BUSKERUD FYLKESKOMMUNE Eksamensseksjonen Informasjon om Sosiologi og sosialantropologi Programfag Fagkode SAM3019 Fagnavn Sosiologi og sosialantropologi programfag Utdanningsprogram: Studiespesialisering Vg2/vg3 Programområde: Språk, samfunnsfag og økonomi. 140 årstimer. Privatistordning: Privatisten skal opp til muntlig eksamen. Eksamen er 30 minutter med inntil 30 minutter forberedelsestid. Hjelpemidler til eksamen: I forberedelsestiden er alle hjelpemidler tillatt unntatt bruk av PC og andre verktøy som tillater kommunikasjon. Til muntlig eksamener det lov å ta med seg notater som er gjort under forberedelsesdelen, inntil 1 ark. Eksamensavgift: Det betales 1 avgift. Generelt leseforslag: Eksamen i det enkelte fag tar utgangspunkt i læreplanen. Læreplanen finnes på www.udir.no. Læreplanen er delt inn i følgende hovedområder: Programfag Hovedområder Sosiologi og sosialantropologi Samfunnsvitenskapelige tenkemåter Kulturforståelse Sosialisering Produksjon og arbeid Fordeling av goder Privatisten må sette seg godt inn i kompetansemålene for alle hovedområdene. Samfunnsvitenskaplig undersøkelse Hovedområdet Samfunnsvitenskaplige tenkemåter krever at du skal gjennomføre egen samfunnsvitenskapelig undersøkelse med utgangspunkt i egne spørsmål og presentere resultatene. Til muntlig eksamen tar du med deg tittelen på undersøkelsen du hat utført og leverer den til sensorene før eksamens starter. Eksempel på en slik undersøkelse kan være: Er det sammenheng mellom elever som ikke fullfører videregående utdanning og sosial bakgrunn? Forslag til læreverk Tittel: Individ og felleskap Forfatter: Andersen, Henningsen, Kval Forlag: Cappelen ISBN-nr: 978-82-02-27019-3 Nedenfor finner du forslag til hva du bør lese og arbeide med for å oppfylle læreplanens kompetansemål i de ulike hovedområdene. Sidetallene er henvisning til foreslåtte læreverk over. Desember 2011
2 Samfunnsvitenskapelige tenkemåter: Kap 1 Sosiologi og sosialantroplogi: Forklaring på sosiale fenomener s. 12-14 Samfunnsfagene - Sosiologi s. 15-17 Karl Marx s. 18 Max Weber s. 18 Emil Durkheim s. 19 Samfunnsfagene - Sosialantropologi s. 20 Kvinner i samfunnsfagene s. 23 Eilert Sundt s. 23-24 Mikro-, meso-, og makronivå s. 25 Kap 2 Hva er et sosialt system? Sosiale systemer s. 28-36 Sosiale grupper s. 37 Primær- og sekundærgrupper s. 37-38 Prosesser i sosiale systemer s. 39-42 Kap 3 Hva styrer menneskelig atferd? Hva styrer atferd? s. 45-48 Sosial atferd s. 49-52 Kap 4. Hvordan får vi kunnskap om samfunnet? Gangen i en undersøkelse s. 55-64 Kan vi stole på undersøkelsen? S. 64-67 Kandidaten skal gjennomføre egen samfunnsfaglig undersøkelse med utgangspunkt i egne spørsmål og presentere resultatene. Eks. på en slik undersøkelse kan være: Er det sammenheng mellom elever som ikke fullfører videregående utdanning og sosial bakgrunn? Privatisten skal oppgi hvilken samfunnsfaglig undersøkelse som er valgt på eget skjema. Se informasjonen over.
3 Kulturforståelse Kap. 10 Kultur og samfunn Begrepet kultur s. 138-139 Kulturell identitet s. 139-140 Norsk kultur s. 140-145 Finnes det en moderne kultur? s. 145-148 Kap. 11 Kultur i ending Kulturmøter s. 149-152 Kulturer i konflikt s. 152-156 Kulturelle endringer s. 156-159 Kap 12 Religion i samfunnet Religion som sosialt fenomen s. 160-162 Religionens funksjoner s. 162-166 Religion i et moderne samfunn s. 166-169 Religion og etikk som normkilde s. 169-170 Sosialisering Kap. 5 Sosialisering Normer og internalisering s. 69 Sosialiseringsagenter s. 70-75 Primær- og sekundærsosialisering s. 75-77 Kjønnssosialisering s. 77-78 Sosialisering i et moderne samfunn s. 79-82 Kap. 6 Sosiale avvik? Sosial kontroll s. 84-86 Hvorfor blir noen kriminelle s. 85-86 Ulike typer av kriminalitet s. 90-92 Sosial kontroll: straff s. 92-97 Kap. 7 Sosialisering informasjonssamfunnet Hva er kommunikasjon? s. 100-103 Kommunikasjonsprosessen s. 103-105 Sosialisering og kommunikasjonsteknologi s.105-109
4 Kap. 8 Sosialisering familien Hva er en familie? s. 112-114 Familiens funksjoner s. 114-116 Slekt s. 116-117 Ekteskapet s. 117-121 Mann og kvinne i familien s. 121-124 Hvem gjør hva i familien? s. 124125 Kap. 9 Sosialisering utdanning Utdanningens funksjoner s. 128-130 Sosialisering innholdet i skolen s. 130-132 Hvem tar høyere utdanning? S. 132-135 Produksjon og arbeid Kap. 13 Samfunn og produksjon Forskjellige samfunn s. 173-177 Kapitalismens utvikling s. 177-179 Kunnskaps- og informasjonssamfunnet s. 179-181 Internasjonal arbeidsdeling s. 181-181 Arbeidsdeling, spesialisering og stordrift s. 183-187 Kap. 14 Mennesker i arbeid Menneskers viktigste aktivitet? s. 190-192 Arbeidsdeling s. 192-194 Organisering av arbeid s. 194-201 Kap. 15 Arbeidsliv i Norge Arbeidsmarkedet s. 204-210 Arbeidsmiljø s. 210-213 Fordeling av goder Kap 16 Sosial ulikhet Makt og fordeling av goder s. 216-219 Prinsipper for fordeling av goder s. 219-220 Hva er en rettferdig fordeling s. 220-225
5 Å forklare og studere sosial ulikhet s. 225-228 Kap. 17 Sosial ulikhet i Norge Norge et klassesamfunn? s. 231-234 Velferdsstaten: Fordelig byrder og goder s. 234-236 Sosial mobilitet klassereisen s. 236-241 Generell vurderingsveiledning: Til muntlig eksamen legges det vekt på: Vurdering Innhold Karakter Svært god evne til å forstå og Gir et svært fyldig og relevant svar på ulike Karakter 6 Viser svært god forståelse for Drøfter reflektert og selvstendig Anvender kilder på en svært selvstendig og kritisk måte og anvender relevante eksempler Meget god evne til å forstå og. God evne til å forstå og Gi et meget fyldig og relevant svar på ulike Viser meget god forståelse for emnene. Drøfter og reflekterer selvstendig Anvender relevante kilder og eksempler Gi et fyldig svar på ulike Viser god forståelse for emnene og reflekterer til dels selvstendig Drøfter noe Anvender relevante Karakter 5 Karakter 4
6 Under middels evne til å forstå og Liten evne til å forstå og Svært liten evne til å forstå og kilder og eksempler Svarer på ulike Viser noe forståelse for emnene. Anvender kilder og eks Svarer delvis på ulike Viser noe forståelse for emnene Gjengir noen kilder og/eller eksempler. Svarer i svært liten grad på ulike Viser svært lite eller ingen forståelse for emnet Ingen forståelse for kilder eller bruk av eksempler. Kan ikke gjengi grunnleggende innhold i hovedmomentene Karakter 3 Karakter 2 Karakter 1