Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Lise Cathrine Pedersen og Yvonne Bunes



Like dokumenter
Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for musikk, dans og drama, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Elektrofag, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Service og samferdsel, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Naturbruk, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Teknikk og industriell produksjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Formgivningsfag Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Bygg og anleggsteknikk, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Medier og kommunikasjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Helse og sosialfag, Vg1. Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Restaurant og matfag, Vg1

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Samfunnsfag og økonomi Vg2 Markedsføring og fellesfag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Idrettsfag Vg1. Copyright UE Forlag

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Copyright UE Forlag

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon

Kandidaten kan ut fra mottagers kompetanse, velge og bruke relevante og presise faguttrykk i samtaler og drøftinger med kunder, brukere og kolleger.

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1001 Produksjon

Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i felles programfag i Vg1 design og håndverk

Programområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for design og tekstil - Læreplan i felles programfag

Programområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i entreprenørskap og bedriftsutvikling - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Programområde for utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg3

Læreplan i tekstilduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2

Læreplan i horn-, bein- og metallduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i entreprenørskap og bedriftsutvikling programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

BRYLLUPSKREASJON. Del 1: IDEUTVIKLING - Digitalt moodboard - Skisser. Del 2: MØNSTER - Analyse av valgt skisse - Enkel mønstertilpasning

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. BLD Produktutvikling

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i veve- og håndstrikkeduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Programområde for design og trearbeid - Læreplan i felles programfag Vg2

UNGDOMSBEDRIFT. Mentorressursen

Gjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1

Programområde for interiør - Læreplan i felles programfag Vg3

Læreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i treduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

Programområde for båtbyggerfag - Læreplan i felles programfag Vg2

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DHV1002 Kvalitet og dokumentasjon. - om vurdering av eksamensbesvarelser

Studentbedrift. Høyere utdanning. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel

Elevbedrift. Denne permen tilhører elevbedriften: Kontaktopplysninger. Daglig leder: Hjemmeside: Ansatte i elevbedriften: Lærer.

Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Innhold. Oversikt Over kompetansemålene... 14

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2

Hensikt. Målet for denne dialogbaserte samlingen må være å finne en faglig plattform i

Forslag fremdriftsplan for Elevbedrift

Programområde for pianostemming og pianoteknikk - Læreplan i felles programfag

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As

Adolf Øien Videregående skole Trondheim Anne Karin Sveinall Rektor

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Vurderingskriterier i MØBELTAPETSERERFAGET

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Lærefag som utgangspunkt for vurdering analyse og tolkning av læreplaner

Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

ELEVENS INDIVIDUELLE ARBEIDSPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING VG1

Presentasjon av lokale og økologiske råvarer

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2002 Design og produktutvikling. Sist redigert 01/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Læreplan i kunst og håndverk

Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Programområde for smed - Læreplan i felles programfag Vg2

Noen perspektiver på vurdering og veksling. Vekslingskonferanse Kuben oktober 2014

ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING

DH og norsk. Å forstå og skape sammensatte tekster. Peter Mørk og Linn Maria Magerøy-Grande Skrivesenteret

Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Elevbedrift i valgfaget produksjon av varer og tjenester

UB- og mentorressursen

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Læreplan i kunst og skapende arbeid valgfritt programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Årsplaner for arbeidslivsfag

Læreplan i kunst og håndverk

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Programområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Vg2

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2018

UNGDOMSBEDRIFT PÅ BYGG OG ANLEGGSTEKNIKK VG1

Ungdomsbedrift. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk

Tverrfaglig praktisk eksamen 2012-vg2. Bind deg en blomekrans

Transkript:

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1 Lise Cathrine Pedersen og Yvonne Bunes

Design og håndverk, Vg1 UB-året Design og håndverk Norsk* Matte Etablering Introduksjon Idémyldring og Idéutvikling (Inspirasjonskilder utvikle ideer til produkter og tjenester som grunnlag for egen produksjon og entreprenørskap i tråd med bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner og vise åpenhet for andres Sammenligne og vurdere andre ideer) yrkesmessige behov Forretningsidé (Utforme forretningsidé, utføre m.analyse, definere og velge marked/målgruppe) visualisere egne ideer overfor kunder, brukere og andre medarbeidere konkretisere og begrunne egen idé, egen arbeidsprosess og eget produkt i forhold til etiske og estetiske normer, bestillinger og økonomiske, materielle og tidsmessige rammer for arbeidet mestre ulike skriveroller Markedsundersøkelse (utføre m.analyse, innhente statistikk i forbindelse m/kundegrunnlag, benytte internett til markedsundersøkelse osv) Produktutvikling og prototype (Produkt i et utvidet perspektiv) Firmanavn og logo (Velge navn Utforme logo) Ansettelser (Ansettelse, skrive søknad/cv og avholde intervju) Online registrering (Registrering Velge aktuelle org.former, se alternative muligheter) bruke relevante faguttrykk i samtale og drøfting med kunder, brukere og kolleger begrunne valg av produkt og arbeidsprosess i forhold til ulike interesser og samfunnets behov for produkter og tjenester gjennomføre enkle undersøkelser og vurderinger av behov for håndverksprodukter og tjenester i markedet Sammensatte konkretisere og begrunne egen idé, egen arbeidsprosess og eget produkt i forhold til etiske og estetiske normer, bestillinger og økonomiske, materielle og tidsmessige rammer for arbeidet bruke relevante faguttrykk i samtale og drøfting med kunder, brukere og kolleger velge og bruke verktøy, materialer og teknikker på en hensiktsmessig og forsvarlig måte bruke farger og formelementer i praktisk arbeid for å skape bestemte uttrykk i produkter lage og bruke arbeidstegninger og annen relevant dokumentasjon i arbeid med produktutvikling og produksjon Sammensatte Skriflig datateknologien til å arkivere og systematisere tolke og bruke formlar som gjeld daglegliv, yrkesliv og programområde rekne med forhold, prosent, Geometri tolke og framstille arbeidsteikningar, kart, skisser og perspektivteikningar knytte til yrkesliv, kunst og arkitektur

Forretningsplan (Utarbeide forretningsplan, beregne kapitalbehov, kalkulasjon se ulike varianter, utarbeide resultat og likviditetsbudsjett og markedsplan) konkretisere og begrunne egen idé, egen arbeidsprosess og eget produkt i forhold til etiske og estetiske normer, bestillinger og økonomiske, materielle og tidsmessige rammer for arbeidet rekne med prosent, prosentpoeng budsjettering og rekneskap ved hjelp

Drift Bygge nettverk (Kommunikasjon med samarbeidspartnere, mentorer oa) Innkjøp (Lokalisere leverandører Bergene kvantum Lage avtataler Bestille varer) Administrasjon (Rutiner for administrasjon og personal, IA) Styremøter (Planlegge, gjennomføre ledelse, bidra på møter) visualisere egne ideer overfor kunder, brukere og andre medarbeidere bruke relevante faguttrykk i samtale og drøfting med kunder, brukere og kolleger beregne materialer for bruk til egne produkter og tjenester holde orden på arbeidsplassen og utføre daglig vedlikehold av utstyr, verktøy og maskiner bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner og vise åpenhet for andres datateknologien til å arkivere og systematisere Sammensatte bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne bruke relevante faguttrykk i samtale og drøfting med kunder, brukere og kolleger gjenkjenne og lage enkle håndverksprodukter og tjenester relatert til ulike kulturer, håndverkshistorie og trender velge og bruke verktøy, materialer og teknikker på en hensiktsmessig og forsvarlig måte utføre grunnleggende håndverksarbeid ut fra egen arbeidsplan, i tråd med relevante kvalitetskriterier og gjeldende forskrifter om helse, miljø og sikkerhet bruke farger og formelementer i praktisk arbeid for å skape bestemte uttrykk i produkter lage og bruke arbeidstegninger og annen relevant dokumentasjon i arbeid med produktutvikling og produksjon bruke og ta vare på materialer på en økonomisk måte og i tråd med retningslinjer for helse, miljø og holde orden på arbeidsplassen og utføre daglig vedlikehold av utstyr, verktøy og maskiner vurdere eget arbeid som ledd i å kvalitetssikre og videreutvikle arbeidsprosesser og produkter eksperimentere målrettet med teknikker, form, farge, materialer og redskaper bruke digitale verktøy i praktisk arbeid med håndverksprodukter og tjenester dokumentere og kvalitetssikre egen produksjon og kompetanse på en hensiktsmessig måte bruke digitale verktøy i kvalitetsarbeid og presentasjons- og dokumentasjonsarbeid i tråd med yrkesmessige behov Sammensatte rekne med prosent rekne med prosent, prosentpoeng Geometri tolke og framstille arbeidsteikningar, kart, skisser og perspektivteikningar knytte til yrkesliv,kunst og arkitektur

(Føre regnskap, analysere tall, kontrollere avvik, utarbeide resultatregnskap) Markedsføring (Definere og velge marked/målgruppe, utarbeide en markedsplan rettet mot valgte målgruppe) Salg (Salgssamtaler) Delårsrapport (Rapportere om aktivitet, reflektere over læring, avslutte halvårsregnskap, analysere tall) Messer og konkurranser ( Presentasjon og intervju med jury, lage utstilling, brosjyrer med mer, stand- og salgsarbeid) beregne materialer for bruk til egne produkter og tjenester beregne pris på materialer, produkter og tjenester dokumentere og kvalitetssikre egen produksjon og kompetanse på en hensiktsmessig måte bruke digitale verktøy i kvalitetsarbeid og presentasjons- og dokumentasjonsarbeid i tråd med yrkesmessige behov Sammensatte skrive i ulike kreative sjangere Sammensatte Sammensatte skrive i ulike kreative sjangere Sammensatte rekne med prosent, prosentpoeng rekne med prisindeks, kroneverdi, reallønn og nominell lønn rekne med prisindeks, kroneverdi Engelsk* Kommunikasjon produsere med sammensatt innhold i digitale medier velge et tverrfaglig fordypningsemne innenfor eget programområde og presentere dette uttrykke seg skriftlig nyansert og situasjonstilpasset måte, med flyt, presisjon og sammenheng velge skrivestrategier tilpasset formål, situasjon og sjanger skrive formelle og uformelle med god struktur og sammenheng tverrfaglige og samfunnsmessige temaer

Cambridge -eksamen Engelsk* Kommunikasjon forstå lengre framstillinger i skrift om tverrfaglige og samfunnsmessige emner uttrykke seg skriftlig nyansert og situasjonstilpasset måte, med flyt, presisjon og sammenheng velge hensiktsmessige lese- og skrivestrategier tilpasset formål, situasjon og sjanger skrive formelle og uformelle med god struktur og sammenheng tverrfaglige og samfunnsmessige temaer bruke teknisk og matematisk informasjon i kommunikasjon velge og bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig, kritisk og ansvarlig måte velge et tverrfaglig fordypningsemne innenfor eget programområde og presentere dette Avvikling** Årsberetning (Avslutte regnskapet, berregne nøkkeltall) Sammensatte rekne med, prosent, prosentpoeng budsjettering og rekneskap ved hjelp av ulike verktøy Generalforsamling (Planlegge, gjennomføre ledelse, bidra på møter) Sammensatte Utbetaling av utbytte (Avslutte regnskap Fordele resultatet) *Engelsk/Norsk må sees i sammenheng med undervisning på Vg2, da avsluttende vurdering skjer på Vg2. ** Avvikling er ikke en del av læreplanene, men dette er et forslag til hvordan man kan gjennomføre dette. Blir repetisjon av tidligere mål.