ORDENSREGLEMENT. Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune

Transkript

1 ORDENSREGLEMENT Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune Ordensreglementet er vedtatt av Hovedutvalget for oppvekst og kultur xx.xx.2015 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 (opplæringsloven) 2-9 og Rissa kommunes delegasjonsreglement av punkt 5.4.

2 INNHOLDSFORTEGNELSE INNHOLDSFORTEGNELSE Hjemmel Formål Virkeområde Elevenes rettigheter og plikter Orden og oppførsel Sanksjoner tiltak ved brudd på ordensreglene Saksbehandling... 6 Vedlegg... 7 IKT-regler for grunnskolene i Rissa

3 1 Hjemmel Denne forskriften om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune er fastsatt av Hovedutvalget for oppvekst og kultur i Rissa kommune 4. juni 2015 med hjemmel i opplæringsloven 2-9 og Rissa kommunes delegasjonsreglement. Reglementet forteller hva elevene kan og ikke kan gjøre på skolen, og hva som skjer hvis reglene brytes. Ordensreglementet skal gjøres kjent for elever og foresatte. 2 Formål Rissa-skolen skal preges av læring, trygghet, trivsel, samarbeid, respekt og medansvar. Ordensreglementet er laget for å fremme disse verdiene, slik at vi får et godt lærings- og arbeidsmiljø der alle trives og får muligheten til å gjøre en god jobb. 3 Virkeområde Ordensreglementet gjelder for alle de offentlige grunnskolene i Rissa kommune. Ordensreglementet gjelder for alle aktiviteter i skolens regi, uavhengig av sted. Reglementet gjelder også i skolens digitale rom, på skoleveien og på bussen til og fra skolen. SFO har egne ordensregler, og virksomheten på SFO omfattes ikke av dette ordensreglementet. 4 Elevenes rettigheter og plikter Som elev har du både rettigheter og plikter: 1. Du har rett til: at alle behandler deg på en ordentlig måte at andre viser deg respekt og lar eiendelene dine være i fred et skolemiljø fritt for fysisk, psykisk og verbal plaging/mobbing et godt lærings- og skolemiljø å ha lærere og ansatte som griper inn og reagerer mot mobbing 2. Du har plikt til å: behandle andre på en ordentlig måte vise andre respekt og la deres og skolens eiendeler være i fred ikke plage eller mobbe noen, verken fysisk, psykisk eller verbalt arbeide for et godt lærings- og skolemiljø 5 Orden og oppførsel Denne paragrafen forteller hva som ligger i begrepene orden og oppførsel i ordensreglementet. I ordensbegrepet ligger forberedelse, arbeidsvaner og arbeidsinnsats. I oppførselsbegrepet ligger all oppførsel på skolen, både mot elever, lærere og andre ansatte. Eksempler på oppførsel som ikke aksepteres, er mobbing og andre krenkelser, bråk og skulk. 1. Orden Det er god orden å møte presis på skolen og til undervisningen 3

4 ha orden i skolesakene, og ha med nødvendige skolesaker til undervisningen gjøre arbeidet du blir pålagt så godt du kan og til rett tid 2. Oppførsel Det er god oppførsel å være hyggelig og høflig mot andre være rolig i timene være på skolen og delta i undervisningen hele skoledagen holde seg på skolens område bruke mobiltelefon, fotoapparat og liknende utstyr på en måte som er i tråd med skolens regler og landets lover vise respekt for skolens og andres eiendeler ikke bruke grovt eller krenkende språk 3. Rusmidler Det er forbudt å være ruset, bruke, oppbevare, omsette eller være i besittelse av tobakk (røyk/snus/skrå), alkohol, narkotika eller andre rusmidler. Brudd på denne bestemmelsen er dårlig oppførsel. 4. Farlige gjenstander Det er ikke tillatt å ta med eller bære kniv, våpen eller andre gjenstander som kan skade deg selv eller andre. Brudd på denne bestemmelsen er dårlig oppførsel. 5. Mobbing eller annen voldelig atferd Voldelig atferd eller trusler om vold aksepteres ikke i Rissa-skolen. Mobbing er fysiske og/eller psykiske angrep som over tid er rettet mot en eller flere elever og/eller ansatte. Dette regnes som vold. Kjønnsrelatert trakassering, rasisme eller religiøs trakassering er i likhet med mobbing og vold ikke tillatt. Brudd på denne bestemmelsen er dårlig oppførsel. 6. Juks Juks eller forsøk på juks på prøver og innleveringer er ikke tillatt. Ved juks eller forsøk på juks i forbindelse med skolearbeid, kan rektor fastsette hvilke sanksjoner som skal brukes. 6 Sanksjoner tiltak ved brudd på ordensreglene 1. Brudd på ordensreglene kan medføre følgende tiltak: a. Muntlig irettesettelse, fortrinnsvis alene med en eller flere voksne til stede. b. Muntlig melding til foresatte, enten per telefon eller gjennom et møte. Dette skal dokumenteres. c. Skriftlig melding til foresatte ved alvorlige eller gjentatte brudd. Brevet skal beskrive de brudd på ordensreglene som har funnet sted, hva skolen har gjort i saken og hvilke tiltak skolen vil iverksette for å unngå gjentakelse. Brevet utformes som et enkeltvedtak. d. Inndragelse av gjenstander som blir brukt på en farlig, provoserende eller krenkende måte. Inndratte gjenstander kan leveres tilbake til foresatte. Ulovlige gjenstander og ulovlige rusmidler overleveres politiet. e. Pålegg om å utføre oppgaver for å rette opp skade de har påført skolens eiendom eller eiendeler (rydde søppel, fjerne tagging, vaske o.l.) 4

5 2. Elevens rett til å forklare seg Før alvorlige sanksjoner iverksettes, har eleven rett til å forklare seg muntlig overfor den som skal fatte vedtaket. Eleven har i møte med skolen rett til å ta med seg en annen person. 3. Midlertidig inndragelse av gjenstander Mobiltelefoner, nettbrett o.l. kan inndras som en sanksjon for brudd på ordensreglementet. Hvor lenge gjenstanden tas fra eleven, vurderes ut fra hvor alvorlig og gjentagende bruddet er, og hvor skadelig for undervisning, ro og orden det vil være å gi gjenstanden tilbake. Langvarig inndragelse, f. eks. en hel dag, bør praktiseres med forsiktighet. 4. Kontroll Ved mistanke om overtredelse av 5 punkt 3 og 4, kan skolens ledelse foreta en utvendig kontroll av elevenes eiendeler, f.eks. sekker og vesker, og oppbevaringssteder som disponeres av elevene. Skolen har ikke anledning til å utføre etterforskningsmessige tiltak eller utøve tvang. Det vil si at skoleledelsen eksempelvis ikke kan åpne en skolesekk for å se hva som er i den. 5. Straffbare forhold Dersom det foreligger mistanke om straffbare forhold som tyveri, skadeverk, vold, trusler, tvang, narkotika, rasistiske utsagn og handlinger, seksuell trakassering, sjikane på grunn av religion eller livssyn o.l. skal skolen be om politiets bistand til å gjennomføre kontroll eller andre tiltak. Elevens foresatte skal så vidt mulig varsles muntlig samtidig som politiet anmodes om bistand. Foresatte skal uansett varsles skriftlig om at det er søkt om politiets bistand. Straffbare forhold skal anmeldes til politiet. Dersom den fornærmede er en elev, avgjør eleven/foresatte om forholdet skal anmeldes. Verken lærere eller elever kan bruke fysisk makt. Fysisk maktbruk vil kunne rammes av straffelovens bestemmelser, jf. straffeloven 228 om legemsbeskadigelse. Bestemmelsene om nødrett og nødverge i straffeloven 47 og 48 gir til en viss grad skolens personale mulighet til å bruke fysisk makt for å hindre at elever skader seg selv eller andre, eller skader eiendom. Nødrett/nødverge kan f. eks. være å stoppe slåsskamper eller beskytte seg selv mot truende og voldelige elever. I tillegg vil skolens ansatte ha en plikt til å ha omsorg for elevene, og å hindre krenkelser dersom det er nødvendig i den konkrete konflikten. De ansatte kan derfor i enkelte situasjoner ikke bare ha en rett, men også en plikt til å gripe inn i truende situasjoner overfor elever, jf. opplæringsloven 9a-3 andre ledd. En slik plikt vil ikke oppstå dersom inngripen medfører fare for den ansattes egen helse. 6. Bortvisning Hvis en elev forstyrrer undervisningen, kan hun/han bli vist bort fra ei opplæringsøkt på inntil to klokketimer og få tilsyn annet sted i dette tidsrommet. Rektor kan bestemme at lærerne kan ha myndighet til å ta avgjørelse om bortvisning fra egen undervisning for ei opplæringsøkt, avgrenset til to klokketimer. Denne avgjørelsen er ikke et enkeltvedtak. Ved bruk av vold og/eller trusler, særlig provoserende atferd eller andre grove brudd på ordensreglementet, kan elever på trinn vises bort fra undervisningen i inntil tre dager. Elever på 1.-7.klassetrinn kan vises bort fra undervisningen for enkelttimer og resten av dagen. Før det blir gjort enkeltvedtak om bortvisning, skal en ha vurdert å bruke andre hjelpe- eller refselsestiltak. Eleven skal gis mulighet til å forklare seg muntlig. Foresatte skal varsles før bortvisning iverksettes for resten av dagen på klassetrinn, og før bortvisning for hele dager på klassetrinn. Jf. opplæringsloven

6 7. Skolebytte Når hensynet til de andre elevene tilsier det, kan en elev i særlige tilfeller flyttes til en annen skole enn nærskolen, jf. opplæringsloven 8-1 siste ledd. Før det blir gjort vedtak om å flytte en elev, skal en ha prøvd andre tiltak. Oppvekstsjefen fatter enkeltvedtak i slike saker. 8. Nedsatt karakter i orden eller oppførsel Alvorlige eller gjentatte brudd på ordensreglene vil kunne virke inn når karakterene i orden og oppførsel skal settes på ungdomstrinnet. Jf. forskrift til opplæringsloven 3-5. Eleven og foresatte har rett på skriftlig varsel dersom det er fare for at eleven kan få nedsatt karakter i orden eller oppførsel. Ved fastsettelsen av karakter i orden og oppførsel skal det normalt ikke legges vekt på enkelthendelser, med mindre de er av særlig klanderverdig karakter. 9. Erstatningsansvar Ved bevisst skade eller skadeverk på skolens eiendom og utstyr, kan eleven i tillegg til å bli ilagt sanksjoner etter dette reglementet også bli erstatningsansvarlig. Jf. skadeerstatningsloven 1-1. Foresatte er erstatningsansvarlige etter skadeerstatningslovens 1-2, for tiden inntil kr Det samme gjelder ved tap eller ødeleggelse av bøker og annet utstyr. Skolen skal reagere dersom elever ødelegger andre elevers/ansattes eiendeler. 7 Saksbehandling 1. Generelt Saksbehandling ved brudd på ordensreglementet følger reglene i opplæringsloven 2-9, og saksbehandlingsreglene i forvaltningsloven, herunder kap. III-VI ved enkeltvedtak. 2. Kunngjøring Den kommunale forskriften om ordensreglement for grunnskolene i Rissa vedtas av Hovedutvalget for oppvekst og kultur etter høring på skolene. I tillegg til dette reglementet skal den enkelte skole lage utfyllende ordensregler tilpasset skolens behov. Rektor fastsetter disse etter høring i skolens ulike organer. Ordensreglementet, både denne kommunale forskriften og skolens supplerende ordensregler, gjøres kjent for elever, foresatte og ansatte hvert år ved skoleårets begynnelse. 3. IKT-regler IKT-regler for grunnskolene i Rissa, vedtatt av Hovedutvalget for oppvekst og kultur 26. oktober 2010, inngår som en del av det felles ordensreglementet for skolene i Rissa. Det innebærer at IKTreglene følges opp på samme måte som ordensreglementet for øvrig. 6

7 Vedlegg IKT-regler for grunnskolene i Rissa 1. Reglementets formål Målgruppen for reglementet er elever i skolen. Reglementet avklarer akseptabel bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi for målgruppen. Reglementet søker å hindre utilsiktete og uønskede hendelser. Reglementet vil beskytte brukere og trygge den pedagogiske læringssituasjonen. Reglementet skal bidra til å avgrense roller, rettigheter og plikter for elever og kommunen. 2. Reglementets omfang Bruk av kommunes IKT-utstyr som disponeres ved skolene. Bruk av privat IKT-utstyr i forbindelse med skolen og/eller via kommunens nettverk. Bruk av programvare som kommunen har gjort tilgjengelig. Publisering av innhold på nett og kommunikasjon ved bruk av privat eller kommunens IKTutstyr. Elevers IKT-bruk utenom skoletid er i utgangspunktet hjemmets ansvarsområde, men atferd som har tydelig tilknytning til skolen kan likevel falle inn under skolens ansvarsområde. 3. Elevens rettigheter Eleven har rett til opplæring i bruk av IKT for å kunne oppnå kravene om IKT-ferdigheter i henhold til Kunnskapsløftet. Eleven har rett på tilgang til velfungerende IKT-utstyr i undervisningen. Alle elever har rett på lik tilgang til IKT-utstyr i forbindelse med gjennomføring av digital eksamen og nasjonale prøver. Eleven har rett til å bli informert om innholdet i IKT-reglementet av skolen. Kommunen kan kun utlevere opplysninger om en enkelt elev eller data som tilhører en elev hvor dette fremgår av inngått samtykke, vedtatte reglementer eller følger av lovgivningen for øvrig. Eleven har rett til å få med seg private data som skolen ikke lenger har anledning til å ta vare på. Skolen vil slette alle personopplysninger om elevene som den ikke lenger har bruk for, men dette gjelder ikke hvis skolen er lovpålagt å oppbevare opplysningene. 4. Elevens plikter Elever plikter til å følge skolens pålegg og instrukser om bruk av IKT-utstyr. Elever på ungdomstrinnet plikter å sette seg inn i den informasjonen som skolen gir om regler og vilkår for bruk av IKT-utstyr. IKT-utstyret som er plassert ved den enkelte skole skal behandles pent. IKT-utstyr som brukes i skoletiden skal bare brukes til skolerelaterte oppgaver. I skoletiden skal privat IKT-utstyr, som mobiltelefoner, bærbare datamaskiner og lignende, kun brukes etter avtale med skolen. Chat, spill, privat e-post eller generell surfing skal kun skje etter avtale med skolen. Publisering av innhold på nett og kommunikasjon gjennom kommunens IKT-utstyr skal på ingen måte inneholde tekst, bilder, lyd eller video som er av støtende art, eller som henger ut enkeltpersoner eller grupper. 7

8 Digital mobbing skal ikke forekomme uavhengig om det skjer gjennom eget eller kommunens IKT-utstyr. Brukernavn og passord skal holdes hemmelig og skal kun anvendes av den aktuelle eleven. Elever kan ikke installere egen programvare på kommunens IKT-utstyr. Installasjon av programvare på PC-ene som gjør at uvedkommende får adgang til kommunens nettverk, skal ikke forekomme. Eleven plikter å gjøre så godt hun kan for å ikke bringe virus eller annen ødeleggende programvare inn i kommunens IKT-utstyr. Eleven plikter å bruke godt nettvett når han/hun bruker kommunens IKT-utstyr. Eleven plikter å undersøke og respektere opphavsretten til materiale som tekst, bilder, musikk, film eller lyd som legges ut på hjemmesider, fellesområder og blogger. Eleven må få samtykke fra medelever/foresatte til å legge ut bilder, lyd og video av dem. Elever plikter å varsle skolen ved mistanke om at andre bryter reglementet. 5. Inngrep og sanksjoner Brudd på IKT-reglementet kan føre til sanksjoner fra skolen/kommunen. Skolen har et ansvar for å gripe inn overfor elever som mobber eller trakasserer lærere eller andre elever. Bruk av skolens IKT-utstyr som strider mot norsk lov kan bli anmeldt. PCer som brukes under eksamen kan bli kontrollert før og etter avholdt eksamen for å avdekke forsøk på juks. Elever som mobber, diskriminerer eller trakasserer andre ved bruk av kommunens IKT-utstyr kan bli utestengt fra all IKT-bruk i en periode fastsatt av skolen. Særskilt alvorlige tilfeller kan bli anmeldt. Elever som utøver skade på kommunens IKT-utstyr kan bli holdt erstatningsansvarlig. All datatrafikk ved den enkelte skole kan bli logget. Brudd på IKT-reglementet kan også føre til sanksjoner i henhold til skolens generelle ordensreglement. 6. Ansvarsfraskrivelse Kommunen er ikke ansvarlig for tap av data eller skade på IKT-utstyr som skyldes forhold utenfor kommunens kontroll. 8