Rapport fra Ungdomskonferansen 2007

Transkript

1 Rapport fra Ungdomskonferansen 2007 Stiklestad Nasjonale Kultursenter, 16. mars 2007 Verdal kommune, 16. juni 2007 Helga Rognstad Torfinn Hofstad Tore Molvær Kolås Arild Kvernmo Pedersen Ida Kristine Vollan Wisth Ingebjørg Kristine Aksnes Charlotte Fætten Aakerhus 1

2 Innholdsfortegnelse 1. Bakgrunn og hensikt s.3 2. Prosessarbeidet s Hva fungerer godt for ungdommene i Verdal? s Hva kan bli bedre for ungdommene i Verdal? s Ungdomsrådets arbeidsplan s.6 3. Todeling i prosessen s Nettvettgruppa s Viktige områder å sette fokus på s Tiltak for å bedre nettvettet blant Verdalsungdom s Konkretisering av tiltak s.9 og Ungdomsrådets arbeidsplan s Toleransegruppa s Refleksjonsrom s Toleransetreet s Tiltak for å skape toleranse s Ungdomsrådets arbeidsplan s Vedlegg s Deltakerliste s

3 1. Bakgrunn og hensikt I forbindelse med Toleransedagene 2007 arrangerte ungdomsrådet tidenes andre ungdomskonferanse i Verdal kommune. I år, som i fjor, ble ungdommer, politikere, ungdomsarbeidere og andre med tilknytning til ungdomsmiljøet i Verdal inviterte til Stiklestad Nasjonale Kultursenter. Under åpningen presenterte ungdomsrådet arbeidet de hadde gjort siden fjorårets konferanse. Tore Sandnes holdt tale, teaterstudenter fra Tindved Kulturhage rappet sin selvkomponerte MOT rapp og dansegruppa G21 viste dansenummeret de gikk videre i Ungdommens Kulturmønstring med. Åpningstalen ble holdt av ordfører Bjørn Iversen. Bakgrunnen og hensikten med å arrangere en slik konferanse er å gi barn og unge i Verdal en mulighet til å være med på å forme framtida i nærmiljøet sitt. Det er viktig for ungdom å få reell innflytelse på det som angår dem og deres hverdag. Ungdomskonferansen er etter ungdomsrådets mening en ypperlig arena for ungdom når det gjelder å få økt samfunnsengasjementet, og få gitt uttrykk for sine framtidsvisjoner, ikke minst sammen med beslutningsdyktige voksenpersoner. Via samarbeid mellom ungdom og voksne kommer man frem til fornuftige løsninger og nye idèer. Under årets konferanse besluttet ungdomsrådet å bruke nye arbeidsmetoder. Dette gjorde vi gjennom å bruke kun en time på arbeidet med ungdommenes syn på forholdene i Verdal. Etter dette ble konferansen delt i to, hvor den ene halvparten fikk diskutere temaet toleranse, mens den andre halvparten fikk diskutere temaet nettvett. Dette på bakgrunn av ungdomsrådets engasjement innen mobbing via digitale medier og fylkestingets satsing på toleranse blant nordtrøndere. Dette gav ungdomsrådet en mer konkret oversikt over hvordan vi skal kunne jobbe innenfor disse satsingsområdene. I alt 130 personer deltok under årets ungdomskonferanse, derav 100 ungdommer. Sammen drøftet de diverse problemstillinger og arbeidet for å komme frem til tiltak ungdomsrådet kunne arbeide med fram til neste års konferanse. Det er viktig for verdalsungdommenes bolyst å få være med i en slik prosess. Å få være med på å bestemme over sin egen hverdag gir et eierforhold til stedet man bor på. Kommunestyret i Verdal besluttet under budsjettbehandlingen for 2007 å bevilge kr mer til ungdomsrådet for 2007, for å få arrangert ungdomskonferansen, og for å få fulgt opp tiltakene som kom frem under fjorårets konferanse. Dette gir ungdomsrådet i Verdal en kapital på totalt kr når man regner med de kr som er avsatt til drift, og oppfølging av tiltak. Dette er mye penger, og det betyr enormt mye for det arbeidet ungdomsrådet gjør at disse midlene er blitt avsatt, samtidig som at det styrker vår visjon om at ungdomskonferansen skal være en årlig begivenhet i Verdal kommune. Vi håper derfor at vi fortsatt vil nyte den gode tilliten vi har fått, og at vi fortsatt får jobbe under de forhold vi gjør. Det vil kommunestyret i Verdal merke positive resultater av. 3

4 2. Prosessarbeidet Til å holde prosessen hadde vi leid inn Mariann Lyngsaunet og Lornts Tønne. I tillegg deltok Jacob Thompsen, koordinator Toleranseprosjektet i Nord Trøndelag under prosessen hvor Toleranse ble drøftet, samtidig som at Torfinn Hofstad (ungdomsrådet) og Charlotte Aakerhus (ungdomsrådet) var håndtlangere for disse under prosessene. Først fikk deltakerne i oppgave å påpeke hva som var bra i Verdal, og hva som kunne bli bedre i Verdal. Deretter ble prosessen delt i to. Toleransegruppa ble ledet av Lornts Tønne og Jacob Thompsen, mens nettvettgruppa ble ledet av Mariann Lyngsaunet. Her jobbet deltagerne med å konkretisere tiltak for hvordan nettvett og toleranse kunne bli bedret for ungdommen i Verdal det kommende året. Til å referere fra prosessgruppene hadde vi Inger Storstad (førstesekretær rådmannskontoret) og Inger Marie Bakken (assisterende rådmann Verdal kommune). 2.1 Hva fungerer godt for ungdommene i Verdal? Det første deltakerne ble satt til å gjøre var å peke på hva som var bra for ungdommen i Verdal. Det fikk følgende resultater: Fungerer godt Stemmer Kino 7 Fritidstilbud 7 Miljøet 6 Idrett 5 Vuku -, Verdal- og Vinne fotball 5 Ungdomsrådet 4 Kulturskolen 3 Kinokjelleren 3 Musikk 3 Idrettslagene 3 Friminutt 2 Tindved 2 Swingkursene/ dansetilbud 2 Aktiviteter 2 Skolen 2 Solarium 1 Framtidsmuligheter 1 Bassenget 1 Korpsmiljø 1 Sprek 1 Kultur 1 Trygghet 1 Skolearbeid 1 4

5 2.2 Hva kan bli bedre for ungdommene i Verdal? Etter å ha påpekt hva som fungerte godt for ungdommen i Verdal, fikk deltakerne anledning til å peke på hva som burde forbedres. Her ble de også bedt om å prøve å konkretisere ved å plukke ut tiltak. De fikk også anledning til å stemme over de forskjellige tiltakene. Dette med følgende resultater: Mål Tiltak Stemmer Skolebuss (gratis?) Buss Buss helger og kvelder 15 Heim for en 50-lapp Arrangement Flere møteplasser 12 Temakvelder/konferanser Bedre bygg Skole Nye skoler 11 Innhold i skole Uorganiserte fritidsmuligheter Fritidsmuligheter Leketilbud 6 Åpne fotballtreninger MOT Mer MOT 5 Mer MOT i skolene Dans Dansekurs 5 Toleranse Respekt for folk fra andre land 5 Respekt for hverandre Ungdommens Hus Åpent hus for ungdom 3 Rådgiving Rådgivning om utdanning, 3 skole og yrke Basseng Bedre/nytt basseng 3 Fester Billigere parkfester 3 Mer disco Søppelbøtter Flere søppelbøtter 2 Motorsport Mer motorsport 2 Sommerjobber Sommerjobber for ungdom 2 småjobber for ungdom Fotball Bedre fotball i Vuku 1 Ungdomskontakten Ungdomskontakten må være 1 mer synlig Likegyldighet Mindre likegyldighet 1 Se alle Se alle også outsidere 1 TV Sport på TV storskjerm 1 Småaktiviteter Flere småaktiviteter 1 Bredbånd Bredbånd til Helgådalen 1 Datalæring Datalæring i skolen 1 Is Gratis is for de triste 1 Matbutikker Mindre matbutikker 1 Innebandy Innebandy 1 Stiklestadhall Stiklestadhall 1 Samarbeid Samarbeid mellom forskjellige arenaer 1 5

6 2.3 Ungdomsrådets arbeidsplan I etterkant av konferansen har ungdomsrådet arbeidet med å diskutere seg frem til tiltak som ungdomsrådet skal arbeide med å få gjennomført frem til neste års konferanse. Tidsrammer og ansvar er fordelt og rådet håper på å få roligere arbeidsforhold dette året i og med at vi har fått eget kontor og funnet oss godt til rette. Ungdomsrådets arbeidsplan for det kommende året er som følger: Mål Tiltak Hoved - ansvarlig Arrangere temakveld Bedre kollektivtrafikk Finne samarbeidspartnere. Legge plan for innhold og gjennomføring. Tema: Nettvett og toleranse. Følge opp spørreundersøkelsen Ta kontakt med fylkeskommunen. Kontakte kollektivselskaper deretter. Charlotte og Ida Tore og Torfinn Når Til høsten Før første møte i Skole Ungdommens hus Bedre dansetilbud Møteplass mellom ungdommer og ungdomsråd Jobbtilbud Quiz Opprydning i Verdal sentrum Ballbinge/kuns tgressprosjekt Følge opp arbeidsmiljøutvalg. Følge opp vernerundeordningen. Møte med virksomhetslederne Oppvekst. Kontakte leder Fritidsbasen Maren Flyum. Kontakte kommunen. Drøfte realiseringsmulighetene. Møter med drøfting av evt. organiseringsmetoder. Videreføring av Swingkurs. Arrangere salsakurs. Andre dansekurs. Ungdomsrådet arrangerer åpne møter. Involvere ungdommer i arbeidsprosessene. Orientere ungdom om vårt arbeid, å få orientering ang. deres synspunkter på vårt arbeid. Møter med elevrådene. Opprettholde dialog med Teknisk drift Opprette nettorg for sommerjobber/deltidsarbeid. Kontakte næringsliv ang. sommerjobber. Samarbeid med rådene på Innherred. Videreføre quizen på Tindved Kulturhage. Sommerjobber med opprydning som oppgave. Avklare med Teknisk drift. Ta kontakt med Arvid Vada for status ang. kunstgressprosjekt. Drøft fremtidige planer med ham. Helga og Arild Charlotte, Tore og Ingebjørg Tore Arild Tore Torfinn og Ingebjørg Tore Ida og Torfinn Etter første møte i Etter første møte til høsten Til høsten Til høsten Til høsten Før første møte i Til våren Etter første møte i Videreføre arbeidsgruppa mot rasisme Opprettholde dialogen med Inga Astrid Hildrum og flyktningetjenesten. Sette Toleranse på agendaen i sitt arbeid. Ida og Tore Etter første møte i 6

7 3. Todeling i prosessen Etter å ha brukt en time på å diskutere tilbudet for ungdom i Verdal, ble prosessen delt i to. Den ene gruppa skulle diskutere temaet toleranse, mens den andre gruppa skulle diskutere temaet nettvett. Alle deltakerne hadde selv på forhånd meldt seg på de forskjellige gruppene. 3.1 Nettvettgruppa Ungdomsrådet vil også jobbe med resultatene fra denne gruppa gjennom en arbeidsplan, men vil her i større grad prøve å trekke inn samarbeidspartnere som kan være med på å dra lasset i så stor grad at ikke alt arbeidet med å gjennomføre faller på ungdomsrådet Viktige områder å sette fokus på Det første deltakerne på nettvettgruppa fikk i oppgave å gjøre var å peke på områder innen nettvett som var viktig å sette på dagsorden. Dette med følgende resultater: MSN-bruk kontroll og konsekvenser. Private filmer. Hjemmesider konsekvenser i det senere liv (f. eks. ved jobbsøking). Avstemming om hvem som er finest av jenter og gutter (kropp). Kommentarer på hjemmeside. Må ha samtykke for å legge ut bilder. Mange av deltakerne mente at barn og unges MSN bruk kan føre til ubehagelige situasjoner for mange parter. MSN er et chatteprogram som kan misbrukes, ikke bare av barn mot barn, men også av voksne mot barn, og mange mente derfor at det var viktig å sette fokus på hvordan man best mulig kan beskytte seg på MSN. Deltakerne mente også at det var viktig å sette fokuset på hvordan de voksne kunne føre kontroll uten å trampe på barnas privatliv. Mange hadde også opplevd ubehagelige situasjoner i forbindelse med private filmer som var blitt langt ut på internett. Filmer av hodeløse stunts på nettsteder som f. eks. youtube.com har vist seg å bli meget populære blant mange unge, derfor mente mange at konsekvensene av å legge ut filmer av seg selv eller andre på internett var et viktig tema å belyse. Ellers mente de fleste at hjemmesider var en voksende trend som førte ulemper med seg. Mange har opplevd skremmende situasjoner på hjemmesider blant annet ved å få ubehagelige kommentarer rettet mot seg i såkalte gjestebøker, fått høre hvor stygge de er gjennom en utseende avstemning og fått lagt ut bilder av seg man ikke en gang visste fantes. Derfor var hjemmesidene et av de viktigste områdene ungdomsrådet kunne sette på dagsorden, mente de fleste. 7

8 3.1.2 Tiltak for å bedre nettvettet blant Verdalsungdom Etter å ha pekt på viktige satsingsområder innen nettvett fikk deltakerne i oppgave å peke på flere bestemte tiltak som kunne settes i verk for å bedre nettvettet blant Verdalsungdommen kommende år. Det fikk følgende resultater: Mål Tiltak Stemmer Informasjon om nettvett. Konsekvenser ved brudd på loven. Informasjon til foreldre og barn. Kveldsmøte med MOT. Viktig med samtale. Tillit i stedet for kontroll Informasjon om regler og konsekvenser Informasjon til alle Bevisstgjøring fra ungdommer selv Bevisstgjøring av foreldre Lære å beskytte seg selv tidligere på internett (6-10 år f.eks. av MOT allerede på Barneskolen). Opplysninger om ulike nettsider, trender innen nettbruk tenke selv. Ungdom, foreldre, lærere, foreldre, ungdomsarbeidere Info om regler & konsekvenser Skolering av informatører (ungdommer selv) Gi ungdommen selv muligheten til å formidle både positive sider og negative sider. f.eks. MSM, YOUTUBE, PSICZO etc Info- og opplæring nettbruk. Tidlig på barneskolen Dataopplæring for foreldre. Kunnskap om makt Foreldre må få kunnskap om negative konsekvenser på internett, før barna får tilgang (kan koordineres med skolen) Mer info om nettvett. Informasjon allerede i barneskolen. Konsekvenser positiv/negativ. Slagord Spar meg for sarvet ikke legg ut vennen din 9 Bevisstgjøring av 3 lærerer/skole Lærerne bør ta i bruk opplegget Du bestemmer Ungdomsrådet Videreføre referansegruppa 3 Samarbeid mellom etater/organisasjoner Bli en del av det holdningsskapende arbeidet (politiet, MOT osv.) 1 8

9 3.1.3 Konkretisering av tiltak Etter å ha hatt en idèmyldring på hvordan nettvettet blant ungdommen i Verdal kunne forbedres ble det gitt i oppgave å trekke fram ett tiltak og konkretisere dette i enda større grad. Tiltakene som ble trukket fram da var skolering av ungdomsinformatører, en del slagord som kunne brukes i en kampanje, bevisstgjøring av foreldre og bevisstgjøring av barneskoleelever. Forslagene kan leses under. Forslag til skolering av ungdomsinformatører: Å kurse ungdomsinformatører til å informere elever i barneskole og ungdomsskole ang. nettvett ble oppfattet som en veldig god idé blant deltakerne. At ungdommer selv informerer om farene som lurer på nettet ville gjøre større inntrykk enn at en lærer gjorde det, mente de. Informatørene må være frivillig å få kunnskaper gjennom et kurs. Under er det oppsatt en grov punktvis skisse over hvordan en slik ordning evt. ville fungere: - Utvelgelse av informatører gjennom en søknad. - Spørreundersøkelser blant jevnaldrende. - Bruk kunnskapen for å undervise åtte niåringer - Påmelding i fra 10. klasse - Opplæring i presentasjonsteknikk, formidling og kommunikasjon i to dager i oktober/ november. Gjennomgang av manus (laget av referansegruppa i samarbeid med to tiende klassinger pr. klasse). - Besøk klasse: 1. besøk (to timer). 2. besøk (1 time). 3. besøk (1 time). - Økonomi: Støtte fra kommunen og Toleranseprosjektet Nord Trøndelag. - Fra ord til handlig: Ungdomsråd og Ressurssenter Oppvekst. Elever fra åttende til tiende kan undervise elever på barneskolen. MOT kan undervise informatører samtidig som at elevene fra åttende til tiende må dele egne erfaringer. Forslag til slagord i en evt. kampanje: 1. Vis mot bruk nettvett! 2. Ikke vær dum tenk deg om! 3. Tenk med vettet ha skolering om nettet! 4. Bruk vettet på nettet! 5. Hett på nett? - Mist ikke vett! 6. Tenk med vettet, ikke nettet! 9

10 Forslag til bevisstgjøring av foreldre: Det kom fram av konferansen at mange foreldre ikke har den samme kompetansen og de samme kunnskapene om digitale medier som barna deres har. Det ble derfor av deltakerne trukket fram et forslag om hvordan foreldre lettere kunne holde oppsyn med barnas digitale mediebruk. Under følger en grov punktvis skisse over hvordan en evt. slik ordning ville fungert. Foreldreopplæring skal foregå gjennom skolen. Opplegg: Ungdomsinformatører deltar og fungerer som informatører også her.. Møter over tid. - Fellesmøte foreldre og ungdommer. Info med IKT kyndige. - Hva er rett og galt? - Kursing i internettbruk av ungdom. - Møte med foreldre Utarbeider regler om konsekvenser. - Resultat: Vi får foreldre med nettvett. - Ansvar: Rektor Målgruppe: Foreldre og elever fra 5. trinn Informatører: Ungdomsinformatører, lensmann, MOT og evt. andre. Innhold: Lovverket, konsekvenser, fremtidsproblemer, foreldreansvaret (hjemme PC). Forslag til bevisstgjøring av barneskoleelever: Man kan i dag se at yngre og yngre aldersgrupper begynner å benytte seg av de digitale mediene i stadig større grad. Deltakerne syntes derfor at det var viktig å sette fokus på problematikk rundt unges digitale mediebruk så tidlig som mulig. Følgende opplegg ble derfor presentert av deltakerne: Infotime om Nettvett til klasseelever! Årlig oppfølging må gis. Info om Nettvett gis av allerede skolerte ungdomsinformatører. Første møte 4. klassen: Generelt nettvett Andre møte 6. klassen: Informasjon om forskjellig programvare Tredje møte 8. klassen: Sannhet konsekvenser 10

11 3.2 Ungdomsrådets arbeidsplan I ettertid av konferansen har ungdomsrådet evaluert resultatene fra nettvettgruppa og utarbeidet følgende arbeidsplan for det kommende året innenfor dette satsingsområdet: Mål Tiltak Hvem Når Ungdomsinformatører Informasjon Samarbeid mellom kommunale etater og organisasjoner Kontakte Tore Sandnes for evt. samarbeid. Utarbeide prosjektplan. Bevisstgjøre foreldre via foreldremøter. Bruke ungdomsinformatøren e og deres erfaring. Arrangere temakvelder. Sende brev til skolene hvor vi ønsker dette fokuset i PC opplæring. Sende brev hvor vi oppfordrer Ressurssenter Oppvekst og lensmann og evt. andre org. til å samarbeide. Ungdomsrådet skal ha en birolle. Helga og Arild Helga og Arild Helga og Arild Før sommerferien Før jul Før jul 3.3 Toleransegruppa Ungdomsrådet vil her i likehet med nettvettgruppa arbeide med resultatene fra konferansen gjennom en egen arbeidsplan, men vi vil også her prøve å binde til oss samarbeidspartnere som kan være med på det meste av arbeidet som skal gjøres Refleksjonsrom For å få deltakerne til å reflektere litt rundt temaet toleranse ble mange forskjellige bilder lagt ut på gulvet i et rom. På bildene var forskjellige ting som for eksempel kvinner kledd i burka, norsk natur, et homofilt par og MOT-logoen avbildet. Deltakerne ble spurt om å plassere ett lys på det som gjorde de glade, mens de ble bedt om å plassere en stein på det bilde de ble provosert eller sinte av. 11

12 3.3.2 Toleransetreet Det første deltakerne på toleransegruppa arbeidet med, var det som kalles toleransetreet. Toleransetreet trenger næring for å vokse, akkurat som andre trær. Deltakerne ble utfordret til å finne næringen som ville få det til å vokse. Resultatene kan leses under Tiltak for å skape toleranse Deltakerne på toleransegruppa mente at følgende tiltak burde settes i verk for å bedre toleransen blant Verdalsungdom kommende år: Temakveld fortelle om våre historier, religion m.m. Lage fest. Tapas. Musikk. Magedans. Bytur. Kafe, restaurant. Matbutikk og handler. Muligheter på arbeidsplassen min ta de med og vise arbeidsplasser. Gi kompliment til alle man møter på sin veg til daglig, spre glede osv. Felles møteplasser for alle, gjerne uformelle møteplasser. MOT til å si fra hvis noen er intolerant. Åpen og fordomsfri i måten vi tilnærmer oss folk. Snakke sammen. Spille fotball sammen. Møte hverandre snakke sammen om framtiden. Spise sammen invitere venner. Gjøre lekser spørre venner om hjelp. Hilse på hverandre. Jobbe sammen. Hjelpe hverandre. Felles møteplasser bruke media til å informere om fremmede kulturer. Matlaging. Innvandrere okkuperer DOMUS-kafeen og lager mat et par dager i uka og inviterer seg til de eldres arena og serverer mat. Fremmed dans som den som ble vist i dag. Temakvelder om ulike kulturer hvor man får høre om hvor de nye klassevennene kommer fra. Toleranse hører også om homofile, funksjonshemmede m.fl. Se filmen Brokeback mountain. Felles møteplasser uformell - men med organiserte aktiviteter. Dette vil føre til kunnskap. Flyktningeguiden skape prosjekter i klasser ved videregående skole. 12

13 3.4 Ungdomsrådets arbeidsplan I ettertid av konferansen har ungdomsrådet også jobbet med å prioritere tiltak som skal kunne settes i verk i forhold til toleranse. Følgende er ungdomsrådets resultater fra våre evalueringer, og følgende er vår arbeidsplan for det kommende året: Mål Tiltak Hvem Når Økt kunnskap Arbeidsgruppa mot rasisme Toleranseprosjektet Nord Trøndelag Møteplasser med organiserte aktiviteter Sette fokus på foreldre og toleranse Arrangere temakvelder. Sende brev til skolene. Samarbeid med Ressurssenter Oppvekst? Arrangement med Toleransefokus. Møter med Toleransefokus. Kampanje? Muligheter søking av midler til arrangement. Arrangere temakvelder på skolen. Samarbeid med Ressurssenter Oppvekst? Ta kontakt med skole for evt. samarbeid. Kontakte Arvid Vada og Lars Einar Karlsen. Charlotte og Ingebjørg Ida og Tore Charlotte Charlotte og Ingebjørg Charlotte og Ingebjørg Etter første møte i Etter første møte i Etter første møte i Etter første møte i Før første møte i Konferansen ble avsluttet med middag og underholdning i restauranten på Stiklestad Nasjonale Kultursenter. 13

14 4. Vedlegg 4.1 Deltakerliste Navn Virksomhet 1. Aksnes, Margunn Vuku Oppvekstsenter 2. Aksnes, Sunniva Evensen Skole 3. Aune, Magnus Verdalsøra Ungdomsskole 4. Bakken, Inger Marie Verdal kommune 5. Balgård, Trude Verdalsøra Ungdomsskole 6. Ballgård, Emelie 7. Bigset, Maria Vuku Ungdomsskole 8. Bjugan, Mats André 9. Buan, Marte Barneverntjensten i Verdal 10. Carson Engesvik, Anniken Verdal vgs. 11. Dahle, Elin Marita Vuku Oppvekstser 12. Dyrstad, Haley 13. Ekseth, Malin Verdalsøra Ungdomsskole 14. Elverum, Torill 15. Ervik, Tore Verdal VGS 16. Evensen Aksnes, Vilde Skole 17. Fikse Pedersen, Pål Sverre 18. Flyum, Maren Verdal Kommune, Kinokjeller`n 19. Fredriksen, Kristine Verdal Videregående skole 20. Frøseth, Fredrik Evald Videregående Skolen 21. Frøseth, Lasse Verdalsøra Ungdomsskole 22. Golam, Herabi møllegata Gomo, Olav Melhus 24. Granholt Rotmo, Tale Verdalsøra Ungdomsskole 25. Grønn, Håvard Krogstad vvs 26. Hafjell, Rigmor 27. Haga, Silje Redving Verdal vgs 28. Hallem, Ole Håkon 29. Hallem, Tomas Verdal kommune 30. Hallem, Trine Synnøve Kommunestryerepresentant 31. Haugan, Ann-Helen Verdal vgs 32. Haugen, Arne Marius 33. Haug, Kjersti Verdal Videregående 34. Hegge, Lasse Verdal Høyre 35. Hermann, John 14

15 36. Hildrum, Kristin Johanne Verdalsøra ungdomsskole/ Verdal kommunestyre 37. Hojem Sandsæter, Gunder Verdal vgs. 38. Holmen, Ida Terese 39. Holmli, Marthe Vuku Oppvekstsenter 40. Holmsberg, Lars Martin Skole 41. Holmvik, Rudolf 42. Holm, Trude 43. Holum, Emil 44. Hårberg, Maylen 45. Indahl, Cristine Verdalsøra Ungdomsskole 46. jacobsen, Linn Heidi Skole 47. Jensvik, Andreas Ingen 48. Johnsen, Linette Verdalsøra Ungdomsskole 49. Kanestrøm, Hanna Nestvold Skole 50. Karlsen, Lars Einar Virksomhetsleder ressurssenter oppvekst 51. Kazembe, Joseph Møllegata Kazembe, Margaret Møllegata Kazembe, Mary Møllegata Kjesbu, Nina Verdalsøra Ungdomsskole 55. Kjeøy, Silje Verdalsøra Ungdomskole 56. Kleiberg, Margrethe 57. Kohestani, Hameda Møllegata Kroglund, Kaja 59. Kvelstad Bakken, Camilla 60. Kverkild, Brit Verdal Helsestasjon 61. Larsen, John Olav Vuku Oppvekstsenter 62. Lein Fisknes, Vivian Verdal Videregående skole 63. Lein, Marte 64. Lyngstad, Daniel Cornelius Verdal Videregående skole 65. Lyngstad, Silje 66. Melvold, Sølvi 67. Molde, Hanne Verdal vgs 68. Molde, Ingunn Vuku ungdomsskole 69. Norum, Aurora 70. Nysæter, Line Skole 71. Næss, Emma 72. Ramdahl, Aina 73. Ranum Grande, Mali Verdal videregående skole 74. Rasmussen, Arvid Florence 75. Rekve, Karin FMS Innherred 76. Rotmo, Ole Anton Verdal Videregående skole 77. Røstad, Kristin Vuku Oppvekstsenter 78. Røstad, Lisbeth Vuku Oppvekstsenter 79. R. Olsen, Sofie 80. Sande, Andre Skole 15

16 81. Sandnes, Elise Skole 82. Sandnes, Tore 83. Sandsaunet, Anna Verdalsøra Ungdomsskole 84. Semb, Lise Mari Verdalsøra Ungdomsskole 85. Sende, Marcus Verdal Videregående skole 86. Singstad, Andrea Skole 87. Singstad, Frida Skole 88. Singstad, Ratka 89. Skjørholm, Tonje Cecilie Verdalsøra Ungdomsskole 90. Skogseth, Kristine 91. Sletvold, Inger Johanne Verdalsøra Ungdomsskole 92. Smulan, Tonje Vuku skole 93. Snekkvik Tromsdal, Peter S. Verdalsøra Ungdomsskole 94. Steinkjer, Linn Vuku Oppvekstsenter 95. Stensland, Line Verdal VGS 96. Storhaug, Stian 97. Storholmen, Janne 98. Storstad, Inger Rådmannskontoret 99. Storstad, Ingri Verdalsøra Ungdomskole 100. Storstad, Line Verdal VGS 101. Støa, Runar Skole 102. Svensson, Svein J. Verdal Ap 103. Søreng, Christine Verdalsøra Ungdomskole 104. Søreng, Espen 105. Tangstad, Ingunn Damås Ungdomskontakten Verdal kommune 106. Tromsdal, Torun Innvandrerundervisningen i Verdal 107. Tronsmo, Kristina Verdalsøra Ungdomsskole 108. Vada, Arvid Verdal kommune 109. Valbekmo, Anne Grete Verdal Høyre 110. Valsø, Lena Elisabeth 111. Varslot, Espen Skole 112. Veie-Rosvoll, Maren 113. Vikan, Atle Verdal Kommunestyre, SP 114. Voldseth Haugrud, Marte Verdal Vgs 115. Voll Skrove, Marit Kommunestyret, SP 116. Voll Skrove, Mona Vuku Oppvekstsenter 117. Wahlborg, Adrian SV 118. Westerfjell, Nicolas Verdal vgs Woll, Anne Verdal V.G.S 120. Ystad, Tora Natvig Vuku Oppvekstsenter 121. Zahlsen, Marie 122. Aabakken, Kristine Verdalsøra Ungdomsskole 123. Aasen, Ingvild Kulturtjenesten, Verdal kommune 16