Hva skjer i barnehagen?

Transkript

1 Dag Hva skjer i barnehagen? 1. mai Offentlig høytidsdag- barnehagen er stengt 2. mai Besøk på Lillesund Skole (bibliotek) 3. mai Hele Norge rydder- Vi rydder boss i og rundt barnehagen 5. mai SOFIA 6 ÅR 6. mai RIKKE 3 ÅR 9. mai Besøk på Lillesund Skole kl (gymsal) 10. mai OLIVER 3 ÅR 10. mai Kristi himmelfartsdag- barnehagen er stengt 16. mai Feiring av 17. mai i barnehagen 17. mai 17. mai-barnehagen er stengt 18. mai Planleggingsdag- barnehagen er stengt 21. mai 2. pinsedag- barnehagen er stengt 23. mai LISA 6 ÅR 27. mai INGEBORG 5 ÅR 28. mai Bjørnegruppen drar til Nordvegen historiesenter-avaldsnes 7. juni Bjørnegruppen drar på dagstur til Feøy (alternativ dag 8/6) 10. juni INGE MARINO 4 ÅR 11 el. 12 juni Besøk på Solvang Skole 13. juni Sommerfest i barnehagen kl til juli CHARLIE 5 ÅR 1

2 Tilbakeblikk på mars og april: I løpet av denne perioden har barna har fått laget mye kunst og påskepynt. Vi har hatt eventyret om prinsessen på erten og fått øvet på ulike mønstre som rutete, prikkete, blomstrete og stripete. Barna har også hørt fortellingene om påskeheksen, verdens vakreste egg og Lisen får ikke sove. Påskeheksen kom også på besøk fredag før påsken. Fredag før påske hadde vi også koselig påskefrokost med dere foreldre, barn og søsken. Bjørnegruppen har jobbet med begrepet «trekant» og den ene gruppen har begynt å ha tema om «Viking» som forberedelse til besøket på Nordvegen historiesenter i slutten av mai. Henry har nå vært på hjemmebesøk hos barna i bjørnegruppen og det har vært en suksess. Den ene gruppen har også jobbet med grovmotoriske aktiviteter ute som: stå på en for, løpe mens en skifter retning, gå på balansebom, hoppe fremover med samlede ben, hoppe bakover, hoppe over snor osv. Denne gruppen har også hatt regelleker som stiv heks og bro, bro brille. Tigergutt har også jobbet med eventyret om prinsessen på erten og fortellingen om Lisen som ikke får sove. De har også jobbet med farger og forming. Nå i vår har gruppen et barn som har hovedfokus i hver samling. Rammeplanen sier at barnehagen skal bidra til at alle barna føler seg sett og anerkjent for den de er, og synligjøre den enkeltes plass og verdi i fellesskapet. I slutten av april var Rikke, Arman og Oliver på tur sammen med noen av barna på sommerfuglene. De besøkte en gård og her fikk de se nyfødte lam. Avdelingen har nå to langtidssykemeldte ansatte, Berthe og Torill. Kari er vikar og jobber nå hver dag. Vi bruker også ulike vikarer som jobber mandag/onsdag og fredag. De vi har brukt heter Alfonso/Yvonne og Nadia. Vi benytter oss av vikartjenesten i Haugesund Kommune. Mai og Juni: I mai og juni skjer det mye gøy i barnehagen. Flere barn fyller år og vi skal feire 17. mai. Bjørnegruppen skal på tur til Nordvegen historiesenter og Feøy. I juni skal vi også ha sommerfest i barnehagen og avslutning for barna som skal begynne på skolen høsten Aubi som har vært vikar hos oss kommer tilbake til oss i praksis gjennom Hero Kompetansesenter. 2

3 Vepsebolet har 11 barn som skal begynne på skolen til høsten. Det er Casper, Christian, Berge, Ervin, Maria, Harriet, Lisa, Sofia, Elvira, Sara og Anine. Vi i Hemmingstad barnehage ønsker dem masse lykke til på skolen til høsten. Eldbjørg går av med pensjon til sommeren. Ønsker henne masse lykke til med pensjonisttilværelsen. Tema og satsingsområder: 17. MAI: Mål og tiltak: Kunne fargene til det norske flagget, rødt, hvit og blått. Vi gjør barna kjent med fargene rød, hvit og blå, blant annet ved å fargelegge det norske flagget. Vi har ansiktsmaling og maler det norske flagget i kinnet for de som ønsker det. Kunne den norske nasjonalsangen. Vi øver oss på 17. mai sanger som «ja, vi elsker dette landet» og «tenk at nå er dagen her». Bli kjent med kongehuset og vite hva kongen, dronningen, kronprinsen og kronprinsessen heter. Tirsdag 16. mai går barn og voksne i barnehagen i 17. mai tog rundt i nærmiljøet. NB: husk å ta med flagg til denne dagen, og husk å merke flagget med navn. Foresatte/familie er velkommen til å se toget. Tilbake i barnehagen har barnehagebarna tradisjonelle 17. mai- leker og spiser pølse og is. 3

4 SOMMERFEST: 13. juni kl inviteres dere til sommerfest i barnehagen. Det blir opptreden av barna og en avslutningsseremoni for de av barna som skal begynne på skolen. Mer informasjon om dette kommer. TUR TIL FEØY: 7. juni (med værforbehold-alternativ dag er 8. juni) drar bjørnegruppen til Feøy (ikke Røver ) og til hytten til Aase. Gruppen reiser ut med båten Røverfjord. Ute på øyen blir det mye kos som eks. grilling, fisking, dyreliv, sjøliv og muligheter for å treffe på padder. Foresatte til barna får nærmere informasjon om turen når det nærmer seg. DIVERSE-PÅMINNING: Husk å sjekke kassene til barna. Pass på at de har nok bytteklær og klær som passer til årstiden. Viktig at barna har med seg solkrem merket med navn og en caps/solhatt som beskyttelse mot solen. HUSK: ta med drikkeflasken til barnet ditt hjem for jevnlig vask, dette av hygieniske årsaker og for å unngå smitte. Supert om dere merker deres eiendeler med navn, det gjør hverdagen lettere for personalet og dere har større sjanse for at tingene deres havner i rett kasse. Natur, miljø og teknologi: Opplevelser og erfaringer i naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling (rammeplan for barnehager). Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi så skal barnehagen blant annet bidra til at barna: 4

5 Får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lære av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen. Får kunnskap om dyr og dyreliv. Mål og tiltak: Ta vare på naturen og miljøet- Vi deltar 3. mai på «Hele Norge rydder». Vi rydder søppel i og rundt barnehagen. Bli kjent med makken- Finne makker, lage et makkehus og studere hvordan den lage ganger. Få kjennskap til Neslesommerfuglen, fra larve til pupp og til sommerfugl. Få kjennskap om utviklingen fra frø til blomst. Hva trenger frøet for å vokse. Vi planter solsikkefrø. Neslelarve Pupp er Neslesommerfugl Språkfokus: I perioden vil vi gjøre barna kjent med begrepene: o Bondegårdsdyr: sau/lam/vær, ku/okse/kalv, hest/føll, geit/geitekilling. o Insekter som: Larve, sommerfugl, makk, edderkopp. o Blomster: Løvetann, hestehov, solsikke. Være sammen- Sosial kompetanse: Vi jobber med at barnet skal kunne gjennom samspill (barn/voksne): Kunne vente på tur Samarbeide uten å dominere Vise respekt og omsorg/empati Ha selvkontroll på følelser 5

6 Eventyr og bøker: - Den lille røde høna - Geitekillingen som kunne telle til 10 - Den lille larven aldri mett - Karsten og Petra hilser på Kongen - De 3 små fisk leker «haien kommer» Rim og regler: o Geitekillingens telleregle o Vepsebolet (fingerregle) Sanger: o Ja, vi elsker dette landet o Tenk at nå er dagen her o Per Olsen hadde en bondegård o Alle killebukkene på haugen o Jeg møtte en liten «sau» som likte meg.. o Frøet lå i jorda svart o Har du hørt historien om de 3 små fisk o Ro, ro til fiskeskjær o Vi leker «haien kommer»- regellek Frøet lå i jorda svart Mel. Lille Lotte Frøet lå i jorda svart, trengte lys og varme. Jeg vil opp i dagen snart, strekke mine arme. Sola hørte frøets ord, sendte varme under jord. Spiren ut i hagen, fikk se lyse dagen. 6

7 GEITEKILLINGENS TELLEREGLE En for geita som speilte seg. To for kalven som løp sin vei. Tre for kua som fulgte med. Fire for oksen som sinna ble. Fem for hesten den store, arge. Seks for grisen med rosa farge. Sju for katten som kjevlet deigen. Åtte for hunden som viste veien. Ni for sauen som vasket ruta. Ti for hanen som styrte Her ser du vepsebolet, vepsenes hjem (knytte hånden) Vent bare litt, så kommer de frem. 1,2,3,4 og fem» (en og en finger spretter frem) 7

8 Tegn i perioden (fra tegnordbok.no): BRØD BÅT OKSE GRIS HANE HEST HUND HØNE KATT AND KU TREKANT FIRKANTET RUNDING FRØ Larve LØVETANN MØLLER GEIT SAU EDDERKOPP 8 Veps HVETEMEL Sommerfugl Flagg

9 Den lille røde høna Det var en gang for ikke så lenge siden en gris og ei and og en katt og ei lita rød høne som bodde sammen i et koselig lite hus. Hver dag og hele dagen lang ville grisen bare velte seg i den gjørmete sølepytten sin, anda ville bare svømme i andedammen sin, og katten ville bare sitte i sola og vaske seg selv med den røde tunga si. Så måtte den kvikke lille røde høna gjøre alt arbeidet i huset. En dag da den lille røde høna vippet omkring ute på tunet og lette etter en feit meitemark til middag, kom hun over et hvetekorn. Dette satte henne på noe. «Hvem vil plante dette hvetekornet?», ropte hun. «Ikke jeg», grynta grisen fra sølepytten sin. «Ikke jeg», kvekka anda fra andedammen sin. «Ikke jeg», mol katten, og kvalte en svær gjesp. «Nei, nei, så skal jeg», sa den lille røde høna. Og så gjorde hun det. Hvetekornet skjøt fram, og grodde og grodde, helt til det var høyt og gyllent og modent. «Hvem vil skjære hveten?», ropte den lille røde høna. «Ikke jeg», grynta grisen fra sølepytten sin. «Ikke jeg», kvekka anda fra andedammen sin. «Ikke jeg», mol katten og slikka med tunga. «Nei, nei, så skal jeg», sa den lille røde høna. Og så gjorde hun det. Snart var hveten ferdig til å males til mel. «Hvem vil bære hveten til mølla?», spurte den røde høna. «Ikke jeg», grynta grisen fra sølepytten sin. «Ikke jeg», kvekka anda fra andedammen sin. «Ikke jeg», mol katten og kastet med hodet. «Nei, nei, så skal jeg», sa den lille røde høna. Og så gjorde hun det. Da hveten kom tilbake fra mølla, var det en liten sekk med fint hvetemel. «Hvem vil lage melet til brød?», ropte den røde høna. «Ikke jeg», grynta grisen fra sølepytten sin. «Ikke jeg», kvekka anda fra andedammen sin. «Ikke jeg», mol katten og strøk seg i værhårene. «Nei, nei, så skal jeg», sa den lille røde høna. Og så gjorde hun det. 9

10 Snart kunne den lille røde høna ta ut av ovnen det herligste, sprøeste hvetebrødet. «Hvem vil spise brødet?», ropte hun. «Jeg vil», grynta grisen og veltet seg opp av sølepytten. «Jeg vil», kvekka anda og padlet ut av andedammen sin. «Jeg vil», mol katten og tok et siste slikk på potene sine. «Å, nei, det vil dere ikke», sa den lille røde høna. «Jeg fant hvetekornet. Jeg plantet frøet. Jeg har høstet det modne kornet. Jeg bar det til mølla. Jeg skal spise det selv.» Og så gjorde hun det. 10