Helhetlig og langsiktig plan for det fremtidige

Transkript

1

2 Fylkestingsvedtak sak 47/10: Helhetlig og langsiktig plan for det fremtidige skoletilbudet i Buskerud fylke. Det utredes et naturbrukstilbud ved Ål vgs, avd Lien, inn i en fjellregionstrategi. Skolen må ha et fagskoletilbud tilpasset fjellregionlandbruket med fokus på det mulitfunksjonelle ll / mangesysleriet naturbruken i fjellbygdene er avhengig av.

3

4

5

6

7 Gruppe 1: Naturbrukstilbud ved Ål vgs avd. Lien inn i en fjellregionstrategi. (Videregående opplæring.) Mandat: Utredningen skal beskrive hvordan tilbudet i naturbruk på Fjell landbruksskolen innenfor videregående skoles område (ordinære læreplaner for vgs følges) kan gjennomføres på en slik måte at det dekker de spesifikke behov for kompetanse som fjell landbruket har i fylkene i fjellregionsamarbeidet. Utredningen må drøfte/klargjøre følgende forhold: Behov for kompetent arbeidskraft og hvilke spesifikke krav som stilles til denne i en fjellregionssammenheng. Beskrive hvordan tilbudet ved fjell landbruksskolen dekker disse kravene. Samarbeid om inntak med andre fylkeskommuner innenfor fjellregionsamarbeidet. Markedsføringstiltak og samarbeidsstrategi på tvers av fylker. Botilbud for elever som bor i lang avstand fra skolen. På bakgrunn av elevenes søkeratferd og næringenes behov for arbeidskraft utredes investerings og driftsøkonomiske konsekvenser for skolen.

8 Gruppe 2: Fagskoletilbud for fjellregionlandbruket med vekt på det multifunksjonelle / mangesysleriet naturbruken i fjellbygdene er avhengig av. Mandat: Utredningen skal beskrive hvordan fagskolen kan skapes (etableres), utvikles, organiseres og driftes. Utredningen må drøfte/klargjøre følgende forhold: 1) Grunnlag for etablering Grunnlaget for å etablere en åpen fagskole fjell landbruk, basert på en analytisk tilnærming til behovet for et slikt tilbud. Behovet for å gjøre særlige politiske vedtak for å kunne etablere tilbudet. Definisjon av partnere på lokalt, regionalt og nasjonalt plan. Ideologisk eierskap til fagskolen fjell landbruk. Avklare med aktuelle parter, herunder Landbruks og matdepartementet, Kunnskapsdepartementet, KAD, UDIR, Fylkesmannen, Regionrådet og landbrukets organisasjoner hvilke betingelser som må oppfylles for å realisere intensjonen om en fagskole for den mangesyslende fjellbonden. Krav til godkjenning av tilbudet. 2) Drift og utvikling Organisering av tilbudet, herunder samarbeid mellom det videregående skoletilbudet og fagskoletilbudet. Styring av tilbudet. Kriterier i for inntak til fagskolen. l Rammer for innholdet i læreplanene tilbud av fag og emner i fagskoletilbudet, inkludert mangesysler og lokale produkter. Gjennomføring av opplæringen i lys av moderne læringsteknologi Innpassing av fagskoletilbudet i fylkeskommunens helhetlige fagskolestrategi g 3) Økonomi og finansiering Driftsøkonomien for tilbudet. Eventuelle investeringsbehov/utstyrsbehov. Alternative finansieringsmodeller for tilbudet.

9 JORDBRUKSAREAL Hedmark 05 Oppland 06 Buskerud 08 Telemark 14 Sogn og Fjordane

10 Utvikling dyrka areal Hallingdal Kjelde: Statens landbruksforvaltning (SLF).

11 JORDBRUKSBEDRIFTER Aksetittel Hedmark 05 Oppland 06 Buskerud 08 Telemark 14 Sogn og Fjordane

12 Strukturrasjonalisering kva har skjedd (endring tal på bruk i Hallingdal)

13 Deltidsbonde Innmarksbonde Fjellbonden i dag Snekker, lærar,..

14

15 Kven er framtidas fjellbonde? Kva gjer framtidas fjellbonde? Kva kompetanse treng framtidas fjellbonde?

16

17 Er der behov for nye målretta tilbod retta mot utfordringar og mogelegheiter g fjellandbruket har/vil få? Bør me i sterkare grad sjå på tvers av Bør me i sterkare grad sjå på tvers av fylkesgrensene ut frå meir spesialisering og lite volum?

18 Kva ynskjer me? Tilbod i forhold til det tradisjonelle Jordbruket Skogbruket Utmark Jakt, fiske Naturrettleiing, naturoppsyn Natur, miljøforvaltning, bruk/vern Friluftsliv Turleiar Folkehelse Mat, foredling Entreprenørskap Inn på tunet Kultur, formidlar, forteljar FJELLFAGSKULE Ein deltidsbonde dsbo som i større grad tek i bruk/utnyttar garden sine ressursar sa

19 Er det i sterkare grad nødvendig å sjå på tvers av fylkesgrenser for å oppnå best mogeleg utdanningstolbod for fjellbonden? Kan/vil Fjellregionsamarbeidet vera ein aktør for å utvikle eit best mogeleg utdanningstilbod for framtidas fjellbonde?? Korleis gjer me det?

20