Stika 1b Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa
|
|
- Line Stene
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Stika b v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r
2 Stika b Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm. útgáfa Ritstjóri norsku útgáfunnar: Thor-Atle Refsdal Hönnun og útlit: Børre Holth 202 Bjørnar Alseth, Gunnar Nordberg, Mona Røsseland 202 Teikningar: Anne Tryti og Børre Holth 202 íslensk þýðing og staðfærsla: Hanna Kristín Stefánsdóttir Myndir af merkjum á vinnublaði 5.0 eru birtar með leyfi viðkomandi umboðsaðila á Íslandi. Ritstjóri þýðingar: Hafdís Finnbogadóttir Öll réttindi áskilin. útgáfa 202 Námsgagnastofnun Kópavogi Umbrot: Námsgagnastofnun
3 Stika b v e r k e f n a h e f t i t i l l j ó s r i t u n a r N Á M S G A G N A S T O F N U N
4 Formáli Velkomin í STIKU! Við sem höfum samið námsefnið STIKU teljum að stærðfræði sé mikilvæg fyrir alla. Þjóðfélagið hefur þörf fyrir fólk með stærðfræðilega færni og það skiptir jafn miklu máli að hver og einn geti haft gagn og gaman af stærðfræði. Því er brýnt að nemendum finnist skemmtilegt og hvetjandi að vinna með þessa námsgrein. Þeir þurfa að öðlast víðtæka reynslu í námi sínu og upplifa að stærðfræði kemur þeim við einnig eftir að skóladegi lýkur. Þeir þurfa að ná valdi á grunnvallarfærni sem nýtist þeim í áframhaldandi stærðfræðinámi. Loks þurfa nemendur að þróa með sér áhuga á stærðfræði og jákvætt viðhorf sem vekur hjá þeim löngun til að halda áfram að læra þessa námsgrein. Það er ósk okkar að við getum með STIKU veitt kennurum þá hjálp sem þeir þurfa á að halda til að uppfylla þessar kröfur. STIKA byggist á fjölbreytilegum kennsluaðferðum þar sem áhersla er ævinlega lögð á hin faglegu sjónarmið. Námefnið er sveigjanlegt þannig að ólíkir kennarar geta fundið þær kennsluaðferðir sem henta hverjum og einum. Fyrir nemendur þýðir þetta að þeir kynnast stærðfræði í allri sinni breidd. Þeir reikna í huganum, skrifa á blað og nota alls kyns hjálpargögn. Þeir mæla, reikna út, teikna myndir og mynstur, fara í leiki, rannsaka og leysa þrautir. Þeir nota einnig stærðfræði þegar þeir hafa samskipti sín á milli, þegar þeir lesa dagblöð og þegar þeir útskýra eitthvað eða rökstyðja. Þetta verkefnahefti til ljósritunar er viðbót við nemendabækur og kennarabækur STIKU a og b. Í kennarabókunum er vísað til þessara verkefna. Með því að fylgja kennarabókunum fléttast verkefnin og þrautirnar inn í kennsluna þar sem fagleg sjónarmið ætla þeim stað. Þar að auki má nota verkefnin við önnur tækifæri, t.d. til að rifja upp eða kafa dýpra í námsefnið. Yfirlit yfir efnið er fremst þannig að auðvelt er að finna verkefnin sem nota skal hverju sinni. Við óskum ykkur góðs gengis í kennslunni! Bjørnar Alseth Gunnar Nordberg Mona Røsseland Stika b Námsgagnastofnun
5 EFNISYFIRLIT 5.33 Uppdráttur af húsi og garði 5.34a Mælingadómínó lengd 5.34b Mælingadómínó lengd c Mæingadómínó lengd a Mælingalottó 5.35b Mælingalottó, frh Hnitakerfi 5.37 Frú Hanna skiptir jarðarpartinum sínum 5.38 Hve marga heila reiti þekja myndirnar? 5.39 Flatarmál 5.40 Mælikvarði 5.4 Mælikvarði a Kort yfir Gerðaskóla og umhverfi hans 5.42b Verkefni við kortið yfir Gerðaskóla (frh. af 5.42a) 5.43 Hvert er flatarmál myndanna? 5.44 Heilabrot um lengd 5.45 Heilabrot um mælingar 5.46 Heilabrot um flatarmál 5.47a Brotahringir 5.47b Brotahringir c Brotahringir Orðaleit 5.49 Brotabingó 5.50 Spilaskífa fyrir brotabingó 5.5 Brot á punktablaði 5.52 Brot á punktablaði Samanburður á almennum brotum 5.54 Tóm spilaskífa með sex svæðum 5.55 Brotarenningar 5.56 Heilabrot um almenn brot 5.57 Heilabrot um almenn brot a Brotaspjöld 5.58b Brotaspjöld a Brotaspjöld b Brotaspjöld a Dómínóspjöld 5.60b Dómínóspjöld 2 (frh. af 5.60a) 5.6 Snið fyrir dómínóspjöld 5.62 Samlagning með almennum brotum 5.63 Talnalínur almenn brot og tugabrot 5.64 Heilabrot um almenn brot Talnalínur 5.66 Samanburður á almennum brotum Finna einn heilan 5.68 Spilaskífa fyrir brotaspil (5.69) 5.69 Brotaspil 5.70 Listaverk með almennum brotum 5.7 Almenn brot 5.72 Almenn brot a Brotakapphlaup 5.73b Spilaskífa með brotakapphlaupi 5.74a Brotakapphlaup b Spilaskífa með brotakapphlaupi Heilabrot um almenn brot Brotaspil Rúðunet 5.78 SPIL Þættir á fullri ferð 5.79 Hundraðtafla 5.80 Dæmi úr margföldunartöflunum 5.8 Búa til ferninga. Margföldun 5.82 Myntir 5.83 Myntir og seðlar 5.84 Heilabrot Heilabrot Orðadæmi 5.87 Orðadæmi Orðadæmi Orðadæmi Mynstur 5.9 Mynstur Sudoku 5.93 Talnamynstur 5.94 Heilabrot um tölur 5.95 Steinahringir 5.96 Heilabrot Heilabrot Talnapíramídar Tölur úr hundraðtöflu Stika b Námsgagnastofnun
6 Efnisyfirlit flokkað eftir efnisþáttum úr Stiku a og b Námsþættir Númer verkefnablaða Tölur Talnalínur 5.5, 5.8a, , 5.70 Töluspjöld/Myntir/Seðlar c, , Sætiskerfið 5.3, 5.4, 5.6, 5.7 Samlagning/frádráttur 5.7, , , 5.54, 5.62, 5.98 Margföldun/deiling , , 5.30, Talnamynstur 5.6, 5.75, Tugabrot Negatífar tölur Almenn brot 5.47a 5.76 Mælingar Hiti, hitamælingar , 5.76 Lengd 5.69, 5.78, 5.79, , Tími 5., 5.2 Flatarmál 5.37, 5.38, 5.39, 5.43, 5.46 Mælikvarði Rúmfræði Rúmfræðiform, tvívíð og þrívíð , , 5.3 Tangram Pappírsbrot , 5.3, 5.32 Samhverfa , 5.3, 5.32 Hliðrun 5.08, 5.09 Snúningur 5.22 Rúmfræði Horn Mynstur 5.90, 5.9 Stika b Námsgagnastofnun
7 Verkefnablað 5.33 Uppdráttur af húsi og garði bílskúr hús inngangur í húsið verönd grasflöt Stika b Námsgagnastofnun m m²
8 Verkefnablað 5.34a Mælingadómínó lengd Framhald á 5.34b 0 dm 2, m 5 dm 0,9 m 7 dm 0, m 4 dm m dm 5, m 8 dm 0,5 m 29 dm,4 m 2 dm,7 m 3 dm 0,7 m 7 dm 0,3 m 5 dm 2,9 m 9 dm,8 m Stika b Námsgagnastofnun
9 Verkefnablað 5.34b Mælingadómínó lengd 2 (Framhald af 5.34a) dm 50 cm 4 dm 2 cm 0 dm 73 cm 5 dm 20 cm,2 dm 20 cm 7,3 dm 0 cm,9 dm 40 cm 8, dm 63 cm 2 dm 57 cm 6,3 dm 00 cm 2 dm 8 cm 5,7 dm 9 cm Stika b Námsgagnastofnun Framhald á 5.34c
10 Verkefnablað 5.34c Mælingadómínó lengd 3 (Framhald af 5.34a b) cm 70 mm 2,3 cm 00 mm,3 cm 30 mm 5,4 cm 3 mm 0 cm 9 mm 7 cm 0 mm 3 cm 23 mm 3 cm 90 mm 9 cm 54 mm 0,9 cm 30 mm 0, cm 7 mm 0,7 cm mm Stika b Námsgagnastofnun
11 Verkefnablað 5.35a Mælingalottó Markmiðið er að finna pör. Spjöldunum er dreift á hvolfi á borðið. Leikmenn draga tvö spjöld til skiptis. Ef spilin passa saman heldur leikmaðurinn báðum spjöldunum. Ef þau passa ekki saman setur leikmaður þau aftur á borðið. Sá vinnur sem á flest spjöld í lokin. 5 dm,5m 45 dm 4,5 m 65 dm 6,5 m 7 dm 0,7 m 2 dm 0,2 m 5 dm 0,5 m 25 dm 2,5 dm Framhald á 5.35b Stika b Námsgagnastofnun
12 Verkefnablað 5.35b Mælingalottó (Framhald af 5.35a) 8 dm 80 cm,4 dm 4 cm 2,7 dm 27 cm,9 dm 9 cm 0,3 dm 3 cm 0,9 dm 9 cm 4,5 dm 45 cm,5 dm 5 cm 0,7 dm 7 cm Stika b Námsgagnastofnun Framhald á 5.35c
13 Verkefnablað 5.35c Mælingalottó (Framhald af 5.35a b) 0,7 cm 7 mm 8 cm 80 mm,9 cm 9 mm,5 cm 5 mm 2,3 cm 23 mm 0,4 cm 4 mm,3 cm 3 mm 5 cm 50 mm 20 cm 200 mm Stika b Námsgagnastofnun
14 Verkefnablað 5.36 Hnitakerfi Stika b Námsgagnastofnun
15 Verkefnablað 5.37 Frú Hanna skiptir jarðarpartinum sínum Frú Hanna á jarðarpart úti á landi. Hann er ferningslaga og er hver hlið 00 metrar á lengd. 00 m 00 m Hanna gefur syni sínum stóran hluta af jarðarpartinum. Sá hluti er einnig ferningur og er flatarmáls hans 3600 m 2. Hanna heldur fyrir sjálfa sig ferningslaga skika þar sem hliðarnar eru 40 m á lengd. Það sem eftir er af upphaflega jarðarpartinum gefur hún barnabörnunum sínum tveimur. Þau fá hvort um sig jafn stóra skika. Hve stóran jarðarskika fær hvort barnabarn? Stika b Námsgagnastofnun
16 Hve marga heila reiti þekja myndirnar? Verkefnablað 5.38 Stika b Námsgagnastofnun
17 Verkefnablað 5.39 Flatarmál Finndu um það bil hvert flatarmál hvers svæðis er. cm² cm² cm² cm² cm² Stika b Námsgagnastofnun
18 Verkefnablað 5.40 Mælikvarði Stækkaðu myndirnar. Notaðu mælikvarðann 2 :. Það merkir að allar hliðarnar eiga að vera tvöfalt lengri en á upphaflegu myndunum. A B C Stika b Námsgagnastofnun
19 Verkefnablað 5.4 Mælikvarði 2 a Teiknaðu myndirnar í mælikvarðanum 2 : b a 2 Teiknaðu myndirnar í mælikvarðanum : 2 b 3 Teiknaðu myndina í mælikvarðanum 3 : Stika b Námsgagnastofnun
20 Kort yfir Gerðaskóla og umhverfi hans Verkefnablað 5.42a Leikfimissalur Svið Verkgreinar Kennslustofur Eldhús 7. bekkur 6. bekkur 5. bekkur 4. bekkur 3. bekkur 2. bekkur. bekkur Leiksvæði Bílastæði Kennarastofur Verönd Mælikvarði : 500 cm 5 m Framhald á 5.42b Stika b Námsgagnastofnun
21 Verkefnablað 5.42b Verkefni við kort yfir Gerðaskóla (Framhald af 5.42a) Hvað samsvarar metri mörgum sentimetrum á kortinu? 2 Hvað er fótboltavöllurinn langur í raunveruleikanum? 3 Athugaðu húsið þar sem leikfimissalurinn, verkgreinarnar og eldhúsið eru. Hvert er ummál þess? 4 a Hvaða bekkur hefur stærstu kennslustofuna? b Finndu um það bil hve miklu stærri sú stofa er en hinar kennslustofurnar? 5 a Hvað er kennslustofubyggingin löng í raunveruleikanum? b Hvert er flatarmál kennslustofubyggingarinnar? 6 a Hvor byggingin er stærri að flatarmáli, leikfimissalurinn ásamt sviðinu eða kennarastofurnar? b Hver er mismunurinn á flatarmáli þessara bygginga? 7 Ákveðið hefur verið að búa til blómabeð með hellulögðum göngustíg í kring við hliðina á fótboltavellinum. a Hvert er flatarmál blómabeðsins fyrir innan hellulagða göngustíginn? b Hvert er flatarmál hellulagða göngustígsins kringum blómabeðið? 3 m 0 m 8 m 5 m Stika b Námsgagnastofnun
22 Hvert er flatarmál myndanna? Verkefnablað 5.43 Notaðu minnsta þríhyrninginn í tangram (sjá 5.97) sem mælieiningu. a b Flatarmálið er: Flatarmálið er: c d Flatarmálið er: Flatarmálið er: Stika b Námsgagnastofnun
23 Verkefnablað 5.44 Heilabrot um lengd Björn og Hinrik hjóla framhjá þremur bæjum í hjólaferðinni sinni, Haga, Grund og Brekku. Þeir gátu ekki munað í hvaða röð þessir bæir voru en þeir muna þetta: 5 km eru á milli Grundar og Haga. 8 km eru á milli Brekku og Grundar. Brekka er 23 km frá Haga. Allir bæirnir þrír eru við þjóðveginn sem er alveg beinn á þessum kafla. Sýndu með teikningu í hvaða röð bæirnir eru við þjóðveginn. Stika b Námsgagnastofnun
24 Verkefnablað 5.45 Heilabrot um mælingar Lindu langar að skreyta framhliðina á húsinu sínu fyrir jólin. Hún ætlar að hafa jólaseríu með fram öllum brúnum hússins og kringum allar dyr og alla glugga. Hve margra metra af ljósaseríu þarf Linda?,5 m m 2,5 m 3 m,5 m 2 m,5 m 2 m 2 Kristján ætlar að pakka inn kassa með fiski handa kettinum sínum. Hann vill að báðir endafletir kassans sjáist þannig að kisa eigi auðveldara með að finna lyktina af gjöfinni. Hvað þarf gjafapappírinn að vera langur til að hann passi nákvæmlega utan um kassann? 34 cm Fiskur 2 cm 2 cm Stika b Námsgagnastofnun
25 Verkefnablað 5.46 Heilabrot um flatarmál Amma ætlar að láta stækka mynd af barnabarninu sínu en hún á bágt með að ákveða stærðina á myndinni. Hún brýtur heilann um hvort hún eigi að velja mynd sem er 3 dm á breidd og 4 dm á lengd eða hvort hún eigi að velja mynd sem er dm stærri í báðar áttir. Finndu mismuninn á flatarmáli myndanna. 4 dm 3 dm 2 Inga ætlar að mála veröndina hennar Guðrúnar og Kristín ætlar að mála verönd Hildar. Þær fá 00 kr. fyrir hvern fermetra sem þær mála. Hvor þeirra, Inga eða Kristín, fær meira borgað? Verönd Guðrúnar 4 m m 2 m Verönd Hildar 0 m 6 m 2 m m 2 m m 2 m Stika b Námsgagnastofnun
26 Verkefnablað 5.47a Brotahringir Stika b Námsgagnastofnun
27 Verkefnablað 5.47b Brotahringir Stika b Námsgagnastofnun
28 Verkefnablað 5.47c Brotahringir Stika b Námsgagnastofnun
29 Verkefnablað 5.48 Orðaleit Lausnir verkefnanna mynda orð. Hver eru orðin og að lokum öll málsgreinin? Fyrsti þriðjungur af villibráð og seinni helmingur af letjir VILJIR 2 Fyrsti fjórðungur af þjóð og síðasti fimmtungur af tattú 3 Fyrri helmingur af kunnátta og annar áttundi hlutinn af langamma 4 Fyrstu tveir fimmtu hlutarnir af minni og fyrsti þriðjungur af Kiðjaberg 5 Fyrsti þriðji hluti af umslag 6 Síðustu tveir þriðju hlutar af afbrot 7 Fyrstu fjórir níundu hlutar þarfaþing og tveir fjórðu hlutar í miðjunni af ötul 8 Seinni helmingur af blað 9 Þriðjungurinn í miðjunni af slæfir og síðasti fimmti hluti af gráta 0 Fyrri helmingur af jafnóðum og fyrsti sjöundi hluti af tuttugu Síðari helmingurinn af trog 2 Fyrsti þriðjungurinn af þéttingsfast Stika b Námsgagnastofnun
30 Verkefnablað 5.49 Brotabingó Eitt spilaborð og 0 spilapeningar handa hverjum leikmanni. Leikmenn setja spilapening í x-reitinn og snúa bréfaklemmu á spilaskífu til skiptis (nr. 5.50). Þeir setja spilapening í reitinn með brotinu sem bréfaklemman bendir á. Sá vinnur sem er fyrstur að fá þrjá í röð, lárétt, lóðrétt eða á ská. Stika b Námsgagnastofnun
EFNISYFIRLIT. Sproti 1a Verkefnahefti til ljósritunar
Sproti 1a v e r k e f n a h e f t i t i l l j ó s r i t u n a r EFNISYFIRLIT 1 Húfur og bakpokar 2 Flokkaðu myndirnar 3 Mynstur 1 4 Mynstur 2 5 Mynstur 3 6 Fylgdu mynstrinu 1 7 Fylgdu mynstrinu 2 8 Finndu
Detaljert i l l j ó s r i t u n a r
Sproti 3a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Sproti 3a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 Heiti á frummálinu: Multi Kopiperm 1 4 Hönnun og útlit: Børre Holth Kápuhönnun
DetaljerStika 1a Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa
Stika 1a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Stika 1a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 1. útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa Ritstjóri norsku
DetaljerVerkefnahefti 3. kafli
Verkefnahefti. kafli Skali A Verkefnablöð 0 Námsgagnastofnun. KAFLI .. Cuisinaire-kubbar hvítur appelsínugulur rauður blár ljósgrænn brúnn fjólublár svartur gulur dökkgrænn dökkgrænn svartur gulur fjólublár
DetaljerSKALI STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG VERKEFNAHEFTI. Námsgagnastofnun 8667
1B SKALI VERKEFNAHEFTI STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG Námsgagnastofnun 8667 Efnisyfirlit Verkefnablöð í Skala 1B Kafli 4 1.4.1 Skífurit 1.4.2 Hve gamlir eru strákarnir? 1.4.3 Hvaða kast var lengst? 1.4.4
Detaljert i l l j ó s r i t u n a r
Sproti a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Sproti a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS Heiti á frummálinu: Multi Kopiperm Hönnun og útlit: Børre Holth Kápuhönnun Hanne
DetaljerLausnir Nóvember 2006
Lausnir Nóvember 2006 Bls. 1 Reikningur a) 80 d) 27 g) 2400 b) 33 e) 42 h) 410 c) 54 f) 96 i) 640 9 tölur. a) 1 48 b) 1 64 c) 1 90 d) 1 128 2 24 2 32 2 45 2 64 3 16 4 16 3 30 4 32 4 12 8 8 5 18 8 16 6
Detaljert i l l j ó s r i t u n a r
Sproti 3b v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Sproti 3b Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 Heiti á frummálinu: Multi Kopiperm 1 4 Hönnun og útlit: Børre Holth Kápuhönnun
DetaljerStika 2a Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa
Stika 2a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Stika 2a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 1. útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa Ritstjóri norsku
DetaljerStika 1a Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa
Stika 1a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Stika 1a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 1. útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa Ritstjóri norsku
DetaljerStika 3b Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Del 2 Kopioriginaler til Multi 7
Stika 3b v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Stika 3b Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 200. útgáfa Heiti á frummálinu: Del 2 Kopioriginaler til Multi 7 Ritstjóri norsku
DetaljerStika 2a Verkefnablöð til ljósritunar. Gyldendal Norsk Forlag AS útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa
Stika 2a v e r k e f n a b l ö ð t i l l j ó s r i t u n a r Stika 2a Verkefnablöð til ljósritunar Gyldendal Norsk Forlag AS 2006 1. útgáfa. Heiti á frummálinu: Multi 5 7 Kopiperm 1. útgáfa Ritstjóri norsku
DetaljerKENNARABÓK. Stærðfræði fyrir unglingastig. Grete Normann Tofteberg Janneke Tangen Ingvill Merete Stedøy-Johansen Bjørnar Alseth. Námsgagnastofnun 7411
1A SKALI KENNARABÓK Stærðfræði fyrir unglingastig Grete Normann Tofteberg Janneke Tangen Ingvill Merete Stedøy-Johansen Bjørnar Alseth Námsgagnastofnun 7411 Skali 1A Kennarabók Gyldendal Norsk Forlag AS
DetaljerOrdliste for TRINN 1
Ordliste for TRINN 1 (utviklende matematikk-oppgavehefter 1A, 1B,2A, 2B, 3A og 3B, - refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver). Bok og side Ord på norsk I oppgavetekstene står ofte verb i imperativ
DetaljerOrdliste for TRINN 2 (utviklende matematikk-oppgavehefter 2Aog 2B- refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver)
Ordliste for TRINN 2 (utviklende matematikk-oppgavehefter 2Aog 2B- refleksjonsord som kan hjelpe å forstå oppgaver) Bok og side Ord på norsk Forklaring på norsk/synonym/illustrasjon På morsmål (islandsk)
Detaljergr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr.
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Almennar kröfur til íbúða Í grein í byggingarreglugerð segir: Hver einstök
DetaljerR Ó M V E R J A R M O R G U N. S E N D I Ð F L E I R I H E R M E N N! Verkefnablað 4.7. Verkefnablað 4.8. Verkefnablað Verkefnablað 4.
Sproti 4a v e r k e f n a b l ö ð l a u s n i r 8 7 4 9 8 7 4 A B B A Verkefnablað 4.7 Hnitakerfi og speglun Merktu punktana í hnitakerfið. Dragðu strik frá punkti til punkts jafnóðum. Mynd : A(4,) B(,)
DetaljerAkureyri. heiði Sýndu rétt hitastig á mælunum. Skráðu mismuninn á hitastiginu. Skoðaðu við staðina sem
Verkefnablað 4.22 Mismunur á hitastigi Patreksfjörður 4 Akureyri 1 5 Borgarnes 6 Hveravellir Holtavörðuheiði 0-10 -2-12 -8-7 -1 Kárahnjúkar Egilsstaðir Reykjavík 5 2 Höfn í Hornafirði 5 Vestmannaeyjar
DetaljerSKALI STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG VERKEFNAHEFTI. Menntamálastofnun 8670
2B SKALI VERKEFNAHEFTI STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG Menntamálastofnun 8670 Efnisyfirlit Verkefnablöð í Skala 2B 4. kafli 2.4.1 Hve marga ferninga finnur þú? 2.4.2 Flatarmálslottó 2.4.3 Flatarmál hrings
DetaljerBÖRN Í FJÖLTYNGDUM FJÖLSKYLDUM. UPPLÝSINGABÆKLINGUR Islandsk
BÖRN Í FJÖLTYNGDUM FJÖLSKYLDUM UPPLÝSINGABÆKLINGUR Islandsk 1 FORMÁLI Upplýsingabæklingurinn fjallar um 10 spurningar sem foreldrar oft spyrja og sem beinast að fjöltyngdum málþroska barna. Að auki er
DetaljerR3123A Markarfljótsvirkjun B
R3123A Markarfljótsvirkjun B Viðauki 20 af 92 við skýrslu Orkustofnunar OS-2015/04 Virkjunarkostir til umfjöllunar í 3. áfanga rammaáætlunar R3123A Markarfljótsvirkjun B Viðauki 20 af 92 við skýrslu Orkustofnunar
DetaljerVirkjunarkostir til umfjöllunar í 3. áfanga rammaáætlunar Kafli 6.52 R3154A Blöndudalsvirkjun
Virkjunarkostir til umfjöllunar í 3. áfanga rammaáætlunar Kafli 6.52 R3154A Blöndudalsvirkjun Erla Björk Þorgeirsdóttir Kristinn Einarsson Linda Georgsdóttir OS-2013/01 978-9979-68-326-1 Orkustofnun Orkugarður
DetaljerFrístundahús. Leiðbeiningar. Leiðbeiningar. Mannvirkjastofnun
. gr. byggingarreglugerðar, nr.112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013 og 280/2014 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Frístundahús Í grein í byggingarreglugerð segir: Almennar hollustuháttakröfur íbúða
Detaljer2. Járnbending. Almenn ákvæði, sjá verklýsingu. 2.1 Gæðakröfur, sjá verklýsingu. 2.2 Tákn: F201
ftirfarandi skýringar og leiðbeiningar eiga við þar sem annað er ekki tekið fram á teikningum eða í verklýsingu:. lmennt. Númerakerfi teikninga Teikninganúmer: -V(7)0. Hæðarkerfi og mál Kótar og hnit eru
DetaljerÞverá, Langadalsströnd vhm 038 Rennslislykill #6
ORKUSTOFNUN Grensásvegi 9, 108 Reykjavík Verknr. 540 550 /os/jfj/vmgogn/lyk/038/skyrsla038.t Þverá, Langadalsströnd vhm 038 Rennslislykill #6 Jóna Finndís Jónsdóttir OS-96064/VOD-11 B Nóvember 1996 - 2
Detaljer2.febrúar 2015 kl. 08:30-11:00
Sveinsprófsnefnd sterkstraums Rafmagnsfræði, stýrikerfi og búnaður 2.febrúar 2015 kl. 08:30-11:00 Nafn: Kennitala: Heimilisfang:_ Hjálpargögn: Skriffæri, reglustika, og reiknivél. Nota má bókina Formúlur
DetaljerStærðfræðin - skimun Þróunarverkefni Leikskólans Pálmholts unnið í samstarfi við útgefendur skimunartækisins MÍÓ
Leikskólinn Pálmholt Stærðfræðin - skimun Þróunarverkefni Leikskólans Pálmholts 2016 2017 unnið í samstarfi við útgefendur skimunartækisins MÍÓ 1 Inngangur Námskrá leikskóla leggur línur um inntak, starfshætti
DetaljerIslandsk bøyingsskjema
Islandsk bøyingsskjema Skjemaet er bygd opp som parallell til Odd Einar Haugen: «Norrønt bøyingsskjema» (folk.uib.no/hnooh/materiell/boyingsskjema3-2.pdf), ettersom det på kurset «Språkhistorie og talemål»
DetaljerSKALI LAUSNIR STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG NEMENDABÓK. Námsgagnastofnun 8863
A SKALI NEMENDABÓK STÆRÐFRÆÐI FYRIR UNGLINGASTIG LAUSNIR Námsgagnastofnun 886 Kafli. a 6 e i 04 m 288 b 7 f 42 j 8 n 44 c 9 g 25 k 26 o 2 d 66 h 60 l.2 a c e 52 b 6 d 29 f 68.2 Viðskiptavinurinn fær til
Detaljermajl Eríndi nr. Þ /^ 3 /^ 3 komudagur 2% l 20IÍ
Afskriftir nátnslána - minnisblað majl Eríndi nr. Þ /^ 3 /^ 3 komudagur 2% l 20IÍ 1Norður Noregi hafa námslán íbúa um langt skeið verið færð niður um vissa upphæð árlega. Námslán eru afskrifuð um 10% á
DetaljerEðli skuldajafnaðar BA-ritgerð í lögfræði
Eðli skuldajafnaðar BA-ritgerð í lögfræði Þorsteinn Ingason Lagadeild Félagsvísindasvið Umsjónarkennari: Heiðar Ásberg Atlason Júní 2013 Þorsteinn Ingason Eðli skuldajafnaðar BA-ritgerð í lögfræði Umsjónarkennari:
DetaljerNutricia. næringardrykkir
1 Nutricia næringardrykkir Athugið: Nutridrink næringardrykki skal geyma við 5-25 C, geymast í 24 klst. í kæli eftir að flaskan hefur verið opnuð. Flestir kjósa að drekka næringardrykkina kalda en einnig
DetaljerØvingsoppgaver i norrønt
Robert K. Paulsen Øvingsoppgaver i norrønt Del 2 (Leksjon 4) for Fjernord- studentene våren 2014 NOSP103- F Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Universitetet i Bergen Versjonshistorie
DetaljerGöngubrýr. Íslensk hönnun. 6. apríl Magnús Arason Fagstjóri brúasviðs EFLU
Göngubrýr Íslensk hönnun 6. apríl 2018 Magnús Arason Fagstjóri brúasviðs EFLU Inngangur Samgöngusvið EFLU starfar jöfnum höndum á Íslandi og í Noregi Helstu verkkaupar eru íslenska og norska Vegagerðin
DetaljerSjáðu hvað ég fann. Þróunarverkefni í leikskólanum Laugasól. Kolbrun Vigfúsdóttir
Sjáðu hvað ég fann Þróunarverkefni í leikskólanum Laugasól Kolbrun Vigfúsdóttir 2014 Sjáðu hvað ég fann: Þróun málörvunar og íslenskukennslu í útinámi Reykjavík í júlí 2014 Kolbrún Vigfúsdóttir 2 Sjáðu
DetaljerHandbók um Umferðarmerki. Inngangur
Handbók um Umferðarmerki Inngangur Útgefandi Vegagerðin og Reykjavíkurborg Mars 2013 Efnisyfirlit Almennar reglur... 2 Tæknilegar kröfur til umferðarmerkja... 3 Merkjaplötur... 3 Litur, lögun, stærð og
DetaljerEndurskoðun reglna um greinarmerkjasetningu skýrsla fyrir Íslenska málnefnd
Reykjavík 4. desember 2017 Endurskoðun reglna um greinarmerkjasetningu skýrsla fyrir Íslenska málnefnd Jóhannes B. Sigtryggsson 1 Efnisyfirlit 1. Inngangur... 2 2 Yfirlit... 4 2.1 Kaflar í auglýsingunni
Detaljer1. Inngangur. 2. Önnur móðurmál en íslenska
1 1. Inngangur Ýmsir geta ekki nýtt sér hefðbundna kennslu í íslensku í grunnskóla. Hluti þeirra hefur gengið undir nafninu nýbúar. Í Reglugerð um íslenskukennslu nemenda með annað móðurmál en íslensku
DetaljerUpplýsingar er varða störf erlendis (Dags. 02.12.2008. Listinn verður uppfærður reglulega eftir því sem nýjar upplýsingar berast).
Upplýsingar er varða störf erlendis (Dags. 02.12.2008. Listinn verður uppfærður reglulega eftir því sem nýjar upplýsingar berast). Yfirlit yfir samstarfsaðila í Noregi Örstutt um stöðuna í Noregi Það er
Detaljer4.0 Nám, kennsla og námsmat
4.0 Nám, kennsla og námsmat Í þessum hluta handbókarinnar er fjallað um notkun og innihald fagnámskráa, kennslu- og vikuáætlana og bekkjarnámskráa. Hér er einnig gerð grein fyrir uppbyggingu lestrarkennslu
DetaljerEES-viðbætir við Stjórnartíðindi Evrópusambandsins Nr. 49/321. frá 20. desember 2017
26.7.2018 EES-viðbætir við Stjórnartíðindi Evrópusambandsins Nr. 49/321 FRAMKVÆMDARREGLUGERÐ FRAMKVÆMDASTJÓRNARINNAR (ESB) 2017/2468 2030/EES/49/22 frá 20. desember 2017 um stjórnsýslu- og vísindakröfur
DetaljerLeiðbeiningar um samtöl barnaverndarstarfsmanna við börn. Talaðu við mig!
Leiðbeiningar um samtöl barnaverndarstarfsmanna við börn Talaðu við mig! barnaverndar arstarfsmanna við börn Innihald Formáli... 5 Réttur barna og unglinga til þátttöku... 6 Tilgangurinn með leiðbeiningunum...
Detaljersþ. 503. Tillaga til þingsályktunar [200. mál]
sþ. 503. Tillaga til þingsályktunar [200. mál] um heimild fyrir rikisstjórnina að staðfesta samkomulag milli Íslands og Noregs um fiskveiði- og landgrunnsmál. Frá utanríkisráðherra. Alþingi ályktar að
DetaljerLV Heiðagæsaathuganir á Snæfellsöræfum 2012
LV-2013-047 Heiðagæsaathuganir á Snæfellsöræfum 2012 LV-2013-047 Heiðagæsaathuganir á Snæfellsöræfum 2012 Apríl 2013 Efnisyfirlit Inngangur... 8 Rannsóknasvæði... 8 Aðferðir... 9 Niðurstöður... 10 Heiðagæsatalning
DetaljerNorska fiskveiðistjórnunarkerfið og markaðssetning norskra afurða. Jóhannes Pálsson, framkvæmdastjóri framleiðslu Norway Seafood AS.
Norska fiskveiðistjórnunarkerfið og markaðssetning norskra afurða Jóhannes Pálsson, framkvæmdastjóri framleiðslu Norway Seafood AS. Helstu markaðir fyrir norskar sjávarafurðir Heildarútflutningsverðmæti
Detaljerí öðrum norrænum ríkjum Magnús Karel Hannesson sviðsstjóri Samband íslenskra sveitarfélaga
Persónukjör í sveitarstjórnarkosningum tjó i í öðrum norrænum ríkjum Magnús Karel Hannesson sviðsstjóri Samband íslenskra sveitarfélaga FINNLAND Kosningarréttur - kjörgengi Kosningarréttur sambærilegur
DetaljerKongeriket Norges Grunnlov 49-121
Hugvísindasvið Kongeriket Norges Grunnlov 49-121 Oversettelse fra norsk til islandsk Ritgerð til BA-prófs í norsku Þórunn S. Hreinsdóttir Júní 2015 Ritgerð þessi er lokaverkefni til BA-gráðu í norsku og
DetaljerÍslenskar Áfangaskýrsla olíur til vegagerðar
Ákvörðun bindiefnismagns í klæðingar Íslenskar Áfangaskýrsla olíur til vegagerðar júlí 2016 Efnisyfirlit 1. INNGANGUR... 1 2. TILRAUNIR MEÐ ÚTLÖGN KLÆÐINGA MEÐ MIS MIKLU MAGNI BINDIEFNIS1 2.1 TILGANGUR
DetaljerDæmi um eldvarnarveggi, hæðaskil og eldvarnarhurðir
Dæmi um eldvarnarveggi, hæðaskil og eldvarnarhurðir Veggir og hæðaskil skv. dæmunum hér á eftir teljast uppfylla kröfur um brunamótstöðu með eftirfarandi takmörkunum: a. Hámarkshæð veggja skal vera 3,0
DetaljerAlltaf sami Grallarinn?
Tónlistardeild Hljóðfæraleikur Alltaf sami Grallarinn? Samantekt á efni allra 19 útgáfna Grallarans Ritgerð til BMus-prófs í hljóðfæraleik Kristín Þóra Pétursdóttir Haustönn 2016 Tónlistardeild Hljóðfæraleikur
DetaljerHvað er að vera vinur? Um lífsleikni og dygðir í leikskólastarfi
Lokaverkefni til B.Ed. - prófs Hvað er að vera vinur? Um lífsleikni og dygðir í leikskólastarfi Arndís Th. Friðriksdóttir Kennaraháskóli Íslands Leikskólabraut Maí 2007 Ágrip Lífsleikni og dygðir í leikskólastarfi
DetaljerBrotthvarf innflytjenda úr framhaldsskóla
Brotthvarf innflytjenda úr framhaldsskóla Hvaða úrræði nota íslenskir og norskir framhaldsskólar til að vinna gegn brotthvarfi innflytjenda? Rósa Björg Þorsteinsdóttir Lokaverkefni til M.Ed.-prófs Háskóli
DetaljerMeginreglur um bótaábyrgð eignarnema
Guðlaug Björg Ingólfsdóttir Meginreglur um bótaábyrgð eignarnema -BA ritgerð til BA prófs í lögfræði - Umsjónarkennari: Arnar Þór Stefánsson Lagadeild Háskóla Íslands Apríl 2009 EFNISYFIRLIT 1 Inngangur...2
DetaljerVERKEFNI ME B ぱKINNI: たSLAND LANDI OKKAR EFTIR ʼn ぱRU KRISTINSD ぱTTUR. Bls. 4 5: Hva heitir landi sem vi b モum タ? Hva heitir landi sem モ kemur fr ァ?
VERKEFNI ME B ぱKINNI: たSLAND LANDI OKKAR EFTIR ʼn ぱRU KRISTINSD ぱTTUR. Bls. 4 5: Hva heitir landi sem vi b モum タ? Hva heitir landi sem モ kemur fr ァ? Hva er j パ? Hva heitir j パ in sem b ヲr ァ たslandi? Hva
DetaljerMagn og uppspretta svifryks
Ylfa Thordarson Nemi í umhverfis- og byggingaverkfræði Magn og uppspretta svifryks Rannsókn á loftmengun í Reykjavík. Október 2000 1. Samantekt Nýlega hefur almenningi orðið ljóst að höfuðborgarsvæðið
DetaljerMerki og Kerfi - Verklegt - Æfing 5. Albert Ingi Haraldsson
Merki og Kerfi - Verklegt - Æfing 5 Albert Ingi Haraldsson 7. nóvember 2011 4.6 Amplitude Modulation and the Continuous-Time Fourier Transform In this exercise we will involve the signal, x(t) = m 1 (t)cos(2π
DetaljerÍslenskar Lokaskýrsla olíur til vegagerðar
Ákvörðun bindiefnismagns í klæðingar Íslenskar Lokaskýrsla olíur til vegagerðar maí 2017 Efnisyfirlit 1. INNGANGUR... 1 2. TILRAUNIR MEÐ ÚTLÖGN KLÆÐINGA MEÐ MIS MIKLU MAGNI BINDIEFNIS1 2.1 TILGANGUR OG
DetaljerVERKEFNABÓK með KENNSLUBÓK Í BÓKHALDI FYRIR GRUNNSKÓLA
VERKEFNABÓK með KENNSLUBÓK Í BÓKHALDI FYRIR GRUNNSKÓLA Verkefnabók bókhald Sigurjón Gunnarsson Verkefnabók með Kennslubók í bókhaldi netútgáfa Sigurjón Gunnarsson 1991, 2000, 2006 Kápa: Auglýsingastofa
DetaljerKÖNNUNARSKURÐIR Í SVONEFNDA ÞORLÁKSBÚÐ Í SKÁLHOLTI
KÖNNUNARSKURÐIR Í SVONEFNDA ÞORLÁKSBÚÐ Í SKÁLHOLTI Mjöll Snæsdóttir FS435-09041 2009 Fornleifastofnun Íslands 2009 Bárugötu 3 101 Reykjavík Sími: 551 1033 Fax: 551 1047 Netfang: fsi@instarch.is Heimasíða:
DetaljerKennsluleiðbeiningar. Geisli 3B Kennsluleiðbeiningar Námsgagnastofnun
Kennsluleiðbeiningar 25. febrúar 2013 Efnisyfirlit Yfirlit yfir námsefni 7. bekkjar... 3 Geisli 3B... 4 Skýringar á táknum... 6 Brot... 7 Hlutföll... 8 Talnafræði... 15 Ekki er allt sem sýnist... 19 Mynstur
Detaljer1 Inngangur Kristín Helga Gunnarsdóttir Ríólítreglan Þýðingar og þýðingafræði... 5
Efnisyfirlit 1 Inngangur... 2 1.1 Kristín Helga Gunnarsdóttir... 3 1.2 Ríólítreglan... 3 2 Þýðingar og þýðingafræði... 5 2.1 Hvað eru þýðingar?... 5 2.2 Hugtakið jafngildi... 6 2.2.1 Hvað er jafngildi?...
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET
UNIVERSITETET I OSLO ET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i NOR1106 Norrønt, indre språkhistorie og språknormering Vår 2009 Tid: Fredag 28. mai kl. 9-13 (4 timar/timer) Stad/sted: Lesesal B,
DetaljerJava útgáfa /6/2008
Efnisyfirlit Efnisyfirlit... 2 Tilgangur og uppbygging þessara leiðbeininga... 7 Hvað þarf til að búa til forrit í Java... 8 drjava þróunarumhverfi... 10 Grunnatriði form java forrits - skrifað á skjá...
DetaljerSiðferði og samfélagsleg ábyrgð í sveitarfélögum
Siðferði og samfélagsleg ábyrgð í sveitarfélögum 2 Inngangur Á undanförnum árum hefur verið mikil umræða í Noregi um siðferði á sveitarstjórnarstigi og norska sveitarfélagasambandið, KS, hefur staðið fyrir
DetaljerUM SJÁVARFALLASPÁR. Náttúiufrœðingurinn 69 (I), bls , 2000.
ÞORSTEINN SÆMUNDSSON UM SJÁVARFALLASPÁR Sjávarföllin hafa frá fyrstu tíð vakið athygli þeirra sem við strendur búa eða sjómennsku stunda. Að sæfarendur þurfi að taka tillit til flóðs og fjöru er deginum
DetaljerSkíma. Málgagn móðurmálskennara
Skíma Málgagn móðurmálskennara 1. tbl. 33. árgangur 2010 Viðtal við Heimi Pálsson Norsk sjónvarpsþáttaröð um kennara og skólastarf Íslenska á alþjóðavettvangi Norrænt samstarf Kynning á norrænum tímaritum
DetaljerNr desember 1999 AUGLÝSING
31. desember 1999 173 Nr. 23 AUGLÝSING um samning milli Íslands, Grænlands/Danmerkur og Noregs um loðnustofninn á hafsvæðinu milli Grænlands, Íslands og Jan Mayen. Hinn 18. júní 1998 var undirritaður í
Detaljer7.4 Skotvopn og sprengiefni Önnur tilvik gr. hegningarlaganna Hugtakið saknæmi Saknæmisskilyrði...
EFNISYFIRLIT Aðfararorð... 3 1 Inngangur... 4 1.1 Um efni ritgerðarinnar og efnisskipan... 4 1.2 Sögulegt yfirlit... 6 2 Flokkun afbrota... 7 2.1 Tjónsbrot... 8 2.2 Samhverf brot... 9 2.3 Hættubrot...
DetaljerNotendastýrð persónuleg aðstoð á Norðurlöndum
Notendastýrð persónuleg aðstoð á Norðurlöndum Greinargerð Sambands íslenskra sveitarfélaga til velferðarnefndar Alþingis Janúar 2018 Í þessari greinargerð er fjallað um stærstu megindrætti í skipulagi
DetaljerJava útgáfa /2/2008
Efnisyfirlit Efnisyfirlit... 2 Tilgangur og uppbygging þessara leiðbeininga... 6 Hvað þarf til að búa til forrit í Java... 6 drjava þróunarumhverfi... 8 Grunnatriði form java forrits - skrifað á skjá...
DetaljerALRÍKISSTOFNUN FYRIR FISKVEIÐAR TILSKIPUN. 16. janúar 2009 Moskva 13. Um staðfestingu á Reglum um fiskveiðar á norðlægum fiskimiðum
ALRÍKISSTOFNUN FYRIR FISKVEIÐAR TILSKIPUN 16. janúar 2009 Moskva 13 Um staðfestingu á Reglum um fiskveiðar á norðlægum fiskimiðum Skráð af Dómsmálaráðuneyti Rússlands hinn 16. febrúar 2009 Skráningarnúmer
DetaljerEvrópa Kennsluleiðbeiningar
EVRÓPA Kennsluleiðbeiningar 1 EVRÓPA Efnisyfirlit Til kennara....................................... 3 Um landafræðikennslu...................... 3 Markmið kennslu- og vinnubókar............. 3 Uppbygging
DetaljerHvað ræður skattalegu heimilisfesti lögaðila skv. íslenskum skattarétti og ákvæðum tvísköttunarsamninga
Háskólinn á Bifröst BS ritgerð - Haust 2012 Hvað ræður skattalegu heimilisfesti lögaðila skv. íslenskum skattarétti og ákvæðum tvísköttunarsamninga Jóhann Sveinn Sigurleifsson Leiðbeinandi: Elísabet Guðbjörnsdóttir
Detaljer3.2 Lausnir af römmum sýrum og bösum
3. kafli, Efnafræði II (Jóhann Sigurjónon) Efnahvörf ýru og baa við vatn og innbyrði. (Athuga: K = K a ; S = HB ; B = B ; K v = K w ) Upprifjun (8. kafli bók I, Jóhann Sigurjónon) Skilgreiningar: Brønted:
DetaljerEftirfylgni með árs ungmennum í Hordaland í Noregi sem eru ekki í skóla eða vinnu.
Eftirfylgni með 16-21 árs ungmennum í Hordaland í Noregi sem eru ekki í skóla eða vinnu. Lára Hreinsdóttir Lokaverkefni til MA gráðu í náms- og starfsráðgjöf Félagsvísindasvið Eftirfylgni með 16-21 árs
DetaljerOfnæmis- og óþolsvaldar í matvælum
Leiðbeiningar Ofnæmis- og óþolsvaldar í matvælum - lögboðin upplýsingagjöf um matvæli - Febrúar 2015 0 Efnisyfirlit Inngangur... 2 1. Ofnæmis og óþolsvaldar í II. viðauka reglugerðar... 3 1.1. Afurðir
DetaljerUmhverfismennt í Leikskólanum Reynisholti
Umhverfismennt í Leikskólanum Reynisholti Skýrsla til Landverndar vegna umsóknar um Grænfánann 2012 Efnisyfirlit Umsókn um Grænfána... 2 Umhverfisráðið... 2 Mat á stöðu umhverfismála... 3 Áætlun um aðgerðir
DetaljerBARNAVERNDARSTOFA HANDBÓK MARS Barnaverndarstofa - handbók
BARNAVERNDARSTOFA HANDBÓK MARS 2006 Efnisyfirlit 1. Barnavernd samkvæmt ákvæðum barnaverndarlaga nr. 80/2002.. 1 2. Stefnumörkun i barnaverndarmálum... 3 3. Nokkur grundvallaratriði í barnaverndarstarfi...
DetaljerBeiting enduröflunarverðs við ákvörðun fjárhæðar eignarnámsbóta
Sigurbjörg Rut Hoffritz Beiting enduröflunarverðs við ákvörðun fjárhæðar eignarnámsbóta - BA-ritgerð í lögfræði - Umsjónarkennari: Arnar Þór Stefánsson Lagadeild Háskóla Íslands Júní 2009 EFNISYFIRLIT
DetaljerHámarkshraði á tveggja akreina
Hámarkshraði á tveggja akreina þjóðvegum Athugun á norskri aðferð við ákvörðun hámarkshraða Nóvember 2004 Einar M. Magnússon Þórólfur Nielsen Haraldur Sigþórsson Unnið af: Einari Má Magnússyni og Þórólfi
Detaljer33 Dagurinn minn. 1. Dagurinn hjá Lilju. 1.1 Spyrjið og svarið. Orðaröð
33 Dagurinn minn 1. Dagurinn hjá Lilju H2.22 Lilja er sjúkraliði. Hún vinnur oft á næturvöktum. Þegar hún vinnur á nóttunni vaknar hún klukkan þrjú á daginn. Fyrst fer hún í sturtu, borðar hádegismat og
DetaljerEðlisfræði Bylgjur, bylgjustafnar og ölduker Bylgjur, bylgjustafnar og ölduker Bylgjur, bylgjustafnar og ölduker
S I S Menntaskólinn 14.1 Bylgjur, bylgjustafnar og ölduker R E Y K SIGILLUM J A V SCHOLÆ I C E N í Reykjavík Eðlisfræði 1 Kafli 14 - Bylgjur í fleti 21. mars 2007 Kristján Þór Þorvaldsson kthth@mr.is -
Detaljer«Jeg kan ikke huske at vi noen gang ikke har vært venner»
Háskóli Íslands Hugvísindasvið Norska «Jeg kan ikke huske at vi noen gang ikke har vært venner» Analyse av Per Pettersons roman Jeg nekter, og oversettelse av tre kapittler fra boken. Ritgerð til BA-prófs
DetaljerSKÝRSLA. nefndar um stöðu barna í mismunandi fjölskyldugerðum
SKÝRSLA nefndar um stöðu barna í mismunandi fjölskyldugerðum Félags og tryggingamálaráðuneytið apríl 2009 EFNISYFIRLIT FORMÁLI...5 INNGANGUR...6 HELSTU TILLÖGUR...8 1 SIFJAMÁL OG FÉLAGSLEG STAÐA BARNA...12
DetaljerAthugasemdir við umferðaröryggisáætlun
Athugasemdir við umferðaröryggisáætlun 2002-2012 Gerð af Landssamtökum hjólreiðamanna Ekki er mikið fjallað um umferð gangandi og hjólandi vegfarenda í síðustu útgáfu umferðaröryggisáætlunar. Halda mætti
DetaljerAðför vegna umgengistálmana
Aðför vegna umgengistálmana Hrefna Friðriksdóttir Lagadeild Ritstjóri Hrefna Friðriksdóttir Rannsóknir í félagsvísindum XIII. Erindi flutt á ráðstefnu í október 2012 Reykjavík: Félagsvísindastofnun Háskóla
DetaljerFormannspistill... 4 Salóme A. Þórisdóttir. Starfskenning Starfskenning Þroskaþjálfa Bryndís Guðmundsdóttir, þroskaþjálfi. Ylfa...
Fagbla Þroskaþjálfafélags Íslands, 1. tbl. 11. árg. 2010 Frá út gáfu ráði Nokkurt hlé hefur orðið á útgáfu Þroskaþjálfans. Síðasta blað kom út árið 2007 og þá eingöngu í vefútgáfu. Almennur vilji félagsmanna
Detaljerdk Viðskiptahugbúnaður Grunn námskeið
dk Viðskiptahugbúnaður Grunn námskeið Efnisyfirlit dk grunnur - námskeiðið... 2 Flýtileiðir í dk... 3 Uppflettingar... 6 Skýrslur... 8 Gluggar... 10 Stofnupplýsingar fyrirtækis... 11 Almennar stillingar...
DetaljerVirkjunarkostir til umfjöllunar í 3. áfanga rammaáætlunar Kafli 6.31 R3133A Bláfellsvirkjun
Virkjunarkostir til umfjöllunar í 3. áfanga rammaáætlunar Kafli 6.31 R3133A Bláfellsvirkjun Erla Björk Þorgeirsdóttir Kristinn Einarsson Linda Georgsdóttir OS-2013/01 978-9979-68-326-1 Orkustofnun Orkugarður
DetaljerSkýrslukorn. um ferð Samskólakennara og nokkurra fylgifiska þeirra til Sogns í Noregi júní Rúnar Sigþórsson tók saman
Skýrslukorn um ferð Samskólakennara og nokkurra fylgifiska þeirra til Sogns í Noregi 6. 12. júní 2001 Rúnar Sigþórsson tók saman Efnisyfirlit Inngangur... 3 Josterdal skule... 4 Fresvik skule... 5 Høgskulen
DetaljerLeiðbeiningar
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013 og 280/2014 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Bílastæði hreyfihamlaðra Í grein í byggingarreglugerð segir: Bílastæði hreyfihamlaðra
DetaljerSTOPPISTÖÐVAR Á ÞJÓÐVEGUM Í DREIFBÝLI - SAMANBURÐUR MILLI LANDA
STOPPISTÖÐVAR Á ÞJÓÐVEGUM Í DREIFBÝLI - SAMANBURÐUR MILLI LANDA RANNSÓKNARVERKEFNI UNNIÐ MEÐ STYRK FRÁ VEGAGERÐINNI DESEMBER 2017 MANNVIT +354 422 3000 www.mannvit.is mannvit@mannvit.is Efnisyfirlit 1.
DetaljerUm upplýsingaskyldu seljanda í fasteignakaupum og fleiri reglur laga nr. 40/2002 um fasteignakaup
Grímur Hergeirsson Um upplýsingaskyldu seljanda í fasteignakaupum og fleiri reglur laga nr. 40/2002 um fasteignakaup - Meistararitgerð í lögfræði - Umsjónarkennari: Viðar Már Matthíasson Lagadeild Háskóla
DetaljerORKUSTOFNUN VATNAM LINGAR Lykilsk rsla OS99067 Verknr. 7-640670 Skj lfandaj t, Go afoss, vhm 50 Rennslislykill nr. 5 OS99067 September 1999 ORKUSTOFNUN: Kennitala 500269-5379 - S mi 569 6000 - Fax 568
DetaljerSTEG 1: VAD ÄR ETT SET?
ÅLDER: från 8 år SPELARE: 2 4 MÅL: Att få flest poäng. Samla poäng genom att lägga SET med dina tärningar och de tärningar som redan ligger på spelplanen. Ju fler SET, desto fler poäng! STEG 1: VAD ÄR
DetaljerSkilningur háskólanema á námslánum Rebekka Rut Gunnarsdóttir. Solveig María Ívarsdóttir. B.Sc. í viðskiptafræði
Skilningur háskólanema á námslánum Rebekka Rut Gunnarsdóttir Solveig María Ívarsdóttir B.Sc. í viðskiptafræði Vor 2013 Rebekka Rut Gunnarsdóttir Leiðbeinandi: Kt. 041291-2309 Breki Karlsson Fjármál Solveig
DetaljerBergen = Stavanger = Trondheim = Fredrikstad/Sarpsborg = Porsgrunn/Skien = Tromsö = 65.
Noregur og norska kerfið Nanna Þórunn Hauksdóttir Jan 2010 Bæir og fólksfjöldi fjöldi Oslo = 880.000000 Bergen = 230.000 Stavanger = 190.000 Trondheim = 160.000 Fredrikstad/Sarpsborg = 100.000 Drammen
Detaljersþ Tillaga til þingsályktunar [115. mál]
sþ. 118. Tillaga til þingsályktunar [115. mál] um heimild fyrir ríkisstjórnina að staðfesta samkomulag milli Íslands og Noregs um landgrunnið á svæðinu milli Íslands og Jan Mayen. (Lögð fyrir Alþingi á
DetaljerFJÁRMÖGNUN NÝSKÖPUNAR OG RANNSÓKNA Í NOREGI Í FISKELDI OG SJÁVARÚTVEGI
FJÁRMÖGNUN NÝSKÖPUNAR OG RANNSÓKNA Í NOREGI Í FISKELDI OG SJÁVARÚTVEGI Friðrik Sigurðsson, rekstrarráðgjafi, SINTEF MRB AS Reykjavík 16. apríl 2009 Heimilt er að nota upplýsingar í heild eða að hluta úr
DetaljerAlþingi Erindi nr. Þ 140/1532 komudagur Umsögn. Barnalög (barns, forsjá, umgengni o.fl.) 290. mál lagafrumvarp 140. löggjafarþingi.
Alþingi Erindi nr. Þ 140/1532 komudagur 14.3.2012 FÉLAG UM FORELDRAJAFNRÉTTI BARN Á RÉTT Á BÁBUM FCRELDRUM Nefndarsvið Alþingis Velferðarnefnd Austurstræti 8-10 150 Reykjavík Dagsetning. 14. mars 2012
Detaljer