Programområdet. Språk, samfunnsfag og økonomi. På Sandnes vgs tilbyr vi en rekke ulike program innenfor programområdet Språk, samfunnsfag og økonomi.

Transkript

1 Programområdet Språk, samfunnsfag og økonomi På Sandnes vgs tilbyr vi en rekke ulike program innenfor programområdet Språk, samfunnsfag og økonomi. Nedenfor kan du lese litt om de ulike fagene: Historie og filosofi Kommunikasjon og kultur Rettslære Psykologi Næringslivsøkonomi Politikk, individ og samfunn Engelsk Fremmedspråk Antikkens språk og kultur Design og arkitektur

2 Husk at du må ha to gjennomgående programfag fra eget programområde. Du kan lese mer om de ulike fagene på Udir.no - Der finner du informasjon om læreplaner, kompetansemål og vurdering i de ulike fagene. Har du spørsmål ta gjerne kontakt med faglærere, avdelingsledere eller elever som om allerede har fagene. Historie og filosofi 1 Historie og filosofi 2 Kommunikasjon og kultur 1 Kommunikasjon og kultur 2 Rettslære 1 Rettslære 2 Psykologi 1 Psykologi 2 Økonomistyring Økonomi og ledelse Sosiologi og sosialantropologi Politikk og menneskerettigheter Internasjonal engelsk Engelsk kultur og litteratur Fransk Tysk Spansk Latin 1 Latin 2 Design og arkitektur 1 Design og arkitektur 2 VG2 VG3 Kontaktinformasjon: Avdelingsleder Språk: Grethe Rasmussen Grethe.rasmussen@rogfk.no Avdelingsleder Samfunnsfag og økonomi: Astrid Sundby Ulsnes astrid.sundby.ulsnes@rogfk.no Rådgiver: Anne Merethe Tolo Øvstebø anne.merethe.tolo.ovstebo@rogfk.no

3 HISTORIE OG FILOSOFI og samfunn. Slik innsikt kan også legge grunnlag for en nyansert og åpen dialog og forsoning på tvers av historiske motsetningsforhold. Programfaget historie og filosofi skal gi eleven opplæring i kildekritikk og evne til å vurdere informasjon, og til å kunne skille mellom informasjon og dokumentasjon. Dette er viktige ferdigheter for demokrati, rettsstat og vitenskap, og for aktiv deltakelse i informasjonssamfunnet. Programfaget skal bidra til å utvikle den enkeltes historiebevissthet og evne til filosofisk samtale, og stimulere til undring over hvordan mennesker har levd og handlet gjennom tidene. Gjennom arbeid med historie og filosofi skal eleven utvikle evnen til å forstå og gjøre verdivalg. Å kunne identifisere ulike tenkemåter og hvordan de har påvirket mennesker og samfunn, kan bidra til at eleven forstår samtiden bedre. Programfaget skal danne grunnlag både for allmenndannelse, økt selvinnsikt og videre studier. Gjennom opplevelse, innlevelse og kritisk analyse skal opplæringen i programfaget stimulere eleven til kunnskapssøking, undring, refleksjon og engasjement. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden Filosofi 1 og Filosofi 2. Mennesker er historieskapte og historieskapende. Dette preger menneskers tenkning, handlinger og deltakelse i ulike fellesskap. Ved å binde sammen kunnskaper om historie og filosofi med ferdigheter i historisk tenkning og filosofisk refleksjon kan programfaget historie og filosofi åpne for nye perspektiver på mennesket i historien og historien i mennesket. Programfaget skal danne grunnlag for å utforske historiske forhold og hendelser fra ulike synsvinkler og vurdere motsetninger og konflikter i et historisk og nåtidig perspektiv. På denne måten skal programfaget bidra til å gi innsikt i og forståelse for den historiske og filosofiske bakgrunnen for idealer og verdier som har preget og preger utviklingen av kulturer

4 KOMMUNIKASJON OG KULTUR og kultur skal gi innsikt i kulturmøter både på individ-, gruppe- og samfunnsnivå. Utviklingen av informasjonssamfunnet skaper et økende behov for mennesker med kompetanse i formidling og kommunikasjon. Nye elektroniske medier stiller store krav til ferdigheter i å skape og forstå tekster som kombinerer uttrykksmidler som språk, bilde og lyd. Programfaget skal bidra til utvikling av kompetanse i å skape slike sammensatte tekster tilpasset ulike kommunikasjonssituasjoner. På denne måten kan programfaget gi et godt grunnlag for videre utdanning i praktiske og teoretiske kommunikasjonsfag. Kunnskap om kommunikasjon på tvers av og innenfor ulike kulturer skal gi den enkelte økt forståelse og respekt for sine medmennesker. Programfaget skal også gi bevissthet om kulturell tradisjon ved å vise hvordan tekster bidrar til å bevare kulturens kunnskaper, verdier og normer. Opplæringen skal bidra til den enkeltes selvutvikling og danning gjennom refleksjon over egen kultur og identitet. Programfaget kan dermed gi gode forutsetninger for å delta aktivt i informasjonssamfunnet og for å kommunisere i en globalisert verden. Kommunikasjon er grunnleggende i all kontakt mellom mennesker, både innenfor kulturelle fellesskap og mellom mennesker med ulik bakgrunn. Norge er et flerkulturelt samfunn som omfatter både norsk og samisk kultur og ulike minoritetskulturer. Folk flytter stadig mer, både i landet og mellom ulike land, og kulturelle strømninger fra hele verden preger folks hverdag. Arbeidslivet blir stadig mer globalisert, med et voksende antall flernasjonale selskaper og internasjonale organisasjoner. I vitenskapen, utdanningssystemet og kulturlivet foregår det også økt samarbeid på tvers av landegrensene. Alt dette skaper behov for kunnskap om andre kulturer og kompetanse i å kommunisere med mennesker med annen kulturbakgrunn. Programfaget kommunikasjon Opplæringen i programfaget skal tilrettelegges slik at det arbeides både teoretisk og praktisk. Gjennom analyse av og refleksjon over kulturmøter i kommunikasjon kan innsikt i fagets metoder og tenkemåter utvikles. Arbeid med formidling kan bidra til utvikling av praktiske kommunikasjonsferdigheter. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden Kommunikasjon og kultur 1 og Kommunikasjon og kultur 2.

5 RETTSLÆRE Lov og rett er en av byggesteinene i et demokratisk samfunn. Kunnskap om lover og regler er derfor viktig både for deg som person og for samfunnet. Rettslære skal gi kunnskap om og forståelse for rettsreglene slik de er nedskrevet i lover, forskrifter og sedvanerett. Rettslære skal utvikle evnen til å tolke og bruke lovene både privat og i yrkeslivet, og stimulere til refleksjon og kritisk tenking. Ett formål er å gjøre eleven bevisst på de verdiene som er grunnleggende i et demokrati og fremme engasjement og interesse for å være aktivt med i samfunnsutviklinga. Rettslære skal bidra til at en kan se en sak fra flere sider, skille mellom rett og rettferdighet og reflektere over om lovene er juridisk og etisk gode. Opplæringen i faget skal vekke interesse for juridiske spørsmål. Bruk av juridisk metode skal sette eleven bedre i stand til å vurdere og løse juridiske problem og konflikter. Å bruke rettsreglene vil si å finne fram i lovverket, tolke det, utøve rettslig skjønn og vurdere hvordan rettsspørsmål kan avgjøres. Opplæringen i rettslære foregår slik at arbeidet med lærestoffet blir knyttet til praktiske oppgaver, og slik at elevene får trening i å bruke rettsreglene for å løse de praktiske oppgavene. Hvorfor skal du velge rettslære? Hva gjør du hvis mobilen din slutter å virke bare fire måneder etter den ble kjøpt - og når du klager svarer butikken bare at det er ditt problem? Hva gjør du hvis du og kompisene dine sender en fotball gjennom naboens vindu - og naboen forlanger kroner i erstatning? Hva gjør du hvis du har kjøpt et par joggesko på Internett, men når du henter skoene på posten ser du at de ikke var så fine som du trodde? Hva gjør du hvis sjefen på jobben vil at du skal jobbe overtid hver helg, men du ønsker ikke det, for du ser at det går utover skolearbeidet ditt? Alle disse spørsmålene og mange fler vil du få svar på hvis du velger rettslære som programfag på Sandnes videregående skole. I rettslære vil du få kunnskap om: - reglene for kjøp når du kan klage på feil med varen - reglene for erstatning hvem må betale når noe blir ødelagt - reglene for angrerett når du kan sende varen tilbake til selgeren på Internett - reglene for arbeidsmiljø når du kan nekte å arbeide overtid I tillegg vil du også lære mye om straffeloven, arveloven, avtaleloven og mange flere interessante og spennende lover. Rettslære er viktig for deg både som privatperson og i din framtidige jobb, fordi svært mange yrkesutøvere bruker lover og regler i sitt daglige arbeid.

6 PSYKOLOGI Programfaget skal gi en innføring i sentrale psykologiske emner og gi en orientering om viktige psykologiske forsknings- og anvendelsesområder og trekk ved den moderne psykologiens historie. Psykisk helse er i fokus både lokalt, nasjonalt og internasjonalt, og programfaget har som mål å gi basiskunnskaper om hva som hemmer og fremmer psykisk helse. Opplæringen skal bidra til å stimulere den enkelte til å tenke, forstå og reflektere over samspillet mellom individ og samfunn i et livslangt perspektiv og gi den enkelte økt forståelse, respekt og toleranse uavhengig av kultur og bakgrunn. Programfaget skal bidra til utvikle evne til samarbeid, kreativitet og analytisk refleksjon. Videre skal det bidra til kunnskap om begreper, modeller og teorier i psykologien som grunnlag for å utvikle egen og andres tenkning. Opplæringen skal åpne for bruk av varierte læringsarenaer og læringsstrategier. Programfaget skal utvikle kompetanse som kan danne grunnlag for deltakelse i samfunns - og yrkesliv og for videre studier. Faget gir anledning til tverrfaglig perspektiv og tverrfaglig samarbeid. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden Psykologi 1 og Psykologi 2. Programfaget psykologi er et allmenndannende fag, og psykologisk grunnforståelse er sentralt i de fleste samfunnsmessige og mellommenneskelige sammenhenger.

7 NÆRINGSLIVSØKONOMI effektiv ressursforvaltning. Programfaget skal også bidra til forståelse for samspillet mellom økonomi, miljø og teknologi og fremme markedstilpasning, investering og produksjon i tråd med prinsipper for bærekraftig utvikling. Programfaget skal bidra til å gi innsikt i hvilke konsekvenser strukturendringer og økt globalisering kan ha for enkeltmennesker og bedrifter, og hva dette kan bety for Norges rolle i internasjonal økonomi. Opplæringen i næringslivsøkonomi skal være allmenndannende, studieforberedende og yrkesrettet. Den skal bidra til å øke kompetansen om hvordan en virksomhet drives og utvikles og øke forståelsen for etiske og miljømessige konsekvenser ved næringsvirksomhet. Et formål er å gi innsikt i bedriftens arbeidsoppgaver og beslutningsprosesser og gi grunnlag for å forstå den rollen private og offentlige bedrifter og organisasjoner spiller i samfunnet. Opplæringen i næringslivsøkonomi skal bidra til at den enkelte kan se næringslivets utvikling i et historisk og internasjonalt perspektiv. Videre skal opplæringen stimulere til nysgjerrighet, kreativitet og evne til samarbeid, initiativ, refleksjon og analytisk og helhetlig tenkning. Lokale og nasjonale ressurser har gjennom tidene gitt grunnlag for livsopphold og næringsvirksomhet. For samfunnet blir individets evne til å utnytte disse ressursene, samt evne til omstilling og nyskaping viktig. Kunnskap om hvordan vi utnytter ressursene våre er en viktig del av vår historie og kulturarv, og et formål med faget er å bruke denne kunnskapen til å få innsikt i hvordan bærekraftige virksomheter kan skapes og drives. Opplæringen skal legge til rette for bruk av ulike læringsarenaer som kan gi både en teoretisk og praktisk tilnærming til faget og stimulere til kontakt og samarbeid med arbeids- og næringsliv. Læringsarbeidet må legge til rette for varierte arbeidsformer og hensiktsmessig bruk av IKTbaserte verktøy og slik bidra til å stimulere læringsviljen og motivere til videre studier, arbeid og livslang læring. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden fagene Økonomistyring på vg2 og Økonomi og ledelse på vg3. Programfaget næringslivsøkonomi skal bidra til å utvikle kompetanse i økonomistyring, bedriftsledelse og organisering som forutsetning for

8 andre i et samfunn. Det skal stimulere den enkelte til å tenke, forstå og reflektere over samspillet mellom individ og samfunn. POLITIKK, INDIVID OG SAMFUNN Programfaget politikk, individ og samfunn skal bidra til å utvikle selvstendige individer som bygger opp sitt medborgerskap i møte med verden, kulturer og lærestoff. Denne oppgaven inviterer til å utvide den enkeltes toleranse overfor mangetydighet, ut fra forestillingen om at samfunnslivet ikke alltid er det samme for alle. Programfaget politikk, individ og samfunn er et allmenndannende fag som skal stimulere til engasjement og demokratisk deltakelse gjennom arbeid med verdi- og samfunnsspørsmål. Arbeidet med programfaget skal påvirke og utvikle elevens evne til samarbeid, kreativitet og analytisk tenkning. Opplæring i programfaget skal gi opplevelse og erkjennelse som grunnlag for personlig vekst og samfunnsmessig utfoldelse i et livslangt perspektiv. Opplæringen i politikk, individ og samfunn skal åpne for bruk av varierte læringsarenaer og læringsstrategier. Programfaget skal utvikle kompetanse som kan danne grunnlag for deltakelse i arbeids- og yrkesliv og for videre studier. Politikk, individ og samfunn består av fire programfag: sosialkunnskap, samfunnsgeografi, sosiologi og sosialantropologi og politikk og menneskerettigheter. Programfagene kan velges uavhengig av hverandre. Å leve i samfunn med andre medfører både forventninger om tilpasning til fellesskapets normer og individuelle ønsker om frihet gjennom personlige valg. Møtet mellom samfunnets krav og individets preferanser utløser ofte spørsmål om hva et samfunn bør være, og hvordan det bør organiseres for best mulig å verne om menneskerettigheter og borgernes velferd. Programfaget politikk, individ og samfunn skal utvikle kunnskap, ferdigheter og holdninger knyttet til liv og virke sammen med Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden Sosiologi og sosialantropologi på vg2 og Politikk og menneskerettigheter på vg3.

9 ENGELSK PROGRAMFAG Med disse landene som utgangspunkt skal programfaget gi grunnlag for å forstå vesentlige trekk ved globale samfunnsspørsmål og det internasjonale nyhetsbildet. Både i Norge og i utlandet brukes engelsk innen høyere utdanning, vitenskap og arbeidsliv. For å kunne delta i samfunnsliv og arbeidsliv, både nasjonalt og internasjonalt, blir det stadig mer nødvendig å beherske engelsk på et avansert nivå. Fordi engelsk brukes over hele verden og i alle kulturer blir interkulturell kompetanse en naturlig og nødvendig del av språkkompetansen. Programfaget kan bidra til økt innsikt i andre menneskers levekår, livssyn og kulturytringer, og dermed åpne dører til de mange land og kulturer som bruker engelsk. Engelsk er både et redskapsfag og et dannelsesfag. For den enkelte kan det å beherske et språk godt bidra til selvtillit, trygghet og mulighet til å utfolde seg i ulike situasjoner. Engelskspråklig litteratur og andre kulturuttrykk kan være kilder til opplevelse, glede og personlig vekst. Programfagets brede tilnærming til kultur og samfunn i den engelskspråklige verden skal videreutvikle evnen til kritisk analyse og refleksjon. Engelsk er et av verdens mest utbredte fremmedspråk. Det brukes både som nasjonalspråk og som kommunikasjonsspråk mellom folk med ulike morsmål og ulik kulturbakgrunn. Internasjonale nyhetsmedier og en rekke aktører innenfor musikk, film og andre kulturuttrykk benytter ofte engelsk. God kompetanse i engelsk gir derfor adgang til informasjonskilder og til et internasjonalt kultur- og samfunnsliv. Innsikt i de engelskspråklige landenes historie er viktig for å forstå prosessene som ligger til grunn for den globale spredningen av engelsk språk og angloamerikansk kultur. Storbritannia og USA har i århundrer hatt en sentral posisjon i verdenssamfunnet, både politisk og kulturelt. Programfaget spenner vidt, og skal derfor gi tverrfaglig kompetanse i tillegg til språkkompetansen. Programfaget utgjør en helhet der de ulike ferdighetene integreres og inngår i en sammenheng. Som et ledd i arbeidet med oppøving av engelskferdigheter er det nødvendig å definere egen språkkompetanse og utvikle læringsstrategier som kan gi grunnlag for livslang språklæring. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden Internasjonal engelsk (vg2), Samfunnsfaglig engelsk (vg3) og Engelsk litteratur og kultur (vg3).

10 FREMMEDSPRÅK Fremmedspråk er både et dannelsesfag og et humanistisk fag. Programfaget skal gi muligheter til opplevelser, glede og personlig utvikling, samtidig som det åpner for større muligheter i arbeidslivet og for studier i flere språkområder. Kompetanse i språk og kultur skal gi den enkelte mulighet til å forstå, leve seg inn i og verdsette andre kulturers samfunns- og arbeidsliv, livsvilkår og levemåte, tenkesett, historie, kunst og litteratur. Programfaget kan også bidra til å utvikle interesse og toleranse, fremme innsikt i egne livsvilkår og egen identitet, og bidra til leseglede, kreativitet, opplevelse og personlig utvikling. Opplæringen i fremmedspråk skal bygge på eksisterende kommunikative ferdigheter og innsikt i språk og språkbruk. Språkkompetanse og innsikt i egen språklæring kan også danne grunnlag for å lære språk i et livslangt perspektiv. Opplæringen i fremmedspråk skal tilrettelegges praktisk og ved bruk av ulike medier. På det høyeste nivået kan språket tas i bruk også i opplæringen i andre fag. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden tysk, fransk og spansk på nivå 1,2 og 3, samt kinesisk nivå 1 og 2. Programfaget fremmedspråk omfatter språk med ulik opphav og fra ulike geografiske områder. I et samfunnsperspektiv er det viktig å beherske flere språk. Det er en forutsetning for samkvem og samarbeid innen handel, reiseliv, kultur, forskning og utdanning, nasjonalt og internasjonalt. Programfaget skal gi grunnlag for å kunne kommunisere godt i møter mellom ulike kulturer både i eget land og i målspråksområdet. God kompetanse i språk vil også kunne være grunnlag for aktiv deltakelse i demokratibyggende virksomhet på tvers av landegrenser og kulturforskjeller.

11 ANTIKKENS SPRÅK OG KULTUR I antikken ble grunnlaget lagt for rettsvesen, politiske institusjoner og den kristne kirken. Ord som politikk, demokrati, sivilisasjon, kultur og mobil kommer av latin eller gresk. Programfaget skal bidra til å gi en forståelse av hvordan mennesker levde, tenkte og arbeidet i antikken, hvordan de uttrykte seg skriftlig og muntlig og hvordan de organiserte samfunnet. Programfaget skal gi mulighet til å lese tekster som er sentrale for vestlig og kristen kultur. På den måten kan antikkens språk og kultur bidra til å se dagens samfunn og språk i et videre perspektiv og gi den enkelte grunnlag for å forstå og ta del i den offentlige samfunnsdebatten. Ord og ordelementer fra latin og gresk er til alle tider blitt lånt inn i moderne språk, både til det daglige ordforrådet og i vitenskaplig, kulturell og teknologisk fagterminologi. Det grammatiske systemet som ble utviklet i disse språkene, brukes i opplæring i moderne språk. Kompetanse i latin eller gresk kan derfor gi økt generell språkforståelse og et godt grunnlag for å lære andre språk som engelsk, spansk, italiensk og fransk. De klassiske språkene gresk og latin har stor overføringsverdi også til andre fagområder som historie, teologi, realfag og juridiske og samfunnsvitenskapelige fag. Latin er Norges eldste skolefag. Ingen andre språk har hatt en slik stor og langvarig betydning i vår del av verden som gresk og latin. Antikkens kultur har også virket inspirerende på mange kulturer gjennom flere tusen år og på ulike områder. I dag lever antikken både gjennom materielle vitnesbyrd som bygningskunst, kunstverk og bruksgjenstander og gjennom tro og tenkning som mytologi, religion og filosofi. Grunnlaget for naturvitenskapene og matematikk ble lagt i antikken, mens litterære sjangere som epos, lyrikk, tragedie, satire og andre ble utviklet i samme periode. Samtidig verdsatte man evnen til å uttrykke seg muntlig, ikke minst gjennom talekunsten retorikken - som ble utviklet til et høyt nivå. Programfaget Antikkens språk og kultur skal være en inngangsport til denne rike språklige og kulturelle arven. Verken latin eller gammelgresk er morsmål for noen i dag. Opplæringen kan allikevel tilrettelegges praktisk. Antikkens språk og kultur kan bidra til utvikling av en bredt anvendbar kunnskap og gi personlig glede. Samtidig skal programfaget gjøre det mulig for den enkelte å tilegne seg en tradisjonsrik kompetanse - klassisk dannelse - som grunnlag for livslang læring i studier, forskning, yrkesliv og fritid. Ved Sandnes vgs tilbyr vi for tiden, som en av fire skoler i landet, Latin 1 og Latin 2.

12 DESIGN OG ARKITEKTUR kulturell og samfunnsmessig forståing for oppgåvene som formgjevarane har i vår tid. De fleste avgjerslene om dei fysiske omgjevnadene våre blir tekne på grunnlag av teikningar og digitale representasjonar. Programfaget skal derfor medverke til å utvikle kunnskap om proporsjonar, målestokk og materiale, som både er ein del av allmenndanninga og eit nødvendig grunnlag for vidare studiar innanfor design og arkitektur. Opplæringa i programfaget skal bere preg av skapande og konstruktivt analyserande arbeid i verkstader. Impulsar og trendar frå nasjonale og internasjonale kulturar og urfolkkulturar er ressursar i arbeidet med idéutvikling. Samarbeid med profesjonelle designarar og arkitektar kan vere ei kjelde til inspirasjon og refleksjon i programfaget. Lokalt forankra oppgåver kan medverke til samarbeid om utvikling av miljø, innerom og uterom. Bildet viser vinnerbidraget fra Sandnes vgs i konkurransen Bygg i tre. (2010) Elevene utviklet en modell for en ny type bensinstasjon formet som Statoils logo. Design og arkitektur verkar inn på kvardagen. Dei fleste gjenstandane vi har rundt oss til dagleg, er designa. Bustaden vi bur i, kleda vi ber, avisa vi les, koppen vi drikk av, og transportmiddelet vi nyttar, dannar ramma for det livet vi lever. Programfaget skal medverke til å utvikle evna til å vurdere ny design og arkitektur i eit berekraftig miljøperspektiv og evna til å verne om kulturlandskap og kulturhistoriske miljø. Programfaget skal medverke til å utvikle aktive og medvitne forbrukarar og produsentar. Det skal òg medverke til å utvikle design, arkitektur og omgjevnader som inkluderer alle grupper i samfunnet. Ved Sandnes vgs tilbyr vi Design og arkitektur 1 og Design og arkitektur 2. Design og arkitektur speglar dei kulturelle verdiane til både individet og samfunnet. Programfaget kan gje impulsar til entreprenørskap og