Opplæringsloven 9A-2: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring.

Transkript

1

2

3 Opplæringsloven 9A-2: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolen skal ha nulltoleranse mot krenkelser.

4 Hva er en krenkelse? Eksempel: Mobbing Diskriminering Vold Rasisme Utestengning uthenging Isolering Baksnakking Trakkasering Digitale krenkelser Krenkende kroppsspråk Fysiske overgrep

5 Reglene gjelder i timer og friminutt på skolen, på skoleveien, i leksehjelp og i SFO (som skolen har ansvar for).

6 Skolen har en aktivitetsplikt. Denne består av 6 delplikter: Følge med Gripe inn Varsle Undersøke Sette inn egnede tiltak Dokumentere

7 Skolen skal ha rutiner på hvordan de skal følge med på at elevene har det bra. Alle som arbeider på skolen har plikt til å følge med på om elevene har det bra. plikt for de ansatte til å være årvåken og aktivt observere hvordan elevene agerer hver for seg og seg imellom. Skolen har et skjerpet ansvar overfor elever med en særskilt sårbarhet. Eks. religion, seksuell orientering, funksjonsevne, atferdsvansker, familie- og hjemmesituasjon. Dette kan være: Observere samspillet mellom elever når man har inspeksjon. Endringer sosialt og hvilke barn som leker sammen Tilsyn i garderober Følge med på endringer i elevers atferd, oppførsel og faglig utvikling. Følge med på endringer i klassemiljøet og skolemiljøet Spørre i alle elevsamtale og utviklingssamtaler hvordan eleven har det på skolen. Fange opp baksnakking, utestenging og isolering

8 Alle som arbeider på skolen skal gripe inn hvis det er mulig. Plikten til å gripe inn er begrenset til inngrep som er mulig å gjennomføre. Fysisk inngripen skal bare skje dersom det er nødvendig av hensyn til nødverge eller nødrett.

9 Alle som arbeider på skolen skal varsle rektor hvis de får mistanke om eller kjennskap til at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø Ved observasjoner av elevene Hvis eleven sier ifra selv Beskjeder fra foreldre eller medelever Aktivitet i sosiale medier Observerer utestengning og isolering Tilbakemeldinger i undersøkelser Det skal være lav terskel for hva som skaper mistanke til at en elev ikke har det bra på skolen

10 Eleven skal tas på alvor, barnet skal bli trodd og hørt! Hvis noen sier ifra at de ikke har det bra på skolen, skal man alltid undersøke. Hendelser utenom skoletid: Det som skjer mellom elever etter skoletid kan påvirke hvordan en elev har det på skolen. Hvis en elev ikke har det bra på skolen, plikter skolen å ta tak i problemet. Dette gjøres ved observasjoner, undersøkelser, samtaler og evt. å kartlegge klasse- og skolemiljøet.

11 Skolen skal: Sette inn egnede tiltak for alle elever som opplever at skolemiljøet ikke er trygt og godt, uansett årsak Følge opp tiltakene Evaluere virkningen av tiltakene Legge til eller endre tiltak hvis det er nødvendig

12 Eleven skal involveres Skolen skal ha samtaler med de elevene det gjelder, andre elever, ansatte og foreldrene For å finne fram til egnede tiltak er det viktig å ivareta barnets rett til å bli hørt hensynet til barnets beste. Det er viktig å vurdere hvilke tiltak som ivaretar barnas interesser best mulig.

13 De ansatte i skolen må bruke sitt faglige skjønn når de skal vurdere hvilke tiltak de skal sette inn. Tiltakene kan rettes mot Dem som blir mobbet eller krenket Den eller de som mobber eller krenker Tilskuere Gruppe- eller klassemiljøet Hele skolemiljøet Skolen skal vurdere om tiltakene virker Skolen skal følge opp saken og evaluere om tiltakene de har satt inn har ført til at eleven har fått det bedre på skolen. Tiltaksplikten fortsetter til eleven har fått et trygt og godt skolemiljø.

14 Skolen har to dokumentasjonsplikter: 1. Dokumentere hvilke tiltak de planlegger å gjennomføre- gjennom en aktivitetsplan * 2. Dokumentere hvilke tiltak skolen har gjort for å løse enkeltsaken. Dvs. dokumentere hva skolen gjør for å sikre at kravene til å følge med, gripe inn, varsle, undersøke og sette inn tiltak. Rektor skal informere eleven og forelder om hva som blir gjort, og elev og forelder har rett til å bli hørt. * En aktivitetsplan er en skriftlig plan som skolen må lage når de får vite at en elev ikke har det trygt og godt på skolen. Hvilket problem tiltakene skal løse. Hvilke tiltak skolen har planlagt. Når tiltakene skal gjennomføres Hvem som er ansvarlig for gjennomføringen av tiltakene Når tiltakene skal evalueres

15 Alle som jobber på skolen har ansvar for at krenkelser som mobbing ikke skal skje. Hvis en elev opplever å bli mobbet eller krenket av en lærer eller andre som jobber på skolen, har skolen et ekstra ansvar for å følge opp saken. Rektor skal da varsle skoleeier, som vil følge opp saken videre. Saken skal håndteres raskt

16 Alle elever har rett til en arbeidsplass som er tilpasset deres behov. Skolen skal innredes slik at det blir tatt hensyn til elever ved skolen som har funksjonshemninger Dersom en elev, forelder, råd og utvalg ber om tiltak for å rette på fysiske miljøet, skal skolen snarast mulig behandle saken etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningsloven.

17 Hvis du eller barnet ditt mener at skolen ikke har gjort nok for å stoppe krenkelser, kan du melde saken til fylkesmannen* Først må dere ha tatt opp saken med rektor på skolen Det må ha gått minst en uke fra du tok opp saken med rektor Saken må gjelde skolemiljøet på den skolen eleven går på nå Elever og foreldre til den eleven det gjelder kan melde fra til Fylkesmannen muntlig eller skriftlig, på papir eller elektronisk. Er det helt spesielle tilfeller, kan du uansett ta kontakt med fylkesmannen. * Fylkesmannen er statens representant i fylket

18 Fylkesmannen kan rettslig overprøve om skolen har oppfylt sin plikt overfor enkeltelever i skolemiljøsaker. Fylkesmannen kan behandle saken når: - Eleven som ikke har det trygt og godt på skolen har meldt saken til fylkesmannen. - Foreldre til elever under 18 år som ikke har det trygt og godt på skolen melder saken - En som opptrer som fullmektig for elev som ikke har det trygt og godt på skolen melder saken

19 utreder saken behandler saken fatter enkeltvedtak Du kan klage på fylkesmannens vedtak, saken sendes da til utdanningsdirektoratet. Hvis fylkesmannen mener at skolen ikke har gjort det de skal, kan de bestemme hva skolen skal gjøre for at eleven får et trygt og godt skolemiljø. Fylkesmannen skal sette en frist for når tiltakene skal gjennomføres og følge opp saken. De kan også gi bøter hvis skolene ikke følger opp.

20 Du kan ringe fylkesmannen å få veiledning Du kan også ta kontakt med fylkesmannen for å gi opplysninger når det ikke angår ditt barn Fylkesmannen kan bruke informasjonen når de skal føre tilsyn i kommunen. Fylkesmannen har telefonnummer:

21

22 Foreldre Elever TENK OVER: - Hvordan snakker vi om ansatte på skolen hjemme? - Hvordan snakker vi om andre elever hjemme? - Hva gjør vi for å inkludere andres barn i miljøet? Alle ansatte