STUDIEPLAN FOR ERFARINGSBASERT MASTERSTUDIUM I ETTERFORSKNING. 90 studiepoeng. Godkjent i høgskolestyret 3. desember 2014
|
|
- Kjell Marthinsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STUDIEPLAN FOR ERFARINGSBASERT MASTERSTUDIUM I ETTERFORSKNING 90 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. desember 2014 Justert 23. januar 2015 etter fullmakt gitt til rektor
2 1. Innledning Etterforskning er en av politiets kjerneoppgaver med uttalte krav om rask oppklaring og høy kvalitet i alle ledd av arbeidet. Det er et fagområde med lange tradisjoner og stadig utvikling av ny kunnskap basert både på systematiserte erfaringer og ulike vitenskaper. Etatens evne til å løse etterforskningsoppgavene er av betydning for befolkningens opplevelse av trygghet og ivaretakelse av rettsikkerhet. Det er derfor av stor viktighet at politiet har høy etterforskerkompetanse, og at denne er forankret i dokumentert kunnskap. Politihøgskolen tilbyr et erfaringsbasert masterstudium i etterforskning for å møte behovet for praksisnær og kunnskapsbasert faglig fordypning og fagledelse. I tillegg til faglig fordypning, legges det i utdanningen vekt på kritisk refleksjon over faglig praksis, etiske dilemma og roller i etterforskningsarbeidet. Gjennom økt fenomenforståelse innen fagfeltet og styrket kompetanse i anvendelsen av kunnskapsbaserte etterforskningsmetoder, skal masterutdanningen bidra til videre teoretisk og praktisk utvikling av etterforskningsfaget i politiet som kunnskapsintensiv organisasjon. Masterstudiet har et omfang på 90 studiepoeng. 2. Formål Formålet med masterutdanningen i etterforskning er å høyne kompetansen hos etterforskere og etterforskningsledere i politiet. Etter fullført utdanning besitter studentene både bred kompetanse innen generelle etterforskningsoppgaver, og særskilt kompetanse innen spesielle fenomenområder eller metodefelt i etterforskning. Studiet kvalifiserer for et vidt spekter av oppgaver, og kan nyttiggjøres i definerte fagstillinger så vel som i daglig virksomhet som etterforsker, faglige leder, veileder og mentor. Utdanningen skal være relevant for alle som vil bidra til kunnskapsdeling og utvikling av etterforskningsfaget. Studiet kvalifiserer ikke for opptak til ph.d.-studier. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 1
3 3. Målgruppe og opptakskrav 3.1. Målgruppe Den primære målgruppen er ansatte i politi- og påtalemyndighet som på ulike fagområder har sentrale roller og oppgaver innen etterforskning. Studiet er åpent for søkere fra politiet i de andre nordiske landene Opptakskrav Søkere må ha fullført ett av følgende utdanningsløp: Bachelorgrad- eller 3-årig politiutdanning 2-årig utdanning fra Politiskole med minimum 60 studiepoeng eller tilsvarende fra studier med relevant fagkrets på universitets- eller høgskolenivå (inkludert videreutdanninger) 2-årig utdanning fra Politiskole med minimum 1680 timer etterutdanningskurs 2-årig utdanning fra Politiskole og minimum 5 års relevant yrkespraksis utover det formelle kravet om 2 års relevant yrkespraksis Bachelorgrad i juridiske fag eller annen relevant bachelorgrad fra universitet eller høgskole Søkere må også ha: Minimum to års relevant yrkespraksis innen etterforsking etter endt grunnutdanning 1 Et pågående arbeidsforhold i politi- og lensmannsetaten eller påtalemyndigheten i Norge/Norden 3.3. Kvoter 85 % av studieplassene forbeholdes søkere fra Norge. Inntil 5 studieplasser forbeholdes politiansatte ved Politihøgskolen. Øvrige studieplasser tildeles på bakgrunn av konkurransepoengsum. 1 Skulle det oppstå tvil om hvorvidt yrkespraksisen kan betraktes som «relevant», avgjøres dette av studieleder for masterutdanningen, eller den som studieleder for masterutdanningen bemyndiger Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 2
4 4. Innhold og organisering 4.1. Innhold Studiet er organisert i 7 emner som er integrert og bygger på hverandre. Til sammen utgjør emnene en erfaringsbasert mastergrad i etterforskning med et omfang på 90 studiepoeng. Modell for erfaringsbasert master i etterforskning Modellen illustrerer at emnene 1,3, 4 og 7 er spesifikke for den erfaringsbaserte masterutdanningen i etterforskning og obligatoriske for alle studentene. Emne 2 og 6 er sammenfallende med tilsvarende emner i den disiplinbaserte masteren i politivitenskap ved Politihøgskolen. I emne 5 skal studentene ta et valgfritt emne. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 3
5 4.2. Organisering og arbeidsmåter Masterstudiet er organisert som et deltidsstudium med samlinger og studiearbeid utenom samlingene, og har en normert studietid på 3 år. Det er obligatorisk tilstedeværelse på deler av studiet. De tre første emnene gjennomføres i løpet av første og andre semester. Emne 4, det valgbare emnet, og emne 6 er lagt til tredje og fjerde semester. I de to siste semestrene foregår det selvstendige arbeidet med masteroppgaven. Studentene får oppnevnt en veileder som bistår i oppgaveprosessen. Hvert studieår anslås til ca. 840 timers studiearbeid, i alt ca timer. Studiet omfatter deltakelse i undervisning, arbeid med oppgaver enkeltvis og i grupper, levering av arbeidskrav, litteraturstudier, eksamener og masteroppgaven. I undervisningen gjennomføres forelesninger, seminarer og gruppearbeid. Det legges vekt på veiledning gjennom hele studiet, primært knyttet til arbeidskravene og masteroppgaven. Arbeidsmåtene i studiet skal bidra til å gi studentene godt læringsutbytte, og særlig belyse sammenhengen mellom teori og praksis. Det legges vekt på varierte arbeidsformer med stor grad av studentaktivitet. Arbeidskravene i det enkelte emnet må være godkjent før studentene får gå opp til eksamen i emnet. Alle eksamener i de obligatoriske emnene og det valgfrie emnet må være bestått før masteroppgaven kan leveres til vurdering. Det samlete omfanget av pensum i studiet utgjør ca sider, og består både av obligatorisk og valgfri litteratur. Undervisningsspråket i masterutdanningen er hovedsakelig norsk, bortsett fra emne 5B der all undervisning og læringsmateriell er på engelsk. Også i de øvrige emnene vil en del av læringsmateriell og undervisning være på engelsk. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 4
6 En nettbasert læringsplattform benyttes i administrering og pedagogisk gjennomføring av studiet. Som hovedregel vil emnene gjennomføres med en kombinasjon av fysiske samlinger og nettbasert arbeid. Emne 5B gjennomføres i sin helhet nettbasert Internasjonalisering Det valgfrie emnet kan tas ved andre utdanningsinstitusjoner etter nærmere avtaler og innpasses i den erfaringsbaserte masterutdanningen i etterforskning som alternativ til emne 5A eller 5B. 5. Læringsutbytte De sju emnene i masterstudiet skal fremme arbeidet mot studentenes helhetlige og totale læringsutbytte i utdanningen, beskrevet i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse Kunnskap Studentene har etter gjennomført masterutdanning: inngående kunnskap om etterforskning som fag og yrkesfelt spesialisert innsikt i spesifikke saks- eller metodefelt innen etterforskning inngående kunnskap om de kunnskapsformene som etterforskningsfaget er forankret i, både erfaringsbasert kunnskap og forskningsbasert kunnskap og metode Studentene kan etter gjennomført masterutdanning anvende kunnskap i planlegging, design og gjennomføring av faglige prosjekt- og utviklingsarbeid i etterforskning analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i etterforskningens plass og deres betydning i bekjempelse og forebygging av kriminalitet Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 5
7 5.2. Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført masterutdanning: reflektere kritisk over gjeldende kunnskap og praksis i etterforskning og etterforskningens rolle i rettsprosessen analysere teorier, begreper og metoder som anvendes innen etterforskning anvende relevante metoder i kunnskapsutvikling innen etterforskning kritisk analysere ulike kunnskaps- og informasjonskilder utvikle og gjennomføre faglige prosjekt-/utviklingsarbeid planlegge, gjennomføre og evaluere etterforskningsarbeid 5.3. Generell kompetanse Studentene kan etter gjennomført masterutdanning: analysere og vurdere avanserte faglige problemstillinger anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter innen organisering og ledelse av etterforskningsoppgaver formidle selvstendig arbeid og beherske faglige uttrykksformer innen etterforskning kommunisere faglige problemstillinger, analyser, metodisk tilnærming og konklusjoner innenfor et avgrenset kunnskapsområde innen etterforskning medvirke konstruktivt og kritisk i innovasjonsprosesser og nytenkning innen etterforskning analysere og vurdere etiske dilemma i arbeidsutførelsen Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 6
8 6. Emnene i den erfaringsbaserte masteren i etterforskning For hvert emne i masterstudiet er det formulert læringsutbytte for kunnskaper og ferdigheter, som samlet bygger opp under studentenes totale læringsutbytte. I tillegg beskrives arbeidskrav, og vurderingsform og uttrykk for det enkelte emnet Emne 1: Etterforskning som fenomenområde, 10 studiepoeng Emnet omhandler forståelsen av etterforskning som praksis, dens forankring og samfunnsmessige betydning. Bevissthet og refleksjon om dette grunnlaget er en forutsetning for å forstå egen rolle som etterforsker og etterforskningens betydning for rettsprosessen og samfunnet Kunnskaper Studentene har etter gjennomført emne inngående kunnskap om fagets historie og utvikling nasjonalt og internasjonalt rettsikkerhet, justisfeil og menneskerettigheter lovmessig forankring og regulering kvalitetsdimensjoner og prioriteringer i etterforskning etiske problemstillinger og yrkesetiske dilemma betydningen av forskningsbasert metode i etterforskningsfaget informasjonsinnhenting, bevisforståelse og hypotesetestende etterforskningsmetode forholdet mellom etterforskning, etterretning og forebyggende politiarbeid Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført emne drøfte etterforskningens egenart redegjøre for strafferettslige formål og rammer for etterforskning drøfte likheter og forskjeller mellom etterforskning og forskning forklare og begrunne ulike kvalitetsdimensjoner i etterforskningen Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 7
9 Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene får framstille seg til eksamen: en individuell skriftlig oppgave på 2000 ord en nettbasert pensumtest Vurdering Emnet 1 avsluttes med en individuell skriftlig hjemmeeksamen over to dager. Omfang 2400 ord (+/- 10 %). Det benyttes en gradert karakterskala A til E for bestått og F for ikke bestått Litteratur Ca. 600 sider. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 8
10 6.2 Emne 2: Forskningsmetode, 10 studiepoeng Emnet handler om metoder i politiforskning. Det legges vekt på innføring i en kritisk og reflektert tilnærming til ulike informasjonskilder og forskningsresultater Kunnskaper Studentene har etter gjennomført emne kunnskap om vitenskapelige metoder relevante for politivitenskapen ulike typer forskningsdesign, valg av metode og kravene til en faglig problemstilling ulike datakilder, analyse og tolkning av data statistikkens rolle i politiet Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført emne drøfte ulike forskningsdesign og vitenskapelige metoder for å besvare en faglig problemstilling kritisk vurdere forskning og statistikk Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være oppfylt og godkjent før studentene får framstille seg til eksamen: Praktisk gjennomføring av datainnsamling Innlevering av utkast på fagoppgave Lese og kommentere to medstudenters utkast Vurdering Emnet avsluttes med en innlevering av fagoppgave. Omfang 3000 ord (+/- 10 %). Forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 9
11 Fagoppgaven vurderes med gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått Litteratur Ca. 600 sider Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 10
12 6.3. Emne 3: Etterforskningsmetoder, 10 studiepoeng Politiets etterforskningsmetoder er i hovedsak utviklet på bakgrunn av praktiske erfaringer og kunnskap fra andre fagdisipliner. Emnet skal gi innsikt i ulike metoder som benyttes i åpen og skjult etterforskning, og hvor disse er faglig forankret Kunnskap Studentene har etter gjennomført emne inngående kunnskap om: EMK s 2 betydning for etterforskningsprosessen strafferettslige og -prosessuelle vurderinger og beslutninger åpne og skjulte etterforskningsteknikker og metoder taktiske og tekniske spor, sporsikring og vurderinger nasjonalt- og internasjonalt politisamarbeid Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført emne planlegge, vurdere og anvende relevante etterforskningsmetoder i aktuelle straffesaker evaluere, analysere og utvikle etterforskningsteknikker og metoder vurdere og begrunne faglige beslutninger som er truffet under etterforskningen benytte fagkunnskap og samhandle med andre profesjoner og fagmiljøer Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene får avlegge eksamen: Følgende arbeidskrav må være oppfylt og godkjent før studentene får framstille seg til eksamen: En individuell skriftlig arbeidsoppgave. Omfang 2400 ord (+/- 10 %). 2 EMK = Den europeiske menneskerettighetskonvensjonen Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 11
13 Vurdering Emnet avsluttes med en muntlig gruppeeksamen med utgangspunkt i en case. Det benyttes karakterene bestått/ikke bestått Litteratur Ca. 600 sider. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 12
14 6.4. Emne 4: Fagledelse, 10 studiepoeng I dette emnet fordyper studentene seg i fagledelse av etterforskning, med vekt på organisering, koordinering, samspill og oppfølging av arbeidet. Gjennom god fagledelse kan ressursene benyttes optimalt, og fremme en effektiv og kvalitativt god etterforskning. Dette forutsetter at fagledere har en grunnleggende forståelse av kompleksiteten og sammenhengen i organisasjonen. Emnet omhandler også forståelse av faglederrollen og viktigheten av samarbeid internt og eksternt Kunnskap Studentene har etter gjennomført emne inngående kunnskap om kvalitet og effektivitet i etterforskningen beslutninger og beslutningsprosesser kommunikasjon erfaringslæring og veiledning samarbeidspartnere i etterforskningen sakkyndige i etterforskningen fagleders rolle og ansvar i organisasjonen dilemmaer mellom rollene som fagleder og fagperson organisasjon og organisering med vekt på prosjekt og team risikovurdering og krisehåndtering Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført emne identifisere og beskrive etterforskningens mål, faser, organisering, sentrale virkemidler og arbeidsmetoder, samt sentrale utfordringer anvende sentrale begreper, modeller og teorier i fagledelse kommunisere med ulike målgrupper i etterforskningen anvende ulike virkemidler og verktøy for å organisere, effektivisere og kvalitetssikre arbeidsprosessene identifisere og reflektere over utfordringer knyttet til rollen som fagleder begrunne, vurdere og dokumentere beslutninger i utøvelse av fagledelse Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 13
15 gi beslutningsstøtte til overordnet ledelse utarbeide mandater for bruk av samarbeidspartnere og sakkyndige i etterforskningen Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene får framstille seg til eksamen: en muntlig presentasjon av et selvvalgt tema fra pensumet et refleksjonsnotat over egen læring (inntil 800 ord) Vurdering Emnet 4 avsluttes med en individuell skriftlig hjemmeeksamen over to dager. Omfang 2400 ord (+/- 10 %). Det benyttes en gradert karakterskala A til E for bestått og F for ikke bestått Litteratur Ca. 600 sider. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 14
16 6.5 Emne 5: Valgfrie emner, 15 studiepoeng Politihøgskolen vil tilby valgfrie emner i dette semesteret, se emnene 5A og 5B. Det arbeides med å utvikle flere valgfrie emner. Det er også mulig å få godkjent et valgfritt, eller flere, emner på minst 15 studiepoeng (ECTS) på masternivå ved andre utdanningsinstitusjoner i inn- og utland etter nærmere søknad Emne 5A: Etterforskning av grov vold og drap - valgfri emne, 15 studiepoeng Emnet er organisert i tre delemner: fenomenforståelse, saksfelt og etterforskningsmetoder Grov vold og drap som fenomen Delemnet skal gi innsikt i voldsutøvelse, og relasjoner mellom voldsutøver og voldsutsatt. Videre skal det gi kunnskap om den sammenheng som det ofte er mellom grov vold og drap, og når det er risiko for at voldsutøveren kan bli drapsmann. Årsakene til grov vold og drap er både individuelle og sosiokulturelle. Kunnskap om at synet på grov vold og drap er forskjellig i ulike kulturer skal gi ytterligere innsikt i bakgrunnen for voldsutøvelse. Emnet skal bevisstgjøre holdninger og mulige fordommer som kan påvirke beslutninger i etterforskningen. Kunnskaper Studentene har etter gjennomført delemne utvidet kunnskap om: vold og drap i nære relasjoner vold og drap uten relasjonelle forhold volds- og drapsutøveren voldsutsatte oppfølging av voldsutsatte og pårørende kulturrelatert syn på grov vold og drap Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 15
17 Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført delemne: anvende ulike perspektiver på vold og drap i etterforskingen redegjøre for og begrunne viktigheten av fenomenkunnskap for kvalitet i etterforskningen Saksfelt Grov vold og drap er blant de meste alvorlige sakene politi og påtalemyndighet etterforsker og påtaler. Saksfeltet er preget av mange politiske og faglige intensjoner som både stiller krav til effektivitet og kvalitet. God forståelse for hvilke krav som stilles til de enkelte saksfelt/-områdene, er avgjørende for resultatet av etterforskningen. Kunnskaper Studentene har etter gjennomført delemne utvidet kunnskap om: drap og forsøk på drap grov kroppskrenkelse mistenkelig dødsfall vold i nære relasjoner savnetsaker Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført utdanning: anvende relevante lover, instrukser og styringsdokumenter identifisere potensielle straffbare forhold i en konkret sak identifisere, sikre, vurdere og anvende bevis i straffesaksbehandlingen Etterforskningsmetoder Det er avgjørende for et godt etterforskingsresultat at politiet behersker relevante etterforskningsmetoder. Det metodiske politiarbeidet har i hovedsak vært basert på erfaringer, og er først i de senere år blitt mer forskningsbasert. Begge Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 16
18 kunnskapsformer er viktige for å sikre kvalitet i etterforskingen. Videre er det nødvendig at politi og påtalemyndighet har tilstrekkelig kunnskap om hva de kan og ikke kan, slik at de vet når og hvor de kan benytte andres kompetanse Kunnskaper Studentene har etter gjennomført delemne utvidet kunnskap om: aktuell straffeprosess strafferettslig tilregnelighet hypotesetenking og beslutningstaking taushetsbelagt informasjon - klausulering strategisk bruk av bevis i avhør særskilte etterforskningsmetoder operativ kriminalanalyse elektroniske spor kriminalteknikk sakkyndighet lokalt, nasjonalt og internasjonalt samarbeid risikovurdering og beskyttelsestiltak Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført utdanning: iverksette, gjennomføre og avslutte etterforsking av en straffesak innen saksfeltet grov vold eller drap anvende og kombinere taktiske etterforskingsmetoder anvende de tekniske sporene i etterforskingen redegjøre for muligheter, vurdere behov for og innhente bistand og spesialkompetanse vurdere og begrunne beslutninger som er truffet under etterforskingen Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 17
19 Organisering og arbeidskrav Emnet er organisert som et deltidsstudium med samlinger og studiearbeid utenom samlingene. Utdanningen er estimert til ca. 420 timer. I dette ligger deltakelse i undervisning, individuelt arbeid, gruppearbeid, nettbasert arbeid og litteraturstudier. Arbeidsmåtene i emnet skal bidra til å gi studentene godt læringsutbytte, og særlig belyse sammenhengen mellom teori og praksis. Det legges vekt på varierte arbeidsformer med stor grad av studentaktivitet. Arbeid med case vil være en sentral læringsform i utdanningen. Arbeidskrav Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene får avlegge eksamen: en individuell fagoppgave (inntil 2400 ord) et avsluttende refleksjonsnotat (inntil 800 ord) Vurdering Emnet avsluttes med en tre dagers individuell hjemmeeksamen som tar utgangspunkt i en case. Omfang inntil 3000 ord. Det benyttes graderte karakterer med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått Litteratur Ca. 900 sider. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 18
20 6.5.2 Course 5B: Digital evidence and cybercrime investigations. Elective topic, 15 credits (ETCS) This course is divided into three parts: Cybercrime as a phenomena, the importance of digital evidence during investigations and transnational investigations Cybercrime as a phenomena This part will provide insight into different types of cybercrime, future trends and challenges and appraisal relative to traditional computer forensics. Further, there will be an introduction to both technical and legal terminology related to cybercrime. Knowledge At the end of this part, the students have thorough knowledge of: the most usual types of cybercrime distinction between cybercrime and computer crime the most important investigative measures typical for cybercrime cases seizure of digital evidence and computer forensic methodology national and international legislation relevant for cybercrime investigations Skills At the end of this part, the students are able to: identify different categories of cybercrime distinguish between cybercrime and other types of crime utilise different investigative measures applicable to cybercrime assess the potential and limitations given by legislation Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 19
21 The significance of digital evidence during investigations Most cases today have some elements of digital evidence. It is important to understand how significant this type of evidence could be for an investigation. Knowledge At the end of this part, the students have deep knowledge in: different categories of digital evidence procedures for obtaining digital evidence. Skills At the end of this part, the students are able to: identify different categories of digital evidence assess the importance of digital in different cases identify, seize, assess and utilise digital evidence while processing cases Transnational investigations In many cases involving cybercrime and digital evidence, it might be necessary to relate to other countries and other legislations. In this part of the course, the student will be given an overview of legal, social and technical impact cybercrime might have on society. Knowledge At the end of this part, the students have deep knowledge in: transnational cybercrime legislation established networks and other channels for cooperation and fight against cybercrime Skills At the end of this part, the students are able to: assess if a criminal case would have to rely upon the legislation of another country. follow correct procedure while applying for transnational assistance Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 20
22 Organisation and Coursework Requirements This course is delivered online. In general students are expected to follow the lecture material at their own pace. There are however, a limited number of live broadcasts, at which student attendance is mandatory. The estimated workload for this course is approximately 420 hours. Teaching is composed of online lectures, individual assignments, and individual readings. The course aims to provide students with the knowledge and skills to effectively utilise digital evidence during the investigation. Coursework The following coursework must be passed before students are allowed to sit for the exam: An individual term paper (up to 3000 word) A final reflection essay (up to 1200) Assessment The course is ended by a two-day individual home exam based on a criminal case (up to 3000 word). Grading will be A to E for those who pass the exam and F for those who fail the exam Literature Equivalent to 900 pages, approximately. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 21
23 6.6. Emne 6: Prosjektdesign, 5 studiepoeng I emnet skal studentene forberede arbeidet med masteroppgaven. Det legges vekt på at studentene kan få drøfte egne ideer, synspunkter, problemstillinger og temaer, og få tilbakemelding fra medstudenter og fagansatte. Veiledning på utkast til masteroppgaven er sentralt i emnet. Emnet omhandler også hvilke hensyn som tas når politiet er gjenstand for undersøkelser Kunnskap Studentene har etter gjennomført emne inngående kunnskap om kravene til en masteroppgave ulike juridiske rammer og etiske standarder for forsking, evaluering og utviklingsarbeid Ferdigheter Studentene kan etter gjennomført emne formulere og avgrense en etterforskningsrelevant faglig problemstilling velge og begrunne metodisk framgangsmåte anvende forskningsetiske prinsipper i vurderingen av prosjektdesign og forskning på egen praksis igangsette arbeidet med egen masteroppgave Vurdering Emnet avsluttes med innlevering av prosjektbeskrivelse for egen masteroppgave. Det benyttes karakterene bestått/ikke bestått Litteratur Ca. 300 sider Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 22
24 6.7. Emne 7: Masteroppgaven, 30 studiepoeng Masteroppgaven er et selvstendig arbeid, hvor studentene skal vise sin evne til å vurdere en etterforskningsfaglig problemsstilling opp mot teori og metoder. Problemstillingen skal hentes fra praksisfeltet. Studentene vil få oppnevnt en veileder som kan bistå i oppgaveprosessen. Det blir organisert felles samlinger i løpet av oppgaveperioden der aktuelle faglige og metodiske spørsmål blir tatt opp. Her vil studentene kunne drøfte det pågående arbeidet med egne masteroppgaver. Forskning og utviklingsarbeid i og på politiet kan reise forskningsetiske problemstillinger som må avklares i samråd med veileder Kunnskap Studentene har etter fullført masteroppgave inngående kunnskap om krav til forsknings- og utviklingsarbeid sammenhenger mellom problemstillinger, teorier og metoder sentrale problemstillinger, teorier og metodiske tilnærminger innenfor den valgte tematikken i masteroppgaven Ferdigheter Studentene kan etter fullført masteroppgave vise selvstendighet, refleksjon og kritisk distanse i arbeidet analysere og kritisk vurdere foreliggende data presentere konklusjoner som samsvarer med problemstillingen og valgt metodikk reflektere kritisk og konstruktiv over gjeldende etterforskningspraksis kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innen fagområdet, både med spesialister og til allmennheten Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 23
25 Vurdering Masteroppgaven leveres som en individuell skriftlig oppgave eller som en fellesoppgave for to studenter. Rammen for en individuell oppgave er ord, og ord for en fellesoppgave. Studiet avsluttes med innlevering av masteroppgaven og en muntlig eksamen. Masteroppgaven må være bestått før studenten får fremstille seg til avsluttende muntlig eksamen. Muntlig eksamen er individuell og tar utgangspunkt i masteroppgaven og studentens presentasjon av sitt arbeid. Det benyttes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Det gis én samlet karakter der muntlig eksamen kan justere karakteren inntil ett trinn opp eller ned Litteratur Ca sider. Deler av pensum skal være selvvalgt. Erfaringsbasert master i etterforskning 2014 Side 24
STUDIEPLAN FOR ERFARINGSBASERT MASTERSTUDIUM I ETTERFORSKNING. 90 studiepoeng. Godkjent i høgskolestyret 3. desember 2014
STUDIEPLAN FOR ERFARINGSBASERT MASTERSTUDIUM I ETTERFORSKNING 90 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. desember 2014 Justert 23. januar 2015 etter fullmakt gitt til rektor 1. Innledning Etterforskning
DetaljerMASTERSTUDIUM I POLITIVITENSKAP
STUDIEPLAN FOR MASTERSTUDIUM I POLITIVITENSKAP 120 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret august 2005 Revidert og godkjent i høgskolestyret 20. april 2015 1. Innledning Politivitenskap er en flerfaglig
DetaljerMASTERSTUDIUM I POLITIVITENSKAP
STUDIEPLAN FOR MASTERSTUDIUM I POLITIVITENSKAP 120 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret august 2005 Revidert og godkjent i høgskolestyret 20. april 2015 1. Innledning Politivitenskap er en flerfaglig
DetaljerKRIMINALTEKNISKE KOORDINATORER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR KRIMINALTEKNISKE KOORDINATORER Modul 4:10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. desember 2017 1. Videreutdanning for kriminaltekniske koordinatorer 1.1. Innledning Den
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I ETTERFORSKING AV SEKSUALFORBRYTELSER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I ETTERFORSKING AV SEKSUALFORBRYTELSER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Seksualforbrytelser er en form for kriminalitet som er prioritert
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I VOLD- OG DØDSFALLSAKER. 20 studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I VOLD- OG DØDSFALLSAKER 20 studiepoeng Modul 2A: Fordypning i kriminalteknisk etterforskning av vold- og dødsfallsaker (15 studiepoeng)
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I BRANN. 20 studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I BRANN 20 studiepoeng Modul 2C: Brannetterforskning (15 studiepoeng) Modul 3C: Kriminalteknisk etterforskning av brannåsted (5 studiepoeng)
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I ULYKKER OG EKSTRAORDINÆRE HENDELSER. 20 studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING FORDYPNING I ULYKKER OG EKSTRAORDINÆRE HENDELSER 20 studiepoeng Modul 2B: Kriminalteknisk etterforskning av ulykker og ekstraordinære hendelser
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING ANSATTE I POLITIET MED BEGRENSET POLITIMYNDIGHET ETTERFORSKNING FOR ANSATTE UTEN POLISIÆR UTDANNING.
STUDIEPLAN UTDANNING ANSATTE I POLITIET MED BEGRENSET POLITIMYNDIGHET OG ETTERFORSKNING FOR ANSATTE UTEN POLISIÆR UTDANNING 20 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 20. april 2015 1. Innledning Et stadig
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I GENERELL KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING. 30 studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I GENERELL KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING 30 studiepoeng Modul 1A: Kriminalteknisk etterforsking av åsted (15 studiepoeng) Modul 1B: Kriminalteknisk fotografering (7,5 studiepoeng)
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKING AV BRANNÅSTED
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKING AV BRANNÅSTED Kriminalteknikk: Modul 3D 5 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 15. februar 2012 Revidert 17.oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I TILRETTELAGTE AVHØR AV SÆRLIGE SÅRBARE PERSONER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I TILRETTELAGTE AVHØR AV SÆRLIGE SÅRBARE PERSONER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3.juni 2014 Revisjon godkjent av rektor 10. mai 2016 Revisjon godkjent av rektor 8.
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSIC INVESTIGATORS COMPUTER ENGINEERS
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSIC INVESTIGATORS COMPUTER ENGINEERS 25 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Godkjent av rektor 8. mai 2015 1. Innledning Etterforsking
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE
STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Politiet har i den daglige operative tjeneste kontakt med publikum, og skal løse
DetaljerSTUDIEPLAN. Spesialisering i etterforsking av miljøkriminalitet. 15 studiepoeng
STUDIEPLAN Spesialisering i etterforsking av miljøkriminalitet 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 5. juni 2019 1. Spesialisering i etterforsking av miljøkriminalitet 1.1 Innledning Miljøkriminalitet
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS 25 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Revidert 27. juni 2013 1. Innledning Etterforsking hvor datateknologi er involvert,
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING OG DOKUMENTASJON
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK VURDERING OG DOKUMENTASJON Kriminalteknikk: Modul 2C 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul 3 1. Innledning En av kriminalteknikkens
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS MODULE studiepoeng
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS MODULE 2 25 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 1. Innledning Etterforsking hvor IKT-teknologi er involvert, er i betydelig
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSICS INVESTIGATORS Module 3D Macintosh Computer Forensics 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 4. desember 2013 Revisjon godkjent av rektor 5. oktober
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR INNSATSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR INNSATSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Innsatslederen er politidistriktets øverste leder på taktisk nivå
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR POLITIETS PÅTALEJURISTER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Et velfungerende integrert påtaleledd i samhandling med kvalifiserte, erfarne
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I JURIDISK METODE EN INNFØRING
STUDIEPLAN UTDANNING I JURIDISK METODE EN INNFØRING 5 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 1. Innledning Borgernes rettssikkerhet har sentral betydning i all offentlig myndighetsutøvelse.
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR INNSATSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR INNSATSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Innsatslederen er politidistriktets øverste leder på taktisk nivå
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING OPERATØRARBEID I OPERASJONSSENTRALEN
STUDIEPLAN UTDANNING OPERATØRARBEID I OPERASJONSSENTRALEN 15 STUDIEPOENG Utkast 7. mai 2014 1. Innledning Politiet må være forberedt på å håndtere et bredt spekter av hendelser, fra daglige situasjoner
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Operasjonssentralen er politidistriktets ledelses- og koordineringssentral
DetaljerStudieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert
Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i organisasjon og ledelse for offentlig sektor (Master of Public Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora,
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BRANNETTERFORSKING
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BRANNETTERFORSKING Kriminalteknikk: Modul 2D 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 15. februar 2012 Revidert 17. oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul 3 1. Innledning Det er
DetaljerVIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER Kriminalteknikk: Modul 2A 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul 3 1. Innledning
DetaljerNMBU nøkkel for læringsutbytte - Bachelor
NMBU nøkkel for læringsutbytte - Bachelor En person som innehar en bachelorgrad fra NMBU skal ha følgende læringsutbytter, beskrevet som hva de er i stand til å gjøre/hva de kan. Læringsutbyttene er inndelt
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
DetaljerA. Overordnet beskrivelse av studiet
A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING AV OPERATØRER PÅ POLITIETS OPERASJONSSENTRALER
STUDIEPLAN UTDANNING AV OPERATØRER PÅ POLITIETS OPERASJONSSENTRALER 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 16. oktober 2014 1. Innledning Politiet må være forberedt på å håndtere et bredt spekter av
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I ETTERFORSKING AV GROV VOLD OG DRAP
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I ETTERFORSKING AV GROV VOLD OG DRAP 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 1. Innledning Grov voldsutøvelse og drap er i hovedsak uønsket og straffbart i de aller
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Risiko, sårbarhet og beredskap ECTS credits: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerOrganisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng
Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor
DetaljerKURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I K.R.E.A.T.I.V.- METODEN FOR INSTRUKTØRER I POLITIET
KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I K.R.E.A.T.I.V.- METODEN FOR INSTRUKTØRER I POLITIET Godkjent av rektor 19. mars 2019 1. Innledning For å øke rettsikkerheten og fremme en mer effektiv straffesaksbehandling, er
DetaljerStudieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst
Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,
DetaljerStudieplan Funksjonsrettet ledelse for påtaleledere
Studieplan Funksjonsrettet ledelse for påtaleledere 15 studiepoeng Godkjent av høgskolestyret 16. juni 2008 Revisjon godkjent av rektor 14. november 2011 1. Innledning I enhver organisasjon av en viss
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING
SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30 studiepoeng.
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR ETTERFORSKINGSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR ETTERFORSKINGSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Etterforsking av straffesaker utgjør en av kjernefunksjonene
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerNasjonale styringsverktøy for utdanning
Nasjonale styringsverktøy for utdanning Oddrun Samdal og Bjørg Kristin Selvik Vise-/prorektor for utdanning Seminar Utdanning i Bergen Høgskulen på Vestlandet UNIVERSITETET I BERGEN 1. syklus Nasjonalt
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2015/2016
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Læringsmiljø og gruppeledelse ( 2017-18) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Gjennom tilbudet skal studentene tilegne seg teoretisk og forskningsbasert kunnskap om gruppeledelse og
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Risiko, sårbarhet og beredskap ECTS credits: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BEKJEMPELSE AV MILJØKRIMINALITET
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I BEKJEMPELSE AV MILJØKRIMINALITET MODUL 2B KULTURMINNEKRIMINALITET 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 1. Innledning I Norge har vi lange tradisjoner for vern
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 5 Studieplan 2015/2016 Coaching av kreativitet, entreprenørskap og innovasjon i organisasjoner Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå.
DetaljerStudieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon. Handelshøgskolen
Studieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon 2018 Handelshøgskolen I Programmets navn Bokmål: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Coaching i én-til-én-relasjoner og coaching som ledelsesverktøy Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå. Studiet har et
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Kultur- og organisasjonsbygging Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på masternivå. Det er samlingsbasert og gjennomføres på deltid over ett år. Undervisningen
DetaljerSTUDIEPLAN. Grunnleggende etterforsking av miljøkriminalitet. 15 studiepoeng
STUDIEPLAN Grunnleggende etterforsking av miljøkriminalitet 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 5. juni 2019 1. Grunnleggende utdanning i etterforsking av miljøkriminalitet 1.1 Innledning Miljøkriminalitet
DetaljerStudieplan. Barn, barndom og barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. Studieåret dmmh.no
dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage Obligatoriske emner i Master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå Studieåret 2016-2017 Revidert
DetaljerMastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerOppnådd grad ved fullført studium: Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Master of Business Administration
Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i strategisk ledelse og økonomi (Master of Business Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerNIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)
NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 7 Studieplan 2015/2016 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerStudieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap
Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved
DetaljerStudieplan Engelsk 1 (1-7)
Studieplan Engelsk 1 (1-7) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Engelsk 1 2. FS kode: K2ENG17 3. Studiepoeng Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30 (15 + 15) 4. Dato for etablering: 24.02.12 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i barnevern (for Bærum kommune) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Videreutdanningen i barnevern retter seg mot saksbehandlere som arbeider i barneverntjenesten i
DetaljerStudieplan 2014/2015
Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Arbeidsinkludering i sosialfaglig arbeid med ungdom (våren 2019) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på høyere nivå. Deltid Læringsutbytte En kandidat med
DetaljerProfesjonsretta pedagogikk master
NO EN Profesjonsretta pedagogikk master Master i profesjonsrettet pedagogikk handler om profesjonalitet og profesjonsutvikling i læreryrket. Begrepet profesjonalitet bygger på etablert teori og forstås
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
Detaljer