ÅRSPLAN FOR HESSA BARNESKOLES SFO 2013 / Aktive, initiativrike og glade barn i SFO!

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR HESSA BARNESKOLES SFO 2013 / 2014 Aktive, initiativrike og glade barn i SFO!

2 Innhold: Velkommen til oss på Hessa side 3 Praktisk informasjon side 4 Dette gjør vi på SFO side 5 Organisering og samarbeid side 6 Forventninger til SFO side 7 Kvalitetskriteriene i SFO, Ålesund Kommune side 8 Vedtekter side 12

3 VELKOMMEN TIL OSS PÅ HESSA! Så er vi klare igjen for et nytt år i skolefritidsordningen. Nye og gamle barn ønskes hjertelig velkomne! Det har vært et spennende og lærerikt år der vi har blitt kjent med mange nye flotte mennesker, store og små. SFO-hverdagen er full av overraskelser med små og store hendelser. Og det er alltid spennende å møte de nye, forventningsfulle 1.klassingene. Vi håper det nye året vil bli like interessant som det tilbakelagte. Det er fint å tenke på at vi kan legge det gamle bak oss og begynne på det nye med blanke ark. Det er meldt opp 143 barn på SFO fra høsten Disse fordeler seg slik: 1.trinn:61 2.trinn:44 3.trinn:31 4.trinn: 7 Vi hadde mange morsomme aktiviteter i det foregående året og de fleste av dem vil vi gjerne fortsette med. Det meste av det vi gjør i SFO er jo sånt som barn liker å gjøre enten de er borte eller hjemme, nemlig å leke! Leken er den viktigste aktiviteten i barns liv og det prøver vi legge til rette for både ute og inne. Det skal være stort rom for frilek. De styrte aktivitetene vi har skal også være lystbetonte, men kanskje likevel ikke slik at barnet kan gjøre akkurat som det selv vil. Er det idrettsskole skal vi lære noe om ulike sportsaktiviteter, og er det kokkeskole må vi følge en oppskrift, ellers så blir det bare søl! Vi prøver å legge en del læring inn i SFO og vi skal ha det gøy samtidig. I tillegg fortsetter vi smøremåltidet på fredager, med nydelig hjemmebakt brød. Et måltid der barna sitter sammen rundt et bord og småprater er holdningsskapende og øker trivselen. Det er også godt å gjøre forskjell på dagene gjennom uken. Leksehjelpen kommer i gang i slutten av august og blir et godt tilbud til barn som ønsker litt ekstra hjelp. Det er likevel slik at med èn voksen til å hjelpe rundt 20 barn kan den ikke erstatte foreldrenes engasjement i barnas lekser. Personalgruppen jobber stadig med forbedringer av kvaliteten på vår SFO. Vi kurses i holdningsskapende arbeid, og i løsninger av konflikter og håndtering av uventede situasjoner. Foreldrene kan være trygge på at barna blir godt ivaretatt, at de blir sett og får hjelp og trøst når de slår seg eller ikke har noen å leke med. Dere som foreldre skal føle at det er en lav terskel for å komme og snakke med personalet på SFO. Det er som regel tid til å slå av en prat i hentesituasjonen og da kan du også få en rapport om hvordan barnet ditt har hatt det på SFO den dagen. Hessa SFO er en service-institusjon og vi vil så langt som mulig møte deres behov. Derfor har vi etter foreldrenes ønske nå utvidet åpningstiden fra 7.15 til Vi er klare for et nytt år med nye utfordringer og gleder oss til å ta fatt! Med ønske om et godt samarbeid, Vennlig hilsen Ulla Dammann Anker SFO-leder

4 Praktisk informasjon Åpningstider: Mandag til fredag I skolefrie perioder bør barnet være på SFO innen klokken NB! Husk å overholde åpningstiden. Hentes barnet for sent betaler man kr 100,- for påbegynt time. Oppholdstid: 1.august juni 2014, SFO er stengt i juli. Stengt alle offentlige helligdager. Stenger kl onsdag før Skjærtorsdag. Planleggingsdager: Det er 5 planleggingsdager i løpet av skoleåret, da er SFO stengt: 13.august desember februar mai juni 2014 Styring og organisering: SFO er en del av skolens virksomhet og rektor er administrativ og pedagogisk leder. Rektor vedtar ordensreglene ved SFO, som skal være i samsvar med kommunens generelle kvalitetskriterier. (side 7). SFO-leder står for den daglige driften i tett samarbeid med skolens ledelse. Personalet: Ulla Dammann Anker 100 % SFO-leder Kunsth.skole og HIO Abdi Jama 53 % assistent i SFO Grete Karin Slinning 70 % assistent i skole og SFO Anette Hovden 100 % assistent og koordinator Barne- og ungdomsarbeider Kristin Karlsson 100 % assistent i skole og SFO Jan Frode Midtgaard 100 % assistent i skole og SFO Barne- og ungdomsarbeider Anita Myklebust 80 % assistent i skole og SFO Grethe Pickard 100 % assistent i skole og SFO Barne- og ungdomsarbeider Line Standal 80 % assistent i skole og kontormedarbeider Anne Mona Suleiman 100 % assistent i skole og SFO Liv Jorunn Tafjord 80 % assistent i skole og SFO Vibeke Skram Tverdal 100 % assistent i skole og SFO Barne-og ungdomsarbeider Grete Karin Slinning 70 % assistent i skole og SFO Vi er også lærlingebedrift for utdanningen i barne- og ungdomsarbeiderfaget med en lærling pr. semester. Kontakt oss: Leder på kontoret om formiddagene og kan nås på tlf: Mailadresse: ulla.dammann.anker@alesund.kommune.no Hjemmeside: Om ettermiddagen kan vi nås på telefon: eller Betaling: Det sendes ut faktura fra kommunen en gang i måneden i 11 måneder. Der er det også ført på et månedlig beløp, tilpasset oppholdstiden til barnet, som går til aktiviteter, melk til de som vil ha og noe mat (fredagsmåltidet og frukt). Dette beløpet fordeler seg slik: Kr 60,- for 5 dagers oppholdstid Kr 50,- for 4 dagers oppholdstid Kr 40,- for 3 dagers oppholdstid Dette kommer i tillegg til den ordinære oppholdsbetalingen. For mer informasjon om betalingen, se kommunens vedtekter bakerst i skrivet.

5 Dette gjør vi på SFO: Dagsrytmen: : Morgen-sfo i Paviljongen med muligheter for å spise medbrakt frokost. OBS! Barnet må komme og registrere seg hos en voksen i Paviljongen før det går og leker : Oppstart om ettermiddagen. Tidspunkt avhengig av skoleslutt for de ulikeklassene. Leksehjelp umiddelbart etter skolen Vi spiser matpakke, med unntak av fredager. Da har vi smøremåltid med hjemmelaget brød og vanlig pålegg med frukt/grønnsaker : Aktiviteter/frilek. Avhengig av dagen. OBS:Barnet krysses ut før det går/hentes. Fra uke til uke: mandag tirsdag onsdag torsdag fredag leksehjelp Leksehjelp leksehjelp (ikke første trinn) matpakke matpakke matpakke matpakke smøremåltid forming idrettsskole kokkeskole frilek ute/ inne frilek ute/inne 4.klasse-klubb Ettermiddagene er til frilek for de som ikke har en fast aktivitet. Da kan barna velge aktivitet/lek, men vi prøver å være ute så sant været ikke er altfor utrivelig. I den mørke årstiden er vi naturlig nok mer innendørs. Vi tar også med barna på tur i nærområdet. De ulike trinnene har hver sine baser der de har sin plass og hvor de har voksne de blir godt kjent med. Året rundt: Måned Tema Tiltak August god start Bli kjent med barn og voksne Innarbeide regler og rutiner September god Start Oppstart aktiviteter Oktober Høsten er her Naturen rundt oss Skrekk og gru-fest! Høstferie: uke 41 November førjulsstria Juleforberedelser med baking, lage julegaver og pynt Desember julefred Foreldrekaffe og nissefest GOD JUL! Januar vintermoro Uteaktiviteter i snøen Lysfest og innekos. Februar vintermoro Karneval Vinterferie. Uke 8 Mars påske Lage påskepynt April Våren er her! Naturen rundt oss Mai 17.mai Forberedelser til nasjonaldagen Juni sommermoro Vi koser oss ute i nærmiljøet Juli sommeren er her GOD SOMMER!

6 Leksehjelpen: Leksehjelp er et frivillig, gratis tilbud til alle elever i klasse. Her kan barnet få hjelp til å løse de oppgavene som ligger i leksene gitt av læreren. Det er læreren som bestemmer det faglige innholdet i leksene og assistentene i SFO som forestår den praktiske hjelpen. Det er som regel kun èn assistent inne i klassen. Det forutsettes at barnet klarer å arbeide noe selvstendig, da det ikke er mulig å gi en-til-en undervisning til hver enkelt. Barnet kan meldes ut igjen etter samråd mellom assistent/lærer/foresatte. Leksehjelpen foregår mandager, tirsdager og torsdager og fordeler seg slik: 1.trinn 30 minutter Totalt: 1t pr. uke (kun mandag og torsdag) 2.trinn 30 minutter Totalt: 1t 30min pr. uke 3.trinn 45 minutter Totalt: 2t 15min pr. uke 4.trinn 60 minutter Totalt: 3t pr. uke Aktivitetene: Fra midten av september starter vi opp aktivitetene. Barna kan få komme med ønsker om hva de har lyst til å være med på, så setter personalet opp gruppene. Det blir matlaging og idrett/dans. Vi skal også ha samarbeid med koret i Skarbøvik kirke. Mer informasjon senere. Vi bruker også gymsalen aktivt til ballspill, danseleker, diskotek m.m. Det blir også et ekstra tilbud til 4.trinns elever, den såkalte 4.klasse-klubben, såafremt det blir stor nok gruppe. De får arbeide på kunst- og håndverkssalen og kommer på noen ekstra turer i løpet av året. Vi gjør litt stas på dem som er så store! Organisering og samarbeid: Personalsamarbeid: Personalet møtes 1 time hver uke der vi drøfter uken som gikk og uken som kommer. Vi har også kveldsmøter ca. en gang i måneden, der vi legger mer langsiktige planer og forbereder ulike arrangementer. Vi har også faglige seminarer med fokus på arbeidet med små barn. Leder gjennomfører medarbeidersamtaler en gang i året. SFO er lokalisert i tre bygninger og det er derfor utnevnt en koordinator som sørger for god informasjonsflyt mellom avdelingene. Skolesamarbeid: Sfo-leder deltar ukentlig på møte med resten av skolestaben og annenhver uke i formelt møte med skoleledelsen. Skolen har også en dag i året med faglig seminar der alle deltar. Sfo-leder er på møter med PPT, ressursteam etc. ved behov. Ellers er det den daglige samtalen og uformelle drøftelser med skoleledelsen som bærer skolesamarbeidet. Foreldresamarbeid: Sfo arrangerer et foreldremøte ved oppstart av skoleåret. Dette kommer i forkant av 1.trinns foreldremøte. Det arrangeres flere foreldremøter ved behov. SFO har også representanter som møter i FAU. Det skal utnevnes to foreldrekontakter som blir bindeleddet mellom SFO og foreldrene. Disse blir valgt på første foreldremøte etter skolestart. Det er likevel i den daglige samtalen med dere foresatte at vi kan få til det gode samarbeidet mellom SFO og hjemmet. Ta kontakt hvis det er noe du lurer på. Det henger en hvit postkasse på veggen inne på Paviljongen der foreldrene kan komme med kommentarer og forslag til endringer, ris og ros. Vi vil gjerne vite hva du synes om tilbudet vårt. Kassen blir tømt en gang i uken. Brukerundersøkelse: Det arrangeres årlig brukerundersøkelser der foresatte anonymt får anledning til å uttrykke sin mening om Hessa SFO. Her får vi muligheter til å korrigere kursen. Vi søker kontinuerlig å forbedre tilbudet og er avhengig av og takknemlige for den tilbakemeldingen vi får.

7 Forventninger: Dette kan du forvente av SFO: At førsteklassingen får nok tid til å etablere trygghet den første tiden At barnet ditt får trøst og omsorg når det trenger det. At barnet ditt blir sett hvis det opplever vennetørke. At sfo-ansatte tar kontakt ved bekymring for ditt barn. At sfo-ansatte møter deg med et vennlig blikk eller nikk, selv om det er travelt og ikke tid til den lille praten. At sfo-ansatte viser deg respekt som oppdrager av ditt barn. At sfo sørger for at du får god informasjon om det som skal skje. SFO har en egen tekstboks på elevenes ukeplaner til informasjon fra SFO til foreldrene. Dette kan du ikke forvente av SFO: Ansatte som alltid ser at du kommer. Da er det viktig at du viser deg for oss og hjelper oss med registreringen av barnet. At alt som skjer på skolen blir vidererapportert til de foresatte. Vi har et godt samarbeid med lærerne, men spesielle samarbeidstiltak må avtales etter behov. At du kan ringe når du står utenfor og be oss sende ut ditt barn med riktig utstyr. Det er viktig at barnet får tid til å avslutte leken, og at alle rydder etter seg. Det er også i hente-/bringe situasjonen at du aller best får informasjon om hvordan ditt barn har det på sfo. Dette bør barnet ha på plassen sin: Regntøy og støvler bør være på skolen hele tiden. Barnet må ha innesko. Skiftetøy legges i kurven på barnets plass i gangen. Pass på å kontrollere at det er tøy etter vær og at det blir fylt opp når det er tomt. Vått tøy blir hengt i en pose på knaggen. Merk barnets klær! Gjerne alle sammen. Det kastes og forsvinner mye klær i løpet av året. Bruk tusj eller egne navnelapper. Eierløse klær blir lagt i skittentøyskurv i gangene. Ta en titt om du savner noe. Kurvene blir tømt ca. to ganger i året. Gi beskjeder skriftlige på egen lapp eller send en mail til leder. Medisin: Husk å gi beskjed hvis det er spesielle hensyn å ta når det gjelder allergier osv. Vi håper på et godt samarbeide i året som kommer! Vennlig hilsen alle ansatte på Hessa SFO. Ulla Dammann Anker Britt Leira Heimdal Sfo-leder Rektor

8 KVALITETSKRITERIENE I SFO - ÅLESUND FORMELLE KRAV TIL KVALITET OG INNHOLD LOV OM GRUNNSKOLEN OG DEN VIDEREGÅENDE OPPLÆRINGA (OPPLÆRINGSLOVA SKOLEFRITIDSORDNINGA) Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning før og etter skoletid for årstrinn, og for barn med særskilte behov på årstrinn. Skolefritidsordninga skal leggje til rette for leik, kultur- og fritidsaktivitetar med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala, både ute og inne, skal vere eigna for formålet. Skolefritidsordninga skal ha vedtekter om a. eigarforhold b. kven som er opptaksmyndigheit c. opptakskriterium d. opptaksperiode og oppseiing av skolefritidsplassen e. foreldrebetaling f. leike- og opphaldsareal g. dagleg opphaldstid og årleg opningstid h. bemanning og leiing Når skolefritidsordninga er knytt til skolar, skal rektor til vanleg vere leiar. Departementet kan gjere unntak frå kravet. Kommunen kan krevje utgiftene til skolefritidsordninga dekte gjennom eigenbetaling frå foreldra. Regelen i 10-9 første og tredje ledd gjeld for tilsetjing i skolefritidsordninga. Kommunen kan nytte andre til å oppfylle plikta til å ha eit tilbod om skolefritidsordning, dersom dei elles oppfyller vilkåra i denne paragrafen. Kommunen fører tilsyn med private skolefritidsordningar. Departementet kan gi nærmare forskrifter om skolefritidsordninga. Endra med lover 27. juni 2003 nr. 69 (i kraft 1. aug , etter res. 27 juni 2003 nr. 774), 17 juni 2005 nr. 105 (i kraft 17. juni 2005, etter res. 17. juni 2005 nr. 660). (ikke uttømmende) Lov om grunnskolen og den videregående opplæringa, 13-7 Opplæringslovens 9a understreker at kravene til skolemiljøet skal gjelde for skolefritidsordningen Læringsplakaten og generell del i læreplanen for Kunnskapsløftet Kvalitetskriterier grunnskole, Ålesund kommune Forskrift om miljøretta helsevern for barnehager og skoler Prosedyre for overgang mellom barnehage og skole, Ålesund kommune VEDTEKTER Alle skolefritidsordninger skal ha vedtekter i samsvar med Lov om grunnskolen og den videregående opplæringa (Opplæringslova). Skolefritidsordninga skal ha vedtekter om Eierforhold Opptaksmyndighet og opptakskriterium Opptaksperiode og oppsigelse av skolefritidsplassen Foreldrebetaling Leike- og oppholdsareal Daglig oppholdstid og årlig åpningstid Bemanning og ledelse I tillegg kan vedtektene inneholde opplysninger om (listen er ikke uttømmende): Formål Styringsorgan Foreldrekontakt Mislighold av foreldrebetaling Endring av oppholdskategori Permisjon Ansvar Årsplaner Internkontrollsystem Taushetsplikt STYRINGSDOKUMENT Følgende styringsdokument skal legges til grunn for arbeidet i skolefritidsordningen:

9 VISJON OG PEDAGOGISK PLATTFORM Ålesund kommunes visjon for skole: Alle elever skal bli trigga og ha det bra på skolen! Det betyr at alle elevene skal få lære etter sine forutsetninger i et inspirerende, kompetent, sunt og inkluderende miljø Ved hver virksomhet skal det utarbeides visjon og pedagogisk plattform som er i tråd med Ålesund kommunes visjon for skole. ÅRSPLAN Skolefritidsordninger i Ålesund Kommune skal utarbeide årsplaner. God planlegging kan bidra til en gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av skolefritidsordningens menneskelige og materielle ressurser, samt nærmiljø og naturområder. Planene må utarbeides med utgangspunkt i barnas alder, modning, behov og ønsker. Foresatte, barn og personalet skal i samarbeid komme frem til hvordan en legger opp dagen, uka og året for å innfri målene i planen. Årsplanen har flere funksjoner, som: Arbeidsredskap for personalet i skolefritidsordningen Utgangspunkt for barnas og foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i skolefritidsordningen. Grunnlag for kommunens tilsyn med skolefritidsordningen Informasjon om skolefritidsordningens innhold og organisering til eier, politikere, kommune, skolefritidsordningens samarbeidspartnere og andre interesserte. Årsplanen skal inneholde informasjon om: Hvordan de overordnede målene, satsingsområder, tiltak og prioriteringer konkretiseres og inngår som en del av skolens årsplan. Hvordan skolefritidsordningen i det daglige vil arbeide med omsorg, oppdragelse, leik og læring for å sikre barn gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barns hjem Aktiviteter i løpet av året Bruk av nærmiljøet Plan for samarbeid med foreldre og andre Plan for kompetanseutvikling Plan for vurdering av skolefritidstilbudet Planen må videre gi informasjon om hvordan lover og vedtekter skal følges opp, dokumenteres og vurderes. Ålesund kommunes prosedyre for overgang fra barnehage til skole må også nedfelles i årsplanen. Årsplanen skal gjøres tilgjengelig for foresatte. LEDELSE Når skolefritidsordningen er knytt til skoler skal rektor til vanlig være administrativ og faglig leder. Skolefritidsordningen skal ha egen daglig leder, som har et nært samarbeid med rektor. Daglig leder skal som hovedregel ha formell pedagogisk kompetanse. Ved den enkelte skole kan rektor delegere følgende oppgaver til daglig leder: Planlegging, årsplanarbeid og vurdering Samarbeid med foreldrene, skolens øvrige ledelse og personale, organisasjoner, kulturinstitusjoner m.v. Veiledning og utvikling av personalgruppa Samarbeid/nettverk med ledere for andre skolefritidsordninger Egen faglig utvikling Praktisk arbeid som innkjøp m.v. I skolefritidsordninger med to eller fl ere baser skal det være én baseleder per base. Arbeidsfordeling mellom rektor og daglig leder skal fremgå skriftlig. BEMANNING Kvaliteten i skolefritidsordningen er avhengig av et stabilt personale med sammensatt og bred kompetanse. Personalet må ha evne til å vise omsorg, være nærværende og engasjerte i samværet med barna. Bemanningen i skolefritidsordningen blir fastsatt utifra egne kriterier. KOMPETANSEUTVIKLING Personalet må få veiledning i arbeidet og muligheter til å utvikle sin kompetanse i forhold til oppgaver som er knyttet til arbeidet i skolefritidsordningene. Kvalitetsutvikling i skolefritidsordningen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse ved: Nettverkssamling for ledere Etterutdanning i form av interne kurs og ett felles årlig kurs for ansatte i skolefritidsordningene. Uformell læring. Dette kan skje gjennom praksis og faglige diskusjoner og evaluering av eget arbeid sammen med kolleger, deltagelse i utviklingsarbeid, prosjekter, hospitering. FYSISK MILJØ Med fysisk miljø mener en hvordan skolefritidsordningens innemiljø og uteområdene fungerer. Skolefritidsordningen må ha et eller fl ere rom

10 som fast tilholdssted. Skolefritidsordningen skal ha arealer og utstyr nok til leik og varierte aktiviteter som gir mulighet for læring og mestring. Veksling mellom leik, læring, konsentrasjon og utfoldelse er grunnleggende for fysisk og psykisk velvære. Utforming av det fysiske miljøet ute og inne gir viktige rammebetingelser for barns trivsel, opplevelser og læring. Det er viktig at SFO bruker nærområdet og de muligheter som det gir. Ålesund kommune har som mål å integrere universell utforming i kommunens planlegging og tjenesteutøvelse. Universell utforming defi neres som en utforming av produkter og omgivelser på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker, i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpasning og spesiell utforming. SAMHANDLING HJEM OG SKOLEFRITIDSORDNING Det avholdes årlig samordna foreldreundersøkelse for foresatte med barn i SFO. Dette for å kartlegge foresattes grad av tilfredshet med tilbudet den enkelte SFO gir. Det forventes at hver enkelt SFO bruker resultater fra kartleggingen når de utarbeider nye tiltak for tilbudet. Det holdes til vanlig to foreldremøter for SFO per skoleår, hvorav det ene kan være felles for hele skolen under ett. INNHOLD I SKOLEFRITIDSORDNINGEN Resultatoppnåelse vurderes gjennom årlig foreldreundersøkelse og skolens/sfos årlige kvalitetsmelding UTVIKLING GJENNOM LEIK Barna i SFO skal ha tid og rom for fri leik og lære gamle og nye organiserte leikeformer. I pedagogikken er leik en viktig faktor i barns utvikling og læring: Leiken er barnas dominerende virksomhet Barnet henter innholdet til leiken fra det virkelige liv, og leiken er en forberedelse til voksenlivet Leiken som et middel til å utvikle erkjennelse og viten Gjennom leiken bearbeider barnet problemer og inntrykk som det måtte møte i hverdagen Gjennom leiken utvikler barnet seg motorisk og psykisk UTVIKLING GJENNOM KULTURAKTIVITETER Alle barn i SFO skal oppleve mestring og glede ved å delta i varierte kulturaktiviteter. Kunst og kultur er viktige virkemidler for å utvikle de ulike dimensjonene i barnas sosiale kompetanse, empati, evne til samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, evne til ansvar og lek, glede og humor. UTVIKLING GJENNOM FRITIDSAKTIVITETER Barna i SFO skal være fysisk aktive gjennom tilbud om å delta i forskjellige idretts- og friluftsaktiviteter, konstruksjonsaktiviteter og matlagingsaktiviteter. Grunnlaget for en aktiv livsstil legges i barneårene. Forskning indikerer at barn er mindre fysisk aktive i dag enn tidligere. Fysisk aktivitet kan ha betydning for psykisk helse, motoriske og sosiale ferdigheter. Det er derfor viktig at skolefritidsordningen legger til rette for idretts- og friluftsaktiviteter. OMSORG OG TILSYN Alle barn i SFO skal oppleve respekt, tillit og omsorg. Barna skal møte tydelige og trygge voksne som leder og tar ansvar for kvaliteten i samhandlingen. De voksne skal - veilede barn i å utvikle de seks ferdighetsområdene for sosial kompetanse: empati, samarbeid, selvkontroll, selvhevdelse, problemløsning og humor. - være gode modeller for barna gjennom språk og handling, løsninger og væremåte - skape tilhørighet og trivsel og arbeide aktivt for å forebygge mobbing - gi barna mulighet til å bli hørt og opplevelse av at deres meninger blir tillagt betydning - reflektere over egen praksis og egne holdninger være aktive deltakere i leik og aktiviteter SIKKERHET Skolefritidsordningene må utarbeide tilfredsstillende rutiner for å ivareta barnas sikkerhet under oppholdstiden.

11 TILRETTELEGGING FOR BARN MED SÆRSKILTE BEHOV I 13-7 i Opplæringslova: Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Barn med særskilte behov har rett til plass til og med 7.trinn. Barn med særskilte behov skal få et tilrettelagt tilbud, med mulighet til utvikling utifra egne forutsetninger. Den enkelte SFO får styrket bemanning dersom den har barn med særskilte behov. Den enkelte SFO tilrettelegger et tilbud så langt det er mulig innen tilgjengelige rammer basert på opplysninger om det enkelte barns behov. Det er viktig med et godt samarbeid mellom skole og SFO for å sikre helhet og sammenheng. Informasjon og veiledning knyttet til barn med særskilte behov bør gis til skole og SFO samlet. Representant for SFO bør delta på møter som omhandler forhold knyttet til barnets tilbud på skole og SFO. SAMARBEID MED ANDRE Samordning og samarbeid med andre kan omfatte: Menneskelige ressurser Utviklings- og satsingsområder Faglige ressurser Lokaler, arealer og utstyr Viktige samarbeidspartnere vil være: foreldre og besteforeldre/familie helsestasjonen PPT, barnevern barnehager i nærmiljøet kulturskolen skoler / skoleslag i nærmiljøet lokalsamfunnet: lokale kunstnere og ressurspersoner lag, foreninger og kulturinstitusjoner TILSYN Tilsyn er en viktig del av kommunens ansvar for å sikre skolefritidsordninger med høy kvalitet. Kommunen må utøve systematisk tilsyn for å sikre at kvaliteten og innholdet i tilbudet til barna er tilfredsstillende. Kommunen skal utarbeide en prosedyre for tilsyn. I forbindelse med tilsyn vil følgende informasjon bli innhentet (listen er ikke uttømmende): Oversikt over barn, barnas alder og oppholdstid Oversikt over bemanning, antall årsverk Kvalitetssikringsrutiner Årsplan Gjeldende vedtekter Årsrapport/evaluering Brukerundersøkelser Rutiner for innhenting av politiattest Rutiner for samarbeid med andre Dette dokumentet skal som hovedregel revideres en gang i hver valgperiode. Endringer med grunnlag i statlige bestemmelser avgjøres av rådmannen. Større endringer avgjøres av bystyret. Januar 2010

12 VEDTEKTER FOR KOMMUNALE SKOLEFRITIDSORDNINGER I ÅLESUND KOMMUNE 1. EIERFORHOLD Virksomheten eies og drives av Ålesund kommune. 2. FORMÅL - gi elever i grunnskolen muligheter for positive aktiviteter utenom skoletiden - gi elevene varierte muligheter for lek - utvikle barnas erfaringsgrunnlag, ferdigheter og kunnskaper på områder som ikke inngår i den ordinære undervisningen ved skolen - imøtekomme foreldrenes behov for at barna skal ha et godt og trygt tilsyns- og omsorgstilbud som virker fremmende på barnas utvikling. Aktivitetene skal foregå innenfor en trygg sosial og pedagogisk ramme, og være en del av skolens totale virksomhet. 3. ÅPNINGSTID Oppholdstida er 11 måneder pr. år - i perioden 1.august t.o.m. 30. juni påfølgende kalenderår. Skolefritidsordningen holder åpent alle virkedager, unntatt lørdag, jul- og nyttårsaften og 5 planleggingsdager. Onsdag før skjærtorsdag holdes det åpent til kl Ordningen holder stengt i juli måned. Heldagstilbud: Elever gis tilbud om opphold før og etter ordinær skoletid i tidsrommet med følgende alternative oppholdskategorier: - 5 dager pr. uke (15,5 timer pr. uke eller mer) - 4 dager pr. uke (15,5 timer pr. uke eller mer) - 3 dager pr. uke (inntil 15,5 timer pr. uke) Korttidstilbud: Elever med oppholdstid 5 dager pr. uke gis anledning til å velge korttidstilbud med opphold før skoletid (fra kl ) og etter skoletid frem til kl Foresatte skal gi melding ved fravær. 4. STYRINGSORGAN/LEDELSE - Rektor har den pedagogiske og administrative ledelse. - Rektor vedtar ordensregler for skolefritidsordningen. Samarbeidsutvalget har uttalerett. Fra foreldregruppa i skolefritidsordningen velges det en egen representant m/vararepresentant til skolens FAU. Denne representanten er, på lik linje med de andre FAU-medlemmene, valgbar til skolens samarbeidsutvalg. 5. BEMANNING Personalet i virksomheten tilsettes av rektor. - Daglig drift ivaretas fortrinnsvis av førskolelærer. 6. LEIKE- OG OPPHOLDSAREAL Leike- og oppholdsareal reguleres av skolens disponible lokaler og uteområde. Disse skal være tilrettelagt slik at de er egnet for formålet.

13 7. FORELDREKONTAKT a) Foreldrekontakt: Det skal velges minst en foreldrekontakt blant foreldre som har barn i skolefritidsordningen. Foreldrekontakten(e) skal ivareta elevenes og foreldrenes interesser i skolefritidsordningen, og fungere som bindeledd mellom elevene/foreldrene, den daglige ledelse ved skolefritidsordningen og skolens ledelse. b) Interessegrupper: Foresatte har anledning til å opprette egne foreldregrupper - med tanke på å ivareta elevenes interesser i SFO. Gruppene skal ha en rådgivende funksjon, og har ingen formelle mandat. c) Foreldremøter: Alle foreldre som har barn i skolefritidsordningen, skal kalles inn til minst ett foreldremøte i året. 8. OPPTAK AV BARN 1. Skolefritidsordningen er åpen for alle elever i 1. klasse, samt for elever i klasse ved de skoler som har etablert kommunal skolefritidsordning for disse klassetrinnene. Det skal legges til rette for funksjonshemmede elever fra 6 til 12 år. 2. Opptak av barn til skolefritidsordningen blir foretatt av rektor. Opptaket skjer med følgende prioriteringer: - alle elever i 1. klasse/førskole - funksjonshemmede elever - ved ev. begrensninger i inntak: yngre elever prioriteres foran eldre elever. Det benyttes egne søknadsskjemaer. 3. Ledige plasser kunngjøres gjennom skolen. Kunngjøring sendes også foresatte med barn som skal begynne i 1. klasse fra høsten. 4. Søknadsfrist skal være 15. februar. 5. Skolen gir skriftlig melding om opptak til foresatte i løpet av mars/april. 6. Når et barn er tildelt plass i skolefritidsordningen gjelder dette for ett skoleår om gangen. Videre tildeling av plass foretas i samsvar med prioriteringer som går frem av under punkt Skolefritidsordningen kan selge plasser på timebasis/dagbasis. Ordningen bør primært gjelde salg av tid ved akutt og kortvarig behov. Bystyret fastsetter avgift pr. dag/time. 9. FORELDREBETALING 1. Foreldrebetalingen blir fastsatt av Ålesund Bystyre. Ålesund kommune kan endre fremtidige satser, fortrinnsvis pr. 1. august eller 1. januar, - da med en måneds varslingsplikt. 2. Betaling av oppholdsavgift skal skje med forfall den 15. i hver måned. 3. Foreldrebetaling kreves inn over 11 måneder - dvs. f.o.m. august måned - t.o.m. juni måned i det etterfølgende året. Det betales oppholdsavgift kun for hele måneder. 4. For elever som blir meldt inn etter skolestart / i løpet av driftsåret, kreves foreldrebetaling for full måned f.o.m. den måneden eleven er tilmeldt ordningen. 5. Tilbudet har ingen friplassordning eller ordning med søskenmoderasjon. 6. Foreldrebetalingen inkluderer ikke matpenger og kostnader ved aktiviteter utenfor skolen (ekskursjoner m.v.)

14 10. MISLIGHOLD AV FORELDREBETALING Mislighold / manglende foreldrebetaling gir grunn for oppsigelse av plass etter nærmere regler, vedtatt av Ålesund Bystyre. Eventuelle restanser i barnehage/sfo skal være gjort opp før en elev kan tildeles ny plass/begynne i skole- fritidsordningen. Restansen følger familien og ikke bare det enkelte barn. Ved endring av betaler av opphold for barnet i løpet av driftsåret skal alle restanser fra den forrige betaleren være oppgjort - ev. må det foreligge erklæring om at restansen vil bli dekket av ny betaler. 11.OPPSIGELSE AV PLASS 1. Oppsigelse av plass skal skje skriftlig, på fastsatt skjema, som sendes skolen/sfo. 2. Oppsigelsesfristen er 1 mnd., men slik at oppsigelse skal være mottatt ved skolen senest den 1. i den måneden som løper som oppsigelsesmåned. Det betales for hele oppsigelsesmåneden. 3. Sies plassen opp etter 1. mars / tas eleven ut av tilbudet pr. 1. mai - eller senere, må det - om ikke særlige forhold tilsier det - likevel betales for plassen fullt ut for 11 mnd. 12. ENDRING AV OPPHOLDSKATEGORI Søknad om endring av oppholdskategori kan innvilges etter begrunnet søknad. Søknad om endring av oppholdskategori skal skje skriftlig, på fastsatt skjema, og skal være mottatt ved skolen senest den 1. i måneden før endringen skal gjelde fra. 13. PERMISJON Det kan innvilges permisjon - med betalingsfritak - i skolefritidsordningen dersom elever har fri fra skolen etter bestemmelser i Opplæringslovas 2-11 Permisjon fra den pliktige opplæringa». Søknad om slik permisjon skjer på fastsatt skjema. Søknadene behandles ved den enkelte skole. 14. ANSVAR Skolefritidsordningen har ansvar for elevene i den tildelte oppholdstiden. Ålesund kommune tegner kollektiv ulykkesforsikring for elevene. 15. ÅRSPLANER Ved hver virksomhet skal det utarbeides årsplan for innhold og organisering av skolefritidsordningen. 16. INTERNKONTROLLSYSTEM Skolefritidsordningens internkontroll følger opplegg for Ålesund kommune. 17. TAUSHETSPLIKT Medlemmer i styrende organ for skolefritidsordningene og de ansatte har taushetsplikt etter de samme regler som gjelder for ansatte i grunnskolen, jf.r Grunnskolelovens 42. Reg.nr Vedtekter justert