Ragnhild Sigurds0n og Hilde Kjolberg

Transkript

1 To sammenlignende studier Ragnhild Sigurds0n og Hilde Kjolberg Norges forskningsrâd Leder for forskningsprosjektet Utviklingen av en norsk nasjonal id og ansvarlige for prosjektets utgivelser i KULTs skriftserie: 0ystein Sorensen, forskningsleder og redaktor Ruth Hemstad, redaksjonssekretier Historisk institutt Universitetet i Oslo Postboks 1008 Blindem 0315 Oslo Telefon: /68 53 Telefaks: E-post: [email protected] [email protected] Schult (J r.hffrschu»m B(3u,'.3cnwei3 -wiss. Bibiiothek- Prosjektet inngâr i Norges forskningsrâds program for Kultur- og tradisjonsformidlende forskning (KULT)

2 ISSN ISBN Norges forskningsrâd Stensberggata 26 Postboks 2700 St. Hanshaugen 0131 Oslo Telefon: Telefaks: Telefaks bibliotek: (grann linje) Trykk: GCS Opplag: 450 Oslo, januar 1998 wuoo* \ MA

3 UlvLi 1: IININLJÌDÌNIIMJ \J\J DAÌ\.\JÌ\\JL\L\ 1 INNLEDNING Tema og problemstdlinger Teon og bakgrunn Nasjon og nasjonalitet Historiens rolle i nasjonsbyggingsprosessen Metodiske problemer og utvalg av kdder Norsk, tysk og fransk nasjonahsme Utvalgskritener Sammenhgnbarhet i kildematenalet Metodiske problemer ved skolebokanalyse Tidligere forskning Pubhkasjonens oppbygning 2 SKOLESYSTEM OG SKOLELOVER Skolesituasjonen i Franknke og Norge Kirkens stilling i skoleverket f0r 1870 Indre forskjeller i skolen i Franknke og Norge Skolelovene Situasjonen f0r 1880 arene De nye skolelovene Den tyske skolen Skolesituasjonen i Tyskland f0r 1870 Tysk skole etter nksdannelsen Skoleplikt, skoletid, og leseferdighet i den tyske skolen En oppsummenng om skolen i Tyskland Norge og Franknke i 3 SKOLEB0KER OG SKOLEBOKFORFATTERE Norske og tyske lesebfikerßr 1871 Om Almueskolen Norske og tyske leseb0kerßr 1871, en oppsummenng To nasjonale programmer Rolfsen og lesebokprosjektet Roifsens program Tysk nkssamling innf0nng av et nytt dannelsesideal 7 Hugo Webers lesebokidéer Leseboken zur Pflege nationaler Bildung Weber og Rolfsen pedagogiske nasjonsbyggere og nasjonale p Lœreb0kene i Franknke og Norge De norske histonebokforfatterne Franske skolebokforfatteres program" Norske og franske skoleb$ker, en oppsummenng

4 Nasjonsbegrepet i Jensens lesebok Fedrelandsbegrepet hos Nordahl Rolf sen Unser Vaterland ist das Königreich Sachsen Fedrelandsbegrepet i leseb0kene fra etter rikssamhngen "Ihr seid deutsche'" Hvor og hva erfedrelandet 7 Norgesbegrepet i P A Jensens lesebok Norgesbegrepet i Nordahl Rolfsens leseverk Tysklandsbegrep f0r 1871 "Oh Straßburg" Tyskland og det moderne Leseb0kene etter 1890 Oppsummenng 5 SELV OG FIENDEBILDER Selvbilder Nordmannen Bonden som typisk, og basrer av de nasjonale Nordmennene i Nordahl Rolfsens lesebok Tyskeren Der treue Unterthan'"> Vorefœdre Det nasjonale utseendet og den typiske folkeka Oppsummenng Sammensatte selvbilder Fiendebilder Fiendebilder i de tyske leseb0kene Fiendebilder i de norske leseb0kene 9 Fiendebilder i P A Jensens lesebok 7 Fiendebilder i Rolfsens lesebok 9 Slutmng 6 NASJONAL SYMBOLBRUK Naturen som nasjonalt symbol Naturen som symbol i de norske leseb0kene Der Rhein Flagget som nasjonalt symbol 7 Flagget i de norske leseb0kene Flagget i de tyske leseb0kene Monarken som nasjonalt symbol Kongen som symbol i de norske leseb0kene 7 Keiseren som nasjonalt symbol i de tyske leseb0kene Kong Wilhelm I Keiser Wilhelm II Landsfaderen Keiseren som maktsymbol Keiseren/kongen, symbol og antisymbop Det nasjonale minnesmerket Das Hermannsdenkmal '

5 7 VARIASJONER En tysk regional vanasjon En bayersk nasjon 7 Wir wollen Deutsche sein und Bayern bleiben' Rikssamling i de bayerske leseb0kene En konfesjonell vanasjon Den katolske kirken og nasjonen ved riksdannelsen - Kulturkan Et katolsk nasjonssyn 7 Leseb0kene, systemets verk 7 Fra "Reichsfeinde" til "Reichsfreunde" Nasjonssyn i de nynorske leseb0kene Andreas Austlids Lesebok fyr Born Lesebok for folkeskulen Slutmng 8 AVSLUTNING Likheter og ulikheter i fremstühngen av nasjonen i leseb0kene Variasjoner over tid Hvüke nasjonssyn ' vant ' kampen om leseb0kene? DEL III: NORSKE OG FRANSKE LEREB0KER ,4 Introduksjon 9 BRUK AV HISTORIE I SKOLEN I ET NASJONALT PERSPECTIV Fedrelandet og la Patrie Fedrelandsbegreper i de franske skoleb0kene Fedrelandsbegrepet i den norske historiefremstillingen B0ndene som baerere av den nasjonale identiteten i norsk histor De eldste fedrene Opprmnelsesmyter og sagaene Opprinnelsesmyter i b0kene Franknke Norske mnvandrings- og opprinnelsesmyter Saga, sagn og legender i norske og franske histoneb0ker Fordehngen av det histonske Stoff et i skoleb0kene 10 NASJONALHELTINNEN OG NASJONALHELGENEN JEANNE D'ARC Nasjonalheltinnen Jeanne dkrc i et histonsk perspektiv Katolsk og repubhkansk Jeanne d'arc tradisjon Heltmner i den nasjonale historie En mulig norsk nasjonalheltmne?

6 Et indrefiendebildei Norge? Konklusjon 12. FRANSKE MILIT^RHELTER OG NORSKE BONDESOLDATER Innledning Den biografiske historiefremstillingen "Les grands hommes" Militaer-patriotiske heiter i fransk historie Soldater og den nasjonale identiteten Norske krigf0rere et sjeldent fenomen Norske bondesoldater. B0nder og borgere i strid for fedrela De unœvntes saga kvinnenes innsats i utkant-norge 13. MONARKIETS ROLLE Innledning Franske konger Franske konger som heiter Norske konger som nasjonale forbilder Viking- og middelalderkongene. Norske gullaldermyter Dansketid og nedgangstid Monarkiet og de valgte stortingsmenn Kvinner i regentrollen Dronninger som heltinner Onde dronninger og dârlige regenter 14. AVSLUTNING Innledning B0kenes nasjonsbegreper. Etnisk eller statsborgerlig nasjonso Gullalderparadigme eller kontinuitet? Fransk militœrkultur og norsk bondekultur? Kvinners rolle i det nasjonale Utviklingslinjer KILDER OG LITTERATUR