Årsplan musikk, 9.trinn 16/17

Transkript

1 Årsplan musikk, 9.trinn 16/17 Høst-16 Periode - uke 3 uker Hovedområde (K- 06) Avklare forventninger for året fra elev lærer + Gjennomgang av vurderingskriterier årsplan Musikkens grunnelementen introduksjon Kompetansemål (K- 06) symboler for besifring Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du kjenner innholdet i årsplanen har satt deg inn i vurderingskriteriene for musikkfaget Du vet hva en G-nøkkel er Du kan C-dur skalaen Du kjenner igjen de forskjellige noteverdiene pausene Lærestoff Elevene får utlevert kopier, øver seg på å skrive lage rytmer Grunnl. ferdigheter Kommentar En prøve til slutt mmm Djembe kunstmusikk norsk, samisk andre gjøre greie for akkordprresjoner i Du vet hvordan du skal oppføre deg i musikkrommet Du lærer om djembe får spilt mye i timen Du kan spille rytmer sende de videre til nestemann Du prøver deg på improvisering Du kan lage rytmer til en kjent sang Fremføringer i halv klasse velge uttrykk formidlingsform i egen musisering grunngi

2 5 uker Musikkhistorie kunstmusikk norsk, samisk andre gjøre greie for Du kjenner til de forskjellige epokene i musikkhistorien, musikkstykker knyttet til disse Elevene jobber med hver sin epoke i gruppen, men alle elevene skriver ned de viktigste punktene fra hver epoke. Et prosjekt i grupper på 3-4. Gruppekarakter på arbeidet fremførelsen. Eller: Forelesning fra lærer Individuell prøve til slutt. 3 uker Gitar «Sanger brukt som avhør» akkordprresjoner i velge uttrykk formidlings form i egen musisering grunngi Du kan oppbygningen av gitaren, vet hva de forskjellige strengene heter Du kan stemme gitaren ved bruk av tuner, piano eller ditt eget øre Du kan minst 4 grep på gitar Du tør klarer å synge spille gitar samtidig Du viser ditt skuespillertalent gjennom å jobbe med et miniprosjekt Du viser din gruppas kreativitet i miniprosjektet Sanger av forskjellig vanskelighetsgrad Eks: Team Antonsen «sjørøvervisa». Fremfør en sang som et avhør, med drama eventuelt kostymer. En gitarprøve til slutt. En en inn til lærer for å spille en valgfri sang en som lærer velger. Fremføring i grupper på 4. Karakter på fremførelsen. Trommer akkordprresjoner i Du lærer å spille rytmer på kroppen Du kan spille en 4/4- dels rytme på trommer Du lytter til en sang lage rytme til Vi spiller på kroppen, mens alle som vil får prøve seg på trommesettet. Vi hører på musikk finner rytmer som passer til.

3 2 uker Film Du ser en film knyttet til musikk / eller dans (Du kan redigere lydspor på data klippe sammen fire musikkeksempler fra samme film) (Vi jobber i lydmiksprram eller filmredigering med lydspor) Eksempel: Så som i himmelen, Step up, Mamma mia, School of rock, Dirty Dancing, Matthieu korguttene. Julesanger Du kan noen kjente julesanger Du kan spille noen av disse på gitar Vi synger spiller på utvalgte julesanger. Vår uker 2-3 Favorittartist/ gruppe Bass kunstmusikk norsk, samisk andre gjøre greie for akkordprresjoner i Du forteller oss om din favorittartist/ gruppe kan utdype hvorfor du liker den/ de Du kjenner oppbygningen til bassgitaren kan minst 4 «grep» Elevene får prøve seg på bassen, mens resten spiller bass på gitaren. Individuell karakter på arbeid fremføring. Eventuelt: Prosjektet «sammenligne to sanger», en original en kopi. 2 uker Klassisk, moderne notasjon improvisere over et eksisterende musikals materiale som inspirasjon for komposisjoner Du kan følge med på noter tegn gjennom et musikkstykke. Du prøver deg på å lage dine notasjoner til et gitt musikkstykke F.eks Skjebnesymfonien

4 6 uker Piano oppbygningen av pianoet Bluesskrive tekst til blues BAND grunnelemente r, symboler for besifring akkordprresj oner i spill på instrumenter improvisere over et eksisterende musikals materiale som inspirasjon for komposisjoner akkordprresjoner i velge uttrykk formidlingsfor m i egen musisering grunngi Du vet hvordan dur moll akkorder er bygget opp Du kjenner til begrepene grunntone, ters kvint Du kan telle deg frem til hvilken som helst akkord på pianoet (4+3) Du kan spille C, D G på pianoet Du vet hva en blues er hvordan den er bygd opp Du lager din egen blues eller spiller Chicago blues Du har hørt på forskjellige bluesstykker Du øver deg på samspill samarbeid i bandet Du behersker instrumentet du får utdelt i bandet Du klarer å spille et instrument synge samtidig Du tør å fremføre en eller flere sanger i bandet fremfor resten av klassen Elevene blir delt inn i to band, de får ønske seg instrument. Lærer deler de inn etter ønske/behov. De to bandene øver prøver seg på en eller to sanger. Elevene får utdelt hvert sitt «piano», så de kan øve hjemme. Individuelt eller to to. Fremføring til slutt. Fremføring i bandet. Karakter på fremførelsen.

5 4 uker Sang kor Nasjonalsanger Dans grunn elementer, symboler for besifring akkordprresj oner i spill på instrumenter øve inn fremføre et repertoar av musikk Du kan melodiene på sangene du har fått utdelt Du tør å synge høyt tydelig i klassekoret Du kjenner de mest kjente nasjonalsangene våre, kan første vers av Ja, vi elsker utenat Du danser forskjellige danser, som vals, polonese, swing, linjedans salsa. Sangnoter. Gjerne flerstemt. Eventuelt kan elevene lage sin egen linjedans. Eventuelle prosjekt om tid: Filmmusikkprosjekt. Rytmeprosjekt. Drama.