VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE. 16. september trinn Vormsund ungdomsskole

Transkript

1 VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 16. september trinn Vormsund ungdomsskole

2 Møtets formål: Fellesorientering for alle klasser Orientering om den enkelte klasse Referat: Vormsund ungdomsskole/foresatte

3 Agenda: Nytt skoleåret Satsingsområder Elevfravær /fraværsrutiner Ordensreglementet Eksamensresultater og tendenser over tid Orientering om eksamen og sluttvurdering Diverse rutiner Videregående skole og «drop out» Erfaringer fra Flolangen

4 Ansatte på 10. trinn Maria Pilar Riera-Garcia (trinnleder og faglærer) Merethe Liland (kontaktlærer 10.1) Sissel Harviken Indgjerd (kontaktlærer 10.2) Linda Engebråten (kontaktlærer 10.3) Rolf Anders Amundsen (kontaktlærer 10.3) Thomas Ljosåk (kontaktlærer 10.4) Jon Walter Olsen (faglærer) Jørgen Asmyhr (faglærer) Camilla Kristiansen (faglærer) Monica Opseth (faglærer) Mona Totland (faglærer)

5 Nytt skoleåret Revidert læreplan i svømming. Svømmedyktighet etter 4.trinn Rle Krle «Religion, livssyn og etikk» har blitt «Kristendom, religion, livssyn og etikk» med formålsendring til «Om lag halvparten av undervisningstiden i faget skal brukes på kristendomskunnskap». Revidert læreplan i utdanningsvalg «Mulighet for å ta fag på videregående nivå helt fra 8. trinn» Regelverkendring Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakterer: «Undervegsvurdering skal fremje læring og gi eleven høve til å forbetre kompetansen sin gjennom opplæringstida i faget. Den kompetansen eleven har vist undervegs i opplæringa er ein del av grunnlaget for vurderinga når standpunktkarakteren i fag skal fastsetjast»

6 Fokusområder «Et løft for Nes-skolen» Utgangspunkt: Kommunalt målkort der det fokuseres på utviklinga innen blant annet nasjonale prøver. Plan for resultatoppfølging Tidlig innsats Ressursgrupper i personalet (grunnleggende ferdigheter) Lesekurs og regnekurs Klasseledelse «Ungdomstrinn i utvikling» Med mer.

7 Hva er Ungdomstrinn i utvikling? En nasjonal satsing med tilbud om støtte til lokalt utviklingsarbeid i klasseledelse, regning, lesing og skriving. Elevene skal oppleve motivasjon og mestring for bedre læring gjennom mer praktisk og variert undervisning Alle skoler med ungdomstrinn får i perioden tilbud om å delta i skolebasert kompetanseutvikling. Varer i tre semestre.

8 Bakgrunn «Statistikk og forskning viser at elevenes motivasjon for læring er lavest på ungdomstrinnet. Mange elever opplever at skolehverdagen er kjedelig og monoton. Dette fører til at elever sakker akterut i læringen og at en del av dem aldri fullfører videregående opplæring.»

9 Elevfravær Rutiner ved fravær (orientering på hjemmesida) Søknad om permisjoner Rutiner ved bekymringsfullt fravær Totalfravær ved skolen (eget dokument) Fraværstrekk på vitnemålet (eget dokument + hjemmesida)

10 Frafall i videregående opplæring Nes kommune: Hvert år avslutter i gjennomsnitt ca. 300 elever grunnskolen. I folkehelseprofilen for Nes kommune : Skole:- Frafallet i videregående skole er høyere enn i landet som helhet og konsekvensene for samfunnet er betydelige. Andelen 5.klassinger som er på laveste mestringsnivå i regning er høyere enn i landet som helhet. Frafall i Nes 29 % = ca. 85 elever som ikke fullfører. Kostnad pr. elev: kr. (anslag fra forskere) Meget høye tall og store samfunnskostnader. Reduksjon på 10 %, dvs. 8-9 elever. Kostnadsbesparelse på omkring 7 mill. kroner per årskull. (BARE I NES)

11 Frafall i videregående opplæring Årsaker (ref. Aftenposten ): 1. Elevene har for svakt faglig grunnlag svake grunnleggende ferdigheter fra grunnskolen lese- og skrivevansker uten ekstra oppfølging 2. De mangler skoleengasjement prioritering av fritid fremfor skolearbeid eller ønske om et friår/tjene penger. 3. De får ikke læreplass 4. De sliter utenfor skolen dårlig fysisk eller psykisk helse som har medført fravær eller manglende læring liten oppfølging fra hjemmet, vanskelige oppvekstforhold og/eller familieproblemer

12 Tilbud fra Nes videregående skole Leksehjelp på onsdager fra klokka Gjelder elever fra 10. klasse og videregående Vil gjelde fra uke 41 Hjelp av lærere i engelsk og matematikk (+ naturfag) Påmelding til meg (epost eller et «papir i hånda») senest onsdag Nes videregående vil hente elevene her på skolen ved skoleslutt Elevene må komme seg hjem på egenhånd.

13 Hva skaper en god skole? Viktig for elevene å ha venner Lærerne må være voksne og tydelige klasseledere Skolen må ha god struktur Foreldrene må snakke positivt om skolen Foreldrene må engasjere seg i skolen Elevene må jobbe på skolen Lærerne må sørge for at det er læringstrykk i klasserommet Lærerne må benytte varierte pedagogiske metoder

14 SKOLERUTA FOR 2015/2016 Gå inn på hjemmesida til Nes kommune ( Under «snarveier» finner dere skoleruta for Nes for det kommende skoleåret. Avvik når det gjelder Vormsund ungdomsskole: Ingen avvik dette skoleåret.

15 OPPLYSNING TIL FORESATTE OM LOVBESTEMMELSER ANGÅENDE FRITAK FRA AKTIVITETER OG FAGET KRISTENDOM, RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK 2-3a. Fritak frå aktivitetar m.m. i opplæringa Skolen skal vise respekt for elevane og foreldra sine religiøse og filosofiske overtydingar og sikre retten til likeverdig opplæring. Elevar skal etter skriftleg melding frå foreldra få fritak frå dei delar av undervisninga ved den enkelte skolen som dei ut frå eigen religion eller eige livssyn opplever som utøving av ein annan religion eller tilslutning til eit anna livssyn, eller som dei på same grunnlag opplever som støytande eller krenkjande. Det er ikkje nødvendig å grunngi melding om fritak etter første punktum. Skolen skal ved melding om fritak sjå til at fritaket blir gjennomført, og leggje til rette for tilpassa opplæring innanfor læreplanen. Skoleeigaren skal årleg informere elevane og foreldra til elevar under 15 år om reglane for fritak og om innhaldet i opplæringa. Elevar som har fylt 15 år, gir sjølv skriftleg melding som nemnt i første ledd.

16 Standpunktvurdering Standpunktvurdering 3-18 i forskrift til opplæringsloven Hvilke fag på 10. trinn: Alle unntatt fagene mat og helse og musikk Eksamen etter 10. trinn Skriftlig eksamen (se resultater ) Muntlig eksamen (nye retningslinjer.) Klagerett Se eksamensplan Se spesiell tilrettelegging (Frist )

17

18 «Aldri har avgangselevene gått ut med så dårlig snittkarakter som i år» Årsakene det blir pekt på: Økt omfang og vanskegrad uten økning i timetall. «I dag skal elevene mestre både manuell og digital behandling av oppgaver» Varierende grunnleggende kunnskap fra barneskolene Mangel på at elevene arbeider «jevnt og trutt» Lite hverdagsmatematikk i motsetning til engelsk, der resultatene er gode Finurlige oppgaver der «forfatterne» har laget oppgaver som ikke tester elevenes kunnskaper

19 Ansvaret for grunnlaget for vurdering Elever og lærere har et gjensidig ansvar for at læreren har grunnlag for å vurdere elevenes oppnådde kompetanse i fag. Kunnskapsdepartementet fastsatte foran skoleåret endringer i vurderingsforskriften for å tydeliggjøre dette Eleven, lærlingen og lærekandidaten har et ansvar til å møte fram til og delta aktivt i opplæringen. Stort elevfravær kan resultere i at læreren ikke har tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevens kompetanse. Lærerens ansvar består i å legge til rette for at hun eller han får et tilstrekkelig grunnlag til å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten, slik at opplæringsretten blir oppfylt. Konsekvenser ved manglende karaktergrunnlag = lavere gjennomsnitt ved innsøkning til videregående skole

20 Videregående opplæring v/olav S. Eide Utprøving på videregående skole (uke 42-43) Samtale med rådgiver Utdanningsmesse på Runni tirsdag ? Søknadsfrist tirsdag

21 Viktige hendelser VUS-kafè (samarbeid mellom FAU og skolen). Mulig dato: onsdag

22 Avslutningsseremoni Sannsynligvis tirsdag 21. juni kl Nes kulturhus + VUS etterpå - eller bare her?

23 Takk for frammøtet og lykke til i klasserommene: