Brukerundersøkelsen rapport etatsnivå

Transkript

1 Brukerundersøkelsen rapport etatsnivå IKT Tilpasset opplæring Mobbing, vold, rasisme Kunst- og kulturopplevelser Skolebyggenes kvalitet Arbeidsmiljø - trivsel Arbeidsmiljø ro og orden Kommunikasjon skole elev - foresatt Totalresultat Oppsummering Skolevalg og yrkesveiledning Skolenes satsningsområder Kort brukerguide Mer om undersøkelsen Samarbeid med skolen 1

2 Mer om undersøkelsen Her finner du linker til bakgrunnsinformasjon og andre forhold relatert til undersøkelsen. Informasjon om feltarbeid Hvem er spurt om hva Forklaring til grafikken Signifikante forskjeller Forklaring til tabellene 2

3 Informasjon om feltarbeid Formål: Brukerundersøkelse for måling av definerte strategiske måleparametere. Hensikten er å fremskaffe data som skal benyttes som styringsinformasjon av Utdanningsadministrasjonen. Målgruppe: Elever (e) årstrinn* 5-14 og foresatte (f) årstrinn 2-13 i Oslo-skolen Feltarbeid: Pilotering i uke 40 Datainnsamling uke Datainnsamlingsmetode: Telefon (Cati) kveldstid Antall intervju: Totalt intervju elever og foresatte Gjennomsnittlig ca 50 intervju pr. skole. 24 intervju elever + 28 intervju foresatte pr. skole. 124 grunnskoler (e+f), 23 videregående skole (e+f), 5 Voksenopplæringssentre (e), 4 spesialskoler (e) og 8 spesialskoler (f). På etatsnivå er undersøkelsen meget solid, med nesten intervju blant foreldre og barn. Nedbrytningene har solide basestørrelser. På skolenivå må tallene tolkes med større varsomhet, idet basen pr. skole vanligvis ligger rundt 50 intervju. Statistiske svingninger i tallene må påregnes, men disse er mindre enn for vanlige befolkningsundersøkelser da hver skole representerer et meget lite befolkningstall**. Avvik på noen få % bør av den grunn ikke tillegges for stor vekt. Resultatene er likevel gode nok til å gi et godt bilde av den enkelte skoles situasjon. Svarrespons: Elever 48%, Foresatte 51% Veiemetode: Resultatene er veiet på antall elever pr. skole Populasjon: Elever = totalt elever, Foresatte = totalt for elever 3 * Årstrinn 5-10 = Grunnskolen, = Videregående skole, 14 = Voksenopplæring ** Feilmargintabeller ligger under Prosjektinfo på web-rapportens forside

4 Kortfattet brukerguide Bruk følgende fremgangsmåte: Klikk på det området du er interessert i Bruk venstre musetast Klikk på tasten merket og du kommer tilbake til forsiden NB! Tall i parentes er -resultater. 75% (72%) betyr en oppgang på 3 prosentpoeng fra året før 4

5 Hvem er spurt om hva? Informasjon om undersøkelsen Spørsmål 4 (elever) og spørsmål 5 (foresatte) IKT (utsagn 1-3) Tilpasset opplæring (utsagn 4-9) Mobbing/ vold/ rasisme (utsagn 10-15) Kunst- og kulturaktiviteter (utsagn 16) Skolebyggenes kvalitet (utsagn 17-19) Arbeidsmiljø trivsel (utsagn 21) Målgruppe Årstrinn Antall intervju Elever + foresatte Elever: 5-14 Foresatte: 2-13 Elever: Foresatte: Arbeidsmiljø ro og orden (utsagn 20 foreldreskjema) Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: Samarbeid med skolen utsagn (f) Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: Kommunikasjon skole- elev- foresatt. Utsagn (f) og utsagn 20 (e) Elever + foresatte Elever: 5-14 Foresatte: 2-13 Foresatte: Spørsmål 5 (e) Elever Elever: 8-14 Elever: 662 Kjennskap til satsningsområder Spørsmål 6 (e) Elever Elever: Elever: 167 Fornøyd med info ved valg av VGS Fornøyd med utdannings- og yrkesveiledning Spørsmål 6 (f) Kjennskap til satsningsområder Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: 501 5

6 Forklaring til grafikken Skalaen i undersøkelsen er som følger: På en skala fra 1 til 5, der 1 er lavest dvs. dårligst og 5 er høyest dvs. best, hvilket tall vil du gi følgende utsagn? For at det skal bli enklere å tolke og sammenligne resultatene er følgende kategorier laget som gjengis i grafikken under: God (grønn) = 4-5 Middels (gul) = 3 Dårlig (rød) = 1-2 Vet ikke (grå) = 6 NB! For noen utsagn i kategorien mobbing/vold/rasisme er skalaen snudd. Grafikken blir da rekodet som: God = 1-2 Middels = 3 Dårlig = 4-5 Vet ikke = 6 God betyr da at en blir mobbet i liten grad. 6

7 Forklaring til tabellene Tabellverket presenterer svarfordelingene i prosent. Tabellhodene viser antall elever som de respektive prosentberegningene bygger på, samt antall intervju som danner grunnlag for beregning av statistiske feilmarginer. Eksempel Totalt 3698 intervju (uvektende tall) som utgjør elever (vektede tall) Signifikante forskjeller mellom undergrupper (lest vannrett) fremkommer i tabellverket som sorte og hvite piler (tilsvarer henholdsvis signifikant større enn og signifikant mindre enn ).

8 Signifikante forskjeller Eksempel: Foresatte til elever som snakker spansk og tamil hjemme, og foreldre på årstrinn 8-10 og er overrepresentert blant dem som svarer positivt på utsagn 4.1. Elever som snakker engelsk, spansk og arabisk hjemme, og foreldre på årstrinn 2-7 er overrepresentert blant dem som svarer negativt på samme utsagn. Det er lagt inn en gul boks øverst til høyre hvor signifikante forskjeller mellom undergrupper beskrives. Det er kun resultatene fra 2008-undersøkelsen som er kommentert her. Til grunn for signifikansbetraktningene ligger en kji-kvadrat avhengighetstest med et 95% konfidensintervall. Dette betyr at man med 95% sikkerhet kan si at forskjellene mellom gruppene skyldes faktiske forhold og ikke statistiske tilfeldigheter. 8

9 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (1-3) IKT 2008: Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Trinn (f) Urdu, tyrkisk (e) Spansk, somali, tamil (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 2-7 (f) Trinn 14 (e) Engelsk (e+f) Svensk/dansk (e) Total Elever Foresatte

10 2008: Signifikant Bra Trinn 8-10 (f) Trinn (e+f) Spansk, tamil (f) Somali (e+f), Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 1 Signifikant Dårlig Trinn 2-7 (f) Trinn 14 (e) Engelsk, spansk, arabisk (e) Spørsmål 4.1 I hvilken grad bruker du PC på skolen i arbeid med fagene? Spørsmål 4.1 I hvilken grad bruker du PC på skolen i arbeid med fagene? Total Elever Foresatte

11 2008: Signifikant Bra Trinn (f) Spansk, somali, tamil (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 2 Signifikant Dårlig Trinn 2-7 (f) Trinn 8-10, trinn 14 (e) Engelsk, svensk/dansk (e) Spørsmål 4.2 I hvilken grad er du fornøyd med måten du får bruke PC på i arbeid med fagene? Spørsmål 4.2 I hvilken grad er du fornøyd med måten du får bruke PC på i arbeid med fagene? Total Elever Foresatte

12 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 3 Total : Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Tamil (e+f) Ikke norsk hjemme (e) Urdu, spansk, somali, tyrkisk (e) Signifikant Dårlig Trinn 2-4 (f) Trinn 8-10, 11-13, 14 (e) Ikke norsk hjemme, engelsk, Spørsmål 4.3 I hvilken grad er du fornøyd med hjelpen du får av læreren når du bruker PC i vietnamesisk, arbeid med fagene? svensk/dansk (e) Spørsmål 4.3 I hvilken grad er du fornøyd med hjelpen du får av læreren når du bruker PC i arbeid med fagene? Elever Foresatte

13 IKT 45% Godt fornøyd (42%) 26% Middels fornøyd (27%) 19% Lite fornøyd (21%) 10% Vet ikke (11%) 100% 45 % er godt fornøyd med IKT i skolen Elever (53%) er signifikant mer fornøyd enn foresatte (36%) 71% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 2 Måten PC brukes i arbeid med fagene 54% (50) 65% (61) 42% (37) Utsagn 3 Hjelpen ved bruk av PC på skolen 50% (47) 65% (63) 34% (30) Utsagn 1 I hvilken grad PC brukes på skolen 31% (28) 30% (27) 32% (29) Utvikling: Vi ser en positiv utvikling på alle utsagn relatert til IKT. Resultatene er forbedret sammenlignet med fjoråret, og tyder på at det jevnt over siden er blitt foretatt et IKT-løft i Oslo-skolen. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i den videregående skolen er mer fornøyd med IKT i skolen enn foresatte til elever i grunnskolen. Foresatte i grunnskolen etterlyser mer bruk av pc i skolehverdagen.

14 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (4-9) Tilpasset opplæring 2008: Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Tamil (e+f) Signifikant Dårlig Trinn (f) Arabisk (f) Svensk/dansk (e) Total Elever Foresatte

15 2008: Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Spansk (e) Tamil (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 4 Signifikant Dårlig Trinn (e) Somali (e) Spørsmål 4.4 I hvilken grad får du hjelp av lærere når du trenger det? Spørsmål 4.4 I hvilken grad får du hjelp av lærere når du trenger det? Total Elever Foresatte

16 2008: Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 5 Signifikant Dårlig Trinn (e) Somali, tyrkisk, vietnamesisk, arabisk, svensk/dansk, annet språk (f) Spørsmål 4.5 I hvilken grad synes du måten dere arbeider med fagene på passer for deg? Spørsmål 4.5 I hvilken grad synes du måten dere arbeider med fagene på passer for deg? Total Elever Foresatte

17 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 6 Spørsmål 4.6 (e) I hvilken grad får du være med på å velge hvordan du skal arbeide på skolen? Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (e) Trinn (f) Vietnamesisk (e) Spørsmål 5.6 (f) I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen legger til rette for samarbeid Spørsmål 4.6 rundt I ditt hvilken barns grad opplæring? får du være med på å velge hvordan du skal arbeide på skolen? Total 2008 Elever 2008 Foresatte : Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Trinn 14 (e) Også andre språk hjemme (e) Urdu, somali, tyrkisk, tamil, arabisk, annet språk (e) Spansk, tamil (f)

18 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Bare norsk hjemme (f) Svensk/dansk (e) Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Også andre språk hjemme (e+f) Engelsk, urdu, spansk, somali, tyrkisk, vietnamesisk, arabisk, annet språk (e+f) Spørsmål 4.7 I hvilken grad synes du at du får vanskelige nok oppgaver på skolen? Spørsmål 4.7 I hvilken grad synes du at du får vanskelige nok oppgaver på skolen? Total Elever Foresatte

19 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Trinn 5-7 (e) Ikke norsk hjemme (f) Tyrkisk, tamil (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (e) Trinn (e+f) Spørsmål 4.8 I hvilken grad er du fornøyd med hvordan lærerne hjelper deg til å bli bedre på skolen? Spørsmål 4.8 I hvilken grad er du fornøyd med hvordan lærerne hjelper deg til å bli bedre på skolen? Total 2008 Elever 2008 Foresatte

20 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 2-7 (f) Tyrkisk (e) Urdu, spansk, somali, tamil, arabisk (f) Signifikant Dårlig Trinn (e+f) Spørsmål 4.9 I hvilken grad får du god informasjon om hvordan du gjør det faglig hele skoleåret? Spørsmål 4.9 I hvilken grad får du god informasjon om hvordan du gjør det faglig hele skoleåret? Total 2008 Elever 2008 Foresatte

21 Tilpasset opplæring 64% Godt fornøyd (64%) 23% Middels fornøyd (24%) 10% Lite fornøyd (10%) 3% Vet ikke (3%) 100% 2 av 3 er godt fornøyd med tilpasset opplæring i skolen Elever (67%) er noe mer fornøyde enn foresatte (62%) 87% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 4 Hjelp av lærere når trenger det 77% (75) 84% (81) 69% (68) Utsagn 8 Lærere hjelper å bli bedre på skolen 71% (70) 79% (77) 63% (63) Utsagn 5 Måten dere arbeider med fagene passer for deg 70% (70) 74% (72) 66% (66) Utsagn 7 Vanskelige nok oppgaver 59% (59) 58% (55) 61% (63) Utsagn 9 God info om hvordan eleven gjør det faglig 59% (58) 65% (63) 52% (53) Utsagn 6 Velge hvordan arbeide med skolen 49% (50) 39% (38) 61% (63) Utvikling: Totalindeksen har holdt seg svært stabil gjennom de 5 siste årene. De videregående skolene har gjennomsnittlig noe svakere resultater enn grunnskolens barnetrinn (trinn 2-7). Signifikante forskjeller: Opplæringen synes gjennomgående å være bedre tilpasset grunnskolens barnetrinn. De eldre elevene ønsker seg bedre tilpasning til egen læresituasjon, mer hjelp av lærere og informasjon om faglig fremgang gjennom skoleåret.

22 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (10-15) Mobbing/Vold/Rasisme 2008: Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e+f) Vietnamesisk (e) Annet språk (e) Somali, tyrkisk og arabisk (f) Total Elever Foresatte

23 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Spansk, somali (f) Tyrkisk, arabisk (e+f) Engelsk, annet språk (e) Spørsmål 4.10 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen? Spørsmål 4.10 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen? Total Elever Foresatte

24 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 11 Total 2008 Spørsmål 4.11 I hvilken grad blir du mobbet av andre elever på skolen? Spørsmål 4.11 I hvilken grad blir du mobbet av andre elever på skolen? 2008: Signifikant Bra Trinn (e+f) Bare norsk hjemme (f) Oslo vest (f) Svensk/dansk (f) Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Både norsk og andre språk hjemme (f) Tyrkisk, tamil, arabisk, annet språk (e+f) Spansk (e) Urdu, somali (f) Elever Foresatte

25 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn (e+f) Svensk/dansk (e) Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e+f) Somali, tyrkisk, arabisk (f) Annet språk (e+f) Spørsmål 4.12 I hvilken grad har du selv blitt utsatt for vold på skolen? Spørsmål 4.12 I hvilken grad har du selv blitt utsatt for vold på skolen? Total Elever Foresatte

26 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Svensk/dansk (f) Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Også andre språk hjemme (e+f) Ikke norsk hjemme (e+f) Urdu, spansk, somali, tamil, (e+f) Tyrkisk, arabisk, annet språk (f) Vietnamesisk Spørsmål 4.13 I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet fordi du har en annen hudfarge Spørsmål 4.13 I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet fordi du har en annen hudfarge eller kommer fra et annet land? eller kommer fra et annet land? Total (e) Elever Foresatte

27 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e+f) Urdu, tyrkisk, arabisk (e+f) Somali (f) Vietnamesisk, annet språk (e) Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? Total Elever Foresatte

28 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 5-7, trinn 14 (e) Spansk, somali, tyrkisk (e) Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (e) Arabisk, svensk/dansk (f) Vietnamesisk (e) Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Total 2008 Elever Foresatte

29 Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) 87% Godt fornøyd (88%) 7% Middels fornøyd (7%) 4% Lite fornøyd (4%) 2% Vet ikke (2%) 100% 9 av 10 er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen Elever (90%) er noe mer fornøyd enn foresatte (84%) 94% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 13 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 94% (95) 95% (95) 93% (96) Utsagn 10 Mobbet av lærere på skolen 91% (92) 94% (94) 88% (91) Utsagn 12 Utsatt for vold på skolen 91% (91) 93% (93) 89% (89) Utsagn 14 Føler seg trygg på skolen 89% (89) 91% (90) 88% (88) Utsagn 11 Mobbet av elever på skolen 88% (89) 91% (92) 84% (86) Utsagn 15 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 70% (70) 76% (73) 64% (67) Utvikling: Antall elever som opplever mobbing, vold og rasisme på skolen holder seg stabilt, og har holdt seg stabilt gjennom de 6 årene undersøkelsen har blitt gjennomført. Elever i den videregående skolen sier at de opplever svært lite mobbing, vold og rasisme. Foresattes tilfredshet med skolens arbeid mot mobbing, vold og rasisme er fortsatt høy, men har gått noe ned i løpet av de siste 5 år. 74% i og 64% i U8 Signifikante forskjeller: Elever med minoritetsspråklig bakgrunn er fortsatt noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn norske elever. Elever som snakker urdu, tyrkisk, arabisk eller somali, samt elever ved voksenopplæringssentrene opplever at de er noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn andre.

30 Lysbilde 29 U8 Rett fra ved til i Umortens;

31 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Spørsmål 4 (10-15) Mobbing/Vold/Rasisme Total 2008 Elever 2008 Foresatte : Signifikant Bra Svensk/dansk (e+f) Signifikant Dårlig Somali og arabisk (f)

32 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 10 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Svensk/dansk (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (f) Trinn 14 (e) Spansk, tyrkisk (e+f) Somali, arabisk (f) Spørsmål 4.10 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen? Spørsmål 4.10 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen? Total Elever Foresatte

33 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 11 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Trinn (e+f) Engelsk, vietnamesisk (f) Svensk/dansk (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 5-7, trinn 14 (e) Tyrkisk, arabisk (f)somali (e) Spørsmål 4.11 I hvilken grad blir du mobbet av andre elever på skolen? Spørsmål 4.11 I hvilken grad blir du mobbet av andre elever på skolen? Total Elever Foresatte

34 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 12 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Trinn (e+f) Signifikant Dårlig Spansk, somali, svensk/dansk (e) Tyrkisk (e+f) Arabisk (f) Spørsmål 4.12 I hvilken grad har du selv blitt utsatt for vold på skolen? Spørsmål 4.12 I hvilken grad har du selv blitt utsatt for vold på skolen? Total Elever Foresatte

35 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 13 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Trinn (e) Oslo Vest (f) Engelsk (f) Svensk/dansk (e+f) Signifikant Dårlig Somali (e+f) Tyrkisk, arabisk (f) Spørsmål 4.13 I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet fordi du har en annen hudfarge Spørsmål 4.13 Spørsmål I hvilken 4.13 I hvilken grad grad er du er du blitt ertet eller eller mobbet mobbet fordi du har fordi en annen du har hudfarge en annen eller kommer hudfarge fra et annet eller land? kommer fra et eller annet kommer land? fra et annet land? Total Elever Foresatte

36 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 14 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Somali (e) Signifikant Dårlig Somali, tyrkisk, arabisk (f) Vietnamesisk (e) Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? Total Elever Foresatte

37 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 15 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2008: Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Spansk, somali, tyrkisk (e) Signifikant Dårlig Trinn (f) Trinn 8-10 (e) Arabisk, svensk/dansk (f) Vietnamesisk (f) Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Total Elever Foresatte

38 Mobbing/vold/rasisme (Minoritetsspråklig bakgrunn 42%) 83% Godt fornøyd (84%) 9% Middels fornøyd (8) 6% Lite fornøyd (6%) 2% Vet ikke (2%) 100% 83% er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen (87% Oslo total) Elever (86%) er i likhet med Oslo total noe mer fornøyd enn foresatte (79%) 92% er godt fornøyd eller middels fornøyd (94% Oslo total) Forskjeller mellom Oslo total og elever / forsatte med minoritetsspråklig bakgrunn (andelen godt fornøyd) Oslo total Minoritetsspråklig Utsagn Indeks 87% (88) 83% (84) Utsagn 13 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 94% (95) 88% (89) Utsagn 10 Mobbet av lærere på skolen 91% (92) 87% (89) Utsagn 12 Utsatt for vold på skolen 91% (91) 87% (87) Utsagn 14 Føler seg trygg på skolen 89% (89) 87% (86) Utsagn 11 Mobbet av elever på skolen 88% (89) 82% (84) Utsagn 15 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 70% (70) 69% (71) Utvikling: Resultatene over 6 år viser en stabil og høy andel elever med minoritetsbakgrunn som føler seg skånet for mobbing og vold på skolen. Forskjeller mellom Oslo total og elever/foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn: Elever og foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn føler seg noe mer utsatt for mobbing, vold og U1 rasisme enn Osloskolen sett som helhet. Foresatte har en oppfatning om at mobbing, vold og rasisme forekommer i en høyere grad enn hva elevene mener.

39 Lysbilde 37 U1 Foresatte er jo ikke utsatt for mobbing. Men, mener kanskje i større grad enn etnisk norske foresatte at deres barn blir utsatt for mobbing... Umortens;

40 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4.20 Kunst- og kulturaktiviteter Total : Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Også andre språk hjemme (e+f) Snakker ikke norsk hjemme (f) Engelsk, tyrkisk, arabisk, svensk/dansk (e) Spansk (f) Signifikant Dårlig Trinn 11-13, trinn 14 (e) Tamil, annet språk (e+f) Elever Foresatte

41 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 20 Spørsmål 4.20 I hvilken grad opplever du at konserter, forfatterbesøk, dra på museum eller teater har betydning for det du lærer på skolen? Total : Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Også andre språk hjemme (e+f) Snakker ikke norsk hjemme (f) Engelsk, tyrkisk, arabisk, svensk/dansk (e) Spansk (f) Tamil, annet språk (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 11-13, trinn 14 (e) Elever Foresatte

42 Kunst- og kulturopplevelser 51% Godt fornøyd (51%) 30% Middels fornøyd (30%) 15% Lite fornøyd (15%) 4% Vet ikke (4%) 100% 8 av 10 opplever at kunst- og kulturopplevelser har betydning for læringsarbeidet på skolen. Foresatte (81%) deler samme oppfatning som elever (81%) hva gjelder nytteverdien av kunstog kulturopplevelser for læring på skolen. 81% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 16 Kunst- og kulturopplevelser 51% (51) 52% (52) 50% (50) Utvikling: Vi registrerer en svakt positiv utvikling fra til Signifikante forskjeller: Foresatte og elever på grunnskolens barnetrinn, samt foresatte og elever med minoritetsbakgrunn opplever at kunst- og kulturopplevelser i skolen har størst betydning for læringsarbeidet.

43 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (16 4 (17-19) -18) Skolebyggenes kvalitet 2008: Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Trinn 14 (e) Urdu, spansk, tyrkisk, arabisk (e+f) Ikke norsk hjemme, også andre språk (f) Vietnamesisk, tamil (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (e) Trinn (e) Total Elever Foresatte

44 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 5-7, trinn 14 (e) Også andre språk hjemme (f) Ikke norsk hjemme (f) Urdu, spansk (e+f) Arabisk (e) Tyrkisk, vietnamesisk, tamil (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10, trinn (e) Spørsmål 4.16 I hvilken grad er skolebygget et godt sted å lære i? Spørsmål 4.16 I hvilke grad er skolebygget et godt sted å lære i? Total Elever Foresatte

45 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 17 Total : Signifikant Bra Trinn 5-7, trinn 14 (e) Også andre språk hjemme (e+f) Ikke norsk hjemme (e+f) Tamil (f) Urdu, spansk, tyrkisk, vietnamesisk (e+f) Somali, arabisk, annet språk (e) Spørsmål 4.17 I hvilken grad er du fornøyd med innemiljøet på skolen når det gjelder lys, luft og Spørsmål toaletter? 4.17 I hvilke grad er du fornøyd med innemiljøet på skolen når det gjelder lys, luft og toaletter? Elever Foresatte

46 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 5-7 (e+f) Spansk, tamil, arabisk (e+f) Tyrkisk, vietnamesisk (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10, trinn (e) Spørsmål 4.18 I hvilken grad er du fornøyd med utemiljøet på skolen som for eksempel skolegården Spørsmål 4.18 og lekeplassen? I hvilken grad er du fornøyd med utemiljøet på skolen som for eksempel skolegården og lekeplassen? Total 2008 Elever Foresatte

47 Skolebyggenes kvalitet 56% Godt fornøyd (55%) 25% Middels fornøyd (25%) 18% Lite fornøyd (17%) 2% Vet ikke (2%) 100% 6 av 10 er godt fornøyd med skolebyggenes kvalitet Elever (60%) er signifikant mer fornøyd enn foresatte (51%) 81% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 17 Skolebygget er et godt sted å lære i 65% (64) 72% (71) 57% (55) Utsagn 19 Fornøyd med utemiljø 58% (60) 62% (63) 55% (56) Utsagn 18 Fornøyd med innemiljø 43% (42) 46% (45) 41% (38) Utvikling: Kvaliteten på skolebyggene oppfattes som relativt stabil. Elevene er mer fornøyde enn foresatte. Innemiljøet skiller seg ut ved å fremdeles være det største problemet selv om tilfredshet med innemiljøet viser en svak positiv utvikling fra til U4 U3 Signifikante forskjeller: Elever i grunnskolen og i voksenopplæringssenteret er mer fornøyde med skolebyggenes kvalitet enn elever i den videregående skolen.

48 Lysbilde 45 U3 U4 innemiljøet viser en svak positiv utvikling Umortens; Manglende logisk sammenheng med foregående setning. Umortens;

49 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål Total 2008 Arbeidsmiljø - trivsel 2008: Signifikant Bra Tamil (f) Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e) Spansk, annet språk (e) Arabisk (f) Elever Foresatte

50 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Utsagn 21 Spørsmål 4.19 Arbeidsmiljø - trivsel 2008: Signifikant Bra Tamil (f) Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e) Spansk, annet språk (e) Arabisk (f) Spørsmål 5.21 I hvilken grad trives du på skolen? Total Elever Foresatte

51 Arbeidsmiljø - trivsel 90% Godt fornøyd (90%) 8% Middels fornøyd (7%) 3% Lite fornøyd (2%) 100% 9 av 10 elever trives godt på skolen Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 21 Trivsel på skolen 90% (90) 92% (92) 87% (88) Utvikling: Resultatene fra årets undersøkelse er stabile sammenlignet med de tidligere års resultater. Signifikante forskjeller: Foresatte som også snakker tamil hjemme er mer fornøyd med trivselen på skolen enn andre språkgrupper. Elever som også snakker spansk hjemme er U9 mindre fornøyde enn andre, det samme gjelder foresatte til arabisktalende elever. 4

52 Lysbilde 48 U9 Forskjeller på elever fra de ulike skoleslagene? Se rapport for. Det er i første rekke disse forholdene som bør fremkomme under signifikante forskjeller. Er det ingen forskelle,r så skriv det. Umortens;

53 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5.20 Arbeidsmiljø - ro og orden 2008: Signifikant Bra Urdu, tamil (f) Total Foresatte

54 2008: Signifikant Bra Urdu, tamil (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 5.20 Spørsmål 5.20 I hvilken grad er det ro og orden i klassen/gruppen ditt barn går i? Total 2008 Foresatte

55 Arbeidsmiljø ro og orden 53% Godt fornøyd (51%) 30% Middels fornøyd (29%) 10 % Lite fornøyd (11%) 8% Vet ikke (8%) 100% Over halvparten av de foresatte er godt fornøyd med ro og orden i klassen/gruppen barna går i 83 %er godt eller middels fornøyd Godt fornøyd Godt/ middels fornøyd Utsagn 20 Ro og orden i klassen / gruppen ditt barn går i 53% 83% Utvikling Tilfredsheten med ro og orden i klassen/gruppen viser positiv utvikling fra til Signifikante forskjeller: Foresatte til elever som snakker urdu eller tamil hjemme er mer fornøyde med ro og orden i klassen/gruppen enn andre foresatte. Forskjeller på skoleslagene?? U6 5

56 Lysbilde 51 U6 Vi ønsker i første rekke kommentarer i forhold til forskjeller på skoleslagene. Umortens;

57 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (22-24) Samarbeid med skolen 2008: Signifikant Bra Trinn 2-7 (f) Ikke norsk hjemme (f) Urdu, somali, tamil (f) Signifikant Dårlig Trinn (f) Total Foresatte

58 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Også andre språk hjemme (f) Ikke norsk hjemme (f) Urdu, spansk, somali, vietnamesisk, tamil, arabisk, annet språk (f) Signifikant Dårlig Trinn (f) Svensk/dansk (f) Spørsmål 4.22 Er du fornøyd med dine muligheter til å påvirke skolens arbeid med fagene? Spørsmål 5.22 Er du fornøyd med dine muligheter til å påvirke skolens arbeid med fagene? Total Foresatte

59 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 23 Total 2008 Foresatte : Signifikant Bra Somali, tamil (f) Signifikant Dårlig Trinn (f) Vietnamesisk (f) Spørsmål I hvilken I hvilken grad ønsker grad du ønsker å få innflytelse du å fåpå innflytelse den sosiale og påtrivselsmessige den sosiale siden og trivselsmessige ved ditt barns siden ved skolemiljø? Spørsmål 4.23 ditt I hvilken barns grad skolemiljø? ønsker du å få innflytelse på den sosiale og trivselsmessige siden ved ditt barns skolemiljø?

60 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 2-4 (f) Somali, tamil (f) Signifikant Dårlig Trinn (f) Svensk/dansk (f) Spørsmål 4.24 I hvilken grad er du fornøyd med dialogen mellom hjem og skole? Spørsmål 4.24 I hvilken grad er du fornøyd med dialogen mellom hjem og skole? Total Foresatte

61 Samarbeid med skolen - foresatte 58% Godt fornøyd (58%) 25% Middels fornøyd (26%) 13% Lite fornøyd (12%) 4% Vet ikke (4%) 100% 6 av 10 er godt fornøyd med samarbeidet med skolen. Mindre enn halvparten av de foresatte er godt fornøyd med mulighetene til å påvirke skolens faglige arbeid. 83% av de foresatte er godt fornøyd eller middels fornøyd med samarbeidet med skolen Rangering etter godt fornøyd Godt fornøyd Godt / middels fornøyd Utsagn 24 Fornøyd med dialog hjem/skole 66% (66) 87% (87) Utsagn 23 Ønsker innflytelse på skolemiljø sosiale side 63% (65) 88% (90) Utsagn 22 Fornøyd med faglig påvirkning 44% (42) 74% (73) Utvikling: Samarbeide mellom skole og foresatte er blitt bedre fra til I var 50 % av de foresatte godt fornøyd med samarbeide mot 58 % i og Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sitt samarbeid med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen. 5

62 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4(20) 5(25-26) Kommunikasjon skole-elev-foresatt 2008: Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Urdu, vietnamesisk, tamil (e+f) Arabisk, tyrkisk (e) Total Elever Foresatte

63 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn : Signifikant Bra Trinn 5-7 (e) Ikke norsk hjemme (e) Tyrkisk, vietnamesisk, tamil, arabisk (e) Signifikant Dårlig Trinn (e) Spørsmål 4.20 I hvilken grad får du god informasjon om de resultater skolens elever oppnår? Spørsmål 4.25 I hvilken grad får du god informasjon om de resultater skolens elever oppnår? Total 2008 Elever 2008 Foresatte

64 2008: Signifikant Bra Ikke norsk hjemme (f) Vietnamesisk, tamil (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 26 Spørsmål 5.26* I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på? Spørsmål 4.26 I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på? Total Foresatte *Spørsmålsformulering -: I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp resultatene på?

65 Kommunikasjon skole - elev - foresatt 55% Godt fornøyd (51%) 28% Middels fornøyd (29%) 13% Lite fornøyd (15%) 5% Vet ikke (6%) 100% Elever (51%) er like fornøyd som foresatte (49%) med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte U10 80% er godt fornøyd eller middels fornøyd med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 25 Får info om de resultater skolens elever oppnår 55% (50) 56% (51) 53% (49) Utsagn 26 Måten følger opp elevens resultater på 53% (52) Ikke stilt 53% (52) Utvikling: Halvparten av elevene og foresatte er godt fornøyd med informasjonen de får om de resultatene elevene oppnår. En svakt positiv utvikling siden. *Resultatene viser en jevn økende andel foresatte som er godt fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på. (Bedringen i resultatet må leses med varsomhet ut fra følgende: Spørsmålet er i er presisert med at begrepet elever er satt inn. Vet ikke gruppen er kraftig redusert fra tidligere års resultater, noe som kan tyde på at presiseringen har gjort det lettere å ta standpunkt.) Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sin kommunikasjon med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen.

66 Lysbilde 60 U10 Her er det ikke presentert res. fra Sjekk alle tall og kommentarer. Umortens;

67 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 6 (Foresatte) 2008: Signifikant Bra Spansk, vietnamesisk, svensk/dansk Signifikant Dårlig Trinn Også andre språk hjemme Tyrkisk, arabisk Kjennskap til satsingsområder I hvilken grad kjenner du til skolens satsningsområder?

68 Kjennskap til skolenes satsningsområder Foresatte Totalresultatet???? U13 1 av 2 foresatte kjenner godt til skolenes satsningsområder 8 av 10 kjenner dem godt eller middels godt Kjenner godt Kjenner godt/ middels godt Spørsmål 6 Kjenner du til skolenes satsningsområder 51% (53) 81% (80) Utvikling: Litt nedgang fra til 2008, positiv utvikling fra. Foresatte til elever i grunnskolen kjenner til skolens satsningsområder bedre enn foresatte til elever i den videregående skolen. U11 U12

69 Lysbilde 62 U11 Umortens; U12 U13 Forslag til ny begrepsbruk Umortens; Totalresultatet? Umortens;

70 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 5 (Elever trinn 8-14) 2008: Signifikant Bra Også andre språk hjemme Urdu, spansk, somali, tyrkisk, vietnamesisk, arabisk Signifikant Dårlig Gutter Bare norsk hjemme Kjennskap til satsingsområder I hvilken grad kjenner du til skolens satsningsområder?

71 Kjennskap til skolenes satsningsområder Elever 8-14 Totalresultatet??? 4 av 10 elever kjenner godt til skolenes satsningsområder 3 av 4 elever kjenner dem godt eller middels godt Kjenner godt Kjenner godt/ middels godt Spørsmål 5 Kjenner du til skolenes satsningsområder 44% (32) 75% (64) Utvikling: Andel elever som kjenner godt til skolenes satsningsområder har økt med 12 prosentpoeng fra til Også andel elever som kjenner til dem godt eller middels godt har økt. Positiv utvikling i kjennskap til skolenes satsningsområder fra til Signifikante forskjeller: Elever som også snakker andre språk enn norsk hjemme kjenner skolens satsingsområder bedre enn elever som bare snakker norsk hjemme.??? Forskjeller på skoleslag? U5

72 Lysbilde 64 U5 Vi ønsker kommentarer i forhold til skoleslag slik som i. Umortens;

73 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 6 (Elever trinn 11-13) Informasjon om valg og yrkesveiledning I hvilken grad var du fornøyd med informasjonen du fikk da du valgte videregående skole? I hvilken grad var du fornøyd med den utdannings- og yrkesveiledningen du fikk på skolen?

74 Skolevalg og yrkesveiledning Elever Totalresultatet?? 62% er godt fornøyd med informasjonen de fikk da de valgte videregående skole U7 Litt over halvparten av alle elevene er godt fornøyd med den utdannings- og yrkesveiledningen de fikk på skolen Godt fornøyd Godt/ Middels fornøyd Utsagn 1 Fornøyd med informasjon ved valg av VGS 62% (56) 86% (84) Utsagn 2 Fornøyd med utdannings- og yrkesveiledning på skolen 53% (54) 83% (85) Utvikling: Resultatene fra tidligere års undersøkelser har vist en jevnt økende andel elever som er godt fornøyde med informasjon rundt videregående skoler og yrkesveiledning. Andelen som er godt fornøyde øker, mens andelen som er middels fornøyd reduseres noe.

75 Lysbilde 66 U7 Tallet er feil. Det skal være 66 Umortens;

76 Oppsummering (1:3) Arbeidsmiljø - trivsel 2008 Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) 2008 M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) % God Middels 67

77 Oppsummering (2:3) Tilpasset opplæring 2008 Samarbeid med skolen 2008 Skolebyggenes kvalitet % God Middels 68

78 Oppsummering (3:3) % Arbeidsmiljø - ro og orden 2008 Kunst og kulturopplevelser 2008 Kommunikasjon skole -elev - foresatt IKT God Middels 69

79 Totalresultat 2008 %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte M/V/R (minorit.bakgr.) Tilpasset opplæring Skolebygg Kunst og kultur IKT Samarb. med skolen Arbeidsmiljø - Ro og orden Kommunik. skole-elev-foresatt M/V/R (Oslo total) Arbeidsmiljø - trivsel

80 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbm. - trivsel M/V/R (Oslo total) M/V/R (minorit.bakgr.) Tilpasset opplæring Skolebygg Kunst og kultur IKT Samarb. med Arbm. - Kommunik. skolen Ro_og_orden skole - elev - foresatt 71

81 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (Minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet Kunst og kulturopplevelser IKT Samarbeid med skolen 72

82 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R M/V/R (Oslo total) (minioritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes Kunst og kvalitet kulturopplevelser IKT 73

83 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet IKT 74

84 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet IKT 75