Parti, veljarmakt og styringsorgan i Noreg

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Parti, veljarmakt og styringsorgan i Noreg"

Transkript

1

2 Parti, veljarmakt og styringsorgan i Noreg Del 2 I del 1 i boka såg vi på omgrepa politikk, marknad, makt, menneskerettar og demokrati. I dei to neste delane av boka skal vi studere korleis det norske demokratiet verkar. I denne delen, del 2, får du kjennskap til dei formelle reglane som gjeld for styringa av Noreg. Her spelar Stortinget ei hovudrolle. I kapittel 5 ser vi på korleis det norske demokratiet er oppbygt på papiret. Folket, Stortinget, regjeringa og statsforvaltninga er med i eit samspel i det vi kallar styringskjeda. Styringskjeda byggjer på statsforfatninga med Grunnlova i spissen. Men er Grunnlova tilpassa vår tid? Partia er nøkkelen til å forstå korleis det norske styringssystemet verkar. Dei ser vi nærare på i kapittel 6. Vi ser på kva som skil dei norske partia i vår tid, og spør om dei kanskje har vorte for like. Kapittel 7 viser korleis partia arbeider for å styrkje stillinga si i styringskjeda gjennom å vinne veljarar under stortingsvala. Organiseringa av desse vala er ein viktig del av det norske demokratiet. I kapittelet spør vi om valordninga er heilt rettferdig. Kapittel 8 handlar om Stortinget. Her får du sjå korleis dei folkevalde politikarane i partia vedtek lover og budsjett og kontrollerer dei som har det daglege ansvaret for styringa av Noreg, det vil seie regjeringa. Du vil òg sjå at dei folkevalde har fått mindre handlefridom etter kvart som befolkninga har fått stadig fleire rettar. Til slutt spør vi om dei folkevalde gjev eit rett bilete av veljarane sine. Kapittel 9 tek for seg oppgåvene til regjeringa og stillinga til regjeringa i det norske demokratiet. Vi spør mellom anna om fleirtalsregjeringar er best for det norske demokratiet. I kapittel 10 møter du dei fast tilsette i statsforvaltninga. Har dei makt over politikarane? Politikk går òg føre seg på lokalt og regionalt nivå. I kapittel 11 tek vi for oss lokaldemokratiet og spør om statleg innblanding trugar det lokale sjølvstyret. I kapittel 12 ser vi på styringssystemet i ulike demokratiske statar. Demokratiske statar som USA, Frankrike, Storbritannia og Noreg organiserer politikken på ulike måtar. Statane har ulike valsystem og partisystem og ulike former for maktfordeling og maktbalanse.

3 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda 20. oktober 2007 gjekk det første skipet med flytande gass frå Melkøya utanfor Hammerfest. Målet for reisa var land i Sør-Europa. Gassen var henta frå Snøhvit-feltet i Barentshavet og ført til Melkøya før eksporten sørover. Gassen frå Snøhvit innleidde eit nytt kapittel i historia om Noreg som olje- og gassnasjon. Men vegen fram mot eit produksjonsanlegg for flytande gass var lang. Ei mengd aktørar frå inn- og utland var involverte. Dette kapittelet skal gje oss oversikt over det norske politiske styringssystemet. Snøhvit-saka er eit døme på at det kan vere vanskeleg å spå utfallet av politiske stridsspørsmål når mange aktørar og interesser står mot kvarandre.

4 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda DEL 2 Snøhvit eit politisk drama I 1991 kom Statoil med eit framlegg til utbygging av Snøhvit-feltet i Barentshavet. Men dei første overslaga tydde på at prosjektet ikkje ville bli lønnsamt. Først i 2001 kom det ny fart i saka, då finansministeren lova at selskapa som stod bak utbygginga, i hovudsak Statoil, skulle få ein god del skattelette. Regjeringa fremja saka for Stortinget, som vedtok utbygging i mars Miljøvernorganisasjonane Bellona, Natur og Ungdom og Miljøvernforbundet kjempa mot utbygginga. Dei likte ikkje at gassanlegget etter planen skulle sleppe ut store mengder av gassen CO 2. Snøhvit-feltet ville gjere det vanskeleg å oppfylle internasjonale avtalar om klimautslepp, meinte dei. Dei var òg urolege for at uhell med skip eller anlegg skulle kunne forureine fisk og øydeleggje sårbar natur. Overraskinga var stor då miljøvernorganisasjonen Bellona ikkje aksepterte at Stortinget sa ja til utbygging, men kontakta det europeiske overvakingsorganet ESA. ESA skal passe på at Noreg held sin del av avtalen med EU, den såkalla EØS-avtalen. Bellona argumenterte ikkje med at utbygginga gjekk ut over miljøet, men hevda at lovnaden om skattelette for Snøhvit-utbyggjarane braut med prinsippa i EØS-avtalen. ESA var einig med Bellona og anleggsarbeida vart stoppa. Regjeringa og stortingsfleirtalet var skremt over Bellona og haldninga til ESA. Finansministeren måtte i all hast reise til hovudkvarteret til ESA i Brussel. Oppdraget var klart: prøve å sikre at vedtaket som var gjort i det øvste folkevalde organet i Noreg, Stortinget, faktisk vart sett ut i livet. ESA aksepterte til slutt det norske framlegget om å endre stønaden frå staten til Snøhvitutbygginga til ei form for distriktsstønad. Anleggsarbeida kom i gang att, men forseinkinga skal, etter det Statoil påstår, ha kosta milliardar. Øvst: Utsikt frå Hammerfest mot produksjonsanlegget på Melkøya. Nedst: Også i dei siste åra har problemstillingar omkring bruk av gass engasjert. Natur og Ungdom og AUF demonstrerer framfor Slottet mot gasskraftverk. Aktørar i Snøhvit-saka I Snøhvit-saka har ulike regjeringar hatt det politiske initiativet og drive henne fram i fleire år før det endelege framlegget vart sendt til Stortinget. Departementa og andre delar av forvaltninga hadde då gjort eit omfattande utgreiingsarbeid. Stortinget gjorde det endelege vedtaket. Deretter har departementa leidd gjennomføringa av vedtaket. I Snøhvit-saka møter vi eit vidt spekter av ikkje-statlege aktørar. Vi har alt sett på rollene til miljøvernorganisasjonane og ESA. Men det var òg andre viktige aktørar: Lokale styringsorgan (fylkeskommunen og kommunar) kjempa for utbygging i von om at ho skulle føre med seg investeringar og arbeidsplassar. Bedrifter såg utsikter til store inntekter. I tillegg til Statoil hadde mellom anna franske Gaz de France og Total fått rettar på Snøhvit-feltet. Det norske selskapet Aker Kværner skulle stå for utbygginga av anlegget. Faglege ekspertar, både i og utanfor Statoil, var med på å planleggje og greie ut følgjene av utbygginga. Media fekk òg ei viktig rolle, ikkje minst fordi det var her mykje av debatten gjekk føre seg. Det var ikkje vanskeleg å sjå kva side lokale medium stod på 69

5 DEL 2 KAPITTEL 5 Den politiske styringskjeda i prosessen. Aksjonane til dei store miljøvernorganisasjonane som protesterte mot utbygginga, fekk òg brei omtale både i lokale og nasjonale medium. Internasjonalt var det ikkje berre ESA som heldt eit vake auge med prosessen som førte fram til vedtaket om utbygging: internasjonale selskap som hadde inngått avtale om å kjøpe gassen EU, som arbeider for å skape ein friare marknad for omsetning av gass i Europa Russland, som sjølv planlegg olje- og gassutvinning i området Avgjerdsprosessen og styringskjeda Regjeringa, departementa og Stortinget utgjer det vi kallar den politiske styringskjeda. Styringskjeda viser oss dei viktigaste politiske organa og korleis dei fungerer i forhold til kvarandre i demokratiet vårt. Utgangspunktet er at makta skal byggje på folket, og at staten forvaltar makta deira: Folket vel representantar til Stortinget. Stortinget delegerer makt til regjeringa. Regjeringa blir kontrollert og kan bli felt av dei folkevalde i Stortinget (parlamentarisme). Regjeringa arbeider tett med statsforvaltninga. Der sit det fast tilsette fagpersonar, ikkje politikarar. Regjeringa delegerer makt, oppgåver og ansvar til dei tilsette i statsforvaltninga. Regjeringa utgjer den politiske leiinga i departementa. Dei tilsette i forvaltninga utøver myndet dei har fått frå dei politiske organa, når dei set i verk politiske vedtak som får følgjer for individ og grupper i samfunnet. Korleis folket ser på politikken som blir sett ut i livet, kjem fram neste gong det er stortingsval. Veljarane kan gje ny tillit til dei sitjande politikarane dersom dei er fornøgde, eller velje nye politikarar til Stortinget. STYRINGSKJEDA Regjering Samhandling og delegering Forvaltning Delegering og kontroll Iverksetjing av politiske vedtak Stortinget Delegering av mynde gjennom val av representantar Folket 70

6 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda DEL 2 Avgjerdsprosessen, det vil seie reglane for korleis ein gjer vedtak i styringskjeda, er slik: Regjeringa arbeider ut framlegg i nær kontakt med statsforvaltninga. Stortinget gjer endelege vedtak. Regjeringa får ansvaret med å setje vedtaka ut i livet. I praksis er det statsforvaltninga som set nye vedtak ut i livet overfor folket, utgangspunktet for styringskjeda. AVGJERDSSPROSESSEN Regjering Samhandling Forvaltning Forslag Vedtak Iverksetjing Stortinget Folket Politiske avgjersler i praksis Den politiske styringskjeda ovanfor gjev eit bilete av korleis demokratiet vårt skal fungere i teorien. I praktisk politikk, som i Snøhvit-saka, ser vi at ei mengd nasjonale og internasjonale aktørar utanfor styringskjeda prøver å påverke politiske vedtak. Det har lenge vore slik at ikkje-offentlege institusjonar og pressgrupper påverkar politiske vedtak. Snøhvit-saka viser at internasjonale organ, lover og reglar i vår tid påverkar demokratiske vedtak som dei norske folkevalde gjer. Norske politiske vedtak byggjer ikkje lenger berre på interessene og verdiane til norske grupper. Internasjonale organ og aktørar blir stadig viktigare. Politiske kanalar? I vårt demokratiske system har befolkninga eit spekter av påverknadskanalar, hevdar mange. Ordet kanal blir brukt for å forklare at dette er måtar borgarane kan nå fram til politikarane og vedtaka deira på. I valkanalen kan dei som har røysterett, påverke gjennom å velje mellom parti. Denne kanalen er sjølve kjernen i demokratiet. I tillegg dreg ein ofte fram mediekanalen, organisasjonskanalen og aksjonskanalen. Dei gjev borgarane høve til å påverke gjennom medium, organisasjonar, aksjonar og kampanjar. 71

7 DEL 2 KAPITTEL 5 Den politiske styringskjeda KANALANE Media Organisasjonar Politiske vedtak Parti/Val Aksjonar Det kan likevel vere misvisande å framstille alle former for påverknad som kanalar. Ofte møter vi mektige aktørar som ikkje ynskjer å vere talerøyr, eller kanalar om ein vil, for innbyggjarane i landet. Til dømes bruker store bedrifter heller store summar på forskingsrapportar, lobbyverksemd og PR-byrå for å fremje sine eigne krav og ynske. Toppsjiktet i mektige medium og organisasjonar kan òg prøve å gripe inn i den politiske styringskjeda på eigne vegner, utan å sjå til krav og ynske ute i befolkninga. Påverknadsformer I denne boka tek vi utgangspunkt i fem former for politisk påverknad. Dei kan under visse forhold fungere som kanalar for borgarane: Veljarmakt (kapittel 7): Korleis veljarane påverkar gjennom å peike ut representantar til folkevalde organ. Organisasjonsmakt (kapittel 13): Dei formelle måtane organisasjonar kan bruke for å påverke avgjerdsprosessen. Mediemakt (kapittel 14): Korleis media direkte og indirekte påverkar offentlege politiske vedtak. Kampanjemakt (kapittel 15): Forsøk på påverknad ved å setje i verk målretta kampanjar og aksjonar, ofte med råd frå påverknadsekspertar i PRbyrå. Internasjonalt press: Internasjonale avtalar, rettsreglar og press frå andre statar, internasjonale organisasjonar og bedrifter. Styringskjeder på ulike nivå: stat, fylke og kommunar I styringskjeda går det eit skilje mellom dei utskiftbare politikarane som står ansvarlege for folket, og dei fast tilsette, som arbeider for politikarane. På nasjonalt nivå finn vi politikarane i regjeringa og Stortinget. Dei fast tilsette arbeider i statsforvaltninga som embets- og tenestemenn. Ofte blir dei berre 72

8 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda DEL 2 kalla byråkratar. Skiljet mellom politikarar og fast tilsette møter vi òg på lågare styringsnivå, som i fylke, kommunar og bydelar. Felles for alle tilsette i forvaltninga på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå er at dei må rette seg etter dei som er politisk valde. Det går òg eit skilje mellom politikarane, det vil seie mellom folkevalde organ og dei som tek seg av den daglege politiske styringa i utøvande organ. Det kan vi framstille slik: Folkevalt organ Utøvande organ Administrasjon («byråkratar») AVGJERDSNIVÅA Stat Fylke Kommune Stortinget Fylkesting Kommunestyret eller bystyret Regjeringa Fylkesutval Alternativ 1: Formannskap Alternativ 2: Byråd Statsforvaltninga (departementa o. fl.) Fylkesadministrasjonen Kommuneadministrasjon Saman med biletet av styringskjeda gjev denne illustrasjonen ein peikepinn om kva for emne og institusjonar vi skal ta for oss i dei neste kapitla. Men først skal vi sjå korleis styringskjeda er forankra i den norske statsforfatninga. Sedvane: skikk og bruk, det som er vanleg å gjere Grunnlaget for styringskjeda: statsforfatninga Den politiske styringskjeda byggjer på den norske statsforfatninga. Forfatninga inneheld dei formelle reglane som gjeld for styringa av landet. Her får vi vite korleis forholdet mellom statsorgana skal vere, og korleis ein skal ta politiske avgjersler. Sett på spissen skal forfatninga vere ein garanti for at Noreg ikkje blir eit undertrykkjande diktatur. Reglane i statsforfatninga byggjer på to kjelder: Grunnlova og sedvane, det vil seie etablert praksis som kan sidestillast med prinsippa i Grunnlova. Dei opphavlege hovudprinsippa i Grunnlova Eit hovudmål i den norske Grunnlova som vart vedteken 17. mai 1814, var å hindre tilløp til maktkonsentrasjon og maktmisbruk. Noreg hadde gjennom fleire hundre år vore styrt ut frå prinsippet om kongeleg einevelde. Dette systemet gav kongen nesten uinnskrenka makt. Eidsvollsmennene var inspirerte av prinsippa frå den franske revolusjonen om at statsmakta ikkje måtte bli for sentralisert og sjølvrådig. I tillegg måtte ho byggje på folkeviljen. Løysinga vart ein kombinasjon av demokrati og monarki. Vi fekk eit konstitusjonelt monarki. Lover, ikkje minst Grunnlova, skulle avgrense makta til kongen. Grunnlova har gjennomgått store endringar gjennom snart 200 år. Men vi finn framleis dei tre hovudtrekka i Grunnlova frå 1814: maktfordeling, folkesuverenitet og borgarrettar. 73

9 DEL 2 KAPITTEL 5 Den politiske styringskjeda Konge Konge Stortinget Regjeringa 1884 Stortinget Regjeringa Domstolane Domstolane Maktfordelinga Parlamentarisme Maktfordeling For å hindre maktkonsentrasjon må makta til staten vere fordelt på tre organ: ei lovgjevande makt, ei utøvande makt og ei dømmande makt. Den lovgjevande makta diskuterer og vedtek lover, medan den utøvande makta set vedtaka ut i livet. Den dømmande makta, domstolane, dømmer med utgangspunkt i dei vedtekne lovene. Dette prinsippet er inspirert av Charles-Louis Montesquieu ( ) og den franske revolusjonen. I Noreg skulle dei tre statsmaktene utgjerast av Stortinget, kongen med sitt råd (regjeringa) og domstolane. Grunnlova legg opp til at maktfordelinga skal følgjast opp av ein maktbalanse. Det tyder at dei ulike statsorgana skal kontrollere kvarandre og eventuelt avgrense maktbruken til kvarandre: Borgarrettar: rettar som staten garanterer alle borgarane sine, og som står i lovverket Kongen har utsetjande veto, han kan utsetje iverksetjing av nye lover som Stortinget har vedteke. Domstolane kan avvise nye lover som dei meiner er i strid med Grunnlova, den såkalla prøvingsretten. Stortinget kan stille regjeringa for riksrett, ei spesiell form for domstol, dersom det meiner at regjeringa har gått på tvers av lovene og forfatninga. Folkesuverenitet Eit anna prinsipp i Grunnlova er at all makt skal byggje på folket. Folket skal sjølv peike ut lovgjevarane sine. Folket er suverent, det er dei som leier eller rår. Det er vanskeleg å sjå for seg kor dramatisk dette prinsippet var tidleg på 1800-talet. Med eitt var det slutt på at makta bygde på tradisjon, religion eller viljen til herskaren og overklassen. Men først i 1913, då kvinnene fekk røysterett, kan vi seie at folkesuvereniteten omfatta heile folket. I ettertid ser vi klart korleis idealet frå 1814 om at folket har overherredømmet, gradvis har drive fram utviklinga av det moderne norske demokratiet. 74

10 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda DEL 2 Kongen i statsråd. Kor mykje makt har eigentleg kongen i dag? Borgarrettar Dei som skreiv ned Grunnlova, var opptekne av å verne einskildmenneske mot statlege overgrep. Difor er det lagt vekt på menneskerettslege prinsipp, som ytringsfridom og trusfridom, i den norske statsforfatninga. Prinsippet om at Noreg skal vere ein rettsstat, kjem òg inn her. Parlamentarisme frå sedvane til grunnlov Kven skal bestemme over regjeringa? Regjeringa har ein viktig plass i styringskjeda og har enkelt sagt ansvaret for den daglege styringa av landet. Den opphavlege Grunnlova seier at regjeringa skal liggje under kongen, men det stemmer ikkje lenger. For i åra mellom 1872 og 1884 var det ein intens dragkamp mellom fleirtalet på Stortinget og kongen. Ei gradvis innføring av parlamentarisme vart eitt av utfalla av denne striden. Ut frå parlamentarismen skulle stortingsfleirtalet, og ikkje lenger kongen, kunne påverke kven som fekk lage regjering. Kjernen i parlamentarismen i dag er at det er fleirtalet på Stortinget som avgjer kva parti som får lage regjering og kor lenge regjeringa får sitje. Regjeringa må gå av dersom ho ikkje lenger har tillit i Stortinget. Regjeringa må kunne gå ut frå at ho har tillit i stortingsfleirtalet så lenge ho ikkje møter aktiv motstand. For å halde på tilliten hos dei folkevalde må regjerings- 75

11 DEL 2 KAPITTEL 5 Den politiske styringskjeda medlemmene, statsrådane, heile tida vere villige til å høyre på fleirtalet på Stortinget. Det var venstremannen Johan Sverdrup ( ) som dreiv igjennom parlamentarismen. Då parlamentarismen fekk fotfeste på slutten av 1800-talet, var berre to parti representerte på Stortinget, Høgre og Venstre. Det innebar at regjeringane på denne tida alltid hadde eit fleirtal bak seg på Stortinget. Men på 1900-talet og fram til vår tid har det kome til stadig fleire parti, og hovudregelen har vore at regjeringa ikkje har hatt eit klart fleirtal bak seg i Stortinget. Dette blir kalla mindretalsparlamentarisme. Denne forma for parlamentarisme er truleg langt unna det som var Sverdrups ideal. Mange har i dei seinare åra peika på at Johan Sverdrup aldri ynskte at eit stortingsfleirtal skulle svekkje regjeringsmakta. Han ville heller ha ei sterk, norsk regjering som bygde på brei støtte i Stortinget. Når Sverdrup sa at «all makt er samla i denne salen» (stortingssalen), meinte han ikkje at Stortinget skulle ha all makt, men at regjeringa skulle møte dei folkevalde andlet til andlet i stortingssalen og stå ansvarleg overfor dei. Parlamentarismen var konstitusjonell sedvane fram til 2007, då prinsippet vart nedfelt i Grunnlova. Johan Sverdrup ( ) 76

12 Kapittel 5 Den politiske styringskjeda DEL 2 forum Er Grunnlova viktig? «Vil ein vite korleis det politisk-økonomiske systemet i landet vårt fungerer, er Grunnlova eller konstitusjonen det siste dokument ein bør lese,» har tidlegare statsråd Gudmund Hernes sagt. Grunnlova er ikkje oppdatert når det gjeld korleis ein gjer vedtak og styrer landet i praksis. Stortinget vedtok viktige oppdateringar av Grunnlova våren 2007, men framleis heng Grunnlova etter den politiske praksisen. Grunnlova fortel til dømes ingenting om fleirpartisystemet, den politiske rolla til partia og kor viktige fagkomiteane i Stortinget er. Viktige delar av den politiske prosessen i vår tid, som uformelle samtalar, bytehandlar og kompromiss, er ikkje nemnde. Grunnlova seier ikkje noko om vanskane i samband med mindretalsregjeringar. Kva rolle norske og internasjonale organisasjonar, medium og bedrifter skal spele, er heller ikkje omtala. Internasjonal påverknad fører til eit vanskeleg dilemma: Noreg er bunde av ei mengd internasjonale avtalar og organisasjonar, ikkje minst på område som handel, tryggleik og miljø- og ressursforvaltning. I praksis inneber mange av desse avtalane at norske styresmakter har gjeve frå seg makt på viktige samfunnsområde. Grunnlova set likevel klare krav før Stortinget kan gje frå seg suverenitet. Stortinget har altså godkjent avtalar som i praksis svekkjer norsk handlefridom, men utan å gå vegen om å gje frå seg formell suverenitet, slik Grunnlova krev. tenk over Er det mest demokratisk å avskaffe kongehuset og innføre republikk i Noreg? Kvifor kan vi seie at det var parlamentarismen som gjorde Noreg til eit verkeleg demokrati? Grunnlova er full av motsetningar og dilemma. Det gjeld ikkje minst forholdet mellom parlamentarismen og maktfordelingsprinsippet, som no begge har ein framståande plass i Grunnlova: Parlamentarismen innebar i praksis at Stortinget fekk meir makt over regjeringa, og det gjekk ut over makta til kongen. Mange har peika på at dette strir mot ideen bak maktfordelingsprinsippet, for der skulle statsorgana vere uavhengige av kvarandre. Parlamentarismen sette tilsynelatande maktfordelingsprinsippet til side. Er det noko att av maktfordelingsprinsippet etter innføringa av parlamentarismen? For det første gjeld maktfordelinga framleis for domstolane. Dei skal formelt sett framleis vere uavhengige av dei andre statsorgana. For det andre kan ein hevde at parlamentarismen først og fremst har svekt maktbalansen mellom regjeringa og stortinget: Det at Stortinget har makt over lagnaden til regjeringa, gjer utan tvil dei folkevalde overlegne. Men likevel er ei maktfordeling framleis synleg i den daglege avgjerdsprosessen. Det viser seg som ei fordeling av ansvar og oppgåver mellom tre skilde statsorgan. For det tredje blir maktfordelingsprinsippet framleis trekt fram i debattar om kor mykje Stortinget kan tillate seg å blande seg inn i arbeidet til regjeringa. Vi må finne ein balanse mellom parlamentarisme og maktfordeling, meiner fleire. Eit aktuelt spørsmål er kor mykje innblanding regjeringa må tole frå Stortinget i situasjonar med mindretalsparlamentarisme. Grunnlova er viktig. Ho slår fast grunnprinsippa i forfatninga vår. Samtidig ser vi at ho gjev eit ufullstendig bilete av korleis styringa går føre seg i praksis. 77

13 DEL 2 KAPITTEL 5 Den politiske styringskjeda Repetisjonsoppgåver 1 Kva for aktørar prøvde å påverke Snøhvitvedtaket? 2 Kva gjorde Bellona for å stanse Snøhvitutbygginga? 3 Korleis representerte Snøhvit-saka noko nytt i den norske politiske avgjerdsprosessen? 4 Kva meiner vi med uttrykket den politiske styringskjeda? 5 Kva er delane i den politiske styringskjeda? 6 Korleis er dei ulike delane i styringskjeda med i den politiske avgjerdsprosessen? 7 Korleis er maktforholdet mellom delane i styringskjeda? 8 Korleis viste Snøhvit-saka seg å vere annleis enn det som kjem fram i styringskjeda? 9 Kva meiner vi med politiske kanalar? 10 Nemn dei vanlegaste politiske kanalane. 11 Kva for folkevalde organ finn vi i fylkeskommunar og kommunar? 12 Kva kallar vi dei utøvande organa på høvesvis nasjonalt, regionalt og lokalt nivå i norsk politikk? 13 Kva for to kjelder byggjer statsforfatninga på? 14 Kva meiner vi med maktfordelingsprinsippet? 15 Kva meiner vi med folkesuverenitetsprinsippet? 16 Kva er parlamentarisme? Arbeidsoppgåver 1 Drøft om handlemåten til Bellona i Snøhvitsaka kan forsvarast. 2 Ta utgangspunkt i styringskjeda og vurder om politisk valde eller administrative organ er viktigast for innbyggjarane her i landet. 3 Forklar korleis den politiske styringskjeda tek vare på viktige prinsipp i statsforfatninga. 4 Diskuter om styringskjeda gjev eit fullstendig bilete av det norske politiske systemet. 5 Gjer greie for stillinga til folket i den politiske styringskjeda. 6 Diskuter kor sterkt parlamentarismen bryt med maktfordelingsprinsippet. 7 Grunngje denne påstanden: «Med innføringa av parlamentarisme vann folkesuvereniteten over maktfordelinga.» 8 Er det viktig for ein stat å ha ei grunnlov, slik du ser det? 78

8 Det politiske systemet i Noreg

8 Det politiske systemet i Noreg 8 Det politiske systemet i Noreg Maktfordeling I Noreg har vi ei tredeling av makta: - Stortinget er den lovgivande makta. - Regjeringa er den utøvande makta. - Domstolane er den dømmande makta. Politiske

Detaljer

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett ÅRSPLAN i Samfunnsfag Skuleåret: 2010/2011 Klasse: 8 Faglærar: Alexander Fosse Andersen Læreverk/forlag: / Fagbokforlaget Kompetansemål LK06 Læringsmål for perioden Periode Innhald Læreverk/læremiddel

Detaljer

Saman om å skape. Strategi for innbyggardialog

Saman om å skape. Strategi for innbyggardialog Saman om å skape Strategi for innbyggardialog Vedteken i Ulstein kommunestyre 21. juni 2018 INNLEIING Kvifor gjer vi dette? Ulstein kommune vil styrke innbyggardialogen og lokaldemokratiet. Det er tre

Detaljer

MEDBORGERNOTAT. «Samarbeidspartia i norsk politikk kor godt likar veljarane dei andre partia?»

MEDBORGERNOTAT. «Samarbeidspartia i norsk politikk kor godt likar veljarane dei andre partia?» MEDBORGERNOTAT #1 «Samarbeidspartia i norsk politikk kor godt likar veljarane dei andre partia?» Marta Rekdal Eidheim Marta.Eidheim@uib.no Universitetet i Bergen Juli 17 Samarbeidspartia i norsk politikk

Detaljer

ORGANISERING AV NORSK PETROLEUMSVERKSEMD

ORGANISERING AV NORSK PETROLEUMSVERKSEMD 2 ORGANISERING AV NORSK PETROLEUMSVERKSEMD FAKTA 2010 17 Interessa for oljeleiting på den norske kontinentalsokkelen oppstod tidleg i 1960-åra. På den tida fanst det ingen norske oljeselskap, og svært

Detaljer

Godt. Lokaldemokrati. ei plattform

Godt. Lokaldemokrati. ei plattform Godt Lokaldemokrati ei plattform Godt lokaldemokrati ei plattform Norsk lokaldemokrati er godt men kan og bør bli betre. KS meiner ei plattform vil vere til nytte i utviklingsarbeidet for eit betre lokaldemokrati.

Detaljer

SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA!

SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA! Gaular kommune www.gaular.kommune.no Informasjonsbrosyre om kommunereforma NO SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA! Dei ulike kommunealternativa: Politikarane i 10 kommunar vedtok hausten 2015 fire

Detaljer

Stortinget og suverenitetsavståelse

Stortinget og suverenitetsavståelse Professor Eirik Holmøyvik Det juridiske fakultet Universitetet i Bergen Stortinget og suverenitetsavståelse - Utfordres Grunnlovens bokstav og intensjon? Seminar på Stortinget 10. juni 2014 Eg vil byrje

Detaljer

SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA!

SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA! Flora kommune www.flora.kommune.no Informasjonsbrosyre om kommunereforma NO SKAL DU SEIE DI MEINING OM KOMMUNE- REFORMA! Dei ulike kommunealternativa: Politikarane i 10 kommunar vedtok hausten 2015 fire

Detaljer

Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015

Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015 Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015 Utforskaren Hovudområdet grip over i og inn i dei andre hovudområda i faget, og difor skal ein arbeide med kompetansemåla i utforskaren samtidig med at ein arbeider

Detaljer

MEDBORGERNOTAT. «Ei oversikt over spørsmåla i Meningsfelle-testen» Marta Rekdal Eidheim Universitetet i Bergen August 2017

MEDBORGERNOTAT. «Ei oversikt over spørsmåla i Meningsfelle-testen» Marta Rekdal Eidheim Universitetet i Bergen August 2017 MEDBORGERNOTAT #7 «Ei oversikt over spørsmåla i Meningsfelle-testen» Marta Rekdal Eidheim Marta.Eidheim@uib.no Universitetet i Bergen August 2017 Ei oversikt over spørsmåla i «Meningsfelle-testen» I samarbeid

Detaljer

8 Det politiske systemet i Norge

8 Det politiske systemet i Norge 8 Det politiske systemet i Norge Maktfordeling I Norge har vi en tredeling av makten: - Stortinget er den lovgivende makten. - Regjeringen er den utøvende makten. - Domstolene er den dømmende makten. Politiske

Detaljer

Revisjon av retningslinjer for protokollkomiteen i Kyrkjemøtet

Revisjon av retningslinjer for protokollkomiteen i Kyrkjemøtet DEN NORSKE KYRKJA KM 5.1/06 Kyrkjemøtet Saksorientering Revisjon av retningslinjer for protokollkomiteen i Kyrkjemøtet Samandrag Mandatet og retningslinjene for protokollkomiteen vart vedtekne av høvesvis

Detaljer

Dilemma ved ei folkerøysting. Oddvar Flæte og Jan Øhlckers

Dilemma ved ei folkerøysting. Oddvar Flæte og Jan Øhlckers Dilemma ved ei folkerøysting Oddvar Flæte og Jan Øhlckers 29.10.2015 1. Bakgrunn Kommunane gjennomfører no opinionsmåling blant eit representativt utval innbyggjarar. For kvar av kommunane er det lista

Detaljer

MEDBORGERNOTAT. «Sympatibarometer for norske politiske parti i perioden »

MEDBORGERNOTAT. «Sympatibarometer for norske politiske parti i perioden » MEDBORGERNOTAT #2 «Sympatibarometer for norske politiske parti i perioden 2013-2017» Marta Rekdal Eidheim Marta.Eidheim@uib.no Universitetet i Bergen Juni 2017 Sympatibarometer for norske politiske parti

Detaljer

Lærarrettleiing Snasen

Lærarrettleiing Snasen Lærarrettleiing Snasen Snasen er eit digitalt læringsspel der elevane mellom anna lærer om oppgåvene til kommunen, lokaldemokrati, avgjerdsprosessar og korleis ein som innbyggjar kan ha eit ord med i laget.

Detaljer

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2017

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2017 Rapport om målbruk i offentleg teneste 17 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over

Detaljer

Nye kommunar i Møre og Romsdal

Nye kommunar i Møre og Romsdal Nye kommunar i Møre og Romsdal INFO-skriv nr. 2/2017 Innhald 1. Krav til felles kommunestyremøte 2. Unntak frå krav om felles kommunestyremøte 3. Saksbehandling fram til kongeleg resolusjon 4. Nærare om

Detaljer

100 ÅR MED ALLMENN FOR KVINNER

100 ÅR MED ALLMENN FOR KVINNER 100 ÅR MED ALLMENN RØYSTERETT FOR KVINNER Partia sine nominasjonar: Kor stor rolle spelar listeplassering og røystetillegg eigentleg? Denne brosjyren har to formål: å setje søkjelyset på nøkkelrolla partia

Detaljer

MERKNADER TIL REGLEMENTA FOR HOVUDUTVALA I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE

MERKNADER TIL REGLEMENTA FOR HOVUDUTVALA I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE MERKNADER TIL REGLEMENTA FOR HOVUDUTVALA I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE Justert som følgje av vedtak i fylkestinget i sak T-88/02 og T-8/03. INNLEIING Etter vedtak i fylkestinget i sak T-38/90 har fylkeskommunen

Detaljer

Reglement for Ungdommens Fylkesting og Ungdommens Fylkesutval

Reglement for Ungdommens Fylkesting og Ungdommens Fylkesutval 1 Heimelsgrunnlag og formål 1.1 Gjennom Ungdommens fylkesting og Ungdommens fylkesutval skal ungdom i Hordaland ha reel medverknad, kunne påverke politiske saker i fylket og auke ungdomens samfunnsengasjement.

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Samfunn. Trinn: 8.

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Samfunn. Trinn: 8. ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Samfunn Trinn: 8. Periode: veke 34-38 Tema: Ung, familie og oppvekst Kompetansemål Skriving: Øva på å skriva nøkkelord tekst der ein bruker og forklarer fagomgrep. Rekning:

Detaljer

Arbeidshefte om kommunereforma for ungdomsskulane i Bremanger

Arbeidshefte om kommunereforma for ungdomsskulane i Bremanger Arbeidshefte om kommunereforma for ungdomsskulane i Bremanger Læringsmål frå LK06: Gjennom arbeidet med heftet kjem du til å arbeide med følgjande læringsmål: Norsk: * delta i diskusjoner med begrunnede

Detaljer

#Norge 2030 Eit annleis OL

#Norge 2030 Eit annleis OL #Norge 2030 Eit annleis OL Vår historie Dei olympiske leikane var opphavleg tenkt som ein konkurranse for amatørutøvarar. Venskapleg strid og idrettsglede skulle stå i fokus, og viktigast av alt det skulle

Detaljer

100 ÅR MED ALLMENN FOR KVINNER

100 ÅR MED ALLMENN FOR KVINNER 100 ÅR MED ALLMENN RØYSTERETT FOR KVINNER Partia sine nominasjonar: Kor stor rolle spelar listeplassering og røystetillegg eigentleg? Denne brosjyren har to formål: å setje søkjelyset på nøkkelrolla partia

Detaljer

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) 34-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Delmål/læringsmål

Detaljer

Stortings- og sametingsvalet 2017

Stortings- og sametingsvalet 2017 INFORMASJON Stortings- og sametingsvalet 2017 Viktig informasjon til deg som skal stemme Valdagen er 11. september. Hugs legitimasjon! Stortings- og sametingsvalet 2017 Stortinget er Noregs folkevalde

Detaljer

Reglement for Ungdommens fylkesting og Ungdommens fylkesutval. Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider:

Reglement for Ungdommens fylkesting og Ungdommens fylkesutval. Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider: Reglement for Ungdommens fylkesting og Ungdommens fylkesutval Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider: Reglement 7 Utarbeidd av: Godkjend dato: Revidert dato: Arkivsak: Ungdommens fylkesutval 1

Detaljer

Forslag. Her er to bilde av gutar og jenter som har det fint saman.

Forslag. Her er to bilde av gutar og jenter som har det fint saman. Introduksjon av økta Bilda: er dei vener, kva er bra og korleis er det forskjellar? Fakta-ark med tilbakemeldingar Gruppe: Kan alkohol styrkja og svekkja venskap? Gruppe: Kva gjer me for at det skal halda

Detaljer

Lokal læreplan i samfunnsfag 8

Lokal læreplan i samfunnsfag 8 Lokal læreplan i samfunnsfag 8 Tema: GEOGRAFI: kartet lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn Vite forskjellen mellom globus og kart Kunne forklare hva nullmeridianen

Detaljer

Utvalg Møtedato Saksnummer Formannskapet /10 Kommunestyret /10

Utvalg Møtedato Saksnummer Formannskapet /10 Kommunestyret /10 Horten kommune Vår ref. 10/34209 10/3847-2 / FE-000, TI-&13 Saksbehandler: Helge Skatvedt Forslag til endringer i kommuneloven - høring Utvalg Møtedato Saksnummer Formannskapet 25.10.2010 076/10 Kommunestyret

Detaljer

EUROPAPARLAMENTS- OG RÅDSDIREKTIV (EF) nr. 2009/22/EF. av 23. april om nedlegging av forbod med omsyn til vern av forbrukarinteresser

EUROPAPARLAMENTS- OG RÅDSDIREKTIV (EF) nr. 2009/22/EF. av 23. april om nedlegging av forbod med omsyn til vern av forbrukarinteresser 26.3.2015 Nr. 18/581 EUROPAPARLAMENTS- OG RÅDSDIREKTIV (EF) nr. 2009/22/EF 2015/EØS/18/60 av 23. april 2009 om nedlegging av forbod med omsyn til vern av forbrukarinteresser med tilvising til traktaten

Detaljer

Foto: Carl-Erik Eriksson

Foto: Carl-Erik Eriksson Foto: Carl-Erik Eriksson Høringen Regjeringa meiner det er viktig med medverknad frå innbyggjarar som er særleg avhengige av tenestene til kommunane og fylkeskommunane, og har difor sendt ut eit høyringsnotat

Detaljer

Fransk Spansk Tysk Andre fs. I alt Østfold 13,1 % 30,2 % 27,0 % -

Fransk Spansk Tysk Andre fs. I alt Østfold 13,1 % 30,2 % 27,0 % - Framandspråk i ungdomsskulen: Er fransk i fare? Nasjonalt senter for framandspråk i opplæringa Notat 1/2014 1 Utdanningsdirektoratet har publisert elevtal frå ungdomsskulen for skuleåret 2013 2014, sjå

Detaljer

Regionreforma og Sogn og Fjordane fylkeskommune

Regionreforma og Sogn og Fjordane fylkeskommune Saksprotokoll Organ: Fylkesutvalet Møtedato: 05.12.2016 Sak nr.: 16/3228-304 Internt l.nr. 41741/16 Sak: 134/16 Tittel: Regionreforma og Sogn og Fjordane fylkeskommune Behandling: Frå fylkesrådmannen låg

Detaljer

Konklusjon for 4 grupper

Konklusjon for 4 grupper Konklusjon for 4 grupper Korleis kåre ein vinnar? Kva for eit val som er det beste, er avhengig av kva dei andre gruppene har valt. Kven som blir vinnarar og taparar, blir avgjort ut ifrå kombinasjonen

Detaljer

Årsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Årsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole Årsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 Tids rom 34-37 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Metoder og ressurser Vurdering/ tilbakemelding gjere greie for korleis ulike politiske parti

Detaljer

Justitia Justitia er eit symbol for lov og rettferd. Sverdet står for å handheve lova Vekten står for den dømande verksemd Bindet står for

Justitia Justitia er eit symbol for lov og rettferd. Sverdet står for å handheve lova Vekten står for den dømande verksemd Bindet står for Justitia Justitia er eit symbol for lov og rettferd. Sverdet står for å handheve lova Vekten står for den dømande verksemd Bindet står for upartiskheit/nøytralitet Maktfordelingsprinsippet Makta i landet

Detaljer

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2018

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2018 Rapport om målbruk i offentleg teneste 18 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over

Detaljer

PRINSIPP FOR DELEGERING I SULA KOMMUNE

PRINSIPP FOR DELEGERING I SULA KOMMUNE Side 1 av 5 PRINSIPP FOR DELEGERING I SULA KOMMUNE 1. Delegasjon 1.1. Kva: Delegasjon inneber at nokon (A) med mynde gir ein annan (B) mynde av same art som ein sjølv (A) har. Ein delegasjon frå kommunestyret

Detaljer

GAULAFONDET. Vedtekter for bruk og forvalting av midlane kommunen har fått i samband med at Gaularvassdraget vart verna mot kraftutbygging

GAULAFONDET. Vedtekter for bruk og forvalting av midlane kommunen har fått i samband med at Gaularvassdraget vart verna mot kraftutbygging GAULAFONDET Vedtekter for bruk og forvalting av midlane kommunen har fått i samband med at Gaularvassdraget vart verna mot kraftutbygging Innhold 1 HEIMEL, KAPITAL OG AVKASTING... 2 2 FØREMÅL... 2 3 STØTTEFORMER...

Detaljer

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag Hovedområde: Historie finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom

Detaljer

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Aksel Mygland og Julie Strøm

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Aksel Mygland og Julie Strøm Årsplan: Samfunnsfag 2018 2018 Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Aksel Mygland og Julie Strøm Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

6 Samisk språk i barnehage og skule 2011/12

6 Samisk språk i barnehage og skule 2011/12 6 Samisk språk i barnehage og skule 2011/12 Jon Todal, professor dr.art., Sámi allaskuvla / Samisk høgskole, Guovdageaidnu Samandrag I Samiske tall forteller 4 gjekk vi nøye inn på dei ymse tala for språkval

Detaljer

Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd?

Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd? Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd? Gunhild Kvålseth 15.06.17 Innhald Innleiing... 3 Formålet med undersøkinga... 3 Status i dag... 3 Framgangsmåte...

Detaljer

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2014

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2014 Rapport om målbruk i offentleg teneste 214 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 3 Figur 1 Nynorskdel på statlege nettsider, i prosent...

Detaljer

Råd i kommunar og fylkeskommunar for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høring. Foto: Geir Hageskal

Råd i kommunar og fylkeskommunar for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høring. Foto: Geir Hageskal Råd i kommunar og fylkeskommunar for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høring Foto: Geir Hageskal Status Eldre og personar med funksjonsnedsetjing har i dag ein lovfesta rett til medverknad,

Detaljer

Hei Guro, ei oppdatering frå Holmedal Ungdomslag.

Hei Guro, ei oppdatering frå Holmedal Ungdomslag. Fra: [Guro.Hoyvik@sfj.no] Til: Rivedal Yndestad (kryndestad@gmail.com) [kryndestad@gmail.com] Kopi: Sendt: 20.06.2016 13:41:13 Emne: SV: Utbetaling Holmedal ungdomslag Vedlegg: Hei, det er slik at vi må

Detaljer

MEDBORGERNOTAT #12. «Med KrF i sentrum ei analyse av partisympatiane til KrFveljarar

MEDBORGERNOTAT #12. «Med KrF i sentrum ei analyse av partisympatiane til KrFveljarar MEDBORGERNOTAT #12 «Med KrF i sentrum ei analyse av partisympatiane til KrFveljarar og sympatisørar» Marta Rekdal Eidheim Marta.Eidheim@uib.no Universitetet i Bergen Oktober 2018 Med Krf i sentrum ei analyse

Detaljer

St.meld. nr. 10 ( )

St.meld. nr. 10 ( ) St.meld. nr. 10 (2001-2002) Tilråding frå Nærings- og handelsdepartementet av 8. mars 2002, godkjend i statsråd same dagen. (Regjeringa Bondevik II) Kapittel 1 St.meld. nr. 10 2 1 Opprettinga av blei oppretta

Detaljer

Saksnr. Utval Møtedato 007/15 Formannskapet /15 Kommunestyret

Saksnr. Utval Møtedato 007/15 Formannskapet /15 Kommunestyret AURLAND KOMMUNE Sakspapir Saksnr. Utval Møtedato 007/15 Formannskapet 29.01.2015 007/15 Kommunestyret 12.02.2015 Arkivsaknr.: Arkiv Sakshandsamar Dato 14/638-15/326 K1-024 Jan Olav Åsarmoen Møller 57 63

Detaljer

Endringar i plan- og bygningslova (plandelen) frå 1. januar 2015

Endringar i plan- og bygningslova (plandelen) frå 1. januar 2015 BREV MED NYHENDE 06/02/2015 Endringar i plan- og bygningslova (plandelen) frå 1. januar 2015 Av advokat Anders Elling Petersen Johansen Bakgrunn Regjeringa har, etter eiga utsegn, ei målsetjing om å gjere

Detaljer

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere:

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Årsplan: Samfunnsfag 2016 2017 Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Kristian Stensgård og Ole André Ljosland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer

SKULESTRUKTUR - KOMMUNEPLAN ØKONOMIPLAN OG BUDSJETT

SKULESTRUKTUR - KOMMUNEPLAN ØKONOMIPLAN OG BUDSJETT Fitjar kommune ordførar rådmann 5418 FITJAR 17.12.2018 fitjar@fitjar.kommune.no SKULESTRUKTUR - KOMMUNEPLAN ØKONOMIPLAN OG BUDSJETT Landslaget for nærmiljøskulen (LUFS) arbeider med denne saka på oppdrag

Detaljer

Nye kommunar i Møre og Romsdal

Nye kommunar i Møre og Romsdal Nye kommunar i Møre og Romsdal INFOskriv nr. 3/2017 Innhald 1. Uttale til Fylkesmannen om budsjett og økonomiplan frå dei enkelte samanslåingskommunane 2. Rekneskapsføring for fellesnemnder 3. Prosjektorganisering

Detaljer

EVALUERING. TIMER MÅL OG HOVEDEMNE (Konkrete læringsmål legges på aktuell arbeidsplan) Integreres i resten av emnene TITTEL/ LÆRESTOFF

EVALUERING. TIMER MÅL OG HOVEDEMNE (Konkrete læringsmål legges på aktuell arbeidsplan) Integreres i resten av emnene TITTEL/ LÆRESTOFF TIMER MÅL OG HOVEDEMNE (Konkrete læringsmål legges på aktuell arbeidsplan) Integreres i resten av emnene Europa og verden en geografisk oversikt (Integreres i resten av emnene) Geografi: lokalisere og

Detaljer

FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP NYNORSK

FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP NYNORSK FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP NYNORSK INNHALD FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP... 2 1. MUSIKK MED EVENTUELL INNGANG... 2 2. SONG/SALME... 2 3. NÅDEHELSING/OPNINGSORD... 2 4. SKRIFTLESING...

Detaljer

KVA MEINER INNBYGGJARANE I BYGDENE NORDDAL OG EIDSDAL OM KOMMUNETILKNYTING FOR FRAMTIDA?

KVA MEINER INNBYGGJARANE I BYGDENE NORDDAL OG EIDSDAL OM KOMMUNETILKNYTING FOR FRAMTIDA? KOMMUNEREFORM KVA MEINER INNBYGGJARANE I BYGDENE NORDDAL OG EIDSDAL OM KOMMUNETILKNYTING FOR FRAMTIDA? Resultat frå spørjegransking mellom innbyggjarane i bygdene 17. januar, 2016 Innbyggjarane i Norddal

Detaljer

PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE

PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE Vedteke av kommunestyret 2. oktober 2014, sak 67/14 1 Innhold 1. Kvifor plan for bruk av nynorsk i Nissedal kommune?... 3 1.1 Bruk av nynorsk internt i organisasjonen

Detaljer

BUDSJETT 2015 - OG SKULESTRUKTUR

BUDSJETT 2015 - OG SKULESTRUKTUR Meløy kommune ordførar rådmann 8150 Ørnes 03.12.2014 BUDSJETT 2015 - OG SKULESTRUKTUR Landslaget for nærmiljøskulen (LUFS) arbeider med denne saka på oppdrag frå Foreldrerådet (FAU) ved Neverdal skule

Detaljer

GLOPPEN KOMMUNE SAKSPAPIR

GLOPPEN KOMMUNE SAKSPAPIR GLOPPEN KOMMUNE SAKSPAPIR SAKSGANG Styre, utval, komite m.m. Møtedato Saksnr Formannskapet 15.02.2016 016/16 Kommunestyret 22.02.2016 009/16 Avgjerd av: Kommunestyret Saksbehandlar: Jan Kåre Fure Objekt:

Detaljer

HOVUDUTSKRIFT. År 2014, den 30. september, hadde Fusa sokneråd møte i Strandebarm kyrkjelydshus i Strandebarm.

HOVUDUTSKRIFT. År 2014, den 30. september, hadde Fusa sokneråd møte i Strandebarm kyrkjelydshus i Strandebarm. FUSA SOKNERÅD HOVUDUTSKRIFT År 2014, den 30. september, hadde Fusa sokneråd møte i Strandebarm kyrkjelydshus i Strandebarm. Møtet tok til kl.19.00 og var slutt kl.21.15. Innkallinga var sendt representantane

Detaljer

Forslag. Har du nokon gong lurt på korfor det er så vanskeleg å velja, eller korfor me no og då vel å gjera ting me eigenleg ikkje vil?

Forslag. Har du nokon gong lurt på korfor det er så vanskeleg å velja, eller korfor me no og då vel å gjera ting me eigenleg ikkje vil? Introduksjon av økta Individuelt: Historie om drikkepress Individuelt: Øving med årsaksbilde Par: Hjernetransplantasjon Par: Øving med årsaksbilde Gjengen Ein ungdom som velgjer å drikka eller velgjer

Detaljer

Stortinget.no Regjeringa.no Ulike massemedia. Stortings- og sametingsvalet Historie: Kap 1. Kald krig ei todelt verd

Stortinget.no Regjeringa.no Ulike massemedia. Stortings- og sametingsvalet Historie: Kap 1. Kald krig ei todelt verd Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2017-18 Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10(2014 utgåva) 34-36 -gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling (og samanlikne

Detaljer

Årsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn

Årsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn Årsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Foreslåtte delmål Foreslåtte arbeidsmåter Foreslått vurdering 33-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag Grad av Kompetansemål Utforske Høy grad av formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat

Detaljer

Å løyse kvadratiske likningar

Å løyse kvadratiske likningar Å løyse kvadratiske likningar Me vil no sjå på korleis me kan løyse kvadratiske likningar, og me tek utgangspunkt i ei geometrisk tolking der det kvadrerte leddet i likninga blir tolka geometrisk som eit

Detaljer

Saksnr. Dok-ID Arkivkode Sakshandsamar Dato: 12/639 12/5927 L32 RIF Vedlagt følgjer Høyanger kommune sin uttale til høyringsframlegget.

Saksnr. Dok-ID Arkivkode Sakshandsamar Dato: 12/639 12/5927 L32 RIF Vedlagt følgjer Høyanger kommune sin uttale til høyringsframlegget. Høyanger kommune Politisk sekretariat Det Kongelige Kulturdepartementet Postboks 8030 Dep 0030 OSLO Saksnr. Dok-ID Arkivkode Sakshandsamar Dato: 12/639 12/5927 L32 RIF 19.06.2012 Høyringsframlegg - endring

Detaljer

Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse

Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse 2013-2014 Utforskaren Hovudområdet grip over i og inn i dei andre hovudområda i faget, og difor skal ein arbeide med kompetansemåla i utforskaren samtidig med at ein arbeider

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A.

RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A. RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A. Formål Retningslinjene skal sikre at dei tilsette i skulen er kjende med aktivitetsplikta som vedkjem elevane sin rett til eit trygt og godt skulemiljø,

Detaljer

Eksamensoppgave i POL1000 Innføring i statsvitenskap: Internasjonal politikk og komparativ politikk

Eksamensoppgave i POL1000 Innføring i statsvitenskap: Internasjonal politikk og komparativ politikk Institutt for sosiologi og statsvitenskap Eksamensoppgave i POL1000 Innføring i statsvitenskap: Internasjonal politikk og komparativ politikk Faglig kontakt under eksamen: Gunnar Fermann/Jennifer Bailey

Detaljer

Folkevalde har mange rollar. Du skal målbera veljarane sine ønskje Du skal leia utviklinga av bygda Du skal leia den største verksemda i bygda

Folkevalde har mange rollar. Du skal målbera veljarane sine ønskje Du skal leia utviklinga av bygda Du skal leia den største verksemda i bygda Folkevalde har mange rollar Du skal målbera veljarane sine ønskje Du skal leia utviklinga av bygda Du skal leia den største verksemda i bygda Den folkevalde sitt mynde Kommunelova knyter all mynde til

Detaljer

Råd i kommuner og fylkeskommuner for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høyring

Råd i kommuner og fylkeskommuner for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høyring Fyresdal kommune Arkiv: Saksmappe: 2016/299-2 Saksbeh.: Ketil O. Kiland Dato: 16.02.2016 Råd i kommuner og fylkeskommuner for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse - høyring Saksframlegg Utval

Detaljer

MEDBORGERNOTAT. «Stortingsval Veljarvandring»

MEDBORGERNOTAT. «Stortingsval Veljarvandring» MEDBORGERNOTAT «Stortingsval 2017 - Veljarvandring» Marta Rekdal Eidheim Marta.Eidheim@uib.no Universitetet i Bergen Januar 2018 Stortingsval 2017 - Veljarvandring Resultat frå Norsk medborgerpanel I dette

Detaljer

POLITISK SAKSHANDSAMINGSREGLEMENT FOR HÆGEBOSTAD KOMMUNE

POLITISK SAKSHANDSAMINGSREGLEMENT FOR HÆGEBOSTAD KOMMUNE POLITISK SAKSHANDSAMINGSREGLEMENT FOR HÆGEBOSTAD KOMMUNE Vedtatt av kommunestyret den 02.02.2017 For sakshandsaming i folkevalte organ gjeld reglane i kommunelova (KL) med følgjande utfyllande føresegner

Detaljer

REPETISJON KAP. 1 KAMPEN OM FRAMTIDA

REPETISJON KAP. 1 KAMPEN OM FRAMTIDA REPETISJON KAP. 1 KAMPEN OM FRAMTIDA Kapittel 1 (s. 7-29) Kapittel 1 (s. 7-29) Kapittel 1 (s. 7-29) 1. Kva betyr ordet «demokrati»? 2. forskjellen på direkte og indirekte demokrati? 3. Politikk er fordeling

Detaljer

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: 2016 2017 Lærar: Anne Ølnes Hestethun Veke Heile året Start: Veke 37 Kompetansemål: Elevane skal kunne: -Reflektere over samfunnsfaglege

Detaljer

Saksbehandlar: Vigdis Rotlid Vestad. Ref.: 2017/2464/FMMRVIVE Til: Felles kommunestyremøte

Saksbehandlar: Vigdis Rotlid Vestad. Ref.: 2017/2464/FMMRVIVE Til: Felles kommunestyremøte FYLKESMANNEN I MØRE OG ROMSDAL Dato: 15.08.2017 Saksframlegg Saksbehandlar: Vigdis Rotlid Vestad Ref.: 2017/2464/FMMRVIVE Til: Felles kommunestyremøte FELLES KOMMUNESTYREMØTE for kommunane Norddal og Stordal

Detaljer

Å FORME DEN NYE KOMMUNEN DIN?

Å FORME DEN NYE KOMMUNEN DIN? VIL DU VERE MED PÅ Å FORME DEN NYE KOMMUNEN DIN? VÅGSØY KOMMUNE Vågsøy kommune er saman med andre kommuner i Nordfjord i gang med å greie ut mulig ny kommunestruktur. Våren 2016 skal alle Nordfjord-kommunane

Detaljer

UPU skal vere referansegruppe i fylkeskommunen sitt arbeid med planar og saker som vedkjem barn og unge.

UPU skal vere referansegruppe i fylkeskommunen sitt arbeid med planar og saker som vedkjem barn og unge. Vedtekter for ungdomspolitisk utval (UPU) i Sogn og Fjordane Vedtatt på fylkesting for ungdom på Skei i Jølster den 0.0.0. Endra på fylkesting for ungdom på Skei i Jølster den.0.0. 1 Føremål Ungdomspolitisk

Detaljer

2 Organisering av norsk ressursforvalting

2 Organisering av norsk ressursforvalting 2 Organisering av norsk ressursforvalting FAKTA 2009 17 Interessa for oljeleiting på den norske kontinentalsokkelen begynte tidleg i 1960-åra. På den tida fanst det ingen norske oljeselskap, og svært få

Detaljer

Veljer vi spesialskule, eller veljer spesialskulen oss?

Veljer vi spesialskule, eller veljer spesialskulen oss? Veljer vi spesialskule, eller veljer spesialskulen oss? Tekst: Olaug Nilssen, e-post: olaugnilssen@gmail.com Artikkelen ble først trykket i Morgenbladet 24.-30. august 2015 s.24 Når D, min son med autisme

Detaljer

Ot.prp. nr. 58 ( )

Ot.prp. nr. 58 ( ) Ot.prp. nr. 58 (2003 2004) Om lov om endringar i lov 26. juni 1998 nr. 41 om kontantstøtte til småbarnsforeldre Tilråding frå Barne- og familiedepartementet av 2. april 2004, godkjend i statsråd same dagen.

Detaljer

NYNORSK MAL FOR: Forholdet til kommunelov og vallov. Verkeområde. 1 Forholdet til kommunelova. 2 Forholdet til vallova.

NYNORSK MAL FOR: Forholdet til kommunelov og vallov. Verkeområde. 1 Forholdet til kommunelova. 2 Forholdet til vallova. NYNORSK MAL FOR: FORSKRIFT OM FORSØK MED DIREKTE VAL AV ORDFØRAR I KOMMUNE FOR VALPERIODEN 2007 2011 Vedteken av kommunestyre den med heimel i Lov om forsøk i offentlig forvaltning 26. juni 1992 nr. 87.

Detaljer

Årsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn

Årsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn Årsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet

Detaljer

Årsplan. «Hva vil folk si» - Likesæla er vår verste fiende. «Demokrati» - Styre folket eller folkestyre?

Årsplan. «Hva vil folk si» - Likesæla er vår verste fiende. «Demokrati» - Styre folket eller folkestyre? Frakkagjerd ungdomsskole 10.trinn 2018-19 FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm); Grip 3 Historie (Fagbokforlaget) Faglærer: Jørund Hageberg (fra uke 42) Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte

Detaljer

Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff (Hvordan sjekke måloppnåelse) Undersøk påstanden: Elever blir kjørt til skolen fordi de har lang vei.

Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff (Hvordan sjekke måloppnåelse) Undersøk påstanden: Elever blir kjørt til skolen fordi de har lang vei. Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff Vurderingsform

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag Grad av Kompetansemål Utforske Høy grad av formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat

Detaljer

Etisk reglement for tilsette og folkevalde i Radøy kommune

Etisk reglement for tilsette og folkevalde i Radøy kommune for tilsette og folkevalde i Radøy kommune Vedteke av Radøy kommunestyre 2009 Føremålet med reglementet er å skapa medvit om haldningar og etiske verdiar og dermed styrkja innbyggjarane sin tillit til

Detaljer

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg?

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg? IA-funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? // IA - Funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? Målet med eit inkluderande arbeidsliv (IA) er å gje plass til alle som kan og vil

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016 Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016 Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10 34-36 -gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette

Detaljer

Godt samspel. Vidare prosess etter at arbeidsgruppa har fullført sitt arbeid:

Godt samspel. Vidare prosess etter at arbeidsgruppa har fullført sitt arbeid: Godt samspel På dialogmøte 19. juni 2014 gjekk ein gjennom kva som skal vera grunnlaget for Godt samspel i Fusa kommune. Det var 3 grupper med politikarar, tillitsvalde og administrasjon utgjorde kvar

Detaljer

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 8.trinn FAG:Samfunnsfag

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 8.trinn FAG:Samfunnsfag HARALDSVANG SKOLE Årsplan 8.trinn 2017-18 FAG:Samfunnsfag Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 34 B1, C4, Skolesamfunnet Samtale Valg/elevråd 35-37 A4, B1, B4, C4, Demokratiet som styreform/lokalpolitikk

Detaljer

STATLEG GODKJENNING AV KOMMUNALE LÅNEOPPTAK OG LEIGEAVTALAR FØR IVERKSETJING AV KOMMUNEREFORMA - FRÅSEGN

STATLEG GODKJENNING AV KOMMUNALE LÅNEOPPTAK OG LEIGEAVTALAR FØR IVERKSETJING AV KOMMUNEREFORMA - FRÅSEGN Staben Det kongelige kommunal- og moderniseringsdepartement Dykkar ref.: 14/3975 Vår ref.: 14/858-4 Dato: 27.06.2014 STATLEG GODKJENNING AV KOMMUNALE LÅNEOPPTAK OG LEIGEAVTALAR FØR IVERKSETJING AV KOMMUNEREFORMA

Detaljer

REGIONRÅDET FOR HALLINGDAL MEDLEMSKAP I LANDSSAMANSLUTNINGA AV NYNORSKKOMMUNAR (LNK)

REGIONRÅDET FOR HALLINGDAL MEDLEMSKAP I LANDSSAMANSLUTNINGA AV NYNORSKKOMMUNAR (LNK) SAK 55/13 REGIONRÅDET FOR HALLINGDAL MEDLEMSKAP I LANDSSAMANSLUTNINGA AV NYNORSKKOMMUNAR (LNK) Saksopplysning I sak 49/13, under eventuelt var eit punkt spørsmålet om ikkje Regionrådet for Hallingdal burde

Detaljer

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm)

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm) Frakkagjerd ungdomsskole 10.trinn 2018-19 FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm) Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-40 gjere greie for hovudprinsippa i FNpakta,

Detaljer

Vedtak om grensejustering mellom kommunane Ørsta, Volda og Hornindal

Vedtak om grensejustering mellom kommunane Ørsta, Volda og Hornindal Statsråden Ifølgje liste Dykkar ref Vår ref 17/1212-172 Dato 2. juli 2018 Vedtak om grensejustering mellom kommunane Ørsta, Volda og Hornindal Eg viser til brev av 23. mars frå Fylkesmannen i Møre og Romsdal

Detaljer

Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer.

Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer. Periode - uke Hovedområd e (K-06) Kompetansemål (K-06) 34-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Elevene skal

Detaljer

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 10

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 10 Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 10 Klasse/steg: 10A Skuleår: 2018 2019 Lærar: Anne Ølnes Hestethun, Elena Zerbst Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10(2014 utgåva)

Detaljer

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom

Detaljer