Brukerundersøkelsen rapport etatsnivå

Transkript

1 Brukerundersøkelsen rapport etatsnivå IKT Tilpasset opplæring Mobbing, vold, rasisme Kunst- og kulturopplevelser Skolebyggenes kvalitet Arbeidsmiljø - trivsel Arbeidsmiljø ro og orden Kommunikasjon skole elev - foresatt Totalresultat Oppsummering Skolevalg og yrkesveiledning Skolenes satsningsområder Kort brukerguide Mer om undersøkelsen Samarbeid med skolen 1

2 Mer om undersøkelsen Her finner du linker til bakgrunnsinformasjon og andre forhold relatert til undersøkelsen. Informasjon om feltarbeid Hvem er spurt om hva Forklaring til grafikken Signifikante forskjeller Forklaring til tabellene 2

3 Informasjon om feltarbeid Formål: Brukerundersøkelse for måling av definerte strategiske måleparametere. Hensikten er å fremskaffe data som skal benyttes som styringsinformasjon av Utdanningsadministrasjonen. Målgruppe: Elever (e) årstrinn* 5-14 og foresatte (f) årstrinn 2-13 i Oslo-skolen Feltarbeid: Pilotering i uke 40 Datainnsamling uke Datainnsamlingsmetode: Telefon (Cati) kveldstid Antall intervju: Totalt 7874 intervju elever og 4215 foresatte Gjennomsnittlig ca 50 intervju pr. skole. 24 intervju elever + 28 intervju foresatte pr. skole. 124 grunnskoler (e+f), 23 videregående skole (e+f), 4 Voksenopplæringssentre (e), 4 spesialskoler (e) og 8 spesialskoler (f) På etatsnivå er undersøkelsen meget solid, med over 7800 intervju blant foreldre og barn. Nedbrytningene har solide basestørrelser. På skolenivå må tallene tolkes med større varsomhet, idet basen pr. skole vanligvis ligger rundt 50 intervju. Statistiske svingninger i tallene må påregnes, men disse er mindre enn for vanlige befolkningsundersøkelser da hver skole representerer et meget lite befolkningstall**. Avvik på noen få % bør av den grunn ikke tillegges for stor vekt. Resultatene er likevel gode nok til å gi et godt bilde av den enkelte skoles situasjon. Svarrespons: Elever 48%, Foresatte 51% Veiemetode: Resultatene er veiet på antall elever pr. skole Populasjon: Elever = totalt elever, Foresatte = totalt for elever * Årstrinn 5-10 = Grunnskolen, = Videregående skole, 14 = Voksenopplæring ** Feilmargintabeller ligger under Prosjektinfo på web-rapportens forside 3

4 Kortfattet brukerguide Bruk følgende fremgangsmåte: Klikk på det området du er interessert i Bruk venstre musetast Klikk på tasten merket og du kommer tilbake til forsiden NB! Tall i parentes er -resultater. 75% (72%) betyr en oppgang på 3 prosentpoeng fra året før 4

5 Hvem er spurt om hva? Informasjon om undersøkelsen Målgruppe Årstrinn Antall intervju Spørsmål 4 (elever) og spørsmål 5 (foresatte) Elever + foresatte Elever: 5-14 Foresatte: 2-13 Elever: Foresatte: IKT (utsagn 1-3) Tilpasset opplæring (utsagn 4-9) Mobbing/ vold/ rasisme (utsagn 10-15) Kunst- og kulturaktiviteter (utsagn 16) Skolebyggenes kvalitet (utsagn 17-19) Arbeidsmiljø trivsel (utsagn 21) Arbeidsmiljø ro og orden (utsagn 20 foreldreskjema) Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: Samarbeid med skolen utsagn (f) Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: Kommunikasjon skole- elev- foresatt. Utsagn (f) og utsagn 20 (e) Elever + foresatte Elever: 5-14 Foresatte: 2-13 Foresatte: Spørsmål 5 (e) Elever Elever: 8-14 Elever: 703 Kjennskap til satsningsområder Spørsmål 6 (e) Elever Elever: Elever: 152 Fornøyd med info ved valg av VGS Fornøyd med utdannings- og yrkesveiledning Spørsmål 6 (f) Kjennskap til satsningsområder Foresatte Foresatte: 2-13 Foresatte: 528 5

6 Forklaring til grafikken Skalaen i undersøkelsen er som følger: På en skala fra 1 til 5, der 1 er lavest dvs. dårligst og 5 er høyest dvs. best, hvilket tall vil du gi følgende utsagn? For at det skal bli enklere å tolke og sammenligne resultatene er følgende kategorier laget som gjengis i grafikken under: God (grønn) = 4-5 Middels (gul) = 3 Dårlig (rød) = 1-2 Vet ikke (grå) = NB! For noen utsagn i kategorien mobbing/vold/rasisme er skalaen snudd. Grafikken blir da rekodet som: God = 1-2 Middels = 3 Dårlig = 4-5 Vet ikke = 6 God betyr da at en blir mobbet i liten grad. 6

7 Forklaring til tabellene Tabellverket presenterer svarfordelingene i prosent. Tabellhodene viser antall elever som de respektive prosentberegningene bygger på, samt antall intervju som danner grunnlag for beregning av statistiske feilmarginer. Eksempel Totalt 3659 intervju (uvektende tall) som utgjør elever (vektede tall) Signifikante forskjeller mellom undergrupper (lest vannrett) fremkommer i tabellverket som sorte og hvite piler (tilsvarer henholdsvis signifikant større enn og signifikant mindre enn ). 7

8 Signifikante forskjeller Eksempel: Elever som snakker spansk hjemme, og foreldre på årstrinn er overrepresentert blant dem som svarer positivt på utsagn 4.1. Elever som snakker svensk/ dansk hjemme, og foreldre på årstrinn 2-4 er overrepresentert blant dem som svarer negativt på samme utsagn. Det er lagt inn en gul boks øverst til høyre hvor signifikante forskjeller mellom undergrupper beskrives. Det er kun resultatene fra 2007 undersøkelsen som er kommentert her. Til grunn for signifikansbetraktningene ligger en kji-kvadrat avhengighetstest med et 95% konfidensintervall. Dette betyr at man med 95% sikkerhet kan si at forskjellene mellom gruppene skyldes faktiske forhold og ikke statistiske tilfeldigheter. 8

9 2007Signifikant Bra Trinn (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (1-3) IKT Signifikant Dårlig Trinn 2-4 (f) Elever

10 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn (e+f) Snakker spansk hjemme (e) Signifikant Dårlig Trinn 2-4 (f) Snakker svensk/ dansk hjemme (e) Spørsmål 4.1 Elever 2007 I hvilken grad bruker du PC på skolen i arbeid med fagene?

11 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn (f) Signifikant Dårlig Snakker svensk/ dansk hjemme (e) Spørsmål 4.2 I hvilken grad er du fornøyd med måten Spørsmål 4.2 I hvilken grad er du fornøyd med måten du får bruke PC på i arbeid med fagene? du får bruke PC på i arbeid med fagene? Elever

12 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 3 Spørsmål 4.3 Spørsmål I hvilken grad er du fornøyd med hjelpen du får av læreren når du bruker PC i arbeid med fagene? I hvilken grad er du fornøyd med hjelpen du får av læreren når du bruker PC i arbeid med fagene? Trinn 5-7 (e) Elever

13 IKT 42% Godt fornøyd (40%) 27% Middels fornøyd (25%) 21% Lite fornøyd (24%) 11% Vet ikke (11%) 100% 1 av 4 er godt fornøyd med IKT i skolen Elever (51%) er signifikant mer fornøyd enn foresatte (32%) 69% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 2 Måten PC brukes i arbeid med fagene 50% (48) 61% (59) 37% (35) Utsagn 3 Hjelpen ved bruk av PC på skolen 47% (46) 63% (63) 30% (28) Utsagn 1 I hvilken grad PC brukes på skolen 28% (25) 27% (26) 29% (25) Utvikling: Vi ser en positiv utvikling på alle utsagn relatert til IKT. Resultatene er forbedret sammenlignet med fjoråret, og tyder på at det jevnt over siden er blitt foretatt et IKT-løft i Oslo-skolen. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i den videregående skolen er mer fornøyd med IKT i skolen enn foresatte til elever i grunnskolen. Foresatte i grunnskolen etterlyser mer bruk av pc i skolehverdagen. 13

14 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (4-9) Tilpasset opplæring 2007 Trinn 2-7 (f) Trinn 2-4 (f) Elever

15 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 2-4 (f) Trinn 2-7 (f) Spørsmål 4.4 Spørsmål 4.4 I hvilken grad får du hjelp av lærere når du trenger det? I hvilken grad får du hjelp av lærere når du trenger det? Elever

16 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 5 Spørsmål 4.5 Spørsmål 4.5 I hvilken grad synes du måten dere arbeider med fagene på passer for deg? 2007 I hvilken grad synes du måten dere arbeider med fagene på passer for deg? Trinn 5-7 (e) Signifikant Dårlig Trinn (e) Elever

17 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 21 Spørsmål 4.6 (e) Spørsmål 5.6 (f) I hvilken grad får du være med på å velge hvordan du skal arbeide på skolen? I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen legger til rette for samarbeid rundt ditt barns opplæring Trinn 14 (e) Trinn 2-4 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Elever

18 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 8-10 (e) Trinn (e) Oslo Vest (e) Signifikant Dårlig Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Spørsmål 4.7 I hvilken grad synes du at du får vanskelige nok oppgaver på skolen? Spørsmål 4.7 I hvilken grad synes du at du får vanskelige nok oppgaver på skolen? Elever

19 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 5-7 (e) Trinn 2-7 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Signifikant Dårlig Trinn (e) Trinn 8-10 (f) Spørsmål 4.8 Spørsmål 4.8 I hvilken grad er du fornøyd med hvordan lærerne hjelper deg til å bli bedre på skolen? I hvilken grad er du fornøyd med hvordan lærerne hjelper deg til å bli bedre på skolen? Elever

20 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Signifikant Dårlig Trinn (e+f) Spørsmål 4.9 Spørsmål 4.9 I hvilken grad får du god informasjon om hvordan du gjør det faglig hele skoleåret? I hvilken grad får du god informasjon om hvordan du gjør det faglig hele skoleåret? Elever

21 Tilpasset opplæring 64% Godt fornøyd (64%) 24% Middels fornøyd (24) 10% Lite fornøyd (10%) 3% Vet ikke (2%) 100% 2 av 3 er godt fornøyd med tilpasset opplæring i skolen Elever (65%) er like fornøyde som foresatte (63%) 88% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 4 Hjelp av lærere når trenger det 76% (75) 81% (82) 68% (68) Utsagn 5 Måten dere arbeider med fagene passer for deg 70% (69) 74% (72) 66% (66) Utsagn 8 Lærere hjelper å bli bedre på skolen 70% (71) 77% (79) 63% (62) Utsagn 7 Vanskelige nok oppgaver 59% (58) 55% (55) 63% (61) Utsagn 6 Velge hvordan arbeide med skolen 50% (49) 38% (38) 63% (62) Utsagn 9 God info om hvordan eleven gjør det faglig 58% (59) 63% (65) 53% (52) Utvikling: Totalindeksen har holdt seg svært stabil gjennom de 5 siste årene. De videregående skolene har gjennomsnittlig noe svakere resultater enn grunnskolens barnetrinn (trinn 2-7). Signifikante forskjeller: Opplæringen synes gjennomgående å være bedre tilpasset grunnskolens barnetrinn. De eldre elevene ønsker seg bedre tilpassning til egen læresituasjon, mer hjelp av lærere og informasjon om faglig fremgang gjennom skoleåret. Elever som også snakker andre språk hjemme er gjennomgående mer fornøyd med måten opplæringen er tilpasset deres behov. 21

22 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4 (10-15) Mobbing/Vold/Rasisme 2007 Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Trinn 5-7 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Tyrkisk og arabisk (f) Trinn (f) Elever

23 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Somali, tyrkisk, vietnamesisk, engelsk (f) Dansk, svensk (e+f) Spørsmål 4.10 I hvilken Spørsmål grad 4.10 blir I hvilken du grad mobbet blir du mobbet av lærere av på skolen? Elever

24 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 11 Spørsmål I Spørsmål hvilken 4.11 grad I hvilken blir du grad mobbet blir du mobbet av av andre elever på skolen? på skolen? Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Engelsk, urdu, tyrkisk (e) Tyrkisk, arabisk, vietnamesisk (f) Trinn 8-13 (e) Elever

25 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 12 Spørsmål Spørsmål I hvilken 4.12 grad I hvilken har grad du har selv du selv blitt blitt utsatt for for vold vold på skolen? på skolen? Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Engelsk (e) Somali, tyrkisk, arabisk, spansk (f) Trinn (e) Elever

26 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 13 Spørsmål 4.13 I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet Spørsmål fordi 4.13 I hvilken du har grad er en du blitt annen ertet eller mobbet hudfarge fordi du har en eller annen hudfarge kommer eller kommer fra et annet annet land? land? 2007 Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Somali (e+f) Spansk, tyrkisk, engelsk, vietnamesisk (f) Trinn (e+f) Oslo Vest (e+f) Elever

27 2007 Signifikant Dårlig Snakker ikke bare norsk hjemme (e) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 14 Spørsmål 4.14 Elever 2007 Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen?

28 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 15 Spørsmål 4.15 Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? 2007 Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (e) Somali (e) Trinn 5-7 (e) Trinn 2-7 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Spansk (e) Somali, tyrkisk, vietnamesisk, tamil, engelsk (f) I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Elever

29 Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) 88% Godt fornøyd (88%) 7% Middels fornøyd (6%) 4% Lite fornøyd (2%) 2% Vet ikke (3%) 100% 9 av 10 er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen Elever (89%) er noe mer fornøyd enn foresatte (86%) 95% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 13 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 95% (95) 95% (95) 96% (96) Utsagn 10 Mobbet av lærere på skolen 92% (93) 94% (94) 91% (92) Utsagn 12 Utsatt for vold på skolen 91% (92) 93% (93) 89% (90) Utsagn 14 Føler seg trygg på skolen 89% (90) 90% (91) 88% (90) Utsagn 11 Mobbet av elever på skolen 89% (89) 92% (92) 86% (86) Utsagn 15 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 70% (72) 73% (75) 67% (69) Utvikling: Antall elever som opplever mobbing, vold og rasisme på skolen holder seg stabilt, og har holdt seg stabilt gjennom de 5 årene undersøkelsen har blitt gjennomført. Elever ved den videregående skolen sier at de opplever svært lite mobbing, vold og rasisme. Foresattes tilfredshet med skolens arbeid mot mobbing, vold og rasisme er fortsatt høy, men har gått noe ned i løpet av de siste 5 år. 74% i og 67% i Signifikante forskjeller: Elever med minoritetsspråklig bakgrunn er fortsatt noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn norske elever. Elever som snakker urdu, arabisk eller somali, samt elever ved voksenopplæringssentrene opplever at de er noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn andre. 29

30 2007 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Spørsmål 4 (10-15) Mobbing/Vold/Rasisme Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (f) Somali, tyrkisk, arabisk (f) Oslo Vest (f) Elever

31 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 10 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2007 Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Somali (e) Oslo vest (f) Spørsmål 4.10 Elever 2007 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen? Spørsmål 4.10 I hvilken grad blir du mobbet av lærere på skolen?

32 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 11 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2007 Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (f) Tyrkisk (e+f) Arabisk (f) Trinn 8-13 (e+f) Vietnamesisk (e) Oslo Vest (f) Spørsmål 4.11 Spørsmål I hvilken 4.11 grad I hvilken blir grad du mobbet blir du mobbet av andre av elever på på skolen? Elever

33 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 12 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2007 Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Ikke norsk hjemme (e+f) Engelsk (e) spansk, tyrkisk, somali, arabisk (f) Trinn (e+f) Jenter (e+f) Oslo Vest (e+f) Somali (e) Spørsmål 4.12 Elever 2007 Spørsmål I hvilken 4.12 grad I hvilken har grad du har selv du selv blitt blitt utsatt for for vold vold på skolen? på skolen?

34 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 13 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Spørsmål 4.13 Spørsmål Signifikant Dårlig Ikke norsk hjemme (e+f) Somali (e+f) Trinn (e+f) Oslo vest (e+f) I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet I hvilken grad er du blitt ertet eller mobbet fordi du har en annen hudfarge eller kommer fra annet fordi du har en annen hudfarge eller kommer fra et annet land? Elever

35 2007 Signifikant Dårlig Ingen spesielle utslag Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 14 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) Ingen spesielle utslag Spørsmål 4.14 Elever 2007 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen? Spørsmål 4.14 I hvilken grad føler du deg trygg når du er på skolen?

36 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 15 (filter = Minoritetsspråklig bakgrunn) 2007 Signifikant Dårlig Somali (e) Trinn 2-4 (f) Trinn 5-7 (e) Ikke norsk hjemme (e) Spansk (e) Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens Spørsmål 4.15 I hvilken grad er du fornøyd med skolens arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? arbeid for å unngå mobbing, vold og rasisme? Elever

37 Mobbing/vold/rasisme (Minoritetsspråklig bakgrunn 38%) 84% Godt fornøyd (85%) 8% Middels fornøyd (8) 6% Lite fornøyd (5%) 2% Vet ikke (2%) 100% 84% er godt fornøyd når det gjelder fraværet av mobbing, vold og rasisme på skolen (88% Oslo total) Elever (86%) er i likhet med Oslo total noe mer fornøyd enn foresatte (82%) 94% er godt fornøyd eller middels fornøyd (95% Oslo total) Forskjeller mellom Oslo total og elever / forsatte med minoritetsspråklig bakgrunn (andelen godt fornøyd) Oslo total Minoritetsspråklig Utsagn Indeks 88% (75) 84% (85) Utsagn 13 Mobbet eller ertet p.g.a. hudfarge 95% (95) 89% (89) Utsagn 10 Mobbet av lærere på skolen 92% (93) 84% (84) Utsagn 12 Utsatt for vold på skolen 91% (92) 87% (90) Utsagn 14 Føler seg trygg på skolen 89% (90) 89% (90) Utsagn 11 Mobbet av elever på skolen 89% (89) 86% (87) Utsagn 15 Skolens arbeid for å unngå m/v/r 70% (72) 71% (72) Utvikling: Resultatene over 5 år viser en stabil og høy andel elever med minoritetsbakgrunn som føler seg skånet for mobbing og vold på skolen. Forskjeller mellom Oslo total og elever/foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn: Elever og foresatte med minoritetsspråklig bakgrunn føler seg noe mer utsatt for mobbing, vold og rasisme enn Osloskolen sett som helhet. Foresatte har en oppfatning om at mobbing, vold og rasisme forekommer i en høyere grad enn hva elevene mener. 37

38 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4.20 Kunst- og kulturaktiviteter 2007 Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Tamil, spansk, urdu, tyrkisk (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Somali (e) Elever

39 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Utsagn Spørsmål Spørsmål Kunst- og kulturaktiviteter Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Tamil, spansk, urdu, tyrkisk (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Somali (e) I hvilken grad opplever du at konserter, forfatterbesøk, dra på museum eller teater har betydning for det du lærer på skolen? Elever

40 Kunst- og kulturopplevelser 51% Godt fornøyd (50%) 30% Middels fornøyd (31) 15% Lite fornøyd (15%) 4% Vet ikke (4%) 100% 8 av 10 opplever at kunst- og kulturopplevelser har betydning for læringsarbeidet på skolen. Foresatte (81%) deler samme oppfatning som elever (81%) hva gjelder nytteverdien av kunstog kulturopplevelser for læring på skolen. 81% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 16 Kunst- og kulturopplevelser 50% (50) 81% (82) 50% (48) Utvikling: Vi registrerer en positiv utvikling fra til Signifikante forskjeller: Foresatte og elever på grunnskolens barnetrinn, samt foresatte og elever med minoritetsbakgrunn opplever at kunst- og kulturopplevelser i skolen har størst betydning for læringsarbeidet. 40

41 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 44 (16 (17-19) -18) Skolebyggenes kvalitet 2007 Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Trinn 8-10 (f) Elever

42 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Spørsmål 4.16 I Spørsmål hvilken 4.16 grad I er hvilke skolebygget grad er skolebygget et godt et godt sted sted å å lære i? Trinn 5-7 (e) Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Trinn 8-10 (f) Elever

43 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 17 Spørsmål 4.17 Spørsmål I hvilken grad er du fornøyd med innemiljøet på skolen når det gjelder lys, luft og toaletter? I hvilke grad er du fornøyd med innemiljøet på skolen når det gjelder lys, luft og toaletter? Trinn 14 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (e+f) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Trinn 8-10 (f) Elever

44 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 18 Spørsmål 4.18 I hvilken grad er du fornøyd med utemiljøet Spørsmål 4.18 på skolen som for eksempel skolegården og lekeplassen? 2007 I hvilken grad er du fornøyd med utemiljøet på skolen som for eksempel skolegården og lekeplassen? Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Signifikant Dårlig Trinn 8-13 (e) Trinn 8-10 (f) Elever

45 Skolebyggenes kvalitet 55% Godt fornøyd (56%) 25% Middels fornøyd (25%) 17% Lite fornøyd (17%) 2% Vet ikke (3%) 100% 6 av 10 er godt fornøyd med skolebyggenes kvalitet Elever (60%) er signifikant mer fornøyd enn foresatte (50%) 80% er godt fornøyd eller middels fornøyd Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 17 Skolebygget er et godt sted å lære i 64% (64) 71% (71) 55% (56) Utsagn 19 Fornøyd med utemiljø 60% (60) 63% (64) 56% (56) Utsagn 18 Fornøyd med innemiljø 42% (44) 45% (48) 38% (39) Utvikling: Kvaliteten på skolebyggene oppfattes som relativt stabil. Elevene er mer fornøyde enn foresatte. Innemiljøet skiller seg ut ved å fremdeles være det største problemet. Tilfredshet med innemiljø viser negativ utvikling fra til Signifikante forskjeller: Elever i grunnskolen og i voksenopplæringssenteret er mer fornøyde med skolebyggenes kvalitet enn elever i den videregående skolen. 45

46 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål Spørsmål Arbeidsmiljø - trivsel 2007 Ingen signifikant forskjell Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Elever

47 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Ingen signifikant forskjell Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Spørsmål 5.21 I hvilken grad trives du på skolen? Elever

48 Arbeidsmiljø - trivsel 90% Godt fornøyd (90%) 7% Middels fornøyd (7%) 3% Lite fornøyd (2%) 100% 9 av 10 elever trives godt på skolen Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 21 Trivsel på skolen 90% (90) 92% (92) 88% (89) Utvikling: Resultatene fra årets undersøkelse er stabile sammenlignet med de tidligere års resultater. Signifikante forskjeller: Det ikke er ingen signifikante forskjeller på noen av elevgruppene, bortsett fra elevene på voksenopplæringssentrene som trives noe dårligere. 48

49 2007 Trinn 2-4 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (f) Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5.20 Arbeidsmiljø ro og orden

50 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 2-4 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Signifikant Dårlig Trinn 8-10 (f) Spørsmål 5.20 I hvilken grad er det ro og orden i klassen/ gruppen ditt barn går i?

51 Arbeidsmiljø ro og orden 51% Godt fornøyd 29% Middels fornøyd 11 % Lite fornøyd 8% Vet ikke 100% Halvparten av de foresatte er godt fornøyd med ro og orden i klassen/gruppen barna går i 8 av 10 er godt eller middels fornøyd Godt fornøyd Godt/ middels fornøyd Utsagn 20 Ro og orden i klassen / gruppen ditt barn går i 51% 80% Signifikante forskjeller: Foresatte til elever på grunnskolens barnetrinn er mer fornøyd med ro og orden i klassen enn foresatte til elever på grunnskolens ungdomstrinn. Foresatte opplever at det er minst ro og orden på 8-10 klassetrinn. 51

52 2007 Trinn 2-7 (f) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 5 (22-24) Samarbeid med skolen

53 2007 Trinn 2-4 (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 22 Signifikant Dårlig Trinn (f) Snakker kun norsk hjemme (f) Spørsmål 5.22 Spørsmål 4.22 Er du fornøyd med dine muligheter til å påvirke skolens arbeid med fagene? Er du fornøyd med dine muligheter til å påvirke skolens arbeid med fagene?

54 2007 Trinn 2-7 (f) Trinn 8-10 (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 23 Signifikant Dårlig Trinn (f) Oslo Vest (f) Spørsmål 5.23 Spørsmål 4.23 I grad ønsker du å få innflytelse på den sosiale og trivselsmessige siden ved ditt barns skolemiljø? I hvilken grad ønsker du å få innflytelse på den sosiale og trivselsmessige siden ved ditt barns skolemiljø?

55 2007 Trinn 2-7 (f) Trinn 8-10 (f) Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn 24 Signifikant Dårlig Trinn (f) Oslo Vest (f) Spørsmål 4.24 I hvilken grad er du fornøyd med dialogen mellom hjem og skole? Spørsmål 4.24 I hvilken grad er du fornøyd med dialogen mellom hjem og skole?

56 Samarbeid med skolen - foresatte 58% Godt fornøyd (56%) 26% Middels fornøyd (27%) 12% Lite fornøyd (13%) 4% Vet ikke (4%) 100% Mindre enn halvparten av de foresatte er godt fornøyd med mulighetene til å påvirke skolens faglige arbeid. 84% av de foresatte er godt fornøyd eller middels fornøyd med samarbeidet med skolen Rangering etter godt fornøyd Utsagn 23 Utsagn 22 Utsagn 21 Fornøyd med dialog hjem/skole Ønsker innflytelse på skolemiljø sosiale side Godt fornøyd 66% (65) 65% (61) Godt / middels fornøyd 88% (89) 90% (88) Fornøyd med faglig påvirkning 42% (42) 73% (74) Utvikling: Samarbeide mellom skole og foresatte er blitt bedre fra til I var 50% av de foresatte godt fornøyd med samarbeide mot 58% i år. Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sitt samarbeid med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen. 56

57 2007 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Totalresultat satsningsområde: Spørsmål 4(20) 5(25-26) Kommunikasjon skole-elev-foresatt Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Signifikant Dårlig Trinn (e+f) Elever

58 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 2-7 (f) Trinn 5-7 (e) Snakker ikke bare norsk hjemme (f) Signifikant Dårlig Trinn (e+f) Spørsmål 4.20 Elever 2007 I hvilken grad får du god informasjon om de resultater skolens elever oppnår?

59 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Utsagn Trinn 2-7 (f) Spørsmål 4.26 I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på? Spørsmål 5.26* I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på? *Spørsmålsformulering -: I hvilken grad er du fornøyd med måten skolen følger opp resultatene på? 59

60 Kommunikasjon skole - elev - foresatt 51% Godt fornøyd 29% Middels fornøyd 15% Lite fornøyd 6% Vet ikke 100% Elever (51%) er like fornøyd som foresatte (49%) med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte 80% er godt fornøyd eller middels fornøyd med kommunikasjonen mellom skolen, elever og foresatte Rangering etter godt fornøyd Total Elever Foresatte Utsagn 20 Får info om de resultater skolens elever oppnår 50% 51% 49% Utsagn 19 Måten følger opp elevens resultater på 52% (43) Ikke stilt 52% (43%) Utvikling: Halvparten av elevene og foresatte er godt fornøyd med informasjonen de får om de resultatene elevene oppnår. *Resultatene viser en jevn økende andel foresatte som er godt fornøyd med måten skolen følger opp elevenes resultater på. (Bedringen i resultatet må leses med varsomhet ut fra følgende: Spørsmålet er i 2007 er presisert med at begrepet elever er satt inn. Vet ikke gruppen er kraftig redusert fra tidligere års resultater, noe som kan tyde på at presiseringen har gjort det lettere å ta standpunkt.) Signifikante forskjeller: Foresatte til elever i grunnskolen er mer fornøyde med sin kommunikasjon med skolen enn foresatte til elever i den videregående skolen. 60

61 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 6 (Foresatte) Kjennskap til satsingsområder 2007 Trinn 2-7 (f) Signifikant Dårlig Trinn (f) I hvilken grad kjenner du til skolens satsingsområder?

62 Kjennskap til skolenes satsningsområder Foresatte 1 av 2 foresatte kjenner godt til skolenes satsningsområder 8 av 10 kjenner dem godt eller middels godt Kjenner godt Kjenner godt/ middels godt Spørsmål 6 Kjenner du til skolenes satsningsområder 51% (52) 49% (80) Utvikling: Stabil situasjon fra til 2007 og positiv utvikling fra. Foresatte til elever i grunnskolen kjenner til skolens satsningsområder bedre enn foresatte til elever i den videregående skolen. 62

63 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 5 (Elever trinn 8-14) 2007Signifikant Dårlig Trinn 14 (e) Kjennskap til satsingsområder I hvilken grad kjenner du til skolens satsingsområder?

64 Kjennskap til skolenes satsningsområder Elever av 10 elever kjenner godt til skolenes satsningsområder 6 av 10 kjenner dem godt eller middels godt Kjenner godt Kjenner godt/ middels godt Spørsmål 5 Kjenner du til skolenes satsningsområder 32% (64) 32% (61) Utvikling: Andel elever som kjenner godt til skolenes satsningsområder har vært stabil fra til 2007, men andel elever som kjenner til dem godt eller middels godt har øket. Positiv utvikling i kjennskap til skolenes satsningsområder fra til Signifikante forskjeller: Elever ved voksenopplæringssentre kjenner til skolens satsningsområder dårligst. 64

65 Rapport etatsnivå: Alle skoler i Oslo Spørsmål 6 (Elever trinn 11-13) Informasjon om valg og yrkesveiledning I hvilken grad var du fornøyd med informasjonen du fikk da du valgte videregående skole? I hvilken grad var du fornøyd med den utdannings- og yrkesveiledningen du fikk på skolen? % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 65

66 Skolevalg og yrkesveiledning Elever % er godt fornøyd med informasjonen de fikk da de valgte videregående skole Litt over halvparten av alle elevene er godt fornøyd med den utdannings- og yrkesveiledningen de fikk på skolen Godt fornøyd Godt/ Middels fornøyd Utsagn 1 Fornøyd med informasjon ved valg av VGS 56% (58) 84% (81) Utsagn 2 Fornøyd med utdannings- og yrkesveiledning på skolen 54% (53) 85% (81) Utvikling: Resultatene fra tidligere års undersøkelser har vist en jevn og økende andel elever som er godt fornøyde med informasjon rundt videregående skoler og yrkesveiledning. I år legger vi merke til at andelen elever som har vært middels fornøyd øker, samtidig som andelen misfornøyde elever minsker. 66

67 Oppsummering (1:3) Arbeidsmiljø - trivsel 2007 Arbeidsmiljø - trivsel Arbeidsmiljø - trivsel Arbeidsmiljø - trivsel Arbeidsmiljø - trivsel Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) 2007 Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) Mobbing/vold/rasisme (Oslo total) M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) 2007 M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) M/v/r (minoritetsspråklig bakgrunn) % God Middels 67

68 Oppsummering (1:3) % Tilpasset opplæring 2007 Tilpasset opplæring Tilpasset opplæring Tilpasset opplæring Tilpasset opplæring Samarbeid med skolen 2007 Samarbeid med skolen Samarbeid med skolen Samarbeid med skolen Samarbeid med skolen Skolebyggenes kvalitet 2007 Skolebyggenes kvalitet Skolebyggenes kvalitet Skolebyggenes kvalitet Skolebyggenes kvalitet God Middels

69 Oppsummering (1:3) % Arbeidsmiljø - ro og orden 2007 Kunst og kulturopplevelser 2007 Kunst og kulturopplevelser Kunst og kulturopplevelser Kommunikasjon skole -elev - foresatt IKT 2007 IKT IKT IKT IKT God Middels 69

70 Totalresultat 2007 %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbm. - trivsel M/V/R (Oslo M/V/R total) (minorit.bakgr.) Tilpasset opplæring Skolebygg Kunst og kultur IKT Samarb. med Arbm. - Kommunik. skolen Ro_og_orden skole - elev - foresatt 70

71 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (Minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet Kunst og kulturopplevelser IKT Samarbeid med skolen 71

72 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R M/V/R (Oslo total) (minioritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes Kunst og kvalitet kulturopplevelser IKT 72

73 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet IKT 73

74 Totalresultat %-andel som har angitt godt eller middels godt svar Total Elever Foresatte Arbeidsmiljø M/V/R (Oslo total) M/V/R (minoritetsspråklig bakgrunn) Tilpasset opplæring Skolebyggenes kvalitet IKT 74