Urfolks kunst- og kulturuttrykk i nordområdene
|
|
- Kristen Fosse
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 PROSJEKTBESKRIVELSE Urfolks kunst- og kulturuttrykk i nordområdene Et prosjekt under: Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk Davvi álbmogiid guovddáš - Dálá áiggi musea Senter for nordlige folk - Samtidsmuseet
2 1. Prosjektnavn Urfolks kunst- og kulturuttrykk i nordområdene 2.1. Prosjekt eier Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk Dálá áiggi musea / Samtidsmuseet 2.3 Tlf prosjektleder Prosjektleder Kjellaug Isaksen Leder Dálá áiggi musea / Samtidsmuseet 2.4 E-post prosjektleder kjellaug@nordligefolk.no 3. 1 Bakgrunn Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk og avd. Dálá áiggi musea / Samtidsmuseet søker om et 3 årig samarbeidsprosjekt med urfolks kunst- og kulturinstitusjoner i Nordvest Russland. Prosjektet har som fokusområde hvordan kunst- og kulturuttrykk (duodji og dáidda), i urfolkskulturer som er under sterk påvirkning utenfra, utvikles av urfolk selv, og skal belyse forskjellige sider ved kunst- og kulturutviklingen som forgår samtidig i en lokal og i en global samtidskontekst. Prosjektet har nedslagsfelt i den nord norske og russiske delen av Barentsregionen, og rettes mot urfolksaktører fra Taimyr og samer i Nord Norge. I prosjektet er ønsket å se nærmere på kulturelle, politiske, økonomiske og økologiske strukturer som virker i nordområdene, og påvirker små folkegruppers kulturelle utvikling. Disse emnene vil utforskes av mindre grupper kulturarbeidere, utøvere og andre, i løpet av perioden høst 2013 til høst Politiske endringer i nord har bidratt til en ny global virkelighet, Barentsregionens åpnere grenser har resultert i grenseoverskridende prosjekt og samarbeid som ikke bare er fundert i politikk og økonomi, men er også blitt en viktig og interessant arena for kulturutveksling, der stadig nye kulturprosjekt settes i gang. Dette er godt synlig i dag der kunstens og kulturens mange språk er en måte å kommunisere på gjennom et språk som overskrider grenser og skaper debatter. Mange kunstnere og kulturarbeidere finner denne nye situasjonen interessant. Prosjektet ønsker å skape bevissthet omkring og problematisere hva kulturen og utviklingen av kunsten og kulturene tar del i nordområdene, og arbeidet vil reflektere rundt dette. Prosjektet er eksperimentelt, det er tids- innholdsmessig omfattende og planlegges å bestå av flere arrangementer i begge land. Til arbeidet trenges bidrag fra folk som jobber innenfor kunstneriske og kulturelle områder, på tvers av sjangre og fagområder. Dette for å få et overblikk over det som skjer innenfor hele samfunnet, og muligheter for å finne forbindelser og strukturer som virker inn på kunsten og kulturen i Nordområdene. Deltagelsen inkluderer urfolks kunstnere, kulturarbeidere, akademikere og andre, som blir inviterte til å løse oppgaver gjennom undersøkende praksiser i områdene. Prosjektet baserer seg også på tidligere møter under Riddu festivalen med utveksling av kulturuttrykk, forskjellige uttrykk som sangtradisjoner, dans, visuelle uttrykk.
3 3.2 Effektmål Målet med prosjektet er ønsket om å skape bevissthet og problematisere hva kunsten og kulturen tar del i, i nordområdene, gjennom å utveksle kunnskap og erfaringer i kunst- og kulturarbeidet og å sammenligne tradisjoner mellom urfolk i Nordområdene. 3.3 Resultatmål Prosjektet skal bidra til å etablere og utvikle nettverk, møteplasser og arenaer for å bidra til å utvikle og styrke samarbeidet mellom aktører innen urfolks kunst- og kulturuttrykk i Nord Norge og Nordvest Russland. Gjensidig utveksling av erfaringer ved besøk, skal føre til arrangement som seminarer og workshops, som skal ende i utstillinger for utvalgte visningssteder. Arbeidet skal dokumenteres kontinuerlig og distribueres via nett, og ende opp i en trykket- og en nettpublikasjon. Prosjektet Urfolks kunst- og kulturuttrykk i nordområdene skal hele tiden jobbe mot at prosjektperioden skal avsluttes med en utstilling og lansering av publikasjon. 3.4 Prosjektets omfang og avgrensning - Nettverksbygging mellom institusjoner og utøvere som også kan åpne for framtidig samarbeid - Dele erfaringer innenfor arbeidet med utvikling av urfolks kunst og kulturuttrykk - Gjennom undersøkende virksomhet forsøke å forstå og å belyse hvordan kulturelle, politiske, økonomiske og økologiske strukturer og systemer påvirker folks liv og samfunn, i områder med ulike politiske historier. - Vekke oppmerksomhet rundt tradisjonelle etiske og økologiske holdninger som finnes i urfolkskulturer - Vise likhetstrekk og ulikheter i demografi og tradisjoner gjennom workshops, seminarer og diskusjoner - Lære opp interesserte i kunst og håndverksteknikker og utveksle erfaringer Vekke interesse for tradisjonelle og nyskapende kunst- og kulturuttrykk ved utforskning og utveksling av teknikker og erfaringer - Kulturformidling som skal tilføre kunnskap om kunst og kultur hos andre arktiske urfolk, til det samiske området, og vice versa - Skape utstillinger med følgende workshops og seminarer som er kunnskapsberikende og som viser samtidskunst og hvordan tradisjoner brukes i samtidskunsten hos de forskjellige urfolk - Dokumentasjon av prosjektet i form av en eller flere former for publikasjoner - Involverte: 18 personer ½ prosjektlederstilling, Norge, ½ prosjektlederstilling, Russland 8 kunstnere som jobber innenfor innenfor temaet Urfolks kunst- og kulturuttrykk i nordområdene, fordelt likt på prosjektområdene 8 foredragsholdere til seminarer, innenfor temaet, fordelt likt på prosjektområdene Det er også ønskelig at musikere fra områdene kan ha mulighet å bidra.
4 4. Beskrivelse av prosjektet Urfolk i nordvest Russland er bosatt over et stort område som strekker seg fra Kola- halvøya i vest til Jakutia i øst. Taimyr halvøya, er den største halvøya i Europa og hjemsted for fem nordlige urfolk, Dolganere, Nenetsere, Nganasanere, Evenker og Entsere, til dels marginale folkegrupper som har det til felles at de tradisjonelt har hatt en nomadisk levemåte og et næringsgrunnlag basert på fangst, fiske og reindrift, utøvet over et stort område. På tross av lik næringsbasert utøvelse har de forsøkt å bevare egne språk og sin egenart i kunst- og kulturuttrykkene. Folkegruppenes tradisjonelle kultur inkluderer mytologiske og historiske legender, dyrehistorier og fabler, kjennetegnet av muntlig fortellertradisjon. Religionsutøvelse og en animistisk spirituell kultur innehar musikk- og dansetradisjoner der improvisasjon har vært et viktig element. Andre kulturuttrykk der bl.a. ornamentikk, materialbruk og utforming / design inngår, er spesialisert innenfor de enkelte gruppene. I dag bor de lever urfolk i bosetninger sammen med andre folkeslag. Mange er blitt urbaniserte og bor i byer som Dudinka og Khatanga. Etnisk selvbevissthet, kulturell fornyelse og til dels selvstyre spiller en viktig rolle i revitaliseringen og utviklingen av kunstog kulturuttrykkene til urfolk i Taimyr. Etnisk akademisk og kunstnerisk intelligensia er sentrale element i den moderne kunst- og kultur utviklingen, som bl.a skjer gjennom kulturformidling i ulike former. Etablering av etnofolkegrupper som Heiro og Dentadie, der både eldre og unge generasjoner er med, i tillegg arrangeres det festivaler og urfolksfeiringer. Det samiske bosetningsområdet strekker seg over hele Nordkalotten, og er inndelt i fire nasjonalstater. Store avstander og forskjellig påvirkning utenfra har utviklet enkelte særtrekk i de tradisjonelle samiske kunst- og kulturuttrykkene fra område til område, lokale forskjelligheter man også finner i mytologien, språket, levemønster. I dag preger den kollektiva hukommelsen utviklingen innenfor samisk kunst og kultur, likevel forholder samene seg til røttene sine og utvikler kunsten og kulturen med utgangspunkt i det området man kommer fra. Samene på Nordkalotten jobber med de samme problemstillingene som andre urfolk i verden, i utvikling og bevaring av særegne kunst- og kulturuttrykk. Sametingets melding om samisk kunst og kultur, 2013, har et eget punkt som vektlegger kulturutveksling og samarbeid mellom samer og andre urfolk i nordområdene og internasjonalt for øvrig. Her er ønsket å tilrettelegge nye, og styrke etablerte arenaer som fungerer som møteplasser. Vi ser her en felles tematikk som er sammenflettet med det som er karakteristisk for de nordlige urfolk, det mytologiske møtet med landskapet, menneskene og dyrene, naturen og landskapet former mennesket og mennesket former og sine egne uttrykk. Kulturene er knyttet til naturen på mange måter. En inkluderende og utviklingsvillig urfolkskunst- og kulturverden kan være av det gode og bidra til at kunsten blir en berikelse for urfolk selv, men også for alle andre i verden. I en slik prosess kan det å bygge opp flere og forskjellige kunst- og kulturarenaer, der styringen skjer innenfra i dialog med andre, være en vei å gå. Å betrakte egen kunst i nye sammenhenger og kontekster gir nye assosiasjoner og ny utvikling. Her kan det være relevant å se på eksisterende former for arenaer, utenfor Sapmi, som kan gi flere impulser til utforsking og som gir frihet til å lage noe nytt og uforutsigbart. Det ikkeinstitusjonaliserte og det uformelle formatet som nettverksbygging og erfaringsutveksling
5 gjennom workshops, seminarer, urfolksgrupper, utstillinger og festivaler er, gir mulighet til å frigjøre kunsten og kulturen fra postkoloniale holdninger og vinklinger som fortsatt synes aktuell når kunst og kulturer fra marginalene presenteres. Ikke minst viktig i denne sammenhengen er arenaer som gir mulighet til møter mellom forskjellige folkegrupper og kunst- og kulturutvekslinger. Nye og utviklende kunst- og kulturarenaer kan anspore til diskusjoner ut fra et lokalt sted, og bli uttrykk for tendenser innen lokale kulturer som står i en internasjonal dialog. Arenaer som kan fortelle oss noe om hvor relevant de lokale erfaringene kan være i forståelsen av den globale erfaring i dag, og hvor viktig det er å ta med bredden av sosiale, økologiske, økonomiske og politiske aspekter i forståelsen av og utviklingen med kunst- og kultur blant urfolk. 5. Målgrupper Unge og voksne urfolk og andre som er interesserte i urfolks kunst- og kulturuttrykk, hvordan disse utvikles i dag, og hva som påvirker denne utviklingen Institusjoner som andre museer, kulturinstitusjoner, skoler, høyskoler, universitet 6. Fremdriftsplan 2013 Høst Besøk i Taimyr, opprette kontakter med representanter for urfolk, kulturarbeidere og andre bidragsytere Russland Taimyr Culture Center, Dudinka, Krasnoyarsk region, Russland Taimyr Okrug Museum of Local Lore and History Vi ønsker å få innblikk i hvordan forholdene mellom tradisjonell næring og oljevirksomheten forhandles, og vi vil lære mer om tradisjonell kultur og kunst i Nenets Autonome Okrug vår Besøk fra Taimyr, av representanter for urfolk, kulturarbeidere og andre bidragsytere Russland. Gi gjestene innblikk i våre utfordringer og erfaringer, samt tradisjonell kultur og kunst i Samisk område. Arr: seminar og workshop, utveksling av kunnskap og erfaringer praktisk og teoretisk Høst Gjenbesøk til Taimyr. Arr: seminar og workshop, utveksling av kunnskap og erfaringer praktisk og teoretisk. Evaluering og planlegging av videre arbeid. Jobb med planlegging, dokumentasjon og uttrykk praktisk og teoretisk vår Involverte i prosjektet møtes i Norge, Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk. Arr: seminar og workshop, utveksling av kunnskap og erfaringer vi har oppnådd praktisk og teoretisk. Evaluering og planlegging av prosjektavslutning. Videre jobb med planlegging, dokumentasjon og uttrykk praktisk og teoretisk, samt planlegging og gjenomføring av prosjektavslutning og dokumentasjon.
6 Høst Prosjektavslutning. Arr: utstilling, seminar, lansering av publikasjoner på vi Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk Her ønsker vi arrangement der alle involverte i prosjektet kan delta, og at prosjektavslutningen gjentas i Taimyr senere høst Seminararrangement innenfor prosjektet skal være åpne for alle interesserte, og gi rom for diskusjoner. 6. Partnere Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk, Manndalen, Kåfjord kommune, Norge Taimyr Culture Center, Dudinka, Krasnoyarsk region, Russland Riddu Riđđu festivála Stiftelsen Nordlige verden, Moskva 7. Organisering av prosjektet Prosjektet organiseres av Davvi álbmogiid guovddáš / Senter for nordlige folk, avd. Dálá áiggi musea / Samtidsmuseet, Manndalen, ved leder Kjellaug Isaksen, med ansvar for gjennomføring og rapportering.
NORSK-RUSSISK HANDLINGSPLAN FOR KULTURSAMARBEID I NORDOMRÅDENE
1 NORSK-RUSSISK HANDLINGSPLAN FOR KULTURSAMARBEID I NORDOMRÅDENE Kultur- og kirkedepartementet i Kongeriket Norge og kulturministeriet Den Russiske Føderasjon og i, heretter kalt Partene, har i samsvar
DetaljerFYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI
Nordområdene Strategiplan 2011-2015 1 Visjon: SAMMEN BERIKER VI NORDOMRÅDENE - Gjennom grenseoverskridende samarbeid innen barnehage og grunnopplæringen vil vi i nordområdene få til mer samhandling tilpasset
DetaljerRETNINGSLINJER OG KRITERIER FOR STØTTE
BARENTSKULT RETNINGSLINJER OG KRITERIER FOR STØTTE INNHOLD BARENTSSAMARBEIDET 3 BARENTSKULT - BAKGRUNN 3 FINANSIERINGSKILDER FOR BARENTSKULT 4 HOVEDMÅLSETTING 4 MÅLGRUPPE 4 HVEM KAN SØKE? 4 SATSINGSOMRÅDER
DetaljerRegionale handlingsprogram
Regionale handlingsprogram Regionalt handlingsprogram for kunst- og kulturformidling 2016-2020 Kommuneforum, Vadsø, 29.09.2015 Marianne Pedersen, kultursjef. 1 Regionale handlingsprogram formål og prosess
DetaljerSeminar: Immateriell kulturarv, Tromsø 14.-15. oktober 2013 Arr: Norsk kulturråd
Seminar: Immateriell kulturarv, Tromsø 14.-15. oktober 2013 Arr: Norsk kulturråd Davvi Álbmogiid Guovddáš OS / Senter for nordlige folk AS (DÁG) Dálááiggi musea / Samtidsmuseum, avdeling av DÁG Kjellaug
DetaljerPrinsipprogram 2013 2017 for Norske Samers Riksforbund
1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17 18 19 0 1 3 4 5 6 7 8 9 30 31 3 33 34 35 36 Prinsipprogram 013 017 for Norske Samers Riksforbund Innhold NSRs grunnsyn Sametinget Samisk samarbeid Språk 3 Helse og
DetaljerDEN NORDNORSKE KULTURAVTALEN
DEN NORDNORSKE KULTURAVTALEN 2014 2017 Vedtatt i fylkestinget i Finnmark 9. oktober 2013, sak 21/13 1 Innledning Nordland, Troms og Finnmark fylkeskommuner har samarbeidet om felles satsing innen kultur
DetaljerInternasjonal festival Jazz Days, årlig i september, Arkhangelsk;
14.06.2009 PROGRAM for kultursamarbeidet mellom Kultur- og Kirkedepartement i Kongeriket Norge og Kulturministeriet i Den Russiske Føderasjon for perioden 2010-2012 Kultur- og Kirkedepartement i Kongeriket
DetaljerDuodji/duodje/duedtie uttrykker identitet og tilhørighet og synliggjør forholdet mellom mennesker og ulike miljøer.
Kunnskapsløftet 2006 sier følende om duodji: Formål Duodji/duodje/duedtie som begrep omfatter all form for skapende aktivitet. I skolesammenheng er duodji/duodje/duedtie samisk tradisjonelt håndverk, kunsthåndverk
DetaljerHovedpunkter i strategien
1 Fylkesråd for kultur og miljø Marit Tennfjord Dialogmøte i Tromsø om Visuell kunst 03.11.2010 Nå er vi kommet til strategien. Bakgrunnen er, som jeg sa tidligere i dag, Den nordnorske kulturavtalen 2010
DetaljerKunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.
STRATEGIPLAN 2012 2016 er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. Strategiplan 1 I 2016 er kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning, utdanning og formidling
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I KUNST 1. Introduksjon til KHiBs vurderingskriterier I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerVedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler
Vedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler Studienes kvalitet Universitetene skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerlig
DetaljerKulturrådet gir tilskudd til kunst og kultur over hele landet. Er pådriver for nye kunst- og kulturprosjekter
Kulturrådet Kulturrådet gir tilskudd til kunst og kultur over hele landet Er pådriver for nye kunst- og kulturprosjekter Driver utviklingsarbeid og er rådgiver for staten i kulturspørsmål Underlagt Kulturdepartementet
DetaljerPLAN FOR LURØY-SEKKEN
PLAN FOR LURØY-SEKKEN Den kulturelle skolesekken i Lurøy 2012-2016 Der hav og himmel møtes, flyter tankene fritt Vedtatt i sak 29/12 Tilsyns- og rettighetsstyre 04.06.2012 1 1 Innholdsfortegnelse 2 2 Innledning
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerNIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)
NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller
DetaljerKreativt Europa. EUs kulturprogram. Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt. Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene
Kreativt Europa EUs kulturprogram Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene Kreativt Europa Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt
DetaljerKreativt Europa. EUs kulturprogram. Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt. Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene
Kreativt Europa EUs kulturprogram Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene Kreativt Europa Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt
DetaljerSteigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune
Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har
DetaljerKreativt Europa. EUs kulturprogram. Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt. Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene
Kreativt Europa EUs kulturprogram Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene Kreativt Europa Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt
DetaljerNMBU nøkkel for læringsutbytte - Bachelor
NMBU nøkkel for læringsutbytte - Bachelor En person som innehar en bachelorgrad fra NMBU skal ha følgende læringsutbytter, beskrevet som hva de er i stand til å gjøre/hva de kan. Læringsutbyttene er inndelt
DetaljerKulturplan for Tynset kommune Vedtatt av Tynset kommunestyre den 19. mars 2013
Kulturplan for Tynset kommune Vedtatt av Tynset kommunestyre den 19. mars 2013 1. Innledning Alle mennesker har behov for å gi uttrykk for følelser, tanker og fantasi gjennom kunstneriske og kulturelle
DetaljerKreativt Europa. Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt prosjekt?
Kreativt Europa Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt prosjekt? Programmet vil kun støtte tiltak og aktiviteter som tilfører en europeisk tilleggsverdi og som kan bidra til å nå målene satt for EUs
DetaljerSamisk kultur i barnehagen
Samisk kultur i barnehagen Førskolelærerutdanninga, 3. studieår Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) 2007 1 Samisk kultur i barnehagen Den nye rammeplanen sier følgende under fagområdet Nærmiljø og samfunn
DetaljerSalt-stæmma. Salt-stæmma
Salt-stæmma prosjektbeskrivelse Salt-stæmma Salten Kultursamarbeid Idé Produsere en forestilling i musikalform som skal knyttes til barn og unges Saltenidentitet i forbindelse med åpningen av STORMEN
DetaljerProgramområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i Fastsatt som forskrift av Sametinget 13.06.2007 med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerTilskuddsordninger musikk
Tilskuddsordninger musikk Byrådsavdeling for kultur, næring, idrett og kirke, seksjon for kunst og kultur Tine Rude, rådgiver tine.rude@bergen.kommune.no 22. januar 2013 Støtteordninger profesjonell virksomhet
DetaljerMN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven
MN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven 27.02.17 Knut Mørken, Ragnhild Kobro Runde, Tone Skramstad BAKGRUNN OG DISKUSJONSPUNKTER Vi er pålagt å gi masteroppgaven en emnebeskrivelse.
DetaljerGÆRJAH, sørsamisk bokog kulturbuss
GÆRJAH, sørsamisk bokog kulturbuss Presentasjon 2016 12.09.2017 1 Bokbussens formål: Synliggjøring av samisk tilstedeværelse Delta i revitaliseringen av sørsamisk språk Formidle kunnskap om samisk språk,
DetaljerLæreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009
Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt
DetaljerNasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011. Matrise der læringsutbyttebeskrivelsene er gruppert tematisk ved siden av hverandre fra nivå 4
DetaljerKunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst
Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS
DetaljerLæreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans
Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26.
DetaljerDET SKAPENDE MENNESKE
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerFormidling i det 21. århundret samfunnsendring, konsekvenser samfunnsrolle museumsutvikling kompetansekrav mål strategi
Formidling i det 21. århundret samfunnsendring, konsekvenser samfunnsrolle museumsutvikling kompetansekrav mål strategi Samfunnsutvikling: Demografi 2020 beregnes innvandrere og deres barn å utgjøre 15
DetaljerDet samiske perspektivet i barnehagelærerutdanningen
Det samiske perspektivet i barnehagelærerutdanningen Foredrag på BLU-konferansen 19. september 2014, Gardermoen, Oslo Av Marianne Helene Storjord Seksjonssjef for barnehageseksjonen på Sametinget og medlem
DetaljerTusen takk til Kulturrådet for invitasjonen til dette seminaret.
Statssekretær Bård Folke Fredriksens åpningstale Kulturrådets seminar om markering av 10-års-jubileet for ratifiseringen av UNESCOs 2003-konvensjon og lansering av fortegnelsen Immateriell kulturarv i
DetaljerUnjárgga gielda/ Nesseby kommune Isak Saba senteret
Unjárgga gielda/ Nesseby kommune Deres ref. Saksbeh. Vår ref. (Bes oppgitt ved svar) 2010/717-1595/2011/ Dato 16.05.2011 Marianne Johnsen, tlf.: 1 av 9 Språksenter VEDTATT SPRÅKPLAN FOR NESSEBY KOMMUNE
DetaljerBAKGRUNN FØRSTE GANG GJENNOMFØRT SOM ET EU-PROSJEKT I 2010 INITIERT AV DET BELGISKE SCENEKUNST KOMPANIET ZONZO COMPAGNIE.
BAKGRUNN FØRSTE GANG GJENNOMFØRT SOM ET EU-PROSJEKT I 2010 INITIERT AV DET BELGISKE SCENEKUNST KOMPANIET ZONZO COMPAGNIE. SAMARBEID MED LEDENDE KULTURINSTITUSJONER I EUROPA Bozar Centre for fine Arts,
DetaljerFylkesmannen i Oslo og Akershus BARNEHAGER FOR SAMISKE BARN
BARNEHAGER FOR SAMISKE BARN HVA SIER BARNEHAGELOVEN, 2 FJERDE LEDD Bestemmelsen understreker særskilt plikten til å ta hensyn tilsamiske barns språk og kultur. Med samiske barn menes barn av foreldre eller
DetaljerÅrsmelding 2013. Foto: Ørjan Bertelsen. Davvi álbmogiid guovddáš Dálááiggi musea Senter for nordlige folk - Samtidsmuseet
Årsmelding 2013 Foto: Ørjan Bertelsen Davvi álbmogiid guovddáš Dálááiggi musea Senter for nordlige folk - Samtidsmuseet 1 1. Innledning Davvi álbmogiid guovddáš Dálááiggi musea / Senter for nordlige folk
DetaljerLæreplan i samisk historie og samfunn - programfag
Læreplan i samisk historie og samfunn - programfag Fastsatt som forskrift av Sametinget 18.10.2007 med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerPUBLIKUMSUTVIKLING. Kulturkonferansen 2014, Hamar 9. mai
PUBLIKUMSUTVIKLING Kulturkonferansen 2014, Hamar 9. mai I løpet av denne timen skal vi Gjøre et forsøk på å forklare begrepet slik vi forstår det Gi noen eksempler på publikumsutvikling Se på noen utfordringer.
DetaljerBergen kommune v/ seksjon for kunst og kultur ÅPNE TILSKUDDSORDNINGER 2016
Bergen kommune v/ seksjon for kunst og kultur ÅPNE TILSKUDDSORDNINGER 2016 OFFENTLEGLOVA I henhold til Offentleglova 3, er søknader om tilskudd, inkludert eventuelle vedlegg, offentlig tilgjengelige dokumenter.
DetaljerVERDIER Mot og Refleksjon Generøsitet og Ambisjon Lidenskap og Arbeidsdisiplin
Til styremøte, arbeidsdokument pr 14.06.2011 STRATEGISK PLAN 0. VERDIER Strategisk plan 2011-15 bygger på vår Kultur og merkeplattform som ble etablert høsten 2009. Vår virksomhetside og våre verdier er
DetaljerKOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL
Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...
DetaljerSamisk barnehagetilbud
Samisk barnehagetilbud Denne folderen gir informasjon om samisk barnehagetilbud i Norge. Den er ment for barnehageeiere, ansatte og foreldre i barnehager og alle andre som har interesse i samisk barnehagetilbud.
DetaljerMøteinnkalling. Kåfjord Samepolitisk utvalg. Utvalg: Møtested: Pr. e-post Dato: 28.01.2013 Tidspunkt:
Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Pr. e-post Dato: 28.01.2013 Tidspunkt: Kåfjord Samepolitisk utvalg Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 77 71 90 00. Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed.
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR HALLINGDAL
Hallingdal 2020 STRATEGISK PLAN FOR HALLINGDAL Styrke Hallingdal som en attraktiv og bærekraftig bo- og arbeidsmarkedsregion Vedtatt i Hallingtinget 26.10.2012 Jakten på det unike - Hva har vi som ingen
DetaljerGENERELL KOMPETANSE Evne til å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig måte i ulike situasjoner
Utkast til forskrift om nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) og om henvisningen til Europeisk kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (EQF) Fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerKulturløftet. Forsidefoto: Dmitriy Shironosov Dreamstime.com Bibclick
Bokmål Kulturløftet Kultur er helt nødvendig for et samfunn som vektlegger demokrati, fellesskap, ytringsfrihet og utvikling. Vi trenger kultur som utfordrer, forener og får oss til å strekke oss som individer
DetaljerStrategier for Nordnorsk Jazzsenter 2012-2017
Strategier for Nordnorsk Jazzsenter 2012-2017 INNLEDNING Stiftelsen Nordnorsk Jazzsenter (NNJS) ble etablert i 1998 og er et regionalt produksjons-, formidlings- og kunnskapssenter for jazz med de tre
DetaljerUtfordringer når det gjelder: 1 Nordområdesatsing 2 Verdiskapning 3 Nordområdebasert verdiskapning?
Samisk verdiskapning i Nord- Salten i et nordområdeperspektiv - Av spesialrådgiver Sven-Roald Nystø, Árran (Innlegg på Árrans seminar om nordområdesatsingen og lokal verdiskapning 10.mai 2006 på Drag I
DetaljerDen kulturelle skolesekken
Den kulturelle skolesekken fagseminar, visuell kunst 3. nov 2011 Målsetting: å skape en arena for diskusjon om visuell kunst i DKS i Sør-Trøndelag Målgruppe: Kunstnere, kunstmiljø, kunst- og utdanningsinstitusjoner
DetaljerHvordan få til samspill i og mellom kulturorganisasjoner?
Hvordan få til samspill i og mellom kulturorganisasjoner? fra et ledelses- og organiseringsperspektiv AV DR. OECON DONATELLA DE PAOLI HANDELSHØYSKOLEN BI NORSK PUBLIKUMSUTVIKLING 28 OKT 2011 Innhold Kulturens
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I DESIGN 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerLæreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for
DetaljerLæreplan i musikk i perspektiv, programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk
Læreplan i musikk i perspektiv, programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26.
DetaljerInformasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud
Informasjon til lærere No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud No more bad girls? Trinn: Videregående trinn Tidspunkt: 20.08. - 03.10.10 Varighet: En skole time
DetaljerUNG KULTUR MØTES STRATEGIPLAN
UNG KULTUR MØTES STRATEGIPLAN 2020 2024 VISJON Å være Norges viktigste møteplass for ung kultur. OPPDRAG FRA KULTURDEPARTEMENTET UKM skal stimulere og synliggjøre ungdommens kulturelle aktivitet, lokalt,
DetaljerBAKGRUNN Deanu ja Várjjat museasiida Tana og Varanger Museumssiida (DMV) Administrasjon: Direktør + økonomisekretær, arbeidssted VSM, Varangerbotn
Seminar: Immateriell kulturarv, Tromsø 14.-15. oktober 2013 Arr: Norsk kulturråd Mia Krogh Varanger Samiske Museum Tana og Varanger museumssiida BAKGRUNN Deanu ja Várjjat museasiida Tana og Varanger Museumssiida
DetaljerNasjonalgalleriet. Ib Thomsen. Kulturpolitisk talsmann Fremskrittspartiet
Nasjonalgalleriet. Ib Thomsen Kulturpolitisk talsmann Fremskrittspartiet Regjeringens politikk Nytt nasjonalmuseum skal oppføres på Vestbanetomten i Oslo, Nasjonalgalleriet, Kunstindustrimuseet og Museet
DetaljerLæreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur
Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Fastsett som forskrift av . Gjeld
DetaljerDigital historiefortelling (Ref #1068)
Digital historiefortelling (Ref #1068) Søknadssum: 150000 Varighet: Ettårig Kategori: Innsatsområder Mangfold og inkludering Samarbeid og partnerskap Ny formidling Opplysninger om søker Organisasjonsnavn
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kulturprosjektledelse (2017-2018) Studiepoeng: 60 Læringsutbytte Studiet gir studentene grunnleggende teoretisk ballast for og praktisk erfaring med organisering og gjennomføring
DetaljerLæringsutbytte BA i nyskaping og samfunnsutvikling
Læringsutbytte BA i nyskaping og samfunnsutvikling LU4: Studentane har gjennomgått ein sjølvutviklingsprosess med fokus på kreativitet, maktstyrking (empowerment) og styrka meistringstru. Dei er i stand
DetaljerMÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014
MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014 Den norske Grunnloven av 17. mai 1814 har dannet selve fundamentet for utviklingen av folkestyret i Norge. Den har vist seg å være mer levedyktig enn andre konstitusjoner
DetaljerÅrsmelding 2015. Foto: Ørjan Berthelsen. Davvi álbmogiid guovddáš Dálááiggi musea Senter for nordlige folk - Samtidsmuseet
Årsmelding 2015 Foto: Ørjan Berthelsen Davvi álbmogiid guovddáš Dálááiggi musea Senter for nordlige folk - Samtidsmuseet 1 Innhold Innledning... 3 Museumsfaglig virksomhet for 2015... 3 Materiell og immateriell
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR FORMIDLING Det juridiske fakultet perioden Innledning. Mål
HANDLINGSPLAN FOR FORMIDLING Det juridiske fakultet perioden 2018-2019 Innledning Formidling av kunnskap om rettsregler, rettsstaten og rettens rolle i samfunnet kan skje på flere måter og i mange ulike
DetaljerINTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning
INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning Programbeskrivelse 1 MÅL OG MÅLGRUPPER 1.1 Formålet med programmet Formål med programmet er å utvikle verdensledende fagmiljøer
DetaljerBakgrunn. Mål REFSAK 2. REGIONALE FORSKNINGSFOND
REFSAK 2. REGIONALE FORSKNINGSFOND Fondsregionene Innlandet, Nord- og Midt-Norge søker sammen 10 millioner fra 15% - potten i det regionale forskningsfondet til forskning på samisk kultur og identitet,
DetaljerPlan. Den kulturelle skolesekken. Narvik kommune
Den kulturelle skolesekken i Narvik kommune 2013-2016 Side 1 Plan Den kulturelle skolesekken Narvik kommune 2013-2016 Den kulturelle skolesekken i Narvik kommune 2013-2016 Side 2 Innhold Innhold... 2 HVOR
DetaljerLæreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Sametinget 24. august 2011 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
DetaljerLæreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende Gjelder fra 01.08.2007 Gjelder til 31.07.2009 http://www.udir.no/kl06/his2-01 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger
DetaljerSTUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig
DetaljerStrategiplan Kunstakademiet, UiB Academy of Fine Art, UiB
Strategiplan 2018 2022 Kunstakademiet, UiB Academy of Fine Art, UiB - er en internasjonal arena for kunst- og kuratorutdanning og kunstnerisk utviklingsarbeid - tar utgangspunkt i kunstens egenart og har
DetaljerSide 1/5. Skjemainformasjon. Skjema Søknadsskjema for arkiv og museum 2013 Referanse 527508 Innsendt 15.10.2012 16:32:57. Opplysninger om søker.
Side 1/5 Skjemainformasjon Skjema Søknadsskjema for arkiv og museum 2013 Referanse 527508 Innsendt 15.10.2012 16:32:57 Opplysninger om søker Søker på organisasjonen Institusjonens leder Postnummer / Poststed
DetaljerProsjektnr 2007/ Prosjektnavn: Barnas Trøndelag Søkerorganisasjon: Landsforeningen for Hjerte- og Lungesyke. Sluttrapport
Prosjektnr 2007/170023 Prosjektnavn: Barnas Trøndelag Søkerorganisasjon: Landsforeningen for Hjerte- og Lungesyke Sluttrapport Barnas Trøndelag - en nettside for barnefamilier Nettstedet Barnas Trøndelag
DetaljerSkoleutvikling i Den kulturelle skolesekken 2007 Rapport fra prosjekt Gateway
Skoleutvikling i Den kulturelle skolesekken 2007 Rapport fra prosjekt Gateway Samarbeidsprosjekt mellom Gamlebyen skole, Oslo/Norge Yüce school, Ankara/Tyrkia Al Hanane school, Agadir/Marokko Juelsminde
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
DetaljerLæreplan i fremmedspråk
Læreplan i fremmedspråk Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Fremmedspråk handler om å forstå og bli forstått. Faget skal bidra til å fremme elevenes personlige
DetaljerTusen-kroner-spørsmålet: Hva er kvalitet?
Tusen-kroner-spørsmålet: Hva er kvalitet? Kvalitet i Kulturrådet Hva forvalter Kulturrådet av kvantitativ kvalitet i 2015? Hvordan praktiserer vi kvalitet i Kulturrådet? Hvordan jobber vi videre med kvalitetsbegrepet
DetaljerSolenergi i Bø kommune
Prosjektbeskrivelse Solenergi i Bø kommune Av Alexander Fauske og Nikolaj Fyhn Prosjektoppgave ved Høgskolen i Telemark 27.01.12 Innhold Innhold... 2 1. Bakgrunn / Innledning... 3 1.1 Område... 3 2. Forutsetninger
DetaljerUNESCOs konvensjon om vern av immateriell kulturarv tolkning og kunnskapsbehov
UNESCOs konvensjon om vern av immateriell kulturarv tolkning og kunnskapsbehov Randi Ertesvåg ABM-utvikling Lillehammer 20. oktober 2009 Statens senter for arkiv, bibliotek og museum Tango (Argentina og
DetaljerFORNYELSE SAMARBEID KVALITET STRATEGIDOKUMENT FOR KULTURTANKEN
FORNYELSE SAMARBEID KVALITET VÅR VISJON Vi åpner dører til kunsten og framtiden for alle elever i Norge! VÅRE KJERNEOPPGAVER Kulturtanken har det nasjonale ansvaret for Den kulturelle skolesekken (DKS),
DetaljerFagplan i Samfunnsfag, 4. trinn 2016/2017
Fagplan i Samfunnsfag, 4. trinn 2016/2017 Personvern: Hele året: 35, 36 - Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. - Formulere spørsmål
DetaljerKvalifikasjonsrammeverk og rammeplanarbeid v/ Karin-Elin Berg
Kvalifikasjonsrammeverk og rammeplanarbeid 13.04.11 v/ Karin-Elin Berg Innhold Hensikten med kvalifikasjonsrammeverk Europeiske rammeverk Utviklingen av et norsk rammeverk Utfordringer 2 Kunnskapsdepartementet
DetaljerBergen kommune Tilskuddsordninger 2017
Bergen kommune Tilskuddsordninger 2017 Profesjonell kunst- og kultur 1. februar Internasjonal utveksling 1. mars Stipend 1. juni Arrangement Minimum 1 måned før Rask Respons Løpende, 3 ukers saksbehandling
DetaljerNasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011 Matrise der læringsutbyttebeskrivelsene er gruppert tematisk ved siden av hverandre fra nivå 4
DetaljerRefleksjoner rundt prosjekter i Samtidsnett
Refleksjoner rundt prosjekter i Samtidsnett Svein Gynnild Seniorrådgiver, Samtidsnett 13. november 2014 www.maihaugen.no/no/samtid/ Prosjekter versus nettverk Prosjekt: innsats som gjøres for å oppnå et
DetaljerInformasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud
Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud WONG CHUNG-YU Trinn: 8. - 10. Tidspunkt: 07.10. - 13.11.11 Varighet: 45 min. FAGOMRÅDER:
DetaljerPrivatistinformasjon for historie. Onsdag
Privatistinformasjon for historie. Onsdag 27.02.19 S.2: Rammer for muntlig eksamen i samfunnsfagene privatister 2018 S.3: Vurderingskriterier til muntlig eksamen i samfunnsfagene S.4-7: Læreplaner i historie
DetaljerReiselivsmeldingen - Opplevelsesproduksjon og attrasjonsutvikling
Reiselivsmeldingen - Opplevelsesproduksjon og attrasjonsutvikling KulturArvBuskerud 2019 Toini H. A. Ness www.innovasjonnorge.no Formål Innovasjon Norge er statens og fylkeskommunenes virkemiddel for å
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerKOMMUNALPLAN. Den kulturelle skolesekken i Meløy
KOMMUNALPLAN Den kulturelle skolesekken i Meløy 2016-2020 Innhold 1.0 Bakgrunn... 3 Den kulturelle skolesekken en nasjonal satsning... 3 2.0 Mål og prinsipper for den kulturelle skolesekken... 3 Målene
DetaljerRapportering på indikatorer
SAK TIL STYRINGSGRUPPEN Rapportering på indikatorer Saksnummer 29/2017 Avsender Senterleder Møtedato 07.09.2017 Bakgrunn Styringsgruppen stilte seg i sak 17/2017 bak senterets handlingsplan med kommentarer
Detaljer