Klubbledermøte NBBF Region Vest September 2015

Transkript

1 Klubbledermøte NBBF Region Vest September 2015

2 Saksliste 1. Status NBBF Region Vest 2. Status fra klubbene 3. Informasjon om seriestart 4. Informasjon om lisenser 5. Prosjektet Basket i skolen 6. Trenerløypa (sone nord) 7. Eventuelt

3 1. Status NBBF Region Vest Handlingsplaner danner grunnlag for hva regionen skal drive med inneværende kalenderår. Handlingsplanene danner også grunnlag for beretningen til styret. Handlingsplaner/strategier springer ut i fra NBBF Strategidokument (vedtatt på forbundstinget 2012) Strategidokumentet sier noe om satsningsområdene og hva vi skal drive med fremover både på forbunds- og regionsnivå for å få vekst.

4 Handlingsplaner 2015 Region Vest Trenerutvikling Dommerutvikling Rekruttering/frafall Klubbutvikling Spillerutvikling

5 Trenerutvikling Trener EB (tidl. Aktivitetslederkurs) Mål: 3 Totalt antall deltagere: 24 (8 deltagere pr kurs) hvor av 10 skal være jenter. Status: 1 kurs er gjennomført i februar sone nord. Antall deltagere: 4 deltagere hvor av 3 er jenter Kurs er satt opp: september utgangspunkt sone nord desember Nivå 1 Trener 1 Mål: 1 trener 1 Totalt antall deltagere: 8 hvor av 1 skal være jenter I Årshjulet ligger oversikt over kurshelgene. DLT (Den Lille Trenerhelgen) Trenerrollen i fokus. Faglig påfyll for trenere i regionen og en «vitamininnsprøyting». Mål: 1 Status: Avlyst ingen påmeldte

6 Mentorordning. Følge opp ferske trenere (trener EBC + Trener nivå 1) Status: startet i 2014, men fungerer dette og kjenner klubber som sender trenere på kurs denne ordningen? Må utarbeides et rammeverk

7 Dommerutvikling Aspirantdommerkurs Mål: 2 Antall deltagere: 16 (8 deltagere på hvert kurs) Gjennomført kurs i februar med 9 deltagere Kurs er satt opp: november Regionsdommerkurs Mål: 1 Antall deltagere: 8 Kurs settes opp desember Dommerobservasjon/oppfølging av aspiranter Mål: 50 totalt hvor av observasjoner/oppfølging av10 for aspirant Status: oppfølging av 5 aspirantdommere og 15 dommerobservasjoner

8 Rekruttering Produkter: Basket i Skolen (egen presentasjon, punkt 5 på agenda) 5 nye skoler skal inn i prosjektet 3 nye klubber inn i prosjektet EBC/EB Mål: 33 EBC arrangement 2015 Mål: 23 EB Status: Forrige sesong totalt: 15 EBC og 22 EB Basketnights Mål: 5 stk i løpet av 2015 Status: 2 er avholdt før sommeren 3 gjenstår høsten 2015 Skolemesterskap Mål: 1 Status: Ingen klubb ønsker arrangøransvar? Jentesatsningskveld (for jenter og trenere på jentelag). Hindre frafall og gi faglig input. For jenter ml år Mål: 1 Status: ikke behov? 50 jenter og 6 trenere deltok i 2014

9 U12 Skillscamp Spillerutvikling 4 samlinger pr sone U13-U15 Regionslag 6 samlinger for hver årsgruppe 2 uttakshelger i sesongen, september/oktober og januar Regionslagstrenere Talentcamp i Bergen, november

10 Klubber får tilbud om å delta i klubbutvikling. Prioriteringsliste. Klubber som deltar kan få tilbud om deltagelse i prosjektet «Basket i skolen» Handlingsplan for 2015 Etter prioriteringsliste får klubbene tilbud om klubbutvikling. I utgangspunkt er det 5 klubber som er satt opp i planen besøk gjennomføres Status: Klubbutvikling

11 Prosjektet «Basket i skolen»

12 S i t Basket i skolen Hensikt: Legge forholdene til rette for kompetanseutvikling i skoleverket Styrke relasjonen mellom skoler og klubber i utvalgte områder Medlemsvekst LETT KAOTISK: Elevene ved Kleppe skole tar utfordringene på strak arm når Norges Basketballforbunds Jef Christensen leder en kroppsøvingstime for å introdusere elevene for basketball. Sindre Mangersnes Lied får ballen fra Christensen for å utføre det eksperten har vist. Basket på timeplanen Ved å kurse lærere i basketball, håper Basketballforbundet å rekruttere nye spillere til en sport som sliter. BIRGITTE B. LYGRE birgitte.lygre@bt.no foto RUNE MEYER BERENTSEN St opp! St opp, stopp! Var det noen som sa at dere kunne begynne? Høyreiste Jeff Christensen prøver desperat å holde orden i rekkene når han skal undervise 4. trinn ved Kleppe skole på Askøy i basketball. Ivrige 10-åringer med lopper i blodet fyker i alle retninger inne i den lille, klamme gymsalen mens den tidligere BLNO-spilleren forklarer hvordan man skal håndtere den oransje ballen. Christensen er Norges Basketballforbund Vests prosjektleder for «Basket i skolen», et prosjekt som går ut på å utdanne lærere innenfor basketball slik at de skal bli tryggere i rollen når basketball står på timeplanen i kroppsøvingstimene. Målet er å styrke ballferdigheter og grunnleggende motoriske ferdigheter for elever ved 3. og 4. trinn gjennom lystbetont og engasjerende idrettslek på barns premisser. Kom pl i ser te r egler Kroppsøvingslærer Ståle Ellingsen har god erfaring med å hente inn ekspertise i gymtimene. Jeg har vært med på lignende prosjekter tidligere, og har erfart at med en gang det kommer en proff på besøk, blir elevene mer entusiastiske interessen stiger ti hakk. Det viktigste for oss er at ungene blir interessert i noe. Jeg har tro på at vi kan trigge interessen litt, og gjennom slike prosjekter få de til å starte med noe de ellers ikke ville prøvd, sier Ellingsen. Ifølge læreplanen skal man innom alle ballidrettene i kroppsøvingstimene, men det er ikke alltid kompetansen er like god hos lærerne. Jeg har grunnfag i idrett og har vært innom de fleste idretter, men det er ikke alle som har den kompetansen. Dessuten er reglene i basketball kompliserte det er kanskje en av de idrettene som har flest regler, sier Ellingsen. Avslutter m ed turnering Som en konsekvens av nettopp dette, har Basketballforbundet nå innfør t Easy Basket i de yngste klassene. Spillereglene i Easy Basket er tilpasset anbefalinger fra idrettens barnerettighetsbestemmelser, og gjelder barn opp til 12 år. Det er flere omganger, mindre ball, lavere kurver og enklere regler. Med de nye reglene ser det ut som elevene ved Kleppe skole mestrer utfordringene relativt greit. Dette var enkelt, sier en av elevene mens han spretter ballen til sin pasningspartner. Ja, jeg vet det. Au! svarer mottakeren av ballen som spretter knallhardt inn i magen hennes. Christensen mener basketball er den perfekte aktiviteten å bedrive for å utvikle motoriske ferdigheter hos barna. Men mange lærere kjenner ikke reglene, og unngår å ha det i under visningen, sier Christensen. FAKTA Basket i skolen n Norges Basketballforbund satte høsten 2013 i gang et toårig prosjekt der Region Vest, i samarbeid med utvalgte barneskoler og klubber i nærmiljøet, der barn i 3. og 4. klasse skal bli kjent med Easy Basket. n NBBF Region Vest gjennomfører gratis opplæring av lærere på de deltakende skolene. n Skolene skal delta i en egen skoleserie i basketball, samt skolemesterskap i regi av NBBF Region Vest. n Målet er: å styrke ballferdigheter og grunnleggende motoriske ferdigheter gjennom lystbetont og engasjerende idrettslek på barns premisser; å legge forholdene til rette for kompetanseutvikling i skoleverket; og å styrke relasjonen mellom skoler og klubber i utvalgte områder. Kilde: NBBF medlemmer hadde NBBF i Dette var enkelt. Elev ved Klepp skole Gjennom «Basket i skolen» har først undervisning med lærerne, før han selv leder en kroppsøvingstime med elevene. Så blir lærere og elever overlatt til seg selv i noen uker, før de avslutter prosjektet med en miniturnering for h vert trinn. Fotball er vinneren Norges Basketballforbund hadde medlemmer i Til sammenligning hadde Norges Fotballforbund medlemmer og Norges Håndballforbund medlemmer. Både bandy, ishockey og volleyball har høyere medlemstall enn basketball. Christensen håper prosjektet resulterer i økt rekruttering til sporten. De fleste er opptatt av fotball og håndball, og mange barn blir ikke introdusert for basketball i det hele tatt. Jeg håper jo dette bidrar til at flere ønsker å begynne med basketball, sier amerikaneren. Ina Berg Schroeder (9) og Diana Tzegelem (10) syntes det var spennende å pr øve noe nytt. Det var veldig gøy med noe nytt. Og veldig gøy at det kom en som ikke jobber med gym, men som jobber med basket. Jeg spiller fotball allerede, og kommer nok ikke til å begynne på basket, men jeg kan jo spille når som helst på SFO og på skoleplassen, for eksempel, sier Ina. Timen går mot slutten. Slitne og svette elever sitter noenlunde rolig på benkene langs veggen. Noen spørsmål? sier Christensen. Diana Tzegelem (10) rekker opp hånden. Kan vi spille fotball nå? m Ik gj h fo sj TR tro E R kr av A re kj fø Is vu ka kr pu si gj ha ge H sa le te er ko pr lø si gj er m si gå lik be i r 2. G al er na Bu i S in ri ha G Je m at hø la ty til pr gj to sv IM va i E

13 Gjennomføring Deltakerklubb oppretter kontakt med lokal(e) skole(r). NBBF gjennomfører oppstartsmøte med skolen(e). NBBF gir gratis opplæring til kroppsøvingslærerne, gjennom å lede EBaktiviteter i ordinære kroppsøvings-timer. Opplæringen er basert på utvalgte moduler fra nivå 0 i trenerløypa Lærerne gjennomfører EB-aktiviteter i kroppsøvingstimene de neste tre ukene. Den fjerde uken er NBBF tilbake igjen i kroppsøvingstimen, og arrangerer EBarrangement, med leker og kamper. Deltakerklubb inviterer så deltakerklassene til EB-arrangement i sin egen treningstid, med aktuelle trenere og kontaktpersoner.

14 Forutsetninger Skolene: o Må følge EB-aktivitetene som det blir undervist om fra NBBF Region Vest. o Må delta i skoleserien og evt skolemesterskap (for skoler som er med i prosjektet)

15 Forutsetningene Klubbene: o Må opprette kontakt med aktuelle lærere på skolene. o Må ha nok trenere til å ta imot evt. nye medlemmer o Må arrangere EB-arrangement ved slutten av prosjektet. Her bør det være personer som barna møter igjen dersom de velger å begynne i klubben.

16 Forutsetningene Regionen: o Sender ut instruktør (klubb og treneransvarlig i region vest) som lærer bort EB-aktiviteter (utvalgte moduler fra nivå 0) o Bistå skolene med implementering av EB-aktivitetene o Legge forholdene til rette for at skoleserien, skolemesterskap og EB-arrangementene gjennomføres o Ivareta kontakten med klubbene

17 Basket i skolen og Klubbutvikling Basket i skolen kobles på klubbutvikling. Klubber som deltar i klubbutvikling vil kunne få tilbud om deltagelse i Basket i skolen. Forutsetninger for deltagelse: må rekruttere spillere til trenerkurs (for eksempel. 3-5 spillere). må arrangere EBC og foreldrekurs som en avslutning på «syklusen» til basket i skolen. Tanken bak: Dersom klubber som tar del i klubbutvikling også tar del i Basket i skolen får vi en anledning til lettere å koble klubb med rekruttering til klubb.

18 Prioriterte klubber for klubbutvikling Styremøte 11. februar prioriteringsliste Liste oversendt NBBF Klubb og treneransvarlig NBBF/Region Vest er ansvarlig for kontakt med klubber og følger i all hovedsak listen fra regionen. André starter utdannelsen som klubbutvikler høst 2015

19 Klubb i klubbutvikling: Klubb A - Klubbesøk - Startsmøte - Oppfølgingsmøte Skoler tilknyttet klubb: - Skole A - Skole B - Skole C - Skole D Oppgaver klubb: - Flyers om klubbtilbud som deles ut på skolen - Gjennomføre EBC arr. som siste ledd i Basket i skolen prosjektet, inkl. foreldrekurs (modul i Trener 0) - Rekruttere X antall trenere til trenerkurs - Bistå klubb- og trenerkoordinator med kontakt med skolene dersom klubb kjenner/har kontakter Oppgave region: - Handlingsplan (samarbeid m/klubb) - Skolebesøk I - Skolebesøk II (ved behov) - 4 ukers praksis i skolen (lærerne har ansvaret) - Turnering internt i skolen/på tvers av skoler - Gjennomføre trener 0/trener 1 kurs i tilknytning til klubb= «kortreist» trenerutvikling (åpent for alle klubber)

20 I møte med klubber Klubb og trenerkoordinator gjennomfører møte med aktuell klubb Går gjennom prosjektet «Basket i skolen», forventinger og hvilke oppgaver som skal løses. Dette gjelder for klubb og region sammen. Oppgaver, ansvarsfordeling og frister nedfelles i handlingsplan som partene enes om. Dialog, oppfølging og rapportering

21 Økonomi Det gis tilskudd til EBC arrangement i henhold til standard arrangøransvar for EBC

22 Fremtiden NBBF vil fortsatt fokusere på Basket i skolen og klubbutvikling. Kompetanseheving av lærerne vil være hovedfokuset med prosjektet Region Vest er foreløpig pilot Prosjektet evalueres jevnlig og justeringer gjøres for å få et godt produkt Basket i skolen i alle regioner