Eksamen 24.11.2015 NOR1049 Norsk som andrespråk for språklige minoriteter NOR1049 Norsk som andrespråk for språklege minoritetar Overgangsordning Vg3, elever og privatister/elevar og privatistar Bokmål side 2 5. Nynorsk side 6 9
Bokmål Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemidler: 5 timer Alle hjelpemidler er tillatt, bortsett fra Internett og andre verktøy som kan brukes til kommunikasjon. Oversettelsesprogrammer er heller ikke tillatt. Bruk av kilder: Hvis du bruker kilder i besvarelsen din, skal disse alltid oppgis på en slik måte at leseren kan finne fram til dem. Du skal oppgi forfatter og fullstendig tittel på både lærebøker og annen litteratur. Hvis du bruker utskrifter eller sitater fra Internett, skal du oppgi nøyaktig nettadresse og nedlastingsdato. Informasjon om oppgaven: Oppgavesettet har kortsvar og langsvar. Du skal svare på oppgaven i del A, én av oppgavene i del B og én av oppgavene i langsvardelen. Informasjon om vurderingen: På eksamensdagen skal du skrive selvstendige tekster som er relevante svar på oppgavene. I svaret ditt skal sensor også vurdere om du kan forstå tekster skrive stort sett korrekt norsk skrive tekster med god struktur og tematisk sammenheng tilpasse språket til formål og mottaker Karakteren blir satt på grunnlag av hele svaret ditt. Se også eksamensveiledningen til sentralt gitt skriftlig eksamen med kjennetegn på måloppnåelse. Eksamensveiledningen er lagt ut på Utdanningsdirektoratets nettsider. NOR1049 Eksamen Side 2 av 10
Kortsvar Legg merke til at det står kommentarer under oppgaveinstruksene. Kommentaren vil være til hjelp for å løse oppgaven. Del A Alle skal svare på del A. Tekst: «Flerspråklighet en ressurs» av Astri Holm, side 6 i forberedelsesdelen Forklar uttrykkene som er uthevet nedenfor: 1 barn i skolepliktig alder 2 barna satt tett i tett 3 morsmålsopplæring fremmer læring 4 en kilde til et rikere liv 5 uheldige følger 6 et støttende miljø 7 den språklige bagasjen. 8 utvikle økonomiske og kulturelle bånd Kommentar Du skal vise at du forstår uttrykkene slik de er brukt i teksten. Når du forklarer, skal du bruke fullstendige setninger. Del B Du skal svare på én av oppgavene i del B. Svaret bør ikke være på mer enn cirka 250 ord. Skriv svaret ditt som en sammenhengende tekst. Bruk nummeret på den oppgaven du har valgt som overskrift. Oppgave B1 Tekst: «Barnet» av Andre Bjerke, side 4 i forberedelsedelen Gjør kort rede for temaet og noen av virkemidlene forfatteren bruker i diktet. Kommentar I svaret ditt skal du formulere temaet med dine egne ord. Bruk relevant fagspråk når du gjør rede for virkemidlene. Oppgave B2 Tekst: «God gamal årgang» av Bente Iversen, side 3 i forberedelsesdelen Ahams Adom mener at unge i Norge og unge i Nigeria har ulike holdninger til eldre mennesker. Forklar kort hva han mener er årsakene til dette. I svaret ditt skal du bruke egne ord når du forklarer årsakene. NOR1049 Eksamen Side 3 av 10
Langsvar Du skal svare på én av oppgavene. Du skal alltid oppgi nummeret på oppgaven som du har valgt. Blir du bedt om å lage en overskrift selv, skal du skrive overskriften under oppgavenummeret. Oppgave 1 Tekst: «Ungdommer står på venteliste for å bli besøksvenn på sykehjem» av Wasim K. Riaz, side 7 i forberedelsesdelen I teksten står det at «unge og eldre kan lære mye av hverandre». Drøft denne påstanden. Oppgaven er knyttet til én av tekstene i forberedelsesdelen, men du kan også bruke andre tekster som inspirasjon. I svaret ditt kan du bruke erfaringer både fra Norge og andre land du kjenner. Oppgave 2 Tekst: Profeten av Khalil Gibran, side 4 i forberedelsesdelen Forklar hva teksten sier om forholdet mellom foreldre og barn. Hvordan mener du gode foreldre skal være? Begrunn synspunktene dine. Oppgaven er todelt, og du skal svare på begge delene. I den første delen skal du konsentrere deg om innholdet i vedlegget. Du skal bruke egne ord når du forklarer. I den andre delen kan du bruke egne erfaringer. Oppgave 3 Tekst: «Flerspråklighet en ressurs» av Astri Holm, side 6 i forberedelsesdelen Forklar hva som menes med begrepet «flerspråklighet», og drøft fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn. Oppgaven er todelt, og du skal svare på begge delene. Når du forklarer, skal du bruke egne ord. I den andre delen skal du skrive om både fordeler og utfordringer. Du kan bruke egne erfaringer i drøftingen, men oppgaven stiller krav til saklighet. NOR1049 Eksamen Side 4 av 10
Oppgave 4 Tekst: Utdrag fra Historien om Gly av Lars Saabye Christensen, side 5 i forberedelsesdelen Ta utgangspunkt i utdraget og skriv en tekst der synsvinkelen ligger hos frøken Monsen. Lag overskrift selv. Oppgaven åpner for å skrive ulike tekster, men synsvinkelen skal ligge hos frøken Monsen. Du kan for eksempel forme svaret ditt som en novelle eller en tekst i en dagbok. NOR1049 Eksamen Side 5 av 10
Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel: 5 timar Alle hjelpemiddel er tillatne, bortsett frå Internett og andre verktøy som kan brukast til kommunikasjon. Omsetjingsprogram er heller ikkje tillatne. Bruk av kjelder: Dersom du bruker kjelder i svaret ditt, skal dei alltid førast opp på ein slik måte at lesaren kan finne fram til dei. Du skal føre opp forfattar og fullstendig tittel på både lærebøker og annan litteratur. Dersom du bruker utskrifter eller sitat frå Internett, skal du føre opp nøyaktig nettadresse og nedlastingsdato. Informasjon om oppgåva: Oppgåvesettet har kortsvar og langsvar. Du skal svare på oppgåva i del A, éi av oppgåvene i del B og éi av oppgåvene i langsvardelen. Informasjon om vurderinga: På eksamensdagen skal du skrive sjølvstendige tekstar som er relevante svar på oppgåvene. I svaret ditt skal sensor også vurdere om du kan forstå tekstar skrive stort sett korrekt norsk skrive tekstar med god struktur og tematisk samanheng tilpasse språket til formål og mottakar Karakteren blir sett på grunnlag av heile svaret ditt. Sjå også eksamensrettleiinga til sentralt gitt skriftleg eksamen med kjenneteikn på måloppnåing. Eksamensrettleiinga er lagd ut på nettsidene til Utdanningsdirektoratet. NOR1049 Eksamen Side 6 av 10
Kortsvar Legg merke til at det står kommentarar under oppgåveinstruksane. Kommentaren vil vere til hjelp for å løyse oppgåva. Del A Alle skal svare på del A. Tekst: «Fleirspråklegheit ein ressurs» av Astri Holm, side 6 i førebuingsdelen Forklar uttrykka som er utheva nedanfor: 1 barn i skolepliktig alder 2 barna sat tett i tett 3 morsmålsopplæring fremjer læring 4 ei kjelde til eit rikare liv 5 uheldige følgjer 6 eit støttande miljø 7 den språklege bagasjen 8 utvikle økonomiske og kulturelle band Kommentar Du skal vise at du forstår uttrykka slik dei er brukte i teksten. Når du forklarer, skal du bruke fullstendige setningar. Del B Du skal svare på éi av oppgåvene i del B. Svaret bør ikkje vere på meir enn cirka 250 ord. Skriv svaret ditt som ein samanhengande tekst. Bruk nummeret på den oppgåva du har vald som overskrift. Oppgåve B1 Tekst: «Barnet» av Andre Bjerke, side 4 i førebuingsdelen Gjer kort greie for temaet og nokre av verkemidla forfattaren bruker i diktet. Kommentar I svaret ditt skal du formulere temaet med dine eigne ord. Bruk relevant fagspråk når du gjer greie for verkemidla. Oppgåve B2 Tekst: «God gamal årgang» av Bente Iversen, side 3 i førebuingsdelen Ahams Adom meiner at unge i Noreg og unge i Nigeria har ulike haldninger til eldre menneske. Forklar kort kva han meiner er årsakene til dette. I svaret ditt skal du bruke eigne ord når du forklarer årsakene. NOR1049 Eksamen Side 7 av 10
Langsvar Du skal svare på éi av oppgåvene. Du skal alltid oppgi nummeret på oppgåva som du har vald. Blir du beden om å lage ei overskrift sjølv, skal du skrive overskrifta under oppgåvenummeret. Oppgåve 1 Tekst: «Ungdommer står på venteliste for å bli besøksvenn på sykehjem» av Wasim K. Riaz, side 7 i førebuingsdelen I teksten står det at «unge og eldre kan lære mye av hverandre». Drøft denne påstanden. Oppgåva er knytt til éin av tekstane i førebuingsdelen, men du kan også bruke andre tekstar som inspirasjon. I svaret ditt kan du bruke erfaringar både frå Noreg og andre land du kjenner. Oppgåve 2 Tekst: Profeten av Khalil Gibran, side 4 i førebuingsdelen Forklar kva teksten seier om forholdet mellom foreldre og barn. Korleis meiner du gode foreldre skal vere? Grunngi synspunkta dine. Oppgåva er todelt, og du skal svare på begge delane. I den første delen skal du konsentrere deg om innhaldet i vedlegget. Du skal bruke eigne ord når du forklarer. I den andre delen kan du bruke eigne erfaringar. Oppgåve 3 Tekst: «Fleirspråklegheit ein ressurs» av Astri Holm, side 6 i førebuingsdelen Forklar kva vi meiner med omgrepet «fleirspråklegheit», og drøft fordelar og utfordringar i fleirspråklege samfunn. Oppgåva er todelt, og du skal svare på begge delane. Når du forklarer, skal du bruke eigne ord. I den andre delen skal du skrive om både fordelar og utfordringar. Du kan bruke eigne erfaringar i drøftinga, men oppgåva krev at du er sakleg. NOR1049 Eksamen Side 8 av 10
Oppgåve 4 Tekst: Utdrag frå Historien om Gly av Lars Saabye Christensen, side 5 i førebuingsdelen Ta utgangspunkt i utdraget og skriv ein tekst der synsvinkelen ligg hos frøken Monsen. Lag overskrift sjølv. Oppgåva opnar for å skrive ulike tekstar, men synsvinkelen skal ligge hos frøken Monsen. Du kan for eksempel forme svaret ditt som ei novelle eller ein tekst i ei dagbok. NOR1049 Eksamen Side 9 av 10
Schweigaards gate 15 Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Telefon 23 30 12 00 utdanningsdirektoratet.no