Farsund Aluminium Casting AS

Transkript

1 Farsund Aluminium Casting AS 1

2 Innhold: 1. Kort presentasjon av Benteler Automotive 2. Produksjonsopplegg i dagens støperi - FAC 3. Fagområderområder for støpeoperatør 4. Behov for «treningsstudio med aktuelle kompetansesimulatorer» 5. Diskusjon og kommentar Foredrag ved FoU-leder Jan Ove Løland, Farsund Aluminium Casting 2

3 Benteler Automotive, Paderborn, Germany 3

4 Benteler Group Worldwide activities Worldwide activities drive international success Benteler Group in figures Sales: 7.5 billion euros 28,007 employees (FTEs) worldwide 170 locations in 38 countries (05/2013) BAT Worldwide locations Benteler Automotive Status May Benteler Steel/Tube Benteler Distribution

5 BAT Worldwide locations Benteler Automotive in Nothern Europe Plant Sales office PG Engineering Status October

6 FAC: metalltransport & behandling (Støpelegeringer: A356 & F356 ~ AlSi7Mg) Støpelinje Metallpumpe, avgassing og filtrering Avgassing & filtrering Metallpumpe 2 t 12 t 1 t Holdeovn Transportdigel Mottaksovn Metallrenne m Støpedigel 6

7 FAC: fabrikk layout & materialflyt Prosesstrinn 1. Sandkjerne 2. Støping 9 3. Sand utbanking 4. Rensing/bearbeiding 5. Røntgen (ADR) VB rack opplasting 7. Varmebehandling 7 8. Sprekk- & dimensjonskontroll 9. Pakking & skipning 7

8 FAC: aktuelle prosesstrinn Metall levering Sand kjerne Støping Automatisk støpecelle Sand utbanking Rensing Røntgen ADR (100%) Varmebehandling (Inn- & Utherding) Sprekk analyse (100%) Pakking / Skipning Maskinering Dimensjonskontroll (CMM) Vasking & Montering Skipning til kunde 8 8

9 «Fagområderområder for støpeoperatør» 1. Mekaniske funksjoner & vedlikehold av støpemaskin 2. Hydraulikk & Pneumatikk system 3. Verktøy montasje, oppvarming & kjøling 4. El.anlegg, PLS & Data 5. Robot automasjon 6. HMS & Maskinsikkerhet (CE-merking) 7. Prosessoppsett, overvåking og styring 8. Støpeverktøy og vedlikehold (coating) 9. Ovnsystem, temperaturstyring og metalltransport 10. Metallbehandling & sandkjerne kvalitet 11. Produktkvalitet og kontroll metoder 9

10 «Fagområderområder for støpeoperatør» Hybrid Manufacturing a combination of Subtractive and Additive Manufacturing processes 480 mm 975 mm 1410 mm Totalvekt på støpeforma ~ 8 tonn 54 utstøter pinner > 50 individuelle kjølere 8 stigerør 10

11 «Fagområderområder for støpeoperatør» Styringssystem for støpecelle 11

12 Dagens læreplan i støperifaget Vg3 / opplæring i bedrift Støperifaget skal legge grunnlaget for yrkesutøvelse innen forming og støping av komponenter og detaljer som inngår i annen produksjon. Faget skal derfor bidra til en helhetlig forståelse av produksjonsprosesser og produkter i et vidt spekter av bedrifter, og imøtekomme krav til kvalitet. Støperifaget skal bidra til å utvikle omstillingsdyktige fagfolk til bedrifter i kontinuerlig utvikling. Opplæringen skal bidra til at lærlingen utvikler faglig innsikt og evne til nøyaktighet i arbeid med materialer, maskiner og prosesser. Videre skal opplæringen bidra til at lærlingen utvikler forståelse for kostnadseffektiv og sikker produksjon i tråd med bedriftens og kundens krav. Opplæringen skal også bidra til at lærlingen behersker prosessen fra idé til ferdig produkt. Helse, miljø og sikkerhet skal stå sentralt i opplæringen. Opplæringen skal legge til rette for variert trening i støperiteknikker. Materiallære, maskinteknologi og prosessteknologi skal ha en sentral plass. Opplæringen skal legge grunnlag for refleksjon og opplevelse av mestring. Opplæringen skal også legge til rette for selvstendig arbeid, innsikt i bedriftens organisering og kultur og utvikling av samarbeids- og kommunikasjonsevner. Fullført og bestått opplæring fører fram til fagbrev. Yrkestittel er støper. 12

13 Dagens læreplan i støperifaget Vg3 / opplæring i bedrift 13

14 Kompetansemål Etter Vg3 Materialteknologi Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne velge og bruke støpbare materialer i tråd med spesifikasjoner håndtere og lagre materialer og avfall i tråd med instruks og gjeldende regelverk gjøre rede for ulike materialprøvingsmetoder velge materialer i modeller, kokiller og verktøy i tråd med spesifikasjoner gjøre rede for hvilke konsekvenser materialvalg har for støperiprosessen Maskinteknologi Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne velge maskiner, verktøy og utstyr i tråd med arbeidsoppgaven stille inn og bruke maskiner, verktøy og ovner i tråd med prosedyrer og spesifikasjoner vedlikeholde maskiner og utstyr i tråd med instruks arbeide i tråd med sikkerhetsprosedyrer for utstyr og bruke sikkerhetsutrustninger Støperiteknikk Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne velge produksjons- og etterbehandlingsmetode i tråd med arbeidsoppdraget velge tilsatsstoffer og sandblandinger ut fra valgt produksjonsmetode drøfte faglige løsninger med kollegaer og samarbeidspartnere måle og registrere kvaliteten på produkter og justere eventuelle prosessavvik smelte, legere og behandle metall på bakgrunn av analyser og etter spesifikasjoner støpe metallet i former, kokiller og verktøy rense og slipe støpegodset fritt for vedheftede urenheter, grader og løp- og matersystemer utføre arbeidet i tråd med gjeldende regler for helse, miljø og sikkerhet utforme og dimensjonere løp- og matersystemer beregne trykk, vekt og belastninger i arbeidsprosesser Dokumentasjon og kvalitet Mål for opplæringen er; at lærlingen skal kunne utføre arbeid i tråd med kvalitetssikringssystem og sertifiserings- og myndighetskrav, benytte teknisk dokumentasjon, tegninger og standarder i arbeid med maskiner, utstyr og produkter, finne fram og bruke produkt- og HMS-datablader og velge arbeidsantrekk og verneutstyr for utførelse av arbeid gjøre rede for bedriftens organisering analysere og registrere avvik, foreslå tiltak og korrigere feilvurdere og dokumentere resultater av eget arbeid i tråd med rutiner og systemer 14

15 «Kompetansesimulatorer» - visjon: Fremskaffe neste generasjon s «treningsstudio» for vareproduserende industri i Norge (Norden & Europa) inkludert kunnskapsdatabaser og laboratoriefasiliteter. Mål: Øke kvalitet og effektivitet i alle arbeidsoperasjoner 15

16 «Treningsstudio for produksjonprosesser» 16

17 X-Ray with ADR (Automated Defect Recognition) X-Ray with Yama filter & ADR X-Ray with Yama filter & without ADR 17

18 Data matrix for ID sporing på del LASER SCANNER Example: / /A01 / /001 Produkt ID: Job # /Tool # /Cavity # /Batch # /Cycle # 18

19 Logistikk og sporingssystem vha RFID Product ID: Job# /Tool# /Cavity# /Batch# /Cycle# 19

20 CAD/FEA (Re) Design av Produkt & Verktøy CAE Predict Filling, Solidification & Casting Quality Støpesimulering Identifisere forbedringsmuligheter Produsere god produktkvalitet ved første forsøk! 20

21 Resultat fra støpesimulering 1 Sec 7 Sec 21

22 OEE status for Querbrücke 22

23 Støping av aluminium Simulatortrening? 23

24 Simulatortrening av «sprue-høyden» i stigerør? Stigerør mater som ble målt. Kun L2 kaviteten Bilder under viser hvor sprue høyden måles. Maks høyde er bl.a. et problem pga. a) størking og tetting av selve stigerøret og konflikt med palletter i et vider transportsystem. 24

25 25

26 Dream Broker Customer success stories: o Please click here for the Farsund Aluminium Casting-test-channel and the video created during the meeting: o Best practice sharing at VR Track, Finland: o Interview with Marius Berg, Partner at KPMG Norway, explaining how they use online-video strategically: o Engaging all employees to use a new intranet at Atrium Ljungberg, Sweden: 26

27 Sentrale aktiviteter i et utviklingsprosjket vil være: 1. «State of the art» innen metoder og teknologi for effektiv oppbygging og spreding av kunnskap og ferdigheter 2. Utvikle metodikk og system for «bedriftsintern» kunnskapsoppbygging og undervisning inkludert simulering av «best praksis» 3. Utprøving av kompetansedatabaser og simulator løsninger hos pilotbedrifter. 4. Utvikle nettverk av relevante laboratorier for verifisering av kompetanse & simulator løsninger 5. Sammarbeid med skoler, høyskoler og universitet både nasjonalt og internajonalt Målsetting: To språklig (norsk & engelsk) Kompetansesimulator for effektiv (lean) oppbygging og gjennbruk av kunnskap og ferdigheter på alle nivåer i aktuell bedrift. 27

28 Takk for oppmerksomheten!