeltet i sitt daglige virke. I tillegg eller nettopp derfor håper vi boka kan bidra til å bygge ned noen av de fordommene som opprettholder skiller og hindrer dialog mellom mennesker med tilhørighet i ulike tros- og livssyn. INNHOLDSFORTEGNELSE Forord DEL 1 HISTORISK OVERSIKT Kapittel 1 1800-tallet fremveksten av det moderne Splittelsen mellom religion og vitenskap Spiritismen og det okkulte gjennombrudd Madame Blavatsky, Annie Besant og Teosofisk Samfunn Eliphas Levi og Det Gylne Daggry Kapittel 2 Tidlig 1900-tall modernitetens tid Det ubehageliges inntog Rudolf Steiner, Antroposofisk selskap og Kristensamfunnet 1 KRL-boka 2005: 18.

Aleister Crowley, thelema og O.T.O. Alice Bailey og Dion Fortune som forløpere for dagens alternativbevegelse Gurdjieff og ideen om den vestlige guru Kapittel 3 Sent 1900-tall det modernes sammenbrudd Nye religioner og ny spiritualitet i de senmoderne Norge en oversikt Moderne satanisme UFO-religiøsitet Kapittel 4 Ved årtusenskiftet postmoderne konstruksjoner Den postmoderne impuls Konstruerte religioner Kaosmagi DEL 2 ALTERNATIVBEVEGELSEN Kapittel 5 Noen sentrale ideer og praksiser i alternativbevegelsen Elementer fra østlige religioner Menneske som en del av naturen Okkulte elementer i alternativbevegelsen Kapittel 6 Noen representanter for alternativbevegelsen ArunA og ILIANA Øyvind Solum og Alternativt Nettverk Holistisk Forbund Avslutning DEL 3 NEOPAGANISMEN Kapittel 7 En innledende definisjon Kapittel 8 Sirkelen et felles utgangspunkt Å møte det hellige Sirkelen som mikrokosmos Det rituelle arbeidet i sirkelen Etikk Kapittel 9 Wicca

Gerald Gardner og etableringen av moderne wicca Doreen Valiente og Skyggenes bok Raymond Buckland og wiccas innpass i USA Noen sentrale forestillinger og praksiser i wicca Retninger innen wicca Kapittel 10 Gudinnebevegelsen Gudinnebevegelsen i England og Irland Gudinnebevegelsen i USA Gudinnebevegelsen i Norge Kapittel 11 Åsatru Æser og andre makter Menneskenes plass i verden Blot Seid og runemagi Kapittel 12 Neosjamanisme Inspirasjon fra tradisjonell sjamanisme Neosjamanisme som erfaring Kapittel 13 Avsluttende betraktninger Litteratur og bildeliste

TEMAARTIKLER Hva er alkymi? Rosenkreutzerne Juks og bedrag? Den gnostiske impuls Frimurerne Hva er kabbala? Fra Lovens bok Hva er astrologi? Fra Principa Discordia Agnethes historie Tarotkortene Hva er New Age? Alternativt nettverks egenerklæring Holistisk forbunds formålsparagraf Mange veier Nordisk Paganistforbund (NPF) Moderne druider Gudinnas erklæring Gudens erklæring Tre aspekter ved gudinna Hvordan jeg ble gudinnetilbeder Jakten på matriarkatet Eden i Bifrost Åsatro, rasisme og nazisme Instruksjon for neosjmaner Jons trommereise