Frakkagjerd ungdomsskole 10. trinn 2019-20 FAG: NATURFAG 34 38 - Kunne gjøre greie for celledeling, samt genetisk variasjon og arv 39-40 - Kunne forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorien Arv og miljø Evolusjon Film: Gattaca : genhjul, krysningsskjema 41 HØSTFERIE 42 51 - Kunne forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til. - Kunne forklare hvordan råolje og gass blir bearbeidet og hva de ulike fraksjonene blir brukt til. - Kunne forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding. - Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet - Undersøke hydrokarboner, alkoholer og karboksylsyrer, beskrive stoffene og gi Olje og gass Karbonatomets kjemi Gruppearbeid Eureka 10, kap. 1 Eureka 10, kap. 2 s 27-3a Eureka 10, kap.4 Eureka 10, kap 3 Skriftlig prøve kap. 1 Refleksjonsnotat Arbeid/innsats underveis med gruppearbeidet. Digital innlevering. Egenvurdering
eksempler på framstillingsmåter og bruksområder - Formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport 52 JULEFERIE 1 4 - Kunne gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon. - Utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner og vurdere produktenes funksjonalitet, brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig utvikling - Teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn 5-8 - Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekt Kraft og bevegelse Teknologi og design Energi Prosjektarbeid Eureka 10, kap. 9 Eureka 10, kap. 10 Planlegge, skape og teste ut eget produkt. Dokumentere prosessen. Arbeidskrav.
- Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker 9 VINTERFERIE 10-12 - Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder, og diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på - Observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner 13 14 - Skrive forklarende og (16-18) argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene - Identifisere naturfaglige Produksjon av elektrisk energi Naturområder, påvirkning og vern Forskerspiren Diskusjon i grupper og plenum Hverandre-vurdering av tekster Eureka 10, kap 12 Eureka 10, kap 13 Filmsnutter i timene Elevøvelser
argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk - Forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen Skriverammer (for argumenterende tekster) Gjennomgang av vitenskapelige artikler 15 PÅSKEFERIE 16-18 - Observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner - Skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og PROSJEKT; «VÅR FELLES FREMTID» Miljø og klima Fossilt brensel og miljø Drivhuseffekten Global oppvarming Prosjekt Eureka 10, kap 6 FNs klimapanel Filmsnutter Innlevering av argumenterende tekst Muntlig debatt med vekt på argumentasjon Forskerspiren
andres tekster og revidere tekstene 19 20 - Kunne forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding undersøke karbohydrater, beskrive stoffene og gi eksempler på framstillingsmåter og bruksområder Fokus på karbohydrater Eureka 10, kap. 7 EKSAMENSTID Selvvalgte kompetansemål Selvvalgt tema Framføring