STUDIEPLAN Påbyggingsstudium i tysk Påbyggingsstudium, studiepoeng
|
|
- Jorunn Økland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STUDIEPLAN Påbyggingsstudium i tysk Påbyggingsstudium, studiepoeng Godkjent av Dato: Endret Av Eva L. Björk Dato:
2 Innholdsfortegnelse: Studiets varighet, innhold og nivå 3 Målgruppe og opptakskrav 3 Mål for studiet 3 Studiets innhold, oppbygging og sammensetning 3 Organisering, arbeids- og undervisningsformer 4 Vurderingsformer 4 Pensum/litteraturliste 4 Emneomtale 4 2
3 STUDIETS VARIGHET, OMFANG OG NIVÅ Innenfor påbygningsstudiet i tysk kan studentene velge mellom fra ett til fire emner på 15 studiepoeng hver. I vårsemesteret har studentene mulighet til å tilbringe et semester ved et tyskspråklig universitet som ERASMUS-studenter. Godkjente og beståtte eksamener fra utenlandsoppholdet regnes inn som del av påbygningsstudiet. MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV Studiet retter seg til dem som ønsker å forbedre sine kunnskaper i tysk utover årsstudiet. Studiet passer også for tysklærere som ønsker ei videreutdanning i tysk. Studiet tilbys både som heltidsstudium og som deltidsstudium (delvis på ettermiddagstid eller som blokkundervisning). Studiet kan kombineres med andre fag ved høgskoler og universitet, og inngår da som del av en bachelorgrad, dvs. årsstudium (60 studiepoeng) + påbygning (30 studiepoeng eller 60 studiepoeng). Med bestått bachelorgrad med fordypning i tysk kan en gå videre og seinere eventuelt ta en mastergrad i tysk. Den styrkede kompetansen som et påbygningsstudium gir, vil være en solid bakgrunn i yrker hvor gode språk- og kulturkunnskaper er en forutsetning. Tar en sikte på en lærerstilling i skolen, vil det være en stor fordel å ha påbygningsstudium. Studiet bygger på årsstudium i tysk eller tilsvarende. MÅL FOR STUDIET Målet er å styrke studentenes ferdigheter i å bruke tysk skriftlig og muntlig, deres teoretiske og analytiske evner og øke deres innsikt i språk, litteratur og kulturell egenart i de tysktalende land. Studentene skal øves opp til å tenke selvstendig omkring faglige spørsmål, til problematisering og til å uttrykke egne refleksjoner. Studentene blir bedre i stand til å møte samfunnets krav om økt kjennskap til fremmedspråk og internasjonalisering. Studiet skal gi tysklærere ei videreutdanning som tar utgangspunkt i den kunnskapen og de ferdighetene de allerede har og som tar hensyn til deres framtidige arbeidssituasjon og aktuelle behov. Videreutdanningsmodulen skal gjøre dem bedre kvalifisert, oppdatert og motivert til å undervise i tysk på ulike nivå. Vi ønsker også å inspirere til videre faglig egenutvikling. STUDIETS INNHOLD, OPPBYGNING OG SAMMENSETNING Det undervises i følgende emner: SFT20102 Moderne og eldre språk (15 studiepoeng, høstsemester 2006) SFT20202 Litteratur-, kultur- og middelalderkunnskap (15 studiepoeng, høstsemester 2006) SFT40504 Språk, språkundervisning og IKT (15 studiepoeng, vårsemester 2007) SFT Tyskspråklig barne- og ungdomslitteratur (15 studiepoeng, tidligst vårsemester 2008) Dessuten har studentene mulighet til å få et studieopphold ved et tyskspråklig universitet i vårsemesteret. Det oppfordres på det sterkeste til å benytte seg av denne muligheten. Studentene kan etter eget behov velge hvor stort omfang påbygningsstudiet skal ha (fra 15 til 60 studiepoeng). Hvis man velger mer enn ett emne, må begge disiplinene språk og litteratur/kultur være representert. 3
4 ORGANISERINGS-, ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER All undervisning foregår på tysk, dels i forelesninger og dels i seminarer. Noe undervisning gis som blokkseminar. Det vil også bli brukt IKT i noen emner. Seminar- og gruppeundervisning krever at studentene deltar aktivt. Det gis jevnlig tilbud om oppgaveskriving hvert semester. Arbeids- og undervisningsformer er i tråd med Kvalitetsreformen og studentene vil få individuell oppfølgning. Vi forutsetter at studentene danner kollokvier for å følge opp undervisninga og ikke minst for å videreutvikle den muntlige språkferdigheten. VURDERINGSFORMER Ved eksamen besvares alle oppgaver bortsett fra oversettelsen fra tysk til norsk på tysk. Ingen hjelpemidler er tillatt. Noen emner benytter mappevurdering (inkl. underveisveiledning). Det benyttes en karakterskala med 5 trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Se også de enkelte emnebeskrivelsene. Det vises også til HiØs forskrifter og reglementer for eksamen og til avdelingens Utfyllende retningslinjer for innleveringer (arbeidskrav og del av mappe), samt klage og ny og utsatt eksamen hvor dette inngår i emnet. PENSUM/LITTERATURLISTE Se de enkelte emnebeskrivelsene. EMNEOMTALE Emnekode og navn SFT20102 Moderne og eldre språk Studiepoeng 15 Obligatorisk/ Organisering og arbeidsformer Mål Innhold Forelesninger, øvelser Grammatikk: Å øke den praktiske språkferdigheta ved å gi mer innsikt i ulike deler av det grammatiske regelverket: orddanning, leddstilling, setnings- og setningsleddstrukturer. Skriftlig språkferdighet: Studentene skal styrke sine språklige ferdigheter og samtidig øke innsikten i moderne tysk. Det stilles dessuten større krav til dem når det gjelder ferdigheta til å forstå vanskelige tyske tekster enn i 60-poengsenheta. Eldre språk: Studentene skal få innsikt i de viktigste forandringene i språksystemet, belyst gjennom eldre, autentiske tekster. Samtidig skal de få et innblikk i den betydninga eldre språktrinn har for det moderne språksystemet. Grammatikk: Utvalgte emner i samsvar med pensumlista bearbeides framfor alt gjennom oppgaveskriving med undervisningsveiledning og etterbearbeiding/ kommentering i undervisninga. Skriftlig språkferdighet: Hovedsakelig øvelser i a) å oversette fra norsk til tysk, b) å oversette fra tysk til norsk, c) feilkorrektur, d) fri skriftlig produksjon. 4
5 Eldre språk: Emnet tar for seg tysk språk fra tysk høymiddelalder til moderne tid. Hovedvekta legges på middelalderen. Det vil bli arbeidd med synkrone beskrivelser av eldre språktrinn, i første rekke middelhøytysk. I det diakrone perspektiv vil forandringer i språksystemet belyses. Emnet er tematisk og organisatorisk knytta opp til emnet Middelalderkunnskap (se Litteratur, kulturog middelalderkunnskap). Vurdering Litteratur Emneansvarlig Skriftlig språkferdighet/eldre språk: Skriftlig eksamen (5 timer). I Skriftlig språkferdighet gis noen av følgende oppgavetyper: a) oversettelse fra norsk til tysk, b) oversettelse fra tysk til norsk, c) feilkorrektur, d) fri skriftlig produksjon. I Eldre språk gis det opp til 4 oppgaver som kan ta utgangspunkt i en tekst eller del av en tekst fra pensum. Grammatikk: I løpet av semesteret skrives fire oppgaver, som leveres til nærmere bestemte frister. To av disse har form av prosjekt-/gruppearbeid. Ved endelig karakterberegning for emnet settes det en samlet helhetlig karakter. Karakterskala A-F. Det må vises tilfredsstillende nivå i alle disipliner for å oppnå ståkarakter. Grammatikk: LUNDEMO, Frode/SOLFJELD, Kåre: Kompendium i grammatikk for tysk mellomfag. Halden, siste utgave. Skriftlig språkferdighet: I tillegg til litteratur nevnt under grammatikk: MAGNUSSON, Gunnar/SOLFJELD, Kåre: Fra tysk til norsk. Oversettelsesproblemer i sakprosatekster. Trondheim: Tapir, Eldre språk: KRANICH-HOFBAUER, Karin/NYBØLE, R. Steinar: Lebendiges Mittelalter. Kultur, Literatur und Sprache. Kompendium mit CD, Høgskolen i Østfold, Del 2: Sprache. Utvalgte kapitler fra STEDJE, Astrid: Deutsche Sprache gestern und heute. Einführung in Sprachgeschichte und Sprachkunde (UTB, 1499), München, siste utgave. Grammatikk: Frode Lundemo (frode.lundemo@hiof.no) Skriftlig språkferdighet: Steinar Nybøle (steinar.nybole@hiof.no), Kåre Solfjeld (kaare.solfjeld@hiof.no) Eldre språk: Steinar Nybøle (steinar.nybole@hiof.no) Emnekode og navn SFT20202 Litteratur-, kultur- og middelalderkunnskap Studiepoeng 15 Semester/varighet Høstsemester Plass i utdanninga Tredje semester innafor fordypningsenheta bachelor; tysk påbyggingsstudium Obl./valgfag Organisering, undervisnings- Valgfag: Del av tysk fordypning i 90-poengsenheten som kan inngå i Bachelorstudium i samfunn, språk og kultur eller som del av videreutdanning i tysk Forelesninger, øvelser, prosjektarbeid 5
6 og læringsformer Mål Innhold Litteratur og kulturkunnskap Østerrike: Emnet skal gi studentene solid innsikt i Østerrike, både ut fra et historiskkulturelt og litterært perspektiv. Gjennom emnet skal studentenes refleksjonsnivå mht. til vekselvirkninger mellom litteratur og samfunn samt deres analytiske ferdigheter videreutvikles. Emnet skal også bidra til å videreutvikle studentenes muntlige og skriftlige språkferdighet. Middelalderkunnskap: Å gi en innføring om tysk middelalder og lære opp studentene til å forstå og analysere eldre tyske tekster i en litteratur- og kulturhistorisk kontekst. Litteratur og kulturkunnskap: Emnekretsen Østerrike omfatter både litteratur og kulturkunnskap. Vekselvirkninger mellom litteratur og kultur/samfunn spiller derfor en sentral rolle. Problematisering og refleksjon mht. til både det enkelte verks egenart og overgripende aspekt står sentralt. I tillegg til bakgrunnsstoff og litterære tekster kommer emnet også til å ta opp andre kunstneriske uttrykk. Middelalderkunnskap: Gjennom studier av et utvalg eldre tekster, framfor alt tekster i middelhøytysk språkform, skal studentene få innblikk i sentrale trekk ved den tyske middelalderen. Tekstene settes inn i en litteraturhistorisk sammenheng. I den forbindelse vil en også komme inn på sosiale og kulturelle aspekt. Emnet er tematisk og organisatorisk knytta opp til emnet i eldre språk (se Moderne og eldre språk). Litteratur Litteratur og kulturkunnskap: BACHMANN, Ingeborg: Jugend in einer österreichischen Stadt (deles ut i undervisninga). HORVATH, Ödön von: Geschichten aus dem Wiener Wald (Suhrkamp Taschenbücher Nr. 3336). KNAPP, Radek: Herrn Kukas Empfehlungen (Piper/KNO, Taschenbuch). KOMAREK, Alfred: Polt muss weinen (Diogenes). NÖSTLINGER, Christine: Maikäfer, flieg! (Gulliver Taschenbücher Bd. 475). ROTH, Joseph: Die Kapuzinergruft (KiWi 125). SCHNITZLER, Arthur: Fräulein Else (Reclam UB 18155). WELSH, Renate: Besuch aus der Vergangenheit (Arena Taschenbücher Bd. 2702). BPD Austria. Tatsachen und Zahlen, hrsg. Vom Bundespressedienst Wien 2000 (hefte, deles ut i undervisninga). Informasjonsinnhenting via IKT inngår i emnet. Middelalderkunnskap: Middelalderkunnskap: KRANICH- HOFBAUER, Karin/NYBØLE, R. Steinar: Lebendiges Mittelalter. Kultur, Literatur und Sprache. Kompendium mit CD, Høgskolen i Østfold Del 1: Kultur und Literatur. Arbeidskrav Vurdering Studentene skal i løpet av semesteret levere to skriftlige arbeider i litteratur og kulturkunnskap (Østerrike) og få disse godkjent av faglærer. Hvert arbeid skal ha et omfang på ca. 4 sider. Studentene skal dessuten til avtalt tid levere to skriftlige arbeider i middelalderkunnskap og få disse godkjent av faglærer. Hvert arbeid skal ha et omfang på ca. 3 sider. Muntlig eksamen inkl. presentasjon. Kandidatene gir først en presentasjon (ca. 12 minutter). Tema skal være et klart avgrensa tema innafor emnekretsen, dette velger kandidaten sjøl etter 6
7 samråd med faglærer. Gjennom presentasjonen skal kandidatens evne til å legge fram et tema på en sjølstendig og ubunden måte prøves. I tillegg kommer en eksaminasjon i det litterære pensum og pensum i kulturkunnskap. Under muntlig eksamen blir det også en eksaminasjon i middelalderkunnskap. Det legges ved vurderinga vekt på innhold, evne til problematisering, formidlingsevne, presentasjonsteknikkk og språk. Emneansvarlig Litteratur og kulturkunnskap: Elin Nesje Vestli (elin.n.vestli@hiof.no) og Peter Langemeyer (peter.langemeyer@hiof.no) Middelalderkunnskap: Steinar Nybøle (steinar.nybole@hiof.no) Emnekode og navn SFT40404 Litteratur og kulturkunnskap: tyskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ca til i dag Studiepoeng 15 Obl./valgfag Del av tysk fordypning i 90-poengsenheten som kan inngå i Bachelorstudium i samfunn, språk og kultur eller som del av videreutdanning i tysk Semester/varighet Konsentrert undervisning i begynnelsen av vårsemesteret/blokkundervisning (neste gang tidligst våren 2008) Tid Mål Innhold Litteratur Noe undervisning kan organiseres som prosjektarbeid. Studentene skal bli godt kjent med tyskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ca og til i dag, både med tendenser og enkeltverk. De skal få innsikt i de samfunnsmessige og kulturhistoriske årsaker som ligger til grunn for produksjon og resepsjon. Videre skal de videreutvikle sin evne til å reflektere over bruk av litterære tekster i undervisningssammenheng. Emnet er en fordypning i tyskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ca og til i dag. Bruk av litteratur i tyskundervisninga tematiseres. ABEDI, Isabel/NEUENDORF, Silvio: Blöde Ziege. Dumme Gans (ArsEdition 2002). ARTMANN, H. C.: Maus im Haus (Dachs). AUER, Martin (2 tekster etter eget valg fra f. eks. BRUSSIG, Thomas: Am kürzeren Ende der Sonnenallee (Verlag Volk und Welt). ENDE, Michael: Momo (Goldmann Taschenbücher Bd ). JANOSCH erzählt Grimms Märchen und zeichnet für Kinder von heute (2 eventyr etter eget valg; Beltz). KÄSTNER, Erich: Die Konferenz der Tiere (dtv Taschenbücher Bd ). LEBERT, Benjamin: Crazy (Kiepenheuer & Witsch). GEISLER, Dagmar: Wandas geheime Notizen (dtv junior). SCHNURRE, Wolfdietrich: Die Prinzessin kommt um vier (Aufbau). STEINHÖFEL, Andreas: Trügerische Stille (dtv pocket 78116). TIMM, Uwe: Rennschwein Rudi Rüssel (dtv junior). VERTLIB, Vladimir: Zwischenstationen (Deuticke). Koppensteiner, Jürgen: Literatur im DaF-Unterricht. Eine Einführung in produktiv-kreative Teckniken (öbv&hpt 7
8 VerlagsgmbH & Co., KG, Wien). SCHIKORSKY, Isa: Schnellkurs Kinder- und Jugendliteratur (Dumont) Vurdering Mappeevaluering. Vurdering skjer på grunnlag av ei mappe med to oppgaver som studentene skriver i løpet av emnet og som leveres til avtalt tidspunkt. Studentene får individuell underveisveiledning. Hver av oppgavene skal være på 6-7 sider (maskinskrevne, 1 1/2 linjeavstand), oppgavene skal inneholde litteraturliste og korrekt noteapparat. Tema for oppgavene avtales i samråd med faglærer. Ved bedømmelsen legges det vekt på innsikt, forståelse, evne til fordypning samt framstillingsmåte og språk. Emneansvarlig Elin Nesje Vestli (elin.n.vestli@hiof.no) Emnekode og navn SFT40504 Språk, språkundervisning og IKT Studiepoeng 15 Obl./valgfag Tid Vårsemester 2007 Organisering Mål Innhold Arbeidskrav Vurdering Valgfag: Del av tysk fordypning i 90-poengsenheten som kan inngå i Bachelorstudium i samfunn, språk og kultur eller som del av videreutdanning i tysk Tre deler: Språkferdighet (muntlig og skriftlig), tyskdidaktikk og IKT. Undervisninga er delvis organisert som blokkseminar og nettbasert undervisning. Språkferdighet: Studentene skal forbedre sin forståelse av skriftlige og muntlige tyskspråklige tekster (tekstforståelse) og øke sin aktive språkferdighet slik at de skriver og taler et mest mulig korrekt tysk. Tyskdidaktikk: Studentene skal få kjennskap til ulike innfallsporter til tyskundervisning i dagens skole. IKT: Studentene skal gjennom innsikt i teoretiske og praktiske aspekter få et reflektert forhold til IKT i språklæring og bli i stand til å utvikle egne IKT-konsept for undervisningsbruk. Språkferdighet: Øvelse i å skrive tyskspråklige tekster vil i hovedsak gå ut på å beskrive arbeidet med emnet, for eksempel i form av en blogg. Tyskdidaktikk: Didaktikkdelen organiseres som et praktisk seminar hvor ulike undervisningskonsept og idéer diskuteres. I den grad aktive tysklærere deltar vil det bli invitert til erfaringsutveksling IKT: Det arbeides i stor grad praktisk. Eksempler på IKT-bruk i språklæring legges til grunn for både teoridiskusjon og arbeid med praktiske oppgaver. 3 oppgaver i skriftlig språkferdighet skal leveres inn for godkjenning til avtalt tid. 1) Prosjektarbeid IKT 8
9 2) 2 muntlige tekster (digitale lydfiler) som skal leveres til avtalt tid. 3) Muntlig prøve (25-30 minutter). Studentene presenterer et tema innenfor tyskdidaktikk (ca. 8 minutter). Dessuten prøves studentene i de delene som emnet omfatter, deriblant også muntlig språkferdighet. Det settes en samlet helhetlig karakter. Litteratur LUNDEMO, Frode/SOLFJELD, Kåre: Kompendium i IKT og tyskdidaktikk. Halden, NYBØLE, R. Steinar/SOLFJELD, Kåre: Also sprach der Computer. Sprachtraining. Halden 2005 Emneansvarlig Skriftlig språkferdighet og tyskdidaktikk: Kåre Solfjeld (kaare.solfjeld@hiof.no) Muntlig språkferdighet: Steinar Nybøle (steinar.nybole@hiof.no) IKT: Frode Lundemo (frode.lundemo@hiof.no) 9
Endret Av Eva L. Björk Dato:
STUDI EP LAN P åbyggingsstudium i tysk P åbyggingsstudium, 15 60 studiepoeng 2004 2007 Godkjent av Dato: Endret Av Eva L. Björk Dato: 03.01.06 I nnholdsfortegnelse: Studiets varighet, innhold og nivå 3
STUDIEPLAN. Påbyggingsstudium i tysk. Påbyggingsstudium, 15-60 studiepoeng 14.04.04
STUDIEPLAN Påbyggingsstudium i tysk Påbyggingsstudium, 15-60 studiepoeng 14.04.04 Godkjent av avdelingsleder: Innholdsfortegnelse: Studiets varighet, innhold og nivå 3 Målgruppe og opptakskrav 3 Mål for
Studieplan med emnebeskrivelse
Høgskolen i Østfold - www.hiof.no Studieplan med emnebeskrivelse >> Studieplan uten emnebeskrivelse Tysk, påbyggingsstudium Studiepoeng: Fra 30 til 45 studiepoeng totalt over ett år (valgmuligheter). Fra
Studieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
Fra 30 til 45 studiepoeng totalt over ett år (valgmuligheter). Fra 30 til 60 studiepoeng over to år. Se nedenfor.
Høgskollen ii Østfolld - www.hiiof.no Studieplan med emnebeskrivelse >> Studieplan uten emnebeskrivelse Tysk, påbyggingsstudium S t u d i e p o e n g : Fra 30 til 45 studiepoeng totalt over ett år (valgmuligheter).
Studieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
Studieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning
STUDIEPLAN. Årsstudium i tysk. 60 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN Årsstudium i tysk 60 studiepoeng Tromsø Studieplanen er revidert av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning den (14.09.2017) Navn på studieprogram Bokmål: Årsstudium
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30 studiepoeng.
Studieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
TYSK. Pensumhefte høsten Emner på bachelor- og masternivå
TYSK Pensumhefte høsten 2008 Emner på bachelor- og masternivå NTNU Institutt for moderne fremmedspråk Seksjon for tysk Det anbefales at pensumheftet leses på bakgrunn av emnebeskrivelsene som er lagt ut
Studieplan for Norsk 2 ( trinn) Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) Flerspråklighet og Studieåret 2016/2017 Faglig innhold Norsk 2 Flerspråklighet og består av to emner og går over to semester. Begge emnene omfatter både
Studieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens
STUDIEPLAN 2003/04. TYSK I LÆRERUTDANNINGA (årsstudium, 60 studiepoeng) HØGSKOLEN I ØSTFOLD
HØGSKOLEN I ØSTFOLD Avdeling for samfunnsfag og fremmedspråk Språk og samfunn Germanistikk 1757 HALDEN Telefon: 69 21 52 00 Telefaks: 69 21 52 02 http://www.sf.hiof.no/~frodel/germ.html TYSK I LÆRERUTDANNINGA
Studieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)
januar 17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) Flerspråklighet og litterære kulturmøter Studieåret 2017/2018 Norsk 2 Flerspråklighet og litterære kulturmøter består av to emner og går over
Studieplan 2011/2012
Norsk årsstudium Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng og går over ett år på heltid. Det er mulig å ta studiet på deltid
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
Studieplan 2015/2016
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn
NTNU KOMPiS Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Studiet retter seg mot lærere som underviser i engelsk og som har mindre enn 30
Bachelorstudium i revisjon 3 årig 180 studiepoeng Grunnutdanning
Bachelorstudium i revisjon 3 årig 180 studiepoeng Grunnutdanning 2005 2007 Godkjent Av Eva Lambertsson Björk Dato: 20. 04. 05 Endret av Dato: 1 Innholdsfortegnelse STUDIETS VARIGHET, OMFANG OG NIVÅ...3
Studieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
Studieplan Engelsk 1 (1-7)
Studieplan Engelsk 1 (1-7) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Engelsk 1 2. FS kode: K2ENG17 3. Studiepoeng Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30 (15 + 15) 4. Dato for etablering: 24.02.12 5. NOKUT akkreditert:
MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging
MUSIKK Temabasert studium 2 semestre 30 studiepoeng Påbygging Godkjent Av: Kjersti Berggraf Jacobsen for Dato: 30.06.04 avdelingsleder, LU Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE
Studieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
Studieplan 2016/2017
Andrespråkspedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 6 Studieplan 2016/2017 Andrespråkspedagogikk er et deltidsstudium på bachelornivå med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter
Studieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
Studieplan for Norsk 1 ( trinn) Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 1 (8.-13. trinn) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Studieåret 2016/2017 Faglig innhold Norsk 1 Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn gir kunnskap
Studieplan 2017/2018
Norsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner
Studieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Årsstudium i digital kommunikasjon Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 60 studiepoeng og tas på heltid over 1 år. Det er også mulig å ta det på deltid over
Studieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Årsstudium i informasjon og samfunnskontakt Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng
Studieplan 2015/2016
Examen Philosophicum Studiepoeng: 10 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 5 Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester og omfatter 10 studiepoeng. Nivået vil være tilpasset introduksjonsemner
TYSK. Pensumhefte høsten Emner på bachelor- og masternivå
TYSK Pensumhefte høsten 2009 Emner på bachelor- og masternivå NTNU Institutt for moderne fremmedspråk Seksjon for tysk Det anbefales at pensumheftet leses på bakgrunn av emnebeskrivelsene som er lagt ut
Studieplan - KOMPiS Norsk 1 for trinn - Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 1 for 8.-13. trinn - Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet
Studieplan 2016/2017
Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2018/2019
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2018/2019 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
Studieplan 2017/2018
Andrespråkspedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 6 Studieplan 2017/2018 Andrespråkspedagogikk er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner
Studieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210752 Årsstudium i psykologi (kull 2004/2005) Opptakskrav Generell studiekompetanse/godkjent realkompetanse Undervisnings- og læringsmetode Fellesforelesninger, gruppeundervisning
Studieplan 2017/2018
Norsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 5. til 10. trinn. Det er organisert i to emner som et
Studieplan 2015/2016
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
Studieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2012/2013
Årsstudium i norsk Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2012/2013 Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng og tas enten på heltid over 1 år eller på deltid over 2 år. Innledning
Studieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Drama Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Studiet kan inngå i en bachelorgrad. Innledning I studiet
TYSK. Pensumhefte høsten Emner på bachelor- og masternivå. Perspektivemner
TYSK Pensumhefte høsten 2011 Emner på bachelor- og masternivå Perspektivemner NTNU Institutt for moderne fremmedspråk Seksjon for tysk Det anbefales at pensumheftet leses på bakgrunn av emnebeskrivelsene
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og NTNU Godkjenning
Studieplan 2011/2012
Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning
Studieplan for Norsk 1 ( trinn)
Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 1 (8.-13. trinn) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Studieåret 2017/2018 Norsk 1 (8-13) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn
Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet
[Godkjent SU-fakultetet, dato] NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2017/2018 Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse. Studiet gir oppdatert
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet har et omfang på 30 studiepoeng på masternivå. Studiet er samlingsbasert med
Studieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Internasjonal politikk (vår 2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell
Studieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
Studieplan 2014/2015
Matematikk 2 (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 8 Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester.
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
Studieplan 2013/2014
IKT i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Innledning Barna opplever i dag en digital
Studieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning på høyere nivå for barnehagelærere og styrere/fagledere
Studieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1576 Pedagogisk utviklingsarbeid Studiestart 17.08.2011 Opptakskrav Årsstudium eller tilsvarende innenfor samfunnsvitenskaplige eller sosiale fag. Kontaktinformasjon Ingrid Tvete Studiekostnader
Studieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.
Årsstudium i mediefag Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til
Studieplan 2016/2017
Norsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
Studieplan med emnebeskrivelse
Høgskolen i Østfold - www.hiof.no Studieplan med emnebeskrivelse >> Studieplan uten emnebeskrivelse Tysk 2 for grunnskolelærerutdanning 5-10 (30 studiepoeng) Studiepoeng: 30 Undervisningsspråk: Tysk Studiets
Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
Studieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Lese- og skriveopplæring for unge og voksne minoritetsspråklige Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet
Andrespråkspedagogikk Kompetanse for kvalitet A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Andrespråkspedagogikk 2. FS kode 3. 15 + 15 studiepoeng 4. Etablert 2012 5. Ikke relevant 6. Sist revidert 7. Innledning
Studieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Coaching i én-til-én-relasjoner og coaching som ledelsesverktøy Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå. Studiet har et
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Etikk, samfunnsansvar og bærekraftige forretningsmodeller Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng, organisert som deltidsstudium
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Examen Philosophicum Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og omfatter 10 studiepoeng. Nivået vil være tilpasset introduksjonsemner for lavere
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
Studieplan 2012/2013. Språk Tysk, del 1
Språk Tysk, del 1 Studieplan 2012/2013 Tysk språk henvender seg fortrinnsvis til lærere på ungdomstrinnet som underviser/eller ønsker å undervise i tysk som 2 fremmedspråk. I tillegg egner kurset seg for
Studieplan 2008/ årig studium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.
1-årig studium i mediefag Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert
Studieplan for ENGELSK 1
NTNU KOMPiS Studieplan for ENGELSK 1 Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Studiet retter seg mot lærere som underviser i engelsk og som har mindre enn 30 sp i faget. Målgruppa er lærere på 8.-13.
Studieplan 2010/2011
Årsstudium i norsk Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2010/2011 Studiet er på 60 studiepoeng på 1 år eller deltid over 2 år Innledning Norsk årsstudium utvider kunnskapene fra
Studieplan 2017/2018
1 / 7 Studieplan 2017/2018 Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet har et omfang på 30 studiepoeng på masternivå, og gjennomføres med 15 studiepoeng
Studieplan 2016/2017
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
Studieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
Studieplan 2009/2010
Årsstudium i norsk Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Ett år på heltid. Studiet kan også tas på deltid over to år. Innledning Norsk