HÅNDBOK FOR FORESATTE

Transkript

1 HÅNDBOK FOR FORESATTE SØRSKOGBYGDA SKOLE 2019/2020

2 Alle elever skal bli sett og hørt Elevene møtes med positive forventninger Alle elever er like mye verdt; uavhengig av kulturelle, sosial eller etnisk bakgrunn ELEVSYN Vi gir elevene rosende tilbakemeldinger Vi møter elevene med tydelige grenser, slik at de opplever en trygg og positiv hverdag 1. trinn har 18 underv.timer i uka. Skolen starter 815 og er ferdig 1350 på mandag og tirsdag. Onsdag fredag slutter skolen kl trinn har 19 und.timer i uka. Skolen starter kl og er ferdig kl mandag til onsdag. Torsdag- Fredag slutter skolen kl trinn har 21 und.timer i uka. Skolen starter kl 0815 og er ferdig kl Mandag Torsdag. Fredag slutter skolen kl

3 1 ORGANISERING/ANSATTE 1.TRINN 2.TRINN 3.TRINN 4.TRINN 5.TRINN 6.TRINN 7.TRINN Silje Kristin Nilsen Ingrid Marielle Berget Cecilie Lunde Nesne Jørn Ottosen Lise Bråtalien Nilse Magne Seim Kari Lundheim Motrøen Spes. Ped lærer/ Timelærer/ Vikar Anita Stenseth Ørslien Anita Stenseth Ørslien Anita Stenseth Ørslien Nils Magne Seim (Eng) Silje Kristin Nilsen (Eng) Silje Kristin Nilsen (Eng) Barneveiledere Inger Lise Storbæk Mo Inger Lise Storbæk Mo Inger Lise Storbæk Mo Tonje Stolp Eriksen Mona Stensrud Vikarer Barneveileder skole og SFO Signe Moe og Linda Lien SFO- leder Anne Grethe Silihagen Barneveiledere SFO Vaktmester FAU-leder Rektor Sekretær Spes.ped. ansvarlig Spes.ped.koordi nator IKT-ansvarlige Mona Stensrud, Anne Grethe Silihagen, Inger Lise Storbæk Mo, Siw Lindbergsengen Jens Ole Norseth Trine Lindfjord Geir Cato Berggren Anne Grethe Silihagen Kari L. Motrøen Geir Cato Berggren G.Cato Berggren og Jørn Ottosen SKOLENS SENTRALBORD ER (I HOVEDSAK) BETJENT MELLOM KL Mandag-torsdag SFO BASEN ER BETJENT MELLOM KL og Alle dager Anne Grethe (sekretær): Cato(rektor): Anne Grethe Silihagen (SFO-leder): Jens Ole Norseth (vaktmester): Kari Hege Widsteen (helsesykepleier): / SFO basen:

4 2 Vår verdiplattform SFO PÅ SØRSKOGBYGDA SKOLE - De voksne er engasjert i elevenes lek og aktivitet ute og inne. - De voksne er tilgjengelige, engasjerte, lyttende og hjelpsomme mot elever og foreldre. - De voksne informerer foreldrene når noe har skjedd med eleven på skole eller i SFO. ELEVSYN PÅ SØRSKOGBYGDA SKOLE - Alle elever skal bli sett og hørt. - Elevene skal møtes med positive forventninger. - Alle elever er like mye verdt uavhengig av kulturell, sosial og etnisk bakgrunn. - Vi møter elevene med tydelige grenser slik at de opplever en trygg og positiv hverdag. - Vi skal gi elevene rosende tilbakemeldinger. LÆRINGSSYN PÅ SØRSKOGBYGDA SKOLE - Elevene er aktiv i egen læring og er orienterte om sitt faglige nivå, sine mål og videre utvikling. - Alle lærer på ulike måter, derfor bruker vi ulike undervisningsmetoder og læringsstrategier. - Tydelig klasseledelse skaper trygghet og optimal læring - Læring er en prosess og konstruktive og tydelige tilbakemeldinger er viktig for videre læring. - Læring skjer aktivt hos den enkelt elev. Vi legger derfor til rette for stor elevaktivitet og egeninnsats 3 SKOLEMILJØ OG MOBBING - 9A ALLE ELEVER SKAL HA ET TRYGT SKOLEMILJØ. Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de har det på skolen, som er avgjørende. Alle på skolen skal følge med på at elevene har det bra. Hvis en voksen vet om eller tror at en elev blir mobbet, plaget, eller på andre måter ikke har det bra, skal hun eller han alltid gripe inn og stoppe krenkelsen med en gang, hvis det er mulig si ifra til rektor undersøke det som har skjedd Rektor har ansvar for å lage en plan og sette inn tiltak for at eleven igjen får det trygt og godt på skolen. Rektor skal informere eleven og deg som forelder om hva som blir gjort, og foreldre og barnet har rett til å bli hørt. Dette kalles for skolens aktivitetsplikt. Skolen skal ta hensyn til barnets beste i alle vurderinger.

5 Alle som jobber på skolen har ansvar for at krenkelser som mobbing ikke skal skje. Hvis en elev opplever å bli mobbet eller krenket av en lærer eller andre som jobber på skolen, har skolen et ekstra ansvar for å følge opp saken. Rektor skal da varsle skoleeier, som vil følge opp saken videre. Hvis foreldre eller barnet mener at skolen ikke har gjort nok for å stoppe krenkelser, kan foreldre sende saken til fylkesmannen. først må foreldrene ha tatt opp saken med rektor på skolen det må ha gått minst en uke fra foreldrene tok opp saken med rektor før man kan sende saken videre til FM saken må gjelde skolemiljøet på den skolen eleven går på nå Er det helt spesielle tilfeller, kan foreldre uansett ta direkte kontakt med fylkesmannen. Målet er å skape en god skole for alle. Det betyr også at vi alle må tenke over hvordan vi virker på andre. Det heter seg at en skal gjøre mot andre det en vil at andre skal gjøre mot seg. Dette er en god og enkel leveregel som virker! 4 LOKALE LÆREPLANER og ÅRSPLANER PÅ SØRSKOGBYGDA SKOLE HAR VI LOKALE LÆREPLANER I NORSK, ENGELSK OG MATEMATIKK. PLANENE INNEHOLDER.: - gode læringsmål - kriterier for tre måloppnåelser i hvert fag - ulike vurderingsmåter - grunnleggende ferdigheter - gode muligheter for tilpasset opplæring - IKT-planen skal integreres i periodeplanene 5 LEKSER Leselekser gis til hver skoledag, eller som ukelekse Leselekser (på norsk) i flere fag: o Fagtekster o Skjønnlitterære tekster o Oppgave i leseforståelse o Oppgaver med ulike lese/ og læringsstrategier o Nivådelte leselekser (tilpasset) på alle trinn. Leselekser i engelsk hver uke Lekser i matematikk/regning: Multi smart-øving HVORDAN JOBBES DET MED LESELEKSE PÅ FORHÅND? o Felles gjennomgang på forhånd ALL LEKSE SKAL SOM HOVEDREGEL VÆRE KJENT STOFF. Det kan også gis leselekse i ukjent stoff ved behov (faktatekster, orienteringfag). Leksehjelp gis på mandager og tirsdager i tidsrommet for elever på trinn

6 6 BEKYMRING FOR ELEVER GENERELT Spes.ped. veileder og kontaktlærer Spes. ped. veileder Lærer, spes.ped.veil./ PPT-kontakt Spes.ped. veil. RUTINER NÅR EN LÆRER ER BEKYMRET FOR EN ELEV Elevens kontaktlærer har primæransvaret for sine elever. skal gjennom observasjon og samtaler danne seg et bilde av den enkelte elevs situasjon og trivsel. Den enkelte lærer eller barneveileder melder sin bekymring til kontaktlærer. en har hovedansvaret for å se og høre eleven og være imøtekommende og samtidig være en tydelig voksen som skal kunne velge å formidle sin bekymring. en skal alltid orientere skolens ledelse om sin bekymring. Enten eleven selv melder sin bekymring eller bekymringen blir meldt av ansatt ved skolen, skal eleven gis en opplevelse av å bli behandlet med respekt når skolens representant tydelig klargjør hvilke handlingsalternativer som kan foreligge eller vurderes. Elever kan trenge tid for å akseptere ulike handlings- eller løsningsalternativer. I arbeid med bekymring skal det formidles respekt for elevens tanker og perspektiv. Så langt råd skal handlings- og løsningsalternativene aksepteres av eleven. Det vil likevel kunne forekomme at en elev ikke godkjenner skolens handlingsalternativ ift bekymringen. Skolen skal alltid med åpen og tydelig begrunnelse overfor eleven fortelle eleven, og evt foresatte, hva som vil bli gjort. Bekymring om en elevs faglige ståsted i et eller flere basisfag /lesing. Kontakte foreldre (uformell bekymring) om sin bekymring. Ta kontakt med spes.ped veileder be om et møtetidspunkt. Hvis eleven skal testes avtaler Spes.ped.veileder et møte med kontaktlærer hvor foreldre deltar, og testresultatene informeres om. Får samtykke av foreldre til testing (PPT sitt samtykkeskjema). Veiledningsperioden varer 2 3 måneder. Utprøvingsperiode -Prøver ut tiltak. -Veiledning fra PPT kontakt over en periode. Drøftingsmøte Evaluering av tiltak og målene for tiltakene. Pedagogisk rapport og testresultater skrives. Samtykkeskjema, ped.rapport og kartleggingsresultater sendes PPT Fyller ut henvisningsskjema.

7 7 Generelle Rutiner ELEVFRAVÆR FRA SKOLEN Foreldre/foresatte skal gi beskjed til kontaktlærer før første time via skolens sms-tjeneste (VISMA) hvis barnet ikke kommer på skolen. Hvis en elev ikke har kommet på skolen og læreren ikke har fått beskjed, skal læreren sende en SMS til hjemmet om at elevene ikke er på skolen. INNHOLD I ELEVMAPPENE (Ligger i arkivskap på skolen). - Skjemaer fra foreldresamtale som er underskrevet av foreldre/ foresatte og kontaktlærer. - Annen relevant informasjon om eleven, for eksempel søknader om tekniske hjelpemidler, brev, referat fra møter, observasjoner, loggbok etc. - Mappene skal ikke fjernes fra skapet. MATPAUSEN TIL ELEVER Det skal være en voksen tilstede i matpausen. Dette gjennomføres for å sikre ro, og for å sørge for at alle elever får spist. Den voksne kan gjerne lese en bok/bruke smartboard dette liker også store elever. AKTIVITETSELEVER - Elever på 4.-6.trinn er aktivitetselever og organiserer aktiviteter i storefri for elevene på trinn dette foregår alle ukedagen utenom fredager. Tonje har ansvaret for organisering og oppfølging av AK-elevene Det er AK-møte annenhver uke. - CREW er elever fra 6. trinn som hjelper personer fra DKS og Turneorganisasjonen FADDERORDNING 5.trinn er faddere for 1. trinn, 6. trinn er faddere for 2. trinn og 7. trinn er faddere for 3. trinn. Det er kontaktlærerne på trinnene som har ansvar for å avtale hvilken rolle fadderne skal ha til fadderbarna og hvor mye de skal være sammen i for eksempel i friminuttene. Enkelte aktiviteter kan det være naturlig at fadderbarn og faddere gjennomfører sammen- Det kan være turer, lesestunder, stasjonsarbeid og uteaktiviteter som inngår i undervisningen. PERMISJONSSØKNADER FRA FORELDRE/FORESATTE Søknad om fri sendes i Visma. har myndighet til å innvilge inntil 2 dager fri. Søknader ut over dette behandles av rektor. Foresatte har selv ansvar for opplæring i permisjonstid. 8 Rutiner på sfo OVERGANG FRA SFO-SKOLE KL.8.15: Barna som er på SFO på morgenen har utetid fra Det ringer inn kl Kommer barna etter kl blir de ikke krysset inn på SFO, og har ikke anledning til å gå inn i skolebygget før det ringer inn. De har da kommet til skolestart, og er ute sammen med de andre barna. Det er inspeksjon av voksen ute i tidsrommet OVERGANG FRA SKOLE-SFO: SFO-elever krysses inn på listene til SFO av barneveileder på SFO. Mat på sfo står framme en time hver dag med voksen til stede. Elevene kan selv bestemme når de spiser i denne tiden, men de voksne har et ansvar for at alle får spist (minne på).

8 I SKOLENS FERIER ER RUTINENE LITT ANNERLEDES: Når det er ferie må barna være på SFO innen kl På enkelte skoler blir SFO stengt, men tilbudet opprettholdes for alle samlet på en skole. (vedtekter for den kommunale skolefritidsordningen i Elverum) Når det er ferier i skolen sender SFO-leder ut påmeldingsskjemaer til SFO. MAT: Vi serverer frokost mellom 7.20 og 7.50 på morgenen. Det blir servert ett lettmåltid/frukt ca Vi har grovt brød/knekkebrød med et godt utvalg av pålegg. På morgenen vil det også være tilbud om havregrøt og egg på enkelte dager. Vi har varmmat/annen mat minst en gang pr. uke. AKTIVITETER HELE ÅRET/DELER AV ÅRET: På SFO følger vi områdene i kvalitetsplanen for SFO-er i Elverum kommune. Årsplanen viser hvilke temaer vi særlig har fokus på. Dette blir utdypet mer på månedsbrev og månedsplan. Frilek inne og ute. (Alle fagområder).. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i SFO. I samhandling med andre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse.. Den stimulerer kreativiteten og utvikler fantasien. Med en god fantasi kan barnet lettere finne på ting selv, noe som styrker både identiteten og selvfølelsen gjennom mestringene. Mange barn vil ikke ha styrte aktiviteter etter en skoledag. I løpet av året er vi innom mange forskjellige aktiviteter som baking, fysisk aktivitet ute og i gymsal, vinteraktiviteter, lesing mediateket, tegning, tradisjonsleker, byggesett, «ut på tur», tegning, spill, rollelek, drama, dukkelek, sandkasselek, formingsaktiviteter-følger temaer og årstider, snekring mm. 9 Mobil skole 1 SMS RUTINE - VISMA FLYT SKOLE Det er fra nå mulig, og vi ser det som nødvendig, at alle foresatte laster ned Visma-foresatte-app for å sende/motta beskjeder til/fra skolen. Foresatte som ikke laster ned app, vil etter hvert ikke motta beskjeder fra skolen. Inn til videre kan foresatte også nå sin kontaktlærer via 14 sifret nummer som skal være sendt ut.